【精品】充滿(mǎn)感動(dòng)的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的充滿(mǎn)感動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
充滿(mǎn)感動(dòng)的作文 篇1
青春之路，可以采擷汗水澆灌的果實(shí)，也可以嗅到成功花朵綻放的芬芳，此段路途，充滿(mǎn)溫暖。
奮斗的路上有你傾情相伴。辯論會(huì )將至，班級選出四位優(yōu)秀的同學(xué)作為辯手，爭強好勝的我當然是會(huì )競選的。你憑借豐富的知識和語(yǔ)言表達能力毫不費力地奪得一個(gè)名額，而我因并不出色的表達能力而被淘汰，最終成為了你的陪練。你尊重我的身份，把我當作對手，對我展開(kāi)激烈地進(jìn)攻，我也用早已經(jīng)提前準備好的資料進(jìn)行反擊。在和煦的春風(fēng)中，我與你共同奮斗，體會(huì )超越自我的幸福與快樂(lè )。我歇斯底里地喊出我的辯詞，你又以觀(guān)點(diǎn)鮮明的論據反駁。此刻，我和你共同享受努力拼搏的快樂(lè )，溫暖洋溢心間。
失意的途中有你力挽狂瀾。比賽開(kāi)始，我坐在你的`后方為你默默加油。你在先前的發(fā)言時(shí)顯得鎮定、沉著(zhù)，沒(méi)有一絲地慌亂與膽怯。在自由辯論中，你沒(méi)有過(guò)多的言論，但每字每句都一針見(jiàn)血，擊中要害。終究因時(shí)間的關(guān)系，處于劣勢。你在四辯發(fā)言總結時(shí)，力爭上游，以精妙的辯詞扳回一局。你利用了與我模擬辯論時(shí)的言辭攻破了一個(gè)又一個(gè)難題。此刻，我的付出得到了你的肯定和尊重，溫暖縈繞心田。
迷茫的時(shí)候有你悉心地指導。盡管此次比賽以失敗告終，你卻未曾放棄。面對競賽的失敗，我一直是垂頭喪氣、無(wú)精打采，當看到你輕松的樣子時(shí)，我感到疑惑，你耐心地對我說(shuō)“比賽的本身意義就是完成有超越自我的目標，既然已經(jīng)實(shí)現，又何必糾結于不盡人意的結局呢？”我似乎恍然大悟，我一直太功利，只注重事物結果，忽略了其本來(lái)的價(jià)值，且被一時(shí)的結果所困擾，只會(huì )使本就有折損的效益更加減半。此刻，你教會(huì )我正確地看待事物的價(jià)值，使我不再迷惘，溫暖蕩漾心房。
我要努力學(xué)習你的品格，達到與你相同甚至比你更高的境界。我會(huì )上課積極發(fā)言，用心背誦每一篇英語(yǔ)課文，多閱讀各種書(shū)籍，提高自己的品德與修養。我也要學(xué)會(huì )寬容與理解，關(guān)心尊重他人，將這份溫曖更好地傳遞下去。
青春之路雖有苦澀，但更多的必是甘甜。如若是遭遇挫折，就把它當作一縷春風(fēng)，輕輕拂過(guò)臉頰。在經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的考驗后，終會(huì )迎來(lái)那道遲到的彩虹。
充滿(mǎn)感動(dòng)的作文 篇2
也許有的時(shí)候你會(huì )想，青春能帶給我們什么？走到這象牙塔前，或許已有了答案。
轉眼間走到了青春的路上，帶著(zhù)小時(shí)候的幻想，歡樂(lè )與淚水來(lái)了。青春帶走了我們的童真，帶來(lái)了更多的成熟與多愁善感。
踏上這條路，我學(xué)得堅強了。摔倒了不會(huì )坐在地上哭，而會(huì )默默地站起，拍拍腿上的土，繼續前進(jìn)�？荚嚳荚伊�，我不會(huì )流露出傷感，只會(huì )在心中暗下決心，下次一定考好。踢球踢輸了，我不會(huì )坐在地上懊惱，我會(huì )看著(zhù)歡慶的對手，想著(zhù)臭小子們，下次再戰。
踏上這條路，我變的更成熟了。面對別人的，玩笑話(huà)，不會(huì )當真了。面對挑釁。我不會(huì )熱血沖頭。大打出手了。處理每一件事，考慮的更多了。
踏上這條路，我變成專(zhuān)一了。這完全體現在我對足球的愛(ài)上。我一生只會(huì )支持兩支球隊。一支叫皇家馬德里，一支叫中國。面對皇家馬德里，我會(huì )高喊∶HalaMadrid。但更多的愛(ài)我會(huì )給后者。正如那句話(huà)所言∶國足虐我千百遍，我待國足如初戀。我不敢奢求國足可以拿到世界杯冠軍，我只想聽(tīng)到有一天，外國的解說(shuō)員可以這樣說(shuō)∶我們竟然戰勝了強大的中國隊。我希望有一天，中國不止可以在國防武器經(jīng)濟上，傲視群雄，也可以在足球上稱(chēng)霸亞洲。我想有一天這中國紅，也可以躋身世界強隊之林。
