令人感動(dòng)的一件事小學(xué)生作文500字
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生活主題班會(huì )Ppt篇一：科技改變生活主題班會(huì )
A：親愛(ài)的老師
B：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家早上好！
A：隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)的不斷創(chuàng )新，我們的生活正發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化呢。
B：科學(xué)就在我們身邊，假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。 這一期的“科技改變我們的生活”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
A：在我們的生活中也常常會(huì )有一些司空見(jiàn)慣的科學(xué)現象，你們能發(fā)現先其中的奧秘嗎？下面請大家欣賞魔術(shù)。
B：播放PPT 1
A：大家是不是覺(jué)得很神奇啊，知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變出來(lái)的嗎？請兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜一猜，答錯也有獎品的哦！
�。ㄕ埻瑢W(xué)說(shuō)）
B：劉謙的魔術(shù)之所以能夠“千變萬(wàn)化”，是因為背后有高科技的支持。他的牌之所以能跳能變，是他的助理遙控了開(kāi)關(guān)裝置幫助完成的。魔術(shù)中的每一張撲克牌都配有微電子接收裝置、磁性裝置、電子顯示屏，他的助理通過(guò)遙控電子技術(shù)和微電子顯示技術(shù)幫助其完成的.。
A：其實(shí)，不光是魔術(shù)表演，現代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著(zhù)我們的生活。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)現代科技給我們的生活帶來(lái)哪些新變化？ （請兩、三個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)）
B：（點(diǎn)PPT 2、3、4、5讀上面的文字）
A：（PPT6 讀燈的故事）
B：（讀PPT7的文字）
A：PPT8
B：PPT9
A：PPT10
B：PPT11
A：是什么讓我們的科技發(fā)展如此迅速？
B：我想一定是前人們的代代努力，迎來(lái)了科學(xué)的春天。
A：下面進(jìn)行知識搶答賽時(shí)間
誰(shuí)發(fā)明了電燈？（愛(ài)迪生） 發(fā)明電話(huà)的科學(xué)家是誰(shuí)？ （貝爾） 發(fā)電的方法？ （ 火力發(fā)電、風(fēng)力、水力） 電池的發(fā)明人是誰(shuí)（伏特） 麻醉術(shù)是誰(shuí)發(fā)明（華佗） 中國誰(shuí)發(fā)明了導彈（錢(qián)學(xué)森） 那種污染被稱(chēng)為“世界頭號殺手“（水污染） 被稱(chēng)為風(fēng)車(chē)發(fā)電王國是（丹麥） 飛機上為什么要裝黑匣子？ （它是用來(lái)記載失事時(shí)飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的） 橡皮是誰(shuí)發(fā)明的? 答案： 愛(ài)迪生。 飛機是誰(shuí)發(fā)明? 答案：萊特兄弟。 世界上第一個(gè)兩次獲得若貝爾獎的是誰(shuí)？答案：居里夫人。 中國最早的名醫是誰(shuí)? 答案：扁鵲 冰淇淋是哪個(gè)國家發(fā)明的? 答案：中國。 什么動(dòng)物是人最早馴養的？ 答案：雞。
A：同學(xué)們的知識真豐富，長(cháng)大后一定是未來(lái)的科學(xué)家
B：你知道我們的科技現在發(fā)展到什么程度了嗎？
請看視頻，播PPT
(按照PPT內容讀)
A：相信通過(guò)這次活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的美好種子一定會(huì )播撒在我們的心中。
B：讓我們攜起手來(lái)，努力學(xué)習科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養，使自己成為愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的小科學(xué)家、小發(fā)明家和小能手！
合：今天的班會(huì )到此結束，謝謝大家！
生活主題班會(huì )Ppt篇二：養成良好的生活習慣 班會(huì )課教案
一 、設計背景
