有關(guān)被老師感動(dòng)的作文36篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的被老師感動(dòng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被老師感動(dòng)的作文 1
在每個(gè)人的小學(xué)生涯中，想必一定會(huì )經(jīng)歷許許多多令人感動(dòng)的故事吧！每當我回想起那件一直埋藏在心底，始終感動(dòng)著(zhù)我的故事，我就不禁想念起楊老師來(lái)。
那一天，是期末考試的日子，考完2門(mén)課，11：45就早早放學(xué)了。我整理完書(shū)包，隨著(zhù)擁擠的人流來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，在人堆里尋找著(zhù)爺爺熟悉的身影�？上�，一無(wú)所獲。也罷，定是爺爺還沒(méi)到，再等等吧。于是我就站在學(xué)校門(mén)口等待著(zhù)爺爺的到來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，爺爺的身影遲遲沒(méi)有出現在我的眼前，我不禁心急如焚。
這時(shí)候，我用余光看見(jiàn)從校門(mén)口開(kāi)始走出了一位位教師，我心想，“完了，老師們都下班了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我，怎么辦呢？”我更加焦急起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，��！是班主任楊老師！我遇到大救星了！我連忙紅著(zhù)眼睛跑過(guò)去，楊老師看見(jiàn)我這幅樣子，驚訝極了，連忙問(wèn)我怎么了，我支支吾吾地告訴她：“我、我爺爺還、還沒(méi)來(lái)接我……”楊老師一聽(tīng)，連忙安慰我，笑著(zhù)說(shuō)，“不要緊，有我呢！”接著(zhù)，她微笑著(zhù)問(wèn)我：“妮妮，你肚子餓嗎？”我不知道該怎么回答，愣住了。沒(méi)等我回答，楊老師一把拉住我的手，說(shuō)：“走，咱們去吃菜飯吧！”我有些不好意思，雙腳卻不由自主地跟著(zhù)她一起走向飯店。走進(jìn)飯店，楊老師給我安排了一個(gè)座位，隨后買(mǎi)來(lái)了菜飯，楊老師溫柔地對著(zhù)我說(shuō)：“妮妮，多吃點(diǎn)，多吃了成績(jì)才會(huì )更好喲！”我看著(zhù)面前令人垂涎三尺的.菜飯，捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
吃飯的時(shí)候，楊老師打電話(huà)給了我爺爺。當我快吃完的時(shí)候，爺爺也正好來(lái)了。原來(lái)，他搞錯了時(shí)間，以為是12：45來(lái)接我呢。爺爺連聲道謝，趕緊把飯錢(qián)遞給楊老師，可楊老師卻堅決不肯接受，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這是我應該做的�！蔽液蜖敔敹挤浅８袆�(dòng)。
楊老師，您真是位好老師，您令我感動(dòng)，您令我終生難忘！
被老師感動(dòng)的作文 2
教過(guò)我的老師有許多,可是令我最感動(dòng),令我最敬佩的老師卻只有一位,那就是名流劍橋數學(xué)陳老師了。我如此敬佩他，不僅僅因為他的數學(xué)功底高超（他的高考數學(xué)能考滿(mǎn)分），更因為他令我感動(dòng)的教學(xué)精神。
陳老師是一個(gè)很親近我們學(xué)生的好老師,他愛(ài)開(kāi)玩笑,喜歡出一些刁難的題目靠我們,他還會(huì )玩,下課就和我們樂(lè )呵呵地談著(zhù)<魔獸爭霸><駭客帝國>等游戲,連也屬他為冠呢!
又一次,他出了一道題讓我們依次報數,聽(tīng)到報數,我們都笑了:”老師,別說(shuō)了,報數誰(shuí)不會(huì )呀,1,2,3,三歲小孩都會(huì )!”老師說(shuō):”別著(zhù)急,接著(zhù)往下聽(tīng):你們所報的數，不能被3和9整除，也不能末尾帶有3和0，前一個(gè)人和后面一個(gè)人所報的數相加不能被5整除�！�
老師話(huà)音剛落，我們便全軍覆沒(méi)，這不是因為我們不會(huì )，是因為老師的“龜波氣功”氣勢實(shí)在嚇人。老師見(jiàn)我們如此，邊跟我們分析了被3，9整除數的特征以及前后兩個(gè)數的'特征。到最后，我們才恍然大悟，原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！
老師給我們補課時(shí)也毫不馬虎，我有一次因為生病沒(méi)有去上興趣班，老師在星期三為我們補習時(shí)把側重點(diǎn)都放在了難點(diǎn)講解上，比如什么小數變分數啦，倒數運用啊，我全都不會(huì )，但還是認真聽(tīng)著(zhù)，因為我能感覺(jué)到陳老師講解時(shí)在我
身上下了很多功夫，最后放學(xué)時(shí)，老師還給我安排了沒(méi)有補上的試卷，把難點(diǎn)全都又給我帶你了一下，說(shuō)：“你下節課可以不交，下下節課再交也可以�！蔽覅s將它完成了，也不知道是因為什么。
也不知道平時(shí)我們在黑板上大書(shū)特書(shū)老師的大名：陳寅生——陳老師生氣了沒(méi)有，只知道他每一次都是不介意地笑著(zhù)將它給擦了。陳老師默默“有”聞地奉獻著(zhù)——至少在我心目中是這樣的，他在我心目中很重要，我覺(jué)得，令我最感動(dòng)的老師也就是他——陳寅生了。
被老師感動(dòng)的作文 3
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著(zhù)一本書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō)，老師，這篇好感人��！
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的那種文章嗎？弟弟出了車(chē)禍，不能動(dòng)彈，對生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵他重拾生活的勇氣，告訴他對面房子有一扇窗戶(hù)一到晚上燈火輝煌，那里住著(zhù)一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒(méi)有倒下，一邊照顧媽媽?zhuān)贿吪W(xué)習。弟弟因為姐姐的鼓勵重新振作，可是姐姐卻因為救一個(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來(lái)到對面房子尋找那個(gè)勵志的女孩，發(fā)現并無(wú)此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的燈打開(kāi)，卻沒(méi)有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì )淚流滿(mǎn)面，可是過(guò)了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮定�？墒寝D念一想，今天的`孩子們還會(huì )被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著(zhù)鮮肉，聊著(zhù)綜藝，玩著(zhù)榮耀，這種老掉牙的故事應該不會(huì )喜歡。但是，我想驗證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽(tīng)著(zhù)……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調皮的孩子也靜下來(lái)了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現，在朗讀的過(guò)程中，在一雙雙善良無(wú)邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
被老師感動(dòng)的作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話(huà)時(shí)，我的腦海里就會(huì )呈現出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，他給予我們知識，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著(zhù)病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見(jiàn)老師沒(méi)有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅持著(zhù)，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說(shuō)話(huà)狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺上耐心細致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著(zhù)想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的`榜樣。您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛(ài)為我們構建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅強的意志和美好的品質(zhì)為我們樹(shù)立榜樣，是您用賞識的愛(ài)和寬容的心使我充滿(mǎn)自信，以積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
