這些感動(dòng)初二作文

　　在世界教育的百花園里，有一朵綻放的奇葩：中國的高等職業(yè)教育。這是以1300所高職院校的體量，生存于中國的一種教育;這是與中國改革開(kāi)放同步發(fā)展起來(lái)的一種教育;這也是伴隨中國30多年高速發(fā)展成長(cháng)起來(lái)的一種教育。這么龐大的數量規模，這么有意義的發(fā)展歷程，這么迅猛的成長(cháng)速度，都在告訴世人：中國的教育能夠走向世界，能夠對世界作出貢獻的，很可能首先是中國的職業(yè)教育，尤其是中國的高等職業(yè)教育。

　　可以說(shuō)，中國是高等職業(yè)教育的發(fā)源地。若以立法為標志，世界上第一個(gè)明確提出高等職業(yè)教育概念的國家，是中國。1996年頒布并實(shí)施的中國“職業(yè)教育法”第13條規定：“職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學(xué)校教育�！蹦壳�，世界上以立法形式明確認定高等職業(yè)教育并已實(shí)施的國家有兩個(gè)，一個(gè)是1996年對此予以立法規定的中國，一個(gè)是2004年對此予以立法規定的瑞士。

　　1978年后，中國經(jīng)濟建設步入快速發(fā)展時(shí)期。隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )經(jīng)濟的深入發(fā)展，為適應地方經(jīng)濟對應用型人才的迫切需求，緩解經(jīng)濟快速發(fā)展與人才需求緊缺的矛盾，一種新型高等院�！�—專(zhuān)科層次、學(xué)制三年的職業(yè)大學(xué)應運而生，如1980年創(chuàng )辦的南京金陵職業(yè)大學(xué)、合肥聯(lián)合大學(xué)、武漢江漢大學(xué)、無(wú)錫職業(yè)大學(xué)等。1985年《中國中央關(guān)于教育體制改革的決定》首次提出“積極發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)院校，逐步建立起一個(gè)從初級到高級、行業(yè)配套、結構合理又能與普通教育相互溝通的職業(yè)技術(shù)教育體系�！敝链�，高等職業(yè)教育正式納入國民教育體系。

　　1999年6月，《中國中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步指出：“要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養一大批具有必要理論知識和較強的實(shí)踐能力，生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)和農村急需的專(zhuān)門(mén)人才�！�

　　顯見(jiàn)，中國高等職業(yè)教育是中國改革開(kāi)放的重大成果。中國高等職業(yè)教育的出現，豐富了世界高等教育的內涵和形式。這一伴隨經(jīng)濟發(fā)展而出現的獨具中國特色的高等職業(yè)教育，有許多耐人尋味的規律和特征，需要我們去總結和梳理。

　　目前，中國高等職業(yè)院校的數量從當初13所發(fā)展到今天約1300所，增長(cháng)了100倍!增長(cháng)最重要的原因，在于滿(mǎn)足了中國經(jīng)濟發(fā)展的需要。在高等職業(yè)學(xué)校設置審批權下放地方之后，更激發(fā)了地方辦學(xué)的積極性。由此，若能進(jìn)一步提煉其中的經(jīng)驗并升華為教育理論，中國高等職業(yè)教育將會(huì )以其獨特的內涵與形式，自立于世界高等教育之林。

【這些感動(dòng)初二作文】相關(guān)文章：

感動(dòng)初二作文（精選36篇）12-26

感動(dòng)初二作文(集錦29篇)12-30

這讓我感動(dòng)初二作文（通用29篇）10-30

感動(dòng)的作文600字初二（通用36篇）07-01

開(kāi)學(xué)這些天作文02-06

他的背影讓我感動(dòng)初二作文700字（精選41篇）04-18

初二《這樣的人讓我感動(dòng)》的滿(mǎn)分作文（精選30篇）11-05

想起那件事，我真感動(dòng)-初二記事02-25

這些璀璨的細節02-19

我的感動(dòng)與被感動(dòng)作文02-19