關(guān)于三八作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三八作文5篇，希望對大家有所幫助。
三八作文 篇1
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！比藡D女節到了，媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“節日快樂(lè )！”
在我不會(huì )走路的時(shí)候，是您彎著(zhù)腰牽著(zhù)我的小手，一步一步向前走，當我快摔倒時(shí)，是您立刻抱住我；在我不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，是您一聲一聲地教我說(shuō)會(huì )了第一句話(huà)“媽媽�！�
在我三歲的時(shí)候，我吃飯總是剩著(zhù)，但是您一點(diǎn)也不嫌棄，默默無(wú)語(yǔ)地吃完，媽媽您真是一位“圣”媽。在我七歲的時(shí)候，我背著(zhù)書(shū)包，第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，您的話(huà)語(yǔ)：“孩子，你已經(jīng)是位小學(xué)生了，上課時(shí)要認真聽(tīng)講，不能說(shuō)話(huà)！下課要和同學(xué)和睦相處，玩耍時(shí)要小心，不要摔倒了，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話(huà)。在我九歲時(shí)的時(shí)候，因為白天受涼，到了半夜發(fā)燒，我看到媽媽您一副著(zhù)急、心疼的表情，一邊拿涼毛巾放在我額頭，一邊溫和的對我說(shuō)：“難不難受？寶貝，一會(huì )燒就會(huì )退了�！倍缃�，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，媽媽您仍然還是牽掛著(zhù)我�？荚嚽澳偸菄Z叨：“做題目要仔細，不要粗心看題，讀懂了題意再做，不能抄別人的
��！媽媽?zhuān)蚁胝f(shuō)：“如果您是一池水，那我就是池中的小魚(yú)。如果您是一場(chǎng)雨，那我就是一顆幼苗。如果您是大地，那我就是一棵小草�！�
“媽媽呀媽媽?zhuān)∮H愛(ài)的媽媽?zhuān)阌媚歉侍鸬娜橹盐椅桂B大誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！"媽媽?zhuān)瑑鹤幼Ｄ澣湛鞓?lè )！
三八作文 篇2
我相信你們有過(guò)死黨吧？而且還是同桌。我和同桌像死黨又像仇人，說(shuō)我們像死黨，是因為我們關(guān)系很好。說(shuō)我們像仇人，是因為我們倆桌子上的一條“三八線(xiàn)”。我很不明白，我又不是什么侵略的人，為什么我們要分“三八線(xiàn)”呢？
而且，每次我提出“不分三八線(xiàn)了”，可是陳思她總說(shuō)：
“分就分了唄�！本蜑榱吮３治覀兊挠颜x，昨天上數學(xué)課時(shí)我和她大吵了一架，還好老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。她振振有辭地說(shuō)：“哼，我才不愛(ài)分這總線(xiàn)呢！還不是你說(shuō)要分我才分的！”我更生氣了：“什么嘛，明明是你要分的，和男的女的同桌我都沒(méi)分什么‘三八線(xiàn)’。好吧，就算是我說(shuō)分的，我現在說(shuō)不分了，好么？”她好象大小姐在說(shuō)話(huà)似的，說(shuō)：“分了就分拉嘛�！蔽覊褐谱⌒闹械呐�，問(wèn)：“那你有什么理由要繼續分？”“我愛(ài)分！”……你們從這個(gè)段中發(fā)現了她說(shuō)話(huà)時(shí)的矛盾了嗎？
而且，陳思每次總是小肚雞腸，我寫(xiě)作業(yè)只超了1厘米的線(xiàn)，她就大聲嚷了起來(lái)：“看，你超線(xiàn)了，你看，書(shū)本也超線(xiàn)了�！蔽覜](méi)計較什么，就把手伸了回去。但是，她超線(xiàn)時(shí)我不說(shuō)什么，只超到5厘米時(shí)我才叫她把手伸回去。雖然是這樣，可是我已經(jīng)非常尊重她了，上課時(shí)，她無(wú)聊無(wú)聊就跑來(lái)罵我，我才回敬她的，如果她不罵我，專(zhuān)心一點(diǎn)聽(tīng)講，不行嗎？每次在課間總是和她開(kāi)個(gè)玩笑，她就顯露出一副不耐煩的樣子來(lái)。每節課，她總是有無(wú)聊的時(shí)候，我想讓她感覺(jué)一下這種煩，也在她專(zhuān)心聽(tīng)課時(shí)去干擾她，她說(shuō)：“人家在聽(tīng)棵，你不要來(lái)打擾人嘛，你不聽(tīng)等一會(huì )又不懂了！”
這句話(huà)就是我被她干擾時(shí)內心的想法。你們看，她既然知道被人打擾這種煩惱，可是，她有沒(méi)有想過(guò)呢她去打擾別人別人心中的感受呢？就是因為這些，所以使我們倆的友誼越來(lái)越疏遠。這條“三八線(xiàn)”，不僅僅是在那張桌子上，也開(kāi)始在我們心中。