被老師感動(dòng)的作文 5
《漂亮老師和壞小子》是一本很不錯的小說(shuō)，書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白國林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭老師帶領(lǐng)六（3）班的一群頑皮學(xué)生學(xué)會(huì )了跳芭啦芭啦舞，并幫助六（3）奪得了廣播體操的第一名，為班級取得了榮譽(yù)，這說(shuō)明米蘭老師是一位充滿(mǎn)陽(yáng)光的老師；當她得知豆芽?jì)河心虼驳膲拿r(shí)，就幫助他尋找治療尿床的秘方，這說(shuō)明米蘭老師是一位充滿(mǎn)愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的老師；面對險情，她巧用計謀教學(xué)生如何保護自己，這說(shuō)明米蘭老師是一位充滿(mǎn)智慧的老師。還有，她幫“假女子”李小俊改掉了他的一些女生習慣，教導他如何捍衛自己的尊嚴。值得一提的是，米蘭老師在上課前總是先化妝，體現了她對學(xué)生們的尊重。她即使生病了也決不帶著(zhù)病容去教學(xué)生，而別的老師卻是全然不顧，這也體現了她很愛(ài)自己的學(xué)生，怕傳染給自己的.學(xué)生······
我看了這些故事，被書(shū)中米蘭老師的精神深深的感動(dòng)了！老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
被老師感動(dòng)的作文 6
已經(jīng)將近七點(diǎn)了，“二一”班的家長(cháng)會(huì )仍在這寒冷的冬日里“如火如荼”的進(jìn)行著(zhù)。家長(cháng)會(huì )早就散了，可是還有不少人久久不愿離去。圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那，直到老師的嗓子有些沙啞，仍舊不厭其煩地有問(wèn)必答。
就在這時(shí)，一位女同志拿著(zhù)一個(gè)小籠急匆匆小跑進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“老師，我還以為您走了，想您開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定沒(méi)時(shí)間給家人做飯，我回去趕快給您包了餃子，快拿回去給孩子下了吃吧！”她一股腦地說(shuō)，全然沒(méi)在意在場(chǎng)的`家長(cháng)。她就是我兒子同學(xué)麗的媽媽?zhuān)俏婚_(kāi)完家長(cháng)會(huì )急匆匆離去的她。此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，二三十雙眼睛都聚焦在麗媽媽身上。老師沙啞而有些激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝您�！彼舆^(guò)了餃子。
我們這才意識到，早已過(guò)了下班時(shí)分，校園里也靜了，然而為了我們這些望子成龍的家長(cháng)，老師整整站了四、五個(gè)鐘頭，不知說(shuō)了多少話(huà)�？墒俏覀冋l(shuí)也沒(méi)想過(guò)，勞累了一天的老師，回家還要照顧幼小的孩子———我想今天老師一家吃餃子的滋味一定非同平常。
第二天，兒子放學(xué)回來(lái)一進(jìn)門(mén)就說(shuō)起了他們班主任，教學(xué)近20年，這是令她最感動(dòng)的一次，要不是怕當時(shí)家長(cháng)笑話(huà)，她感動(dòng)地眼淚都下來(lái)了�！皨�?zhuān)哺袆?dòng)老師一次吧�！蔽蚁萑肓顺了�，是啊，兒子雖小，可他知道感恩呢！他上學(xué)早，一年級時(shí)常連作業(yè)都記不全，我也只好總打電話(huà)麻煩老師，她卻從來(lái)都是和顏細語(yǔ)，有求必應。還經(jīng)常給班上幾個(gè)學(xué)習費勁的早讀生補課，往往是我們接孩子時(shí)，她還在不厭其煩的講解，直到聽(tīng)懂為止，難怪他們班成績(jì)總是名列前茅。去年我兒子考前生病，錯過(guò)了期末大考，老師特意給他留下卷子，讓我們回家“考試”，生怕一個(gè)孩子掉隊。今年“六一”，老師自己掏錢(qián)為班上每個(gè)孩子送上了節日的禮物———一枚棒棒糖，甜到了童心里。令我感動(dòng)的是母親節那天，她讓每個(gè)學(xué)生為媽媽做一個(gè)賀卡，獻一個(gè)愛(ài)心，做一份家務(wù)，講一句貼心話(huà)，給了我莫大驚喜。老師用心與愛(ài)教會(huì )孩子們孝敬與感恩。
那籠淳樸而真誠的餃子，深深地告訴了我們：尊師重教就是要從平凡細微處做起。我深知：老師感動(dòng)的不是餃子，而是送餃子的那份真誠理解之心。
被老師感動(dòng)的作文 7
從上幼兒園開(kāi)始，我就認識了很多老師，其中給我印象最深的一位老師就是孫老師。
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，孫老師擔任我們班的班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)很不起眼的學(xué)生，上課也不喜歡多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我改變了很多。
我從小就喜歡講故事。班上開(kāi)了班級博客，媽媽就把它貼在了博客上。孫老師看了我的，后來(lái)點(diǎn)評，還在班上朗讀，表?yè)P。我，鼓勵我繼續努力。當同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我時(shí)，我感到很自豪。我不自覺(jué)地抬起頭，挺起胸膛，像一只第一次超越自己飛行高度記錄的雄鷹�；丶液�，我更加努力地寫(xiě)作。在孫老師的指導下，終于發(fā)表了幾篇文章。之后，我的信心越來(lái)越強，寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表，孫老師都會(huì )在課堂上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習。在孫老師不斷的鼓勵和指導下，我如雄鷹翱翔天際，越過(guò)一座座山峰。每翻過(guò)一座山，都會(huì )給我繼續向上沖的`新動(dòng)力。當我從云端往下看時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己能飛得那么高。慢慢地，我從一個(gè)不起眼的學(xué)生變成了今天陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的見(jiàn)地不僅改變了我，也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一臺靈敏的探測器，每時(shí)每刻都在探測我們潛藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越好。
被老師感動(dòng)的作文 8
誰(shuí)都知道母愛(ài)是最偉大的，但我想說(shuō)，師愛(ài)也是無(wú)私的。
李老師是我們的班主任。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，盤(pán)著(zhù)，大大的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，修長(cháng)的.身材，非常的漂亮。她每天給我們布置作業(yè)，批改卷子，眼睛周?chē)L(cháng)了魚(yú)尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，可是我們班有些同學(xué)惹老師生氣了，搞得李老師不知所措。記得還有一次，上課的時(shí)候有人在做小動(dòng)作讓班主任看了隨便說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)到了說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？！”那些學(xué)生立即坐下，老師卻沒(méi)有注意到。片刻之后，那些學(xué)生又開(kāi)始議論起來(lái)，竊竊私語(yǔ)的聲音再次在教室里響起。李老師的眼睛很“犀利”。老師看到那些“淘氣鬼”，看了他們一眼。那些學(xué)生沒(méi)有注意到，繼續議論紛紛。這下李老師是真的生氣了，在班里大吼：“誰(shuí)敢再動(dòng)我！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，竊竊私語(yǔ)的聲音消失了，那些學(xué)生也坐了下來(lái)。我們就這樣安靜的下課了。
下課后，老師把他們叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們上課說(shuō)話(huà)，不僅影響別人，也影響自己，也影響老師，小事不做好，就輸了�！遍L(cháng)大了才能成大人，成才，改掉壞習慣，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
愛(ài)是個(gè)奇怪的東西，溫柔也是愛(ài)，堅強也是愛(ài)。在成長(cháng)的道路上，溫柔的愛(ài)和嚴苛的愛(ài)對我們來(lái)說(shuō)也是不可或缺的。
