父親節的優(yōu)秀作文400字
本實(shí)驗區針對xx年診斷性檢查時(shí)發(fā)現的不足，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面加強了建設：
一、開(kāi)展實(shí)地調研，明確人才需求
為了更準確地了解統籌城鄉發(fā)展背景下企業(yè)和公司等用人單位對師范院校商科專(zhuān)業(yè)學(xué)生在知識、素質(zhì)、能力等方面的需求狀況，以便根據企業(yè)等用人單位的需求調整人才培養方案，項目組針對經(jīng)濟學(xué)、工商管理、國際經(jīng)濟與貿易、信息管理與信息系統等四個(gè)專(zhuān)業(yè)設計了調查問(wèn)卷，并深入企業(yè)、公司進(jìn)行實(shí)地調研，共發(fā)放763份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷723份，回收率為94.76%。對收回的問(wèn)卷進(jìn)行綜合統計分析后發(fā)現：在學(xué)生的知識方面，都要求有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識;在能力要求方面，企業(yè)更看重學(xué)生的職業(yè)適應能力和動(dòng)手能力，這是企業(yè)對不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共同要求;其次是創(chuàng )新能力和團隊合作能力;在素質(zhì)方面比較強調心理健康、人格健全和性格開(kāi)朗。
二、加強教學(xué)條件建設，為應用型商務(wù)人才培養提供保障
1.加強實(shí)驗室建設
一是借助學(xué)校調整實(shí)驗室建設三年規劃的機會(huì )，申請并立項電子政務(wù)實(shí)驗室，獲得70萬(wàn)元建設經(jīng)費。二是對xx年獲得的中地共建實(shí)驗室項目——經(jīng)濟與管理仿真綜合實(shí)驗室通過(guò)政府采購途徑完成了設備招標和購置，房屋裝修正在緊鑼密鼓進(jìn)行中。
2.加大實(shí)踐教學(xué)師資隊伍建設力度
1、派出4名教師深入企業(yè)跟進(jìn)項目
項目組同金蝶公司反復磋商，組建了一支學(xué)院以分管教學(xué)副院長(cháng)丁明鮮牽頭，涵蓋財務(wù)管理、生產(chǎn)制造、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、供應鏈、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等課程方向的一線(xiàn)教師及專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持的項目團隊;金蝶公司組建了以教育與服務(wù)培訓部總監黃炯牽頭，涵蓋教育服務(wù)事業(yè)部、咨詢(xún)實(shí)施事業(yè)部、3大產(chǎn)品事業(yè)部的公司項目團隊。具體實(shí)施方案為：學(xué)校教師深入金蝶公司跟進(jìn)項目，獲取仿真實(shí)習所需企業(yè)數據。
2、派出3名教師參加全國經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)習研討會(huì )
今年7月28-30日，項目組選送了湯暉、胡萍2位教師到西寧參加教育部教學(xué)儀器研究所舉辦的“高校會(huì )計和財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)仿真模擬實(shí)驗與信息化實(shí)驗教學(xué)”研討會(huì )。”聽(tīng)取了以下3位專(zhuān)家的講座并積極參與討論：北京工商大學(xué)會(huì )計學(xué)院，國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心付得一教授的“基于企業(yè)實(shí)際應用的會(huì )計實(shí)訓系統”報告;華東理工大學(xué)商學(xué)院教授，會(huì )計信息化與財務(wù)決策研究中心主任胡仁昱做的“財務(wù)決策支持系統信息化課程建設”報告;用友暢捷通軟件有限公司培訓教育部經(jīng)理陳江北做了“基于中小企業(yè)人才需求的會(huì )計專(zhuān)業(yè)與信息化實(shí)驗教學(xué)探討”的講座。9月24-25日，項目組再次派出楊建老師參加“全國經(jīng)濟管理類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗實(shí)訓、課程師資培訓與研討會(huì )”，聽(tīng)取了《經(jīng)濟管理綜合實(shí)驗課程及信息支撐平臺建設》、《走進(jìn)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習平臺》等專(zhuān)題報告，并參加了以公司設立為例進(jìn)行基于交互和協(xié)作的服務(wù)環(huán)境體驗;團隊組建與公司注冊;公司生產(chǎn)運營(yíng)模擬競爭體驗等內容培訓。