“三八線(xiàn)”不是畫(huà)一條白線(xiàn)了事的，畫(huà)線(xiàn)的人，還要考慮別人的感受，不能盲目地畫(huà)線(xiàn)。
三八作文 篇3
剛才手一抖，險些將“高三”的“三”字寫(xiě)成“山”字，可細想之下，竟也覺(jué)得還真有那么些相似之處，隨即會(huì )心一笑。許是隨性慣了，便由著(zhù)性子寫(xiě)下了上述文字�？杉纫崖涔P，便決定硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去。
《詩(shī)經(jīng)》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我卻想以高山來(lái)喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累，就如同攀登一座高山，一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個(gè)日子，不知何時(shí)才到盡頭�？扇羰菗Q一個(gè)角度，便會(huì )發(fā)現，正是因為有了它們，才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩，步伐也能更加從容矯健。思及此處，無(wú)論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達理了。
山都以其巍峨雄壯為士人所稱(chēng)道，高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴的一段日子，因為它的盡頭是很有可能決定你未來(lái)人生走向的高考。六個(gè)月來(lái)，我慢慢從山麓爬至山腰之上，還有不到四個(gè)月的時(shí)間，就能夠到達山巔。正所謂“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，何不繼續攀登？也許之后的每一步都會(huì )越來(lái)越艱難，可只要存有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的決心，我會(huì )勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞，“每上一個(gè)臺階，就能看見(jiàn)更棒的自己”，用在此處挺合適，也挺勵志的`呢！
除了高大，山給人的另一個(gè)感覺(jué)便是沉，不然，那猴頭兒也不會(huì )被壓在五指山下五百年不得動(dòng)彈了。其實(shí)當時(shí)讀《西游記》時(shí)也曾疑惑過(guò)，這漫長(cháng)的五百年里，孫悟空竟一點(diǎn)辦法也沒(méi)有想出來(lái)？后來(lái)倒也想通了，被壓的前幾年或許不服氣，試了很多種方法都不成功，最后便不再試了，干脆就老老實(shí)實(shí)地被壓著(zhù)了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的，雖不至于被壓得不能動(dòng)彈，卻也著(zhù)實(shí)讓人有些抬頭困難。適應壓力的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )化解這些壓力，將它們轉化為學(xué)習的動(dòng)力。若是像那猴頭兒……。算了吧，我們可活不了五百年，但可活得更精彩，不是嗎？
我曾不止一次幻想過(guò)山巔之美景，想必會(huì )云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧？可只要還未到達，隨時(shí)都存在因腳步錯亂而跌落的風(fēng)險。也罷，就這樣老老實(shí)實(shí)地一步步爬好了，只要意志堅韌。
三八作文 篇4
不苦不累，高三無(wú)味。當我身處高三，才深切體會(huì )到這句話(huà)的含義。
堆成山的試卷，連軸轉的考試……這樣的高三實(shí)在難言輕松。然而俗話(huà)說(shuō)得好：有失必有得�？嗤吹母呷�，折磨著(zhù)人的身軀，卻也磨礪著(zhù)人的內心�？梢哉f(shuō)，是高三，讓我的心褪去昔日的幼稚，收獲成熟與堅毅。
魔鬼般的考試，帶來(lái)了起起落落的分數，或高或低，我的心也隨之忽喜忽悲。于喜悲中，漸漸地，我的心變得更為強大。我可以淡定地步入每一個(gè)考場(chǎng)，從容地應答著(zhù)每一張試卷�？纪暝嚭�，我不再急切地找同學(xué)對答案，而是靜靜地端坐在座位上，靜靜地品味著(zhù)剛剛過(guò)去的一切。常有人不解地問(wèn)我：“你是不是因考試繁多而內心逐漸麻木？”我不置可否。事實(shí)上，是高三那一場(chǎng)場(chǎng)考試，讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達與灑脫。倘若沒(méi)有那高三的魔鬼考試，或許，我還是那個(gè)失敗后窩在被子里偷哭的小女生吧。