被老師感動(dòng)的作文 9
記得那是我上三年級的時(shí)候，三年級有一位老師給我們上課。他姓鄧，我們稱(chēng)她為鄧老師。在我心中他是一位好老師。
那是我三年級的一天。中午，我吃了飯，興高采烈地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠遠地看見(jiàn)我們教室里有一個(gè)人挺著(zhù)腰在講臺上走來(lái)走去，另一只手在黑板上寫(xiě)字。定睛一看，原來(lái)是鄧老師。
我跑回教室，一路上，沒(méi)有一個(gè)有同學(xué)的教室，也沒(méi)有一個(gè)有老師的教室。到處都很安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只有三（二）教室里粉筆在黑板上寫(xiě)字的`嘎吱嘎吱聲。
到了教室，看到眼前的一幕，我不禁“哦”了一聲。整塊黑板寫(xiě)滿(mǎn)了字，雖然字跡密密麻麻，但一眼看去，卻感覺(jué)非常有條理和整齊。給人耳目一新的感覺(jué)。
我忍不住問(wèn)：“鄧老師，你怎么這么早就到教室了？”
”鄧老師揉了揉腰說(shuō)：“我剛來(lái)，寫(xiě)了一點(diǎn)你就來(lái)了。
我又問(wèn)：學(xué)校沒(méi)有規定下午課的內容，中午要寫(xiě)在黑板上。
鄧老師和藹地說(shuō)：“我只是不想把下午課上寫(xiě)的都寫(xiě)出來(lái)，這樣可以節省很多時(shí)間�！�
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼眶濕潤了。我很高興能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響起，大家陸續走進(jìn)教室。這是一位讓我感動(dòng)的老師。她犧牲了寶貴的時(shí)間，就是為了讓我們學(xué)到更多的知識。
謝謝你！鄧老師。
被老師感動(dòng)的作文 10
在我的記憶中，身邊發(fā)生了很多事情，有開(kāi)心的，有心疼的，有感動(dòng)的。
我是一個(gè)快樂(lè )的孩子，在家里有父母的愛(ài)，在學(xué)校有老師的關(guān)懷。在我的記憶中，老師對我的感動(dòng)很大。例如，當我班的學(xué)生生病時(shí)，她會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間幫助學(xué)生配藥。比如班上那些同學(xué)眼睛有沙眼，她也會(huì )按時(shí)給同學(xué)們滴眼藥水，再比如……在她眼里我們都是自己的孩子。最生動(dòng)的記憶是午飯后我們掃地的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛。痛得我淚流滿(mǎn)面。老師在我們班旁邊吃飯。她聽(tīng)到叫聲，把飯碗扔了下去。他沖了過(guò)來(lái)，嘴里的食物還沒(méi)咽下去，就急忙查看我的傷勢，不停地安慰我。我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，還在不停的哭，眼睛里布滿(mǎn)血絲，老師毫不猶豫的匆匆把我帶出了學(xué)校，打車(chē)去了醫院，在路上一直看著(zhù)我的眼睛，一直跟著(zhù)我。司機說(shuō)快點(diǎn)�？蠢蠋煹谋砬�，我知道她很著(zhù)急，很擔心。
到醫院看病后，老師急切地問(wèn)醫生我的眼睛是不是有什么嚴重的.問(wèn)題。最后醫生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微的擦傷而已。老師長(cháng)長(cháng)的吐了一口氣，臉上露出了笑容。那天老師因為我的粗心沒(méi)有吃完午飯，我一直很不高興。放學(xué)后，老師帶著(zhù)歉意反復問(wèn)媽媽怎么給我吃藥。我站在一旁聽(tīng)著(zhù)，很感動(dòng)。
老師，您辛辛苦苦地給我傳授知識，讓我很感動(dòng)！您盡心盡力幫我改掉壞習慣，讓我很感動(dòng)！你的一言一行感動(dòng)了我，影響了我。我從心底吶喊一聲：“謝謝老師！”
被老師感動(dòng)的作文 11
2008年5月12日2點(diǎn)28分，汶川發(fā)生了特大地震，那個(gè)黑色的下午發(fā)生了許多令我難忘感動(dòng)的事，我將永遠銘記在心中。
記得有一位名叫譚千秋的老師，那天下午他同往常一樣，正在繪聲繪色地給孩子們講課，孩子們聽(tīng)得津津有味。忽然，空氣仿佛凝固了，房子劇烈搖動(dòng)起來(lái)，整個(gè)世界都在呻吟，山崩地裂，就像一頭咆哮的`獅子，勢不可擋。譚千秋老是第一下的反應：地震了！快跑！”于是，他趕緊疏散孩子們跑出教室�？捎兴膫�(gè)孩子傻愣愣地站著(zhù)，嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，譚千秋老師馬上趕回去，救助孩子們，可是，一塊大大的瓦礫掉了下來(lái)，堵住了唯一的逃生通道。怎么辦？在這千鈞一發(fā)之際，譚千秋老師大吼：“快！快到我身邊來(lái)！”他用力把四個(gè)孩子一拉，塞進(jìn)講臺下，然后，用自己的的身體，張開(kāi)雙臂，趴在講臺下，幾天后，救援人員挖開(kāi)了廢墟，看見(jiàn)一位老師正弓著(zhù)背，彎著(zhù)腰，趴在講臺下，他的身子已經(jīng)冰涼了，顯然，他已經(jīng)死了。等救援人員掰開(kāi)雙臂，竟然發(fā)現講臺下有四個(gè)鮮活的生命。
看到這一幕，人們都不禁淚流滿(mǎn)面，多么好的老師��！他用自己的生命救助了孩子們的生命。
如果地震是只老鷹，那他就是一只母雞，展開(kāi)雙臂，保護著(zhù)稚嫩的小雞。如果地震是個(gè)惡魔，那他就是一位天使，用自己純潔的雙翼，守護著(zhù)孩子們。如果地震是一場(chǎng)噩夢(mèng)，他就是叫醒惡夢(mèng)的救世主，讓自己的噩夢(mèng)傳換成孩子們的美夢(mèng)。
被老師感動(dòng)的作文 12
米老師的愛(ài)最讓我感動(dòng)。
米老師長(cháng)得不高，年紀卻很大了，上課時(shí)喜歡帶著(zhù)一副老花鏡，眼睛圓圓的，鼻子鼓鼓的，整體顯得很端正，也帶有一些嚴厲。
記得那是上四年級時(shí)，米老師讓我們全班的同學(xué)都寫(xiě)一篇對于母親愛(ài)自己的.作文，然后再選出幾個(gè)人，去參加比賽，第二天，我們把作文交給了老師，中午，米老師在班上選了幾名同學(xué)，讓我們帶著(zhù)鋼筆，去大辦公室，起初我還不知道是去干什么，但一到了大辦公室，看見(jiàn)二班的幾名同學(xué)正在抄作文，我才恍然大悟，原來(lái)米老師是讓我們來(lái)抄作問(wèn)的呀！米老師讓我們找了一個(gè)空的辦公桌坐了下來(lái)，然后把草稿發(fā)給了我們又讓我們一個(gè)個(gè)的去他辦公桌前，再給我們講講，我接到我的草稿，看到，上面全是紅圈和紅線(xiàn)，我在心里暗暗的想：米老師都這么大年紀了還這么認真的給我們批改作文，而且我們班有有四十多個(gè)學(xué)生，米老師真厲害呀！該我到米老師面前時(shí)，老師對我說(shuō)：“孟佳璐呀！老師知道你寫(xiě)的都是真情實(shí)感，你把‘說(shuō)’前面的動(dòng)詞和神態(tài)都加上去，然后，把語(yǔ)句寫(xiě)通順了，最后，再把文章的題目改一下，你的這篇文章就更好了�！蔽一氐搅宋业囊巫由�，又把剛剛老師說(shuō)的話(huà)，仔細的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，開(kāi)始改作文了，我改完了，有認認真真的把作文抄了一遍。
米老師的愛(ài)，讓我永遠也忘不了，我也很喜歡米老師。
被老師感動(dòng)的作文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話(huà)時(shí)，我的腦海里就會(huì )呈現出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，他給予我們知識，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的.老師。有一次，老師生病了，雖然接受著(zhù)病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見(jiàn)老師沒(méi)有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅持著(zhù)，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說(shuō)話(huà)狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺上耐心細致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著(zhù)想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛(ài)為我們構建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅強的意志和美好的品質(zhì)為我們樹(shù)立榜樣，是您用賞識的愛(ài)和寬容的心使我充滿(mǎn)自信，以積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
被老師感動(dòng)的作文 14