我曾經(jīng)想，人的一生，從沒(méi)有完美過(guò)。幼年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻什么也不懂。今年時(shí)什么都懂了，卻沒(méi)有了玩弄的時(shí)間。中年時(shí)終于有了經(jīng)濟基礎，卻必須要養家糊口。退休后一身輕松卻已人過(guò)中年。所以青春又何嘗不是如此呢？這路上有太多美麗的風(fēng)景；有太多的岔道；有太多的，燈紅酒綠；有太多的人或事或物。我們更要看清。所以我們要看清哪些是過(guò)客，哪些要把握。有些人能撥開(kāi)迷障，走向光明。有些人卻誤入歧途，墮落黑暗。那我會(huì )如何選擇呢？我也不知道。
曾有一句話(huà)叫揮霍青春，這個(gè)有些狂野的詞，是九零后經(jīng)常說(shuō)的。因為他們會(huì )說(shuō)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。畢竟青春只有一次，那揮霍也就只有一次，難不成在等我們垂垂老矣，才去泡網(wǎng)吧，唱KTV？但我要說(shuō)青春不是用來(lái)?yè)]霍的，而是用來(lái)播撒汗水的。青春是一生中最美的季節。但這個(gè)季節需要我們去勞動(dòng)去耕耘�？梢栽趧趧�(dòng)地間隙中，尋找快樂(lè )，但不能把無(wú)度的'享樂(lè )當作習慣，更不能把揮霍時(shí)光當做理所應當。你可以捂著(zhù)耳朵不去聽(tīng)家人老師的勸阻，但要記住，時(shí)間是一個(gè)報復者，在這揮霍中，你可以逃過(guò)寂寞，逃過(guò)辛苦。但是無(wú)法得到滿(mǎn)足，得到收獲。我想沒(méi)有盡情揮霍的青春，不是錯誤。沒(méi)有留下足跡的青春，方是遺憾。
青春是美好的，它總讓人留戀和后悔。留戀那段美好時(shí)光，如果沒(méi)有將這青春細細品位。青春是苦澀的，它總會(huì )讓人流下淚水，總讓人感到離別的痛苦。青春是熱烈的，因為在這段時(shí)光里，我們盡情揮灑汗水。
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。我走在這條路上，細數經(jīng)過(guò)的腳印，憧憬未知的遠方。我堅信著(zhù)路的盡頭，綻放著(zhù)最美的花朵。
充滿(mǎn)感動(dòng)的作文 篇3
風(fēng)雨人生，幾多風(fēng)景。在我們成長(cháng)的歲月里，每一點(diǎn)每一滴都傾注著(zhù)無(wú)數的感動(dòng)，無(wú)數的愛(ài)，這些都將成為我生命中不可磨滅的印記。
清晨
昨晚下了雪，雖然雪不算大，但路面仍然結了冰，每一步我都小心翼翼的前行，早自習從宿舍走到教學(xué)樓，天還沒(méi)亮，只剩教學(xué)樓頂的一盞燈用微光點(diǎn)綴著(zhù)夜空。
“啊”腳底一滑，我坐在了雪地上。
“沒(méi)事吧，有沒(méi)有摔壞……”身旁有幾個(gè)七年級的小學(xué)妹急忙把我扶起來(lái)。
“沒(méi)事，謝謝你們”我笑著(zhù)搖頭，心中有說(shuō)不盡的感激。
一個(gè)個(gè)子不高的學(xué)妹幫我拍了拍身上的雪，才邁起了腳步。
我站在原地，似乎心很沉重，其實(shí)我們并不相識，甚至我連他們的名字都不知道。
抬起頭，慢慢的走，突然發(fā)覺(jué)，今夜的星空如此閃亮，腦海中閃現著(zhù)剛才發(fā)生的'一幕幕，為何，淚水模糊了我的視線(xiàn)？
清晨，在感動(dòng)中醒來(lái)！
午后
頭微微的發(fā)熱，在一陣朦朦朧朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)，還伴著(zhù)隱隱約約的頭痛。一定是上午穿得太少，著(zhù)涼了，都怪自己上演了一場(chǎng)“美麗凍人”！我拖著(zhù)發(fā)熱的身軀走向教學(xué)樓。
終于爬到了教室，趴在桌子上，實(shí)在是抬不起頭來(lái)。
