令我感動(dòng)的人作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的令我感動(dòng)的人作文3篇，歡迎大家分享。
令我感動(dòng)的人作文 篇1
岳飛，一個(gè)耳熟能詳的名字。他是南宋軍事家，中國歷史上著(zhù)名的抗金名將、戰略家、軍事家。岳飛出生在1103，于1142去世。
他姓岳名飛字鵬舉，是漢族人。北宋相州湯陰縣永和鄉孝悌里(今河南省安陽(yáng)市湯陰縣菜園鎮程崗村)人。中國歷史上著(zhù)名戰略家、軍事家、民族英雄、抗金名將。岳飛在軍事方面的才能則被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期最為杰出的軍事統帥、連結河朔之謀的締造者。同時(shí)又是兩宋以來(lái)最年輕的建節封侯者。南宋中興四將(岳飛、韓世忠、張俊、劉光世)之首。岳飛的故事可歌可泣，短暫的一生做了許多驚天動(dòng)地的大事情。政和四年，十二歲。從陳廣學(xué)擊技，一縣無(wú)敵。紹興四年，三十二歲。五月，襄陽(yáng)陷落，岳飛出師。岳飛復郢州，李成棄襄陽(yáng)去，岳飛遂復襄陽(yáng)府。復敗李成于新野市。六月，岳飛揮師北伐，收復襄陽(yáng)六郡。八月，岳飛為清遠軍節度使。九月，金、偽齊合兵南侵淮西。飛奉詔出師，敗金人于廬州，金人退師。
岳飛在短短大約一年的時(shí)間內，就做出了這么多驚人的事情。其在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫(xiě)的千古絕唱《滿(mǎn)江紅》，至今仍是令人士氣振奮的佳作。傳唱最廣的是岳飛的.《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》： 怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。 三十功名塵與土，八千里路云和月。 莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪。 臣子恨，何時(shí)滅。 駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
岳飛的這些事情使我深深感動(dòng)。因為他對宋朝朝廷十分忠誠;軍中記律嚴明;威名戰功。孫中山曾這樣評價(jià)他：岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是中華魂。
令我感動(dòng)的人作文 篇2
這世界上的很多東西不是生來(lái)就有的，比如，信任是相互的，友誼是彼此之間不斷磨合出來(lái)的，它們，都是我們在日后的生活中傳遞出來(lái)的一種美好。
同樣，這世上很多事物也不是生來(lái)就屬于你的，名譽(yù)、地位……它們不會(huì )像父母給予我們的愛(ài)那樣來(lái)得那般天經(jīng)地義，想要在社會(huì )這個(gè)圈子里長(cháng)期生活下去，我們似乎沒(méi)有別的捷徑可以走，唯一的辦法，就是傳遞友好。
傳遞友好，是一種高明的為人處事的方式，可以為你打下廣泛的人脈，也讓你的交際圈越來(lái)越寬。
友好，雖然這兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)毫不費力，可是，它們卻也是十分孤單的，不是嗎？孤單到連一個(gè)偏旁部首都沒(méi)有，就是因為如此，我們才更不能辜負這兩個(gè)字背后所蘊含的善意和美好啊。
傳遞友好，就是傳遞希望和幸福。記得前不久，一個(gè)連綿的陰雨天，媽媽帶著(zhù)我上街去。