砰的一聲，我的頭被什么東西撞到了。我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)粉筆頭。我忽然覺(jué)得不對勁，抬頭一看，原來(lái)教室里的男生女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰”！這下我也激動(dòng)了，從講臺上抓起好多粉筆頭朝那個(gè)女孩扔去。這一擊打得女孩子哭了，鉆到桌子底下慘叫不已。
正當我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，上課鈴響了。我喊了一聲，同學(xué)們都醒了。該怎么辦？來(lái)不及掃地上的粉筆，只好硬著(zhù)頭皮回到座位上。
不一會(huì )兒，田老師興沖沖地拿著(zhù)課本來(lái)到了教室�？粗�(zhù)地上的狼藉，他的臉色頓時(shí)黑了下來(lái)。我們都愧疚地低下了頭，等待著(zhù)即將爆發(fā)的.訓斥�？商锢蠋熡只謴土嗣孀�，還是和以前一樣，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節英語(yǔ)課我們來(lái)玩個(gè)游戲好不好？”我們都異口同聲地說(shuō)是，松了一口氣！
于是她接著(zhù)說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了數字從一到一百的英文表達，所以今天，我把我們班分成三組，每組有學(xué)生，拿起地上的粉筆，哪組的同學(xué)是誰(shuí)？”撿到最多的，能用英文準確數出的，就算是贏(yíng)家，好嗎？”她一聲令下，同學(xué)們紛紛彎下腰，一根一根撿起粉筆頭……
就這樣，本該是訓斥批評的事情變成了有趣的游戲。我們都被感動(dòng)了。她明白我們的調皮并不是惡意的，所以她就這樣默默地原諒了我們。我們也理解她的好意，從此在她面前乖乖多了。
在這里，我真的很想對她說(shuō)一句話(huà)：田老師，您真是一位好老師，我們永遠尊敬您！
被老師感動(dòng)的作文 15
聶老師是我四年級時(shí)的新語(yǔ)文老師。她給我的第一印象是，她對我們很?chē)栏�，很關(guān)心我們。
一天開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我的肚子痛得厲害，大汗淋漓，直不起腰來(lái)。我忍著(zhù)痛捂著(zhù)肚子向聶老師的.辦公室走去。聶老師痛苦地看著(zhù)我，關(guān)切地問(wèn)道：“咸思薇，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熞贿吶嘀�(zhù)我的肚子，一邊趕緊給奶奶打電話(huà)，奶奶急匆匆地來(lái)到了學(xué)校。
奶奶還沒(méi)來(lái)，聶老師就一直焦急地問(wèn)我：鮮思薇，你好點(diǎn)了嗎？奶奶來(lái)了就帶我回家了。當我回到家時(shí)，我去睡覺(jué)了。醒來(lái)后，聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話(huà)問(wèn)我好點(diǎn)了嗎。聶老師一直關(guān)心著(zhù)我的身體，擔心著(zhù)我的情況。
聶老師對我們很負責。一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)。我只是聽(tīng)到我媽媽和電話(huà)里的那個(gè)人一直在談?wù)撐�。后�?lái)媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。電話(huà)里，聶老師說(shuō)我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，但聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要養成良好的習慣，就能取得好成績(jì)。媽媽說(shuō)聶老師是個(gè)負責任的老師，以后我要多和聶老師談?wù)�，了解一下我在學(xué)校的情況。
最近，聶老師和媽媽經(jīng)常用我的家校通訊錄來(lái)交流。聶老師對我的照顧更加嚴格，幫我改掉了很多壞習慣。
這些事情一直銘記在心，讓我非常感動(dòng)。我很喜歡聶老師，一個(gè)負責任的老師。
被老師感動(dòng)的作文 16
教過(guò)我的老師有很多，比如幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師王老師，盡職盡責的英語(yǔ)老師林老師，美麗動(dòng)人的地理老師胡老師。
但最令我感動(dòng)的老師卻是我們的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師個(gè)子不高，嚴肅中不乏活潑，她雖然年紀輕輕，但她上的課卻是非常生動(dòng)，讓我們常常覺(jué)得上課的時(shí)間過(guò)得太快，在課堂上她總是給我們講解一些有趣的常識和知識，鼓勵我們大膽發(fā)言，引導我們掌握正確的學(xué)習方式。有一次下大雨路滑，在來(lái)學(xué)校的路上她不小心滑倒了，腳扭傷了，她堅持瘸著(zhù)腳來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有說(shuō)一句埋怨的話(huà)，就來(lái)到教室里給我們上課，直到放學(xué)了才一瘸一瘸地拖著(zhù)病腳去醫院檢查，臨走時(shí)還不忘交代我們要好好復習。
劉老師不但在學(xué)習上給我們指導和教導，在生活上也對我們的照顧無(wú)微不至。天一冷，就不忘提醒我們要多加衣服，每個(gè)星期二和星期四都要求我們去操場(chǎng)跑圈，鼓勵我們多參加課外活動(dòng)，去鍛煉自己的體能。她常說(shuō)，只有強健的體魄，才能更好地學(xué)習。
同時(shí)，劉老師在思想上也嚴格要求我們。她說(shuō)，只有學(xué)習好是不夠的，一個(gè)人的`心靈美才能讓大家感受到她的魅力�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。她要求我們做一個(gè)善良、誠實(shí)、守信的人，每次開(kāi)班會(huì )，總會(huì )給我們講一些青春勵志的故事，讓我們看到自己的不足，去感受榜樣的力量，為我們的人生奠定了堅實(shí)的基礎。
劉老師，我相信在今后的學(xué)習和生活中，在您的孜孜不倦的教導下，我們語(yǔ)文成績(jì)會(huì )有一個(gè)高的飛躍。
被老師感動(dòng)的作文 17
一年一度的教師節就要到了，我們開(kāi)了一個(gè)討論會(huì )，討論教師節該送什么禮物給老師。
班長(cháng)說(shuō)：“教師節就要到了，咱們要送神禮物給老師�！皯c祝玩具！”“送賀卡！”……同學(xué)們七嘴八舌。班長(cháng)說(shuō)：“好了，好了，咱們想買(mǎi)什么禮物送給老師，就買(mǎi)什么禮物數碼寶貝給老師！”
說(shuō)干就干，放學(xué)后，我們就兵分五十四路，去買(mǎi)送給老師的禮物。
我走進(jìn)了一家商店，商店里的商品琳瑯滿(mǎn)目。我走近賀卡區，買(mǎi)了一和最漂亮的賀卡，在鮮花區買(mǎi)了一枝火紅的玫瑰花。到玩具區，我看著(zhù)這么多玩具，心想是買(mǎi)這個(gè)巨型小熊玩具，學(xué)是買(mǎi)那個(gè)巨型小狗玩具呢？在我猶豫不決時(shí)，我突然想可以再送一只寵物給老師。于是，我走進(jìn)一家寵物店，買(mǎi)了一只可愛(ài)的小狗。心想：老師，準備接受我給你買(mǎi)的'超級大禮吧！
在教師節那天，我們一看老師進(jìn)教室，我們就蜂擁而至，把老師周?chē)鷩盟共煌�，然后，爭先恐后地將禮物送給老師。輪到我的時(shí)候，我把我的禮物送給老師，說(shuō)：“老師，您就接受我這一點(diǎn)小小心意吧！”老師感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你呀，王子辰同學(xué)�！辈灰粫�(huì )兒，我們將精心準備的禮物全都送完了。、這時(shí)，我看見(jiàn)老師流下了感動(dòng)的淚水。
被老師感動(dòng)的作文 18
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感動(dòng)如令人心者的白雪。感動(dòng)，它是在白茫茫的雪地里一株傲然挺立。暗香浮動(dòng)的紅梅。
記得快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的制學(xué)校要換老師，我當時(shí)心中不住的埋怨學(xué)校，暗暗地想：“原來(lái)的蔡老師不是很好么，為什么要換？”我當時(shí)已經(jīng)對新來(lái)的周老師開(kāi)始有一些不喜歡的感覺(jué)。當開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我買(mǎi)著(zhù)沉重的步伐走入班級，當周老師走入班級的時(shí)候，全班都因“她”而震驚了！
“她”是一個(gè)年近四十的女人，最重要的事，“她”那冷酷的臉，我們全班都害怕的`認為“她”不會(huì )笑，難道,真如我班的小偵探所說(shuō)，他是個(gè)不會(huì )笑的女魔頭？當她在講臺上嚴肅的講了她新立的規定時(shí)，我忽然覺(jué)得她好害怕。
有了這些壞印象，上她的課我會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，久而久之我的成績(jì)下降了很多�？捎幸淮巍八绷袅艘粡埿【碜屛覀冏�，卷子很簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了，果真我得了一百分，當我要回去時(shí)，她突然叫住了我，我轉頭一看，周老師在向我微笑，我心中不禁流過(guò)一絲暖流，我的眼睛濕潤了，我借著(zhù)上衛生間為由，再也抑制不住內心的喜悅在衛生間大哭了一場(chǎng)。