3、安排2名教師到廣東商學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的多專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)習課程進(jìn)修
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們便按照計劃派出了湯暉、胡萍2名中青年教師到廣東商學(xué)院經(jīng)管類(lèi)國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心進(jìn)行為期一個(gè)月的多專(zhuān)業(yè)仿真綜合實(shí)習進(jìn)修和培訓，為我院即將開(kāi)展的經(jīng)濟與管理仿真綜合實(shí)習做師資準備。
三、增強院企合作，探索人才培養模式改革
1.和企業(yè)一道探索訂單式人才培養模式
分別同成都升陽(yáng)教育管理咨詢(xún)公司、成都東唐公司、成都升陽(yáng)國際貨代公司、嘉里大通物流公司成都分公司、海程邦達國際貨代公司合作，探索采用訂單式培養方式共同培養學(xué)生。具體做法是公司梳理各個(gè)崗位如報關(guān)員助理、報檢員助理、國際客服、海外銷(xiāo)售等不同崗位對學(xué)生在溝通、填單、制單等方面的能力需求，由公司派專(zhuān)人為學(xué)生做培訓，培訓結束后將學(xué)生推薦到相關(guān)公司和部門(mén)進(jìn)行實(shí)習和就業(yè)。目前已經(jīng)開(kāi)展的培訓見(jiàn)下表：
2.植入金蝶軟件公司顧問(wèn)學(xué)院的部分課程，并和考取會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)相結合
從本學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)在xx級經(jīng)濟學(xué)、工商管理、國際經(jīng)濟與貿易等三個(gè)專(zhuān)業(yè)的會(huì )計電算化課程中嘗試植入了金蝶軟件公司顧問(wèn)學(xué)院的課程內容，使用了金蝶的財務(wù)軟件K3及其配套教材，還準備使用其題庫，并將其和會(huì )計從業(yè)資格證考試和認證相結合。具體思路是：在會(huì )計電算化課程考試中使用金蝶公司財務(wù)軟件K3教材的題庫，通過(guò)了考試的學(xué)生自愿、自費申請會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)。這樣可以節省學(xué)生單獨報名參加會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)考試培訓的時(shí)間成本和資金成本。如果該項實(shí)驗獲得成功，將在其他課程中植入相關(guān)內容，并和相關(guān)從業(yè)資格證書(shū)考試和認證相結合。
四、強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生的動(dòng)手能力
除了在相關(guān)課程中開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)外，各年級均開(kāi)展了各具特色的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓和實(shí)習，真正做到實(shí)踐教學(xué)四年不斷線(xiàn)。
1.在一年級新生中開(kāi)展具有專(zhuān)業(yè)特色的認知教育
在xx級新生嘗試性開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認知教育后，我們不斷總結和探索，今年在xx級新生中繼續開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認知教育，并對內容和時(shí)間做了調整和修改。時(shí)間由去年的每輪一天半調整為今年的兩天;內容由去年的國貿專(zhuān)業(yè)做商業(yè)沙盤(pán)，工商、信管專(zhuān)業(yè)做工業(yè)沙盤(pán)，經(jīng)濟學(xué)、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)講股票常識全部改為做工業(yè)沙盤(pán)模擬對抗演練;經(jīng)營(yíng)周期由去年的3年調整為4年。因為xx級學(xué)生反饋的信息是商業(yè)沙盤(pán)對沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)知識背景的新生而言太難，股票常識的操作性不強;一天半的實(shí)訓時(shí)間和3年的經(jīng)營(yíng)周期都太短。在專(zhuān)業(yè)認知教育中，學(xué)生表現出了極大的熱情,甚至有些學(xué)生中午都不肯離開(kāi);也表現出極強的求知欲，因為要用到許多諸如會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、原材料采購、宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境判斷等專(zhuān)業(yè)知識，他們都很欠缺，進(jìn)而知道在未來(lái)的四年大學(xué)生活中需要學(xué)習的內容很多, 使學(xué)生的學(xué)習目的更加明確。