熱鬧的街市一角，蜷縮著(zhù)一個(gè)看上去和我年紀相仿的小乞丐，他個(gè)子瘦小，骨瘦如柴，透過(guò)破爛的衣衫可以看到他突出的嶙峋的骨頭。他的頭發(fā)也是亂糟糟、油膩膩的，好似一團野草。小乞丐可憐兮兮地將自己的`自尊隱藏在他隨身攜帶的那個(gè)布麻袋下面，用一雙帶著(zhù)痛苦和迷惘的眼睛注視著(zhù)在他身邊來(lái)來(lái)往往的腳。
一時(shí)之間，我很心酸，內心想起老師教過(guò)我們的一句話(huà)：友好，是靠人與人之間傳遞的。沒(méi)有人愿意接受冷漠，也沒(méi)人愿意吞咽孤獨。
想到這個(gè)信念，我毫不猶豫地掏出身上所有的錢(qián)幣，走到小乞丐身邊，將錢(qián)放到他的碗里。
“謝謝——”小乞丐抬起頭，那雙并不渾濁翻倒清澈無(wú)比的眼睛對上了我善意的眼神，之后，他的眼眸里泛起了感激的光芒。
其實(shí)，在那一刻，我同樣也該深深感謝這位小乞丐，是他讓我再次堅定了內心的想法：傳遞友好，包容萬(wàn)物。
令我感動(dòng)的人作文 篇3
學(xué)校里，有一個(gè)即將畢業(yè)的大隊委姐姐，她曾經(jīng)耐心的給我指點(diǎn)敲鼓的技法，安慰我不要灰心。而我們，就是在鼓樂(lè )隊結識的。
那天，我剛剛參加鼓樂(lè )隊，有一點(diǎn)緊張。因為老師前幾天要求背會(huì )的譜子，我把節奏背錯了。當幾個(gè)檢查背誦的姐姐說(shuō)說(shuō)笑笑的走過(guò)來(lái)，看得出來(lái)，她們很高興，也就是說(shuō)，前面的女生都背得很熟，假如我背的不熟，她們會(huì )很不高興的。厄運還是降臨了，一個(gè)個(gè)子很高，但卻很胖的姐姐說(shuō)：“開(kāi)始背吧！”于是，我就飛快的背起來(lái)，生怕她們聽(tīng)出一丁點(diǎn)兒破綻，背完之后，一個(gè)姐姐皺皺眉說(shuō)：“小朋友，你背的太快了，稍慢點(diǎn)兒！”唉！沒(méi)辦法！小聰明沒(méi)有耍成，反而把自己給耍了，真是聰明反被聰明誤��！我只得乖乖的、慢慢的背出譜子，大姐姐們皺著(zhù)眉頭，時(shí)不時(shí)低頭說(shuō)上幾句話(huà)，我隱隱地聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)大姐姐說(shuō)：“這孩子，真笨，怎么就學(xué)不會(huì )呢？背的節奏錯了……”聽(tīng)到這些話(huà)，我的眼圈紅了。這時(shí)，一個(gè)大姐姐走過(guò)來(lái)：“小朋友，你怎么沒(méi)背會(huì )呢？”我只是一直哭，并不回答她。那位姐姐就一直在我的'身邊站著(zhù)，不停的給我念著(zhù)譜子，當我抬起頭來(lái)看她時(shí)，她朝我甜甜地笑著(zhù)，眼睛里閃爍著(zhù)溫柔和鼓勵的光芒，仿佛一位慈愛(ài)的母親。我呆呆的望著(zhù)她，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，那位大姐輕輕地拉拉我的手，說(shuō)：“不著(zhù)急，背不會(huì )不要緊，來(lái)跟著(zhù)我慢慢讀�！彼炎V子放在鼓面上，溫暖的大手拉著(zhù)我的小手，手把手的教我敲，還用腳在地上輕輕的打著(zhù)拍子，領(lǐng)著(zhù)我，一句又一句耐心的教我。當老師來(lái)到，高聲批評我時(shí)，那位大姐姐雖然站在老師的一旁，卻依舊在用目光守護著(zhù)我，安慰著(zhù)我。
放鼓時(shí)，大姐姐牽著(zhù)我的手：“我相信你能行！”這句話(huà)給予了我極大的鼓勵。我更加用心的練習敲鼓了，不光為了我自己，也為了大姐姐對我的希望。
開(kāi)始合奏了，大姐姐看我的眼神充滿(mǎn)了信任，我信心大增，敲的越來(lái)越好�；侍觳回撚行娜�，我成了鼓樂(lè )隊棒棒的一員。
大姐姐，謝謝你給予了我信心和勇氣。至今想起，仍然感動(dòng)不已！
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