生活習慣是指學(xué)生在生活過(guò)程中逐步形成的比較穩定的生活行為方式，如有沒(méi)有按時(shí)刷牙洗臉，有沒(méi)有亂扔果皮紙屑，有沒(méi)有按要求就寢，在就餐時(shí)是否珍惜糧食等等。而初一的學(xué)生在這些方面很差，相應的用了很多時(shí)間在這上面，而不是學(xué)習上，鑒于這一點(diǎn)，我們班舉行了這一次主題班會(huì )。
二 、教學(xué)目標
1認知目標：了解生活習慣對學(xué)習效果的不同影響，并對自己的生活習慣進(jìn)行自我分析。 2能力目標：掌握改進(jìn)不良生活行為的方向，養成良好的生活衛生習慣。
3情感目標：讓學(xué)生在優(yōu)美干凈的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)行自我的生活自理情況的自測，并根據實(shí)際情況自我分析。
四、 教學(xué)過(guò)程
1．引言：在學(xué)校中，我們經(jīng)�？吹揭恍┓浅２缓玫膫�(gè)人行為現象，如每天喜歡在公共場(chǎng)所扔垃圾，用完的紙巾隨手就丟在地上或丟往窗外，課上大聲講話(huà)，在食堂就餐時(shí)，不珍惜糧食，亂倒飯菜等等這些現象絡(luò )繹不絕，因此良好的生活習慣的養成關(guān)系我們的生存環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，對我們自身的發(fā)展重大。下面我們來(lái)討論一下校園內的十大不文明行為。
2．不文明行為分析并組織學(xué)生討論這些習慣的壞處。
�。�1）隨處亂拋垃圾倒污水
�。�2）隨地吐痰擤鼻涕
�。�3）飯前便后懶洗手
�。�4）不勤洗澡和不常換衣
�。�5）不珍惜糧食
�。�6）大聲喧嘩、干擾他人
�。�7）上下樓梯不按秩序，相互推拉
�。�8）不主動(dòng)排隊
�。�9）不用文明禮貌用語(yǔ)
�。�10）未經(jīng)允許進(jìn)入他人寢室，未經(jīng)允許亂拿別人東西
3．討論形成以下幾條中學(xué)生校園禮儀規范
�。�1）言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待。
“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用應常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號。文明禮貌的言語(yǔ)往往能拉近人與人的距離，緩和矛盾，增進(jìn)團結。 走在樓梯、校道上，遇到自己的同學(xué)、老師等都應主動(dòng)問(wèn)聲好，讓一聲問(wèn)候溫暖彼此的心窩。 對同學(xué)、老師、父母、親人態(tài)度要友善、真誠、守時(shí)守信，不弄虛作假；對來(lái)賓、客人熱誠相待，回答詢(xún)問(wèn)大方得體、知無(wú)不言、不卑不亢。
�。�2）衣著(zhù)應端莊，儀態(tài)要規范。
作為學(xué)生，應該有學(xué)生的衣著(zhù)、儀表。不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同學(xué)不留長(cháng)發(fā)，女同學(xué)不披頭散發(fā)。
�。�3）領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊，相互禮讓?zhuān)挥行颉?/p>
領(lǐng)取物品，飯堂打飯，水房打水，應主動(dòng)排隊，不插隊，不推撞，不起哄，相互禮讓?zhuān)挥行虿拍芴岣咝省?/p>
�。�4）他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財物，未準莫取。
別班的教室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實(shí)驗室等地，需進(jìn)入時(shí)應先征得老師同意；當這些場(chǎng)所沒(méi)有人時(shí)，非特殊批準，不要進(jìn)入。這是對他人的`尊重，也是一種自我保護。他人的財物、日記、作文等，應尊重他人的權益和隱私，不隨意拿用，翻閱。
�。�5）走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道
校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓?zhuān)鲃?dòng)留道給他人通過(guò)，不在這些通道上聚集、玩鬧，以免影響他人通行和運動(dòng)。
�。�6）桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道
桌面、墻面、黑板、衣服或學(xué)校、班、級的張貼物，各有各的用途，不應在上面亂涂亂畫(huà)，垃圾雜物，臟水污物應扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。
�。�7）上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
上課考試時(shí)，不在校園內喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課室門(mén)口、窗前向內觀(guān)望、召喚、言談吵鬧，影響老師和同學(xué)的上課或考試。