老師那一個(gè)微笑，成為我永遠的動(dòng)力，是這個(gè)微笑讓我知道，周老師也那么溫柔，和藹可親。老師的一個(gè)微笑送給了我一份珍貴的感動(dòng)。
被老師感動(dòng)的作文 19
晨風(fēng)拂著(zhù)臉龐，我站在陽(yáng)臺上，仰望著(zhù)滿(mǎn)天白云。瞬間，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，他就是曾感動(dòng)過(guò)我的一個(gè)人——趙老師。
二十多歲的她，艷麗的短發(fā)，形容端莊，和藹可親。他教我兩年語(yǔ)文了。兩年里，我無(wú)法擺脫對他的敬慕的感情，他在我心中那么的完美，那么耀眼，那么和善……
“如詩(shī)的年華，卻沒(méi)有師德瀟灑；輕松的年齡，卻沒(méi)有輕松的日子；也曾有雄心勃勃壯志也曾有過(guò)青春的美感，但瞬間又都被無(wú)情的現實(shí)沖破，整天仰望著(zhù)夕陽(yáng)憂(yōu)傷，失望，眾多的苦惱包圍著(zhù)我。常常使我迷茫，彷徨，無(wú)法學(xué)習，好像處在十字路口，不知該向哪走�！�
“人生就這么微妙，好像蒙著(zhù)神秘的面紗，讓人捉摸不透，也就在這尋求中，人生之樹(shù)的年輪又無(wú)情的傳了一圈，懂嗎？老師富有理性的話(huà)燃起了我心中的燈火，引導我向前，令我心存感激�！�
記得一次考試，我的語(yǔ)文只考了60分，這樣的'成績(jì)，讓我無(wú)法接受，一氣之下，我把卷子抓成一團，順著(zhù)窗戶(hù)扔了，趙老師把我拽到辦公室去，用語(yǔ)氣心腸的話(huà)語(yǔ)不停地勸我。他似乎看透了我的心；“只要爭取就能成功�！贝丝涛业男那榉浅碗s，有恨也有感激。而你卻不放心。每天依舊鼓舞我，給我勇氣，幫我解決問(wèn)題，幫我制定學(xué)習計劃。如此偉大的愛(ài)心，如此真摯的話(huà)語(yǔ)，深深使我感動(dòng)。
晨風(fēng)拂著(zhù)我的臉龐，我默默地站在陽(yáng)臺上�；貞浿�(zhù)逝去的歲月，享受著(zhù)被愛(ài)的感動(dòng)。
被老師感動(dòng)的作文 20
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開(kāi)封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測試，我以前的成績(jì)一直名列前茅，認為這次也會(huì )保持，一看測試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒(méi)有復習過(guò)得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著(zhù)每一道題，希望出來(lái)一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jì)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái)，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門(mén)關(guān)上，我忙亂的答應的了一聲，走在門(mén)口，突然從后面傳來(lái)一陣王老師的聲音說(shuō)：“小王，你別急，機會(huì )是有的�！笨磥�(lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的`往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì )被老師狠狠地訓斥一番，出乎意料的是老師不但沒(méi)訓斥我反而對我說(shuō)，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(cháng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng )造，再美的青春也長(cháng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標，而這目標就如同長(cháng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
被老師感動(dòng)的作文 21
在一節語(yǔ)文課上，老師突然咳嗽了幾下，引起了大家的注意，老師從來(lái)沒(méi)有在課堂上咳嗽過(guò)，但是今天咳嗽得非常利害，說(shuō)幾句話(huà)就不斷地咳嗽。
“老師您怎么了？”調皮的周宇問(wèn)道，老師說(shuō)：“今天噪子不太好，有點(diǎn)發(fā)炎�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們放心多了。老師為我們接著(zhù)講著(zhù)，可是不怎么一會(huì )兒，又咳了起來(lái)，這聲音真讓我們擔心，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)：“老師先回家去休息吧！”老師一笑說(shuō)：“沒(méi)事了，沒(méi)事�！闭n堂上真是安靜極了。
老師終于忍不住了，一咳嗽就停不下來(lái)了，老師為了我們學(xué)好《秋天的.回憶》這一節課，一直在撐著(zhù)，繼續為我們講媽媽的偉大，可是咳嗽聲越來(lái)越重，。我悄悄看了一下表，還有十幾分鐘了就下課了，我這語(yǔ)文課代表心想：再撐一會(huì )兒就行了。老師的聲音越來(lái)越小，仿佛被什么東西給塞住了，眼看就要下課了，老師說(shuō)：“現在剩幾分鐘請一個(gè)人上來(lái)講一個(gè)故事�！蓖瑢W(xué)們都很還很高興，故事中的笑話(huà)老師也笑了，我們心情也從擔心跳到了快樂(lè )，下課的鈴聲響了，老師走出了教室回到了辦公室。
第二天，我們在等老師上課，可一連等了幾分鐘，我去辦公室找老師，老師不在 ，聽(tīng)別的老師說(shuō)，老師感冒又發(fā)燒沒(méi)來(lái)上課，我回教室告訴了同學(xué)，那一節課同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。
老師，您讓我們感動(dòng)，我們不會(huì )辜負您的！
被老師感動(dòng)的作文 22
生活中，往往會(huì )有很多不經(jīng)意間的感人話(huà)語(yǔ)讓人回味，而這些話(huà)語(yǔ)也會(huì )在你的腦海中留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我會(huì )做！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)！
這是老師在一次班會(huì )上說(shuō)的一句話(huà)。依稀記得去年的期中考試，我們班考了。老師沒(méi)有責備我們，只是鼓勵我們下次考試要考好，她相信我們能行。
后來(lái)，期末考試前，老班對我們說(shuō)了這樣一句話(huà)——“我相信。我會(huì )做到的！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)，蘊含著(zhù)老班對我們考試及格的.信心，老班不要求我們進(jìn)步再高，只要進(jìn)步一個(gè)名額她就心滿(mǎn)意足了。
期末考試成績(jì)已經(jīng)公布，果然不負眾望。當然，老班的臉上也流露出了欣慰和滿(mǎn)足的笑容。
從那以后，我經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)激勵自己。
記得有一次，我去外婆家，外公晚上不在家，外婆一個(gè)人在床上墊著(zhù)鞋墊，我一個(gè)人玩電腦，突然看到上面精致漂亮的圖案我奶奶的鞋墊。我很想學(xué)，可是奶奶不讓?zhuān)揖鸵恢痹谧炖锬钪?zhù)，沒(méi)想到奶奶竟然客氣地允許了。
剛開(kāi)始怎么也學(xué)不會(huì )，結果針扎破了手指，流了很多血。我一直在床上哭。做了一段時(shí)間后，我想起了老班的那句話(huà)“我能行”。終于，我又振作起來(lái)了。 精神，向奶奶學(xué)習，結果可喜。
哦！我的血沒(méi)有白流！
原來(lái)，每一次成功的背后，都會(huì )有艱辛和汗水。
當你成功的喜悅來(lái)臨時(shí)，你會(huì )認為一天的辛苦都不算什么。
“沒(méi)有收獲前的辛勤耕耘，就沒(méi)有成功后的喜悅�！蔽夜膭畲蠹�！
被老師感動(dòng)的作文 23
在我記憶中，我身邊有許許多多事情發(fā)生，有的開(kāi)心，有的苦惱，還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子，在家里有父母的疼愛(ài)，在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多，比如，我班的學(xué)生生病了，她會(huì )按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如，班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼，她也會(huì )按時(shí)為學(xué)生滴眼藥，再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛，當時(shí)疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽(tīng)到哭聲扔下飯碗飛奔過(guò)來(lái)，嘴里的'飯還沒(méi)來(lái)得及咽下，就趕忙看我的傷勢，還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅強，還是不停地哭，眼睛里布滿(mǎn)了血絲，老師沒(méi)有猶豫，急匆匆地帶著(zhù)我出了校門(mén)，打車(chē)去了醫院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機說(shuō)快點(diǎn)，看老師的面部表情，就知道她非常的著(zhù)急，非常的擔心。