2.在二年級學(xué)生中開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習
xx年12月，項目組經(jīng)過(guò)多方努力，同成都市錦江區三圣鄉紅砂社區、成都興亞報關(guān)有限公司、成都中外運物流發(fā)展有限公司等單位建立了合作關(guān)系，派送學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，使xx級513名學(xué)生的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習工作不僅寫(xiě)在了教學(xué)計劃中，而且落到了實(shí)處。具體情況是：經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到三圣鄉紅砂社區參觀(guān)、了解該在城鄉一體化進(jìn)程中土地流轉的模式、農家樂(lè )的經(jīng)營(yíng)狀況、農民失去土地后的安置、補償措施、農民的醫保、社保解決辦法等;工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生到四川華通投資控股有限公雙流、新津兩個(gè)點(diǎn)、參觀(guān)、了解公司基本情況、主要產(chǎn)品、公司文化、營(yíng)銷(xiāo)策略、人力資源管理等內容;國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生到成都興亞報關(guān)有限公司、成都順康電子有限公司等專(zhuān)門(mén)從事外貿工作的企業(yè)以及海關(guān)大廳參觀(guān)，聽(tīng)取有關(guān)報關(guān)、報檢流程，報關(guān)員、報檢員的基本素質(zhì)，國際貨代、國際貿易等知識的講解;信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到金蝶股份有限公司成都分公司參觀(guān)、了解軟件行業(yè)的基本情況，對從業(yè)人員的基本要求，該公司的主要產(chǎn)品、企業(yè)文化等。
3.在三年級學(xué)生中再次開(kāi)展商業(yè)沙盤(pán)、工業(yè)沙盤(pán)模擬對抗演練
利用實(shí)踐教學(xué)小學(xué)期，在學(xué)生完成了專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論學(xué)習后，再次分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展商業(yè)沙盤(pán)和工業(yè)沙盤(pán)模擬對抗演練。與一年級學(xué)生不同的是，他們先從人力測評開(kāi)始，招聘員工，組建公司，開(kāi)展業(yè)務(wù)。已經(jīng)有了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識背景，做起來(lái)更熟練、更順暢。
4.在四年級學(xué)生中開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習
與以往不同的是學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習前開(kāi)展了實(shí)習暨就業(yè)培訓，具體做法前面已述及，在此不再贅述。
五、加強教學(xué)督導，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控
在xx-xx學(xué)年第二學(xué)期，學(xué)院充實(shí)了教學(xué)督導隊伍，由分管教學(xué)的副院長(cháng)任組長(cháng)，開(kāi)展教學(xué)督導工作，具體做法是：召開(kāi)各班學(xué)習委員、班長(cháng)座談會(huì )，了解教師上課情況;分析研究以往學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教和學(xué)院同行評教的數據，發(fā)現教師上課存在的問(wèn)題;集體深入課堂聽(tīng)課、評課，并及時(shí)向任課教師反饋意見(jiàn)。
六、資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生參加職業(yè)資格考試培訓，提升其就業(yè)能力
利用福特基金項目經(jīng)費全額每人1720元、資助我院xx級的楊勇、姜道學(xué)、章圣林、柳紅、吳雪清、李昌菊、呂春燕、覃坤靜、蔡艷冬等9名家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生于今年暑假期間參加報關(guān)員、報檢員培訓，如果考試成績(jì)合格，將獲得報關(guān)、報檢從業(yè)資格，并得到xx公司優(yōu)先推薦工作。
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