午休、晚休，應按時(shí)就寢，不在宿舍和宿舍內玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。遲歸的同學(xué)，應輕手輕腳，避免擾人清夢(mèng)。
�。�8）升旗儀式，莊嚴肅穆，著(zhù)裝整齊，端正嚴謹。
參加升旗儀式，是愛(ài)國主義的一項重要體現。在儀式上，著(zhù)裝整齊，態(tài)度要嚴謹，站立要端正，安靜，整齊，精神飽滿(mǎn)。
4、從自身出發(fā)，討論應該怎么樣從自我做起，克服陋習，走向文明
五、 班主任結束語(yǔ)
良好的生活習慣是長(cháng)期養成的，他需要同學(xué)們持之以恒。這一次的班會(huì )是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認識。之后，希望大家為自己定一個(gè)計劃，以幫助自己養成好的生活習慣。
生活主題班會(huì )Ppt篇三：學(xué)會(huì )生活爭做小主人主題班會(huì )教案
活動(dòng)目標：
1、知道自然界中動(dòng)植的生長(cháng)生活是有規律的。
2、使學(xué)生初步養成良好的生活習慣。
3、 使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。 活動(dòng)準備：
學(xué)生分組調查幾種動(dòng)物的生長(cháng)、生活變化規律。
學(xué)生排演課本劇《小胖的煩惱》。
教師準備圖片。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、談話(huà)交流：同學(xué)們，現在咱們這里已經(jīng)到了什么季節？天氣有什么變化？
2、交流資料、呈現主題：小組推薦代表在班內交流獲取的動(dòng)物或植物的生活、生長(cháng)規律。
3、教師有上述活動(dòng)導入活動(dòng)主題：自然界中萬(wàn)物的生長(cháng)變化都有規律，我們的生活也有規律。
【設計意圖：交流資料激發(fā)興趣，自然導入課題�！�
二、正確辨別哪是有規律的生活，哪是無(wú)規律的生活。
（一）探究討論（校內生活）
1、課件演示班內同學(xué)：早上有的正常到校，有的遲到；課間有的同學(xué)記者上廁所，有的玩到上課才想起；有的同學(xué)課前做好上課準備，
有的沒(méi)有做好課前準備。
2、議一議：這些小朋友誰(shuí)的有規律？誰(shuí)的沒(méi)有規律？
（二）探究討論（校外生活）
1、現場(chǎng)采訪(fǎng)：有一名同學(xué)擔任小記者，隨機采訪(fǎng)班內幾名同學(xué)一天的生活情況。
2、集體討論：哪些是有規律的好習慣？哪些是不好的習慣？好習慣給自己帶來(lái)什么好處？不好的習慣有哪些壞處呢？
【設計意圖：再現同學(xué)們的生活場(chǎng)景，辨析同學(xué)們的.行為讓學(xué)生知道什么是有規律的生活和無(wú)規律的生活�！�
三、創(chuàng )設情景，研究討論：沒(méi)有規律害處多。
1、課本劇表演《小胖的煩惱》。
2、議一議：小胖為什么煩惱？
3、小組匯報展示：
教師總結，課件演示：（晚上睡前愛(ài)吃糖，偷懶不刷牙-----經(jīng)常牙疼）
4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？
5、集體交流，同時(shí)課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅固）
【設計意圖：通過(guò)課本劇的形式讓學(xué)生身臨其境的感受小胖的煩惱，從而知道沒(méi)有規律害處多�！�
四、創(chuàng )設情景，研究討論：有規律好處多。
1、播放圖片（按計劃學(xué)習、課余練特長(cháng)、早起早睡、物歸原處）
2、議一議：這樣有規律的生活有什么好處？
先小組討論，再集體交流，教師課件演示：
學(xué)習有計劃----成績(jì)會(huì )提高
課余練特長(cháng)----生活真豐富
早睡早起勤鍛煉-----會(huì )有好身體
物歸原處 ------生活有秩序
3、記者采訪(fǎng)：指明同學(xué)扮演小記者，現場(chǎng)采訪(fǎng)同學(xué)：有規律的生活給你帶來(lái)什么好處?
【設計意圖：通過(guò)看圖片，議一議有規律生活的好處，從而感受有規律生活的益處，激勵學(xué)生要做有規律的人�！�
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規律。
2、制定自己一天的活動(dòng)計劃。教師巡視。
3、班內比一比誰(shuí)制定的計劃好。
【設計意圖：通過(guò)制定自己一天的活動(dòng)計劃的活動(dòng)，督促學(xué)生把想法變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，真正做到合理安排自己的生活�！�
六、結課:
現在我們都應行動(dòng)起來(lái)，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍跳起來(lái)吧。
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