在醫院里老師見(jiàn)到醫生后急切地問(wèn)醫生我的眼睛有沒(méi)大礙。最后醫生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微劃傷，老師出了一口長(cháng)氣，臉上也露出了笑容。那天因為我的不小心弄的老師中午飯沒(méi)吃成，我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著(zhù)歉意反復地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽(tīng)著(zhù)，并且感動(dòng)著(zhù)。
老師您費盡心血教我知識，讓我感動(dòng)！想盡辦法幫我改掉壞習慣，讓我感動(dòng)！您的一言一行感動(dòng)我，影響我，我發(fā)自?xún)刃牡卮舐暫埃骸爸x謝您老師！”
被老師感動(dòng)的作文 24
從上幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開(kāi)通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評，并在班上朗讀了我的，表?yè)P了我，鼓勵我繼續努力。當同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我的時(shí)候，我感覺(jué)特別自豪，不知不覺(jué)中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣�；氐郊液�，我就更努力地寫(xiě)，在孫老師的指導下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來(lái)越強，也就寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì )在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì )給我帶來(lái)新的`動(dòng)力，繼續往上沖，當我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測器，每時(shí)每刻都在探測我們身上所蘊藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
被老師感動(dòng)的作文 25
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的.職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著(zhù)的教室門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕的男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來(lái)，讓我對這個(gè)陌生的學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著(zhù)外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話(huà)吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì )生病的�！泵蠋煹妮p聲細語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿潄�(lái)臨之際，我想對敬愛(ài)的毛老師也對所有關(guān)心愛(ài)護我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師！
被老師感動(dòng)的作文 26
在我們的日常生活中，語(yǔ)言的交流無(wú)處不在，習以為常，所以人們總不會(huì )將自己生活中說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都牢記于心，我也是如此。但李老師的兩句話(huà)，至今仍令我記憶猶新。
那是她在我第一次單獨上學(xué)校紅五月的舞臺唱歌時(shí)對我說(shuō)的.。記得那時(shí)演出開(kāi)始了，眼看別的小歌手們在演唱中都發(fā)揮出自己最高的水平，我心里可著(zhù)急了！馬上輪到我唱歌了，我的心怦怦直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，李老師來(lái)到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì )為你加油的！”李老師的話(huà)，猶如神丹妙藥，一下子消除了我的緊張，使我在舞臺上縱情歌唱，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當我回到座位上時(shí)，李老師拉住我的手，親切地說(shuō):“唱得好極了，真不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是普普通通的兩句話(huà)，卻對我產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍我的全身，溫暖著(zhù)我的心房。有了這句話(huà)，臺上的我心情很放松，讓我在舞臺上能夠自由“舞動(dòng)”，就像一只快樂(lè )的小精靈躥入小觀(guān)眾的心窩。下臺之后，雖然只得了個(gè)三等獎，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
現在，我雖然轉學(xué)了，可是李老師說(shuō)的那句話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著(zhù)我，那兩句話(huà)我會(huì )銘記在心的。
被老師感動(dòng)的作文 27
聶老師是我上四年級時(shí)新來(lái)的語(yǔ)文老師，她給我的第一印象是她對我們要求很?chē)栏�，同時(shí)也很關(guān)心我們。
剛開(kāi)學(xué)不久的一天，我的肚子痛得很厲害，痛得我汗水都流下來(lái)了，都直不起身了。我忍著(zhù)疼痛捂著(zhù)肚子走到了聶老師的辦公室，聶老師看著(zhù)我痛苦的樣子，就關(guān)心地問(wèn)：“鮮思緯，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)道：“我肚子痛�！甭櫪蠋熞贿厧臀胰嘀�(zhù)肚子一邊趕緊給外婆打電話(huà)，外婆就急急忙忙地來(lái)到了學(xué)校。
外婆還沒(méi)到的時(shí)候，聶老師一直在焦急地問(wèn)我：“鮮思緯，你好點(diǎn)了沒(méi)有？”外婆來(lái)了后就接我回家了�；氐郊�，我就睡覺(jué)了。我醒來(lái)以后，聽(tīng)外婆說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好些了沒(méi)有。聶老師一直關(guān)心著(zhù)我的身體，她為我的病情擔憂(yōu)著(zhù)。
聶老師對我們很負責。有一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)。我只聽(tīng)到媽媽和電話(huà)里的那個(gè)人一直在談?wù)撐业氖虑�。后�?lái)，媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。在電話(huà)里，聶老師說(shuō)了我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，但是聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要我養成了好的習慣，就能取得好的成績(jì)。媽媽說(shuō)，聶老師是一個(gè)負責任的老師，以后要多跟聶老師交談，這樣就能搞清楚我在學(xué)校的`情況。
最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流，聶老師就管我管地更嚴了，幫助我改掉了很多壞毛病。
這些事一直記在我心中，使我很感動(dòng)，我非常喜歡聶老師這個(gè)負責的老師。
被老師感動(dòng)的作文 28
在生活中有很多讓我感動(dòng)的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語(yǔ)文老師——何老師，最令我感動(dòng)。
每個(gè)星期我們班的每個(gè)人都會(huì )寫(xiě)一篇作文或畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一首詩(shī)，發(fā)給老師，老師會(huì )從這些同學(xué)里挑幾位寫(xiě)得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫(xiě)一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個(gè)星期的周六周天都要改我們的作文。每個(gè)人寫(xiě)的作文，她都要仔細地讀1到2遍，然后選出寫(xiě)得好的作文再給他們寫(xiě)上評語(yǔ)。如果每個(gè)同學(xué)的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時(shí)間無(wú)私地為我們付出��！她對我們真是無(wú)私奉獻呀！