“怎么了？”“怎么了？”“不會(huì )是沒(méi)睡醒吧？”同學(xué)在問(wèn)我。
“貌似有點(diǎn)發(fā)燒”
之后便暈暈乎乎的睡了，醒來(lái)時(shí)，桌子上曹大頭的藥，有劉寧的熱水，有老師的感冒沖劑。
我笑了，有這樣的班級體是多么的幸福啊，淚水涌上心頭，那一刻，我被幸福包圍，在感動(dòng)中成長(cháng)！
傍晚
夕陽(yáng)西下，緊張的學(xué)習生活催促我們前進(jìn)的步伐，不管走得有多快，身邊的感動(dòng)卻不曾消失。我以為，一直以來(lái)都是自己在尋覓路的出口，驀然回首，卻發(fā)現，道路兩旁留下的不僅是殘香，還有感動(dòng)在回蕩。月光降臨，籠罩在校園的每一角落，天地合一，共同描繪一幅美麗的畫(huà)卷！
河北唐山豐潤區車(chē)軸山中學(xué)高一:宋婉青
充滿(mǎn)感動(dòng)的作文 篇4
青春像一輪朝陽(yáng)，雖然青澀稚嫩，卻熱情似火；青春像一涓溪水，雖然去不復返，卻清麗柔和；青春像一道彩虹，雖然轉瞬即逝，卻絢麗多彩。而我有一段充滿(mǎn)書(shū)香的青春路。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！�
讀書(shū)的第一階段是博覽。為了博覽群書(shū)，我可沒(méi)少費工夫：千方百計省錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，連去學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)零食的機會(huì )也徹底取消了。就這樣，我攢下了不少錢(qián)，買(mǎi)了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《名人傳》、《昆蟲(chóng)記》等等名著(zhù)。放學(xué)時(shí)我與同學(xué)結伴而行，如果途中偶遇書(shū)店，他只有兩個(gè)選擇：一、他單獨回家。二、被我拽進(jìn)書(shū)店。但大多數人都選擇一，因為我會(huì )在那兒讀一段時(shí)間書(shū)才戀戀不舍地離開(kāi)。雖然經(jīng)常常得罪好友，但我不后悔，至少我讀了不少書(shū)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
讀書(shū)的第二階段是思考。我十分愛(ài)讀書(shū)，我媽媽曾經(jīng)開(kāi)玩笑地稱(chēng)我是“書(shū)迷”。我經(jīng)常帶上手電筒，鉆進(jìn)被窩里趁夜深人靜，父母都睡下時(shí)讀書(shū)，所以我就時(shí)常熬出黑眼圈，早上也要父母千呼萬(wàn)喚才能醒來(lái)。真是“消得人憔悴”，但是我也有收獲，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中學(xué)保爾？柯察金的堅持不懈，在《名人傳》中學(xué)貝多芬的不屈不撓，在《老人與�！分袑W(xué)桑提亞哥的頑強自信，它們也讓我體會(huì )到了主人公的`崇高精神，給了我許多啟示。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！�
讀書(shū)的第三階段是活學(xué)活用，我在生活中也用到了許多詩(shī)句以及名言，例如，一次中秋節，我們一家人團圓在一起，我隨口吟了句：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！卑职忠宦�(tīng)，笑著(zhù)說(shuō)：“你還能說(shuō)出別的嗎？”我毫不遲疑，又說(shuō)：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！备赣H十分贊賞。再如，一次登山我爬到了半山腰爬不動(dòng)了，正要放棄，突然想到了羅曼羅蘭的“唯其痛苦，才有歡樂(lè )�！庇谑怯旨恿税褎畔蛏吓�，終于抵達山頂這些都是在生活中活學(xué)活用的例子。
青春易逝，但這段時(shí)間能創(chuàng )造許多精神上的財富，我要把我的青春揮灑在筆墨之中。
這就是我的充滿(mǎn)書(shū)香的青春路。
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