除了考試，“作業(yè)轟炸機”是高三不可避免的話(huà)題。每個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，我這個(gè)高三學(xué)子依舊在奮筆疾書(shū)，或是啃食著(zhù)英語(yǔ)單詞，或是研究著(zhù)數學(xué)難題……當父母的鼾聲悄然入耳，當月亮已西沉時(shí)，我的心中會(huì )暗暗地泛起一陣悲涼，難道真是“眾人皆醉我獨醒”嗎？不過(guò)，抱怨無(wú)法解決難題。我經(jīng)過(guò)一番調整，終于從焦躁的心緒中掙脫出來(lái)。我學(xué)會(huì )了合理安排作業(yè)順序，來(lái)個(gè)“文理大串燒”。我明白了勞逸結合，困倦時(shí)含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”，先溫習知識點(diǎn)，再投身題海。人常說(shuō)：窮則思變。此言然矣。是沉重的作業(yè)逼得我統籌規劃，研發(fā)科學(xué)的學(xué)習方法，力爭事半功倍。這樣說(shuō)來(lái)，那作業(yè)也激發(fā)了我不少提高辦事效率的妙計，提升了我的應對能力。想當年高一 時(shí)，我還是那個(gè)對著(zhù)作業(yè)冥思苦想的沉思者。如今，雖免不了細想一番，做作業(yè)的效率已不可同日而語(yǔ)了。
不苦不累，高三無(wú)味。正是這些苦累的點(diǎn)滴，筑成了我通向大學(xué)的階梯。即使筑梯的過(guò)程無(wú)比艱辛，我還是樂(lè )在其中，因為只要一想到那個(gè)越來(lái)越近的大學(xué)夢(mèng)，心中便會(huì )蕩起一陣激動(dòng)與好奇。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身。只要能到達理想的彼岸，即使再苦再累又何妨？心若樂(lè )，即使過(guò)著(zhù)苦行僧般的日子也是樂(lè )的。
有很多人喜歡把“高三”當作一個(gè)人生轉折點(diǎn)，故每次我見(jiàn)到親朋好友，他們總問(wèn)：“高三怎么樣？苦不苦��？”我常常一笑置之。俗話(huà)說(shuō)：如人飲水，冷暖自知。高三究竟是苦是樂(lè )，答案在每個(gè)高三學(xué)子心中。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷那種忙碌學(xué)習生活的旁觀(guān)者，是無(wú)法體察那份悲或喜的。
高三之路，似好長(cháng)，又好短，但它必有終點(diǎn)。我不知在終點(diǎn)等我的是勝利或是落敗，但我不在意這些，我只愿享受高三的每個(gè)奮斗時(shí)刻，那被汗水浸透的試卷，被淚水染濕的書(shū)本……
若干年后，當我回眸高三，我想我一定自豪地說(shuō)：“那一年高三，無(wú)憾！”
三八作文 篇5
自從我的同桌轉學(xué)后，我的身旁就一直空著(zhù)。直到有一天，老師帶來(lái)了一個(gè)從農村轉來(lái)的學(xué)生，還安排他和我坐一桌。
我一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)新同桌。這個(gè)新同桌臟兮兮的，衣服破舊不說(shuō)，一雙白旅游鞋已看不清本來(lái)的面貌，臟得又黑又亮，像一雙打了油的黑皮鞋。我們男生就像商量好了似的，下課的時(shí)候都不和他玩，我也是。為了表達我不跟他同流合污的決心，我還在課桌上畫(huà)了一道“三八”線(xiàn)，并警告他，如果你敢越過(guò)這道“三八”線(xiàn)，我就用武力解決。
這個(gè)同桌還算識時(shí)務(wù)，每天，他都獨來(lái)獨往的，下課了我們在教室外玩，他就自己一人坐在教室里。他越這樣我越不愿意瞅他，甚至自從他坐在我身邊后，我竟從來(lái)沒(méi)有跟他說(shuō)過(guò)話(huà)。
一次考試，我正在認真答題，寫(xiě)到半道，我的鋼筆竟然沒(méi)水了。我著(zhù)急地看著(zhù)四周，只見(jiàn)其他同學(xué)都在飛快地答著(zhù)題，我又把目光投向了同桌。當我的目光碰到了那道“三八”線(xiàn)，趕緊又收了回去。正在這時(shí)，我的同桌也看到了我的困窘，竟然什么也沒(méi)說(shuō)，只是伸過(guò)手來(lái)，拿過(guò)我的鋼筆，把他鋼筆中本來(lái)也不多的墨水擠給了我一些，然后又把我的鋼筆遞了回來(lái)，什么也沒(méi)發(fā)生似的接著(zhù)答卷。
我答著(zhù)卷，心里亂亂的。沒(méi)想到我從來(lái)沒(méi)理過(guò)的同桌卻在我有困難的時(shí)候幫助了我。而我以前那么做該有多不對啊。
下課后，同學(xué)們都出去玩了，只有我沒(méi)有動(dòng)。我在課桌前用力地擦著(zhù)那條“三八”線(xiàn)。
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