每周都寫(xiě)作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時(shí)間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個(gè)，我就更加佩服老師了。
何老師不但對學(xué)生無(wú)私奉獻，對自己的'工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當天是考試。我看見(jiàn)何老師踏著(zhù)沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來(lái)何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺(jué)得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來(lái)給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負責任的好老師！
被老師感動(dòng)的作文 29
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無(wú)私的奉獻者，把知識教給我們；老師永遠是默默地奉獻，卻不求回報……
記得我的啟蒙老師，那個(gè)曾與我們相伴了三年的班主任——孫老師，一個(gè)戴著(zhù)一幅眼鏡，斯斯文文的象個(gè)姐姐一樣的老師，卻象媽媽一樣真誠著(zhù)愛(ài)著(zhù)我們。她的一舉一動(dòng)、一言一行，都是我們的榜樣。其中有一件事，更是讓我難以忘懷。
那時(shí)我讀二年級，已經(jīng)臨近期末考試了，可是我生病了，一連好幾天都沒(méi)去上課了，心中很是焦急，落下的功課該怎么辦？那天剛回到學(xué)校，孫老師一見(jiàn)到我，馬上關(guān)切地問(wèn)我身體怎么樣了。確定我身體已經(jīng)完全沒(méi)事了，孫老師才長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，似乎是將心中的擔子卸下了。孫老師似乎是看出我的擔心，拍拍我的'肩說(shuō)，中午休息的時(shí)候到我的辦公室來(lái)補課。我的眼眶濕濕的，孫老師上完課那么累，卻要放棄休息，不辭勞苦地擠出時(shí)間替我補課。瞧，老師給我補課的時(shí)候，語(yǔ)言那么溫柔，神情那么專(zhuān)注……一股股暖流從我心中涌出。過(guò)了一會(huì )兒，老師又向我提出幾個(gè)問(wèn)題，我想不出來(lái)。老師又耐心地給我講解、分析。老師講得是那么具體透徹，讓我心領(lǐng)神會(huì )。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了老師上四年級了，可我卻常常情不自禁地思念孫老師。孫老師，您為我們操勞了三年，您的愛(ài)我無(wú)法回報！在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我真誠地對您說(shuō)，對所有熱愛(ài)我們、關(guān)心我們、無(wú)私奉獻的老師們說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )，身體健康！我一定以最后的成績(jì)來(lái)回報！”
被老師感動(dòng)的作文 30
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺(jué)得有些不對勁，抬起頭一看，原來(lái)教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰”！這下我也來(lái)勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭向女生投過(guò)去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過(guò)神來(lái)。怎么辦？一地的粉筆頭也來(lái)不及掃了，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì )兒，田老師就拿著(zhù)課本興沖沖地來(lái)到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙�，臉色一下子暗了下來(lái)。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓斥�？墒翘锢蠋焻s又恢復了臉色，依然和以前一樣，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節英語(yǔ)課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負地齊聲說(shuō)好！
于是她接著(zhù)說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了從一到一百的數字的英文表達，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的`同學(xué)撿的最多，并能用英語(yǔ)準確得數出來(lái)就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身?yè)炱鹆艘粋�(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來(lái)是一頓訓斥批評變成了一個(gè)有意思的游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒(méi)有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對她說(shuō)一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠尊敬您！
被老師感動(dòng)的作文 31
明天周六是教師節，沒(méi)想到今天孩子們就提前把祝賀送到了。
早上走到大門(mén)口，便聽(tīng)見(jiàn)我們班值周的同學(xué)熱情地問(wèn)候：“老師，節日快樂(lè )！”心里暖暖的。孩子們提前給老師過(guò)節了。像往日一樣腳步匆匆的上教學(xué)樓，走到三樓，李向國，張文杰便迎了上來(lái)，“老師，您走慢點(diǎn)行不？”邊說(shuō)邊神秘地回頭張望，好像教室里即將上演什么故事一樣。我心里便明白了七八分�？畈阶叩浇淌议T(mén)口，推開(kāi)門(mén)，教室里靜悄悄的'，藍色的桌子下面露出一個(gè)個(gè)黑色的小腦袋，桌子下面發(fā)出嘻嘻嘻的笑聲。不知誰(shuí)忽的站起來(lái)，喊了一句：“鞏老師，節日快樂(lè )！”“老師節日快樂(lè )！”所有的小腦袋都露出來(lái)了，一張張笑臉映紅了整個(gè)教室。緊接著(zhù)，一束束鮮花涌過(guò)來(lái)，一張賀卡飛過(guò)來(lái)，我被幸福充盈著(zhù)。轉身一看，又一個(gè)驚喜，黑板被布置得漂亮極了，中間用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)：祝老師節日快樂(lè )。漂亮可愛(ài)的小花花點(diǎn)綴其中。多么有心地孩子們呀！多么可愛(ài)的孩子們呀！這精美的黑板得花費多長(cháng)時(shí)間才能完成呀！孩子們得來(lái)多早呀！在真摯的語(yǔ)言也表達不出我此時(shí)的心情，我只能向孩子們深深地鞠一躬！
選擇教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！雖然平日工作繁忙，但和孩子們在一起，心是年輕的，純潔的。這是其他任何職業(yè)都享受不了的。謝謝可愛(ài)的孩子們，是你們讓我青春永駐，童心永駐。老師非常非常的愛(ài)你們，沒(méi)有你們，我怎么會(huì )節日快樂(lè )呢？
時(shí)間緊促，語(yǔ)無(wú)倫次，寥寥幾語(yǔ)，不足以表我心。
感謝孩子們！
被老師感動(dòng)的作文 32
老師就像一支蠟燭，給我照亮人生的道路，在黑暗時(shí)給我一束光，讓我找到勝利之路；老師就像一把金鑰匙，打開(kāi)我被關(guān)閉了許久的知識寶庫的門(mén)；老師就像一把火，讓我在寒冷時(shí)，讓我感到溫暖、暖和。
時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼我就畢業(yè)了，上了初中。雖然初中還是在母校里讀，但是我卻離了最舍不得的楊老師了和一起生活了六年的同學(xué)，從此這個(gè)大家庭散了。楊老師那可親的'面孔，仿佛給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖。楊老師的眼神，似乎能知道你在想什么。楊老師時(shí)而好，時(shí)而兇，好的時(shí)候會(huì )把我們當她的朋友一樣，和我們聊天說(shuō)笑話(huà)，逗得我們大家哈哈大笑。兇的時(shí)候，楊老師一兇，班級里沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，靜得連針掉在地板上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
楊老師工作十分細心，當我們遇到難題時(shí)，她能為我們細心解答。有一次我考試考了五十多分，楊老師并沒(méi)有生氣，而是溫柔地說(shuō)：“你主要是閱讀扣分扣得比較多�！闭f(shuō)完，讓我每天寫(xiě)一篇閱讀給老師看，然后在幫我檢查，隔天我把閱讀拿給老師看，老師一步一步細到的告訴我哪些錯了，該怎么寫(xiě)。還利用下班時(shí)間給我輔導。過(guò)了幾天，考試后，我的成績(jì)立馬變成八十幾，楊老師也每天，給我輔導，使我成績(jì)一步一步往上爬。我十分感動(dòng)，也十分懷念。
感謝楊老師，給我知識，還告訴我初中該怎樣成績(jì)才能上升。
被老師感動(dòng)的作文 33
我的老師姓張，是一位年輕的女老師。她長(cháng)發(fā)齊肩，一張瓜子臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她的身材苗條，身材苗條。
記得在上學(xué)前班的時(shí)候，我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，總是走神、做小動(dòng)作，老師講了許多次，也是我聽(tīng)進(jìn)去了，我知道這樣不行，所以，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。在上課的時(shí)候，老師總是提醒我們要認真聽(tīng)講，不可以講小話(huà)，不可以說(shuō)小話(huà)。老師說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音要輕一點(diǎn)，如果聲音小一點(diǎn)，那就會(huì )影響老師講課，如果聲音小一點(diǎn)，那就會(huì )影響老師講課的進(jìn)度。在老師的課堂上，如果有些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)好，老師就會(huì )在下課的時(shí)候批評他，而且還會(huì )讓他下課后再做。
在我們班上，還有一個(gè)這樣的同學(xué)，她上課時(shí)，聲音非常大，有些同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)好，下課就開(kāi)小差。記得有一次上數學(xué)課，老師講的`非常生動(dòng)，而且有時(shí)候她還會(huì )講錯，同學(xué)們也都不聽(tīng)，老師看見(jiàn)了，就讓同學(xué)們回答問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)：“老師好厲害！”老師卻說(shuō)：“你們的聲音怎么這么��？”同學(xué)們又都在說(shuō)，老師聽(tīng)了就生氣了，把他們的頭往桌子上一扔，然后大聲的喊了一聲：“你們不要講話(huà)，下課去辦公室！”下課后，同學(xué)們都跑出了教室，老師也沒(méi)有在那里批評他們而是對他們說(shuō)：“你們要聽(tīng)課，不可以說(shuō)小話(huà)！”
我們班上的這個(gè)張老師真是我心目中的好班主任！
被老師感動(dòng)的作文 34
在中學(xué)生活里，我接觸到的第一個(gè)最有趣的老師就是李波老師。李波老師上課那是相當生動(dòng)有趣。
歷史這只硬梆梆的凍雞都給李老師整飛起來(lái)了，上課有時(shí)談?wù)撀暰透r民進(jìn)城趕集似的，鬧哄哄的。李老師哪都好，就是字有點(diǎn)太那個(gè)了，用幾個(gè)詞形容就是風(fēng)卷殘云，排山倒海，那字可是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的。李波二字經(jīng)過(guò) 李老師之手就成了一團混在一起的毛線(xiàn)，那復雜程度可以跟甲古文有得一拼了，估計甲古文的創(chuàng )始人也會(huì )甘拜下風(fēng)的，不過(guò)李老師為了告訴我們寫(xiě)“李氏符號”影響中考這一真理也多次提醒我們不要侵權。
有時(shí)上課李老師遇到些不可理喻的問(wèn)題他總會(huì )很幽默地回答。比如：有一次在講到了漢武帝時(shí)，潤哥問(wèn)了漢武帝的一個(gè)私人問(wèn)題，老師很風(fēng)趣的一句：“這個(gè)問(wèn)題很有趣，有空我會(huì )去問(wèn)漢武帝這個(gè)問(wèn)題的�！比嘈Ψ�。
有一次教戰國七雄，他為了使我們記住各國的位置，他把身體鋪在投影屏幕上。聽(tīng)說(shuō)六班到現在都還有一個(gè)“后遺癥”：楚國在哪里？楚國在李老師的腰上！
李老師上課就帶一把秋風(fēng)玉龍扇權當教鞭，這一做法十分妥當，因為大家的目光都會(huì )注意到扇子指到的地方，上課也就聽(tīng)下去了。當有人上課走神或回答不出問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì )婉言地批評你，如果你悟性高的話(huà)，聽(tīng)出了言外之意，臉上一定會(huì )紅得像周杰倫的《七里香》中的'那句：田里熟透的番茄。
瀟湘折扇，掃盡天下事。
這就是我們的歷史老師：李波老師。一個(gè)幽默的人。
被老師感動(dòng)的作文 35
九月金秋，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。手機和網(wǎng)絡(luò )上，同學(xué)、朋友們風(fēng)涌而至的節日祝福，讓我感動(dòng)萬(wàn)分……
他們有的遠在深圳，但還能記得在這特殊的日子里，早早地為我送來(lái)祝福，送來(lái)問(wèn)候，送來(lái)遙遠的真摯關(guān)心。在人生的路上，有真誠的同學(xué)，真心的朋友都是我的福氣和幸運。當我心情不好的時(shí)候，當我需要幫助的時(shí)候，一句安慰的話(huà)，一會(huì )兒的實(shí)際幫扶，會(huì )讓我感到精神的寄托，靈魂的安慰，世界的精彩，未來(lái)的光明……所以我很珍惜每一位在我生命中出現的同學(xué)，朋友，跟他們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我永生的'回憶和永世的溫馨。
其實(shí)，我感慨的是，在收到祝福的朋友們當中，有的我們雖然相識好多年了，但我們未曾謀面的——網(wǎng)絡(luò )讓我們相遇、相識、相知。有的是我在以前博客圈里的同事，為了共同的愛(ài)好，在不經(jīng)意間，默契和和諧同時(shí)出現在彼此之間。有的是我認識多年、崇拜多年、無(wú)私的給過(guò)我很多幫助的老朋友……或許相識只是緣分的一個(gè)微笑，而相知也只是命運的一瓣花香。
但是為了感受這個(gè)相識，相知的過(guò)程，我們在忙忙碌碌的生活當中，在網(wǎng)絡(luò )上傳達著(zhù)內心的交流，微妙地調劑著(zhù)我們既平淡而又復雜的單調生活，讓我們感到，這里真的值得留戀。留下一個(gè)電話(huà)號碼，收藏每一個(gè)真情的問(wèn)候；留下一席話(huà)，收藏無(wú)數牽掛里的思念；保留一首小詩(shī)，留一份淡淡墨香的純凈與溫馨，我們都會(huì )發(fā)現，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的都很美好。
被老師感動(dòng)的作文 36
誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣的無(wú)私的.。
李老師是我們的班主任，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，打著(zhù)彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，苗條的身材，非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè)，改卷子，眼睛周?chē)奸L(cháng)出了魚(yú)尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣，讓李老師不知道怎么辦好。記得又一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？！”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好，老師沒(méi)有發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，那幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還繼續說(shuō)話(huà)。這回，李老師可真生氣了，在班上大喊：“誰(shuí)再敢給我動(dòng)一動(dòng)！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。
下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們幾個(gè)上課說(shuō)話(huà)，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長(cháng)大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光�！�
愛(ài)是一種奇特的東西，溫柔是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。在成長(cháng)的道路上，溫柔的愛(ài)、嚴厲的愛(ài)對我們同樣不可缺少。
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