愛(ài)父母的作文7篇(熱門(mén))
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的愛(ài)父母的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)父母的作文 篇1
假如，把父母比作天空，那我們便是天上的一顆星，無(wú)論我們怎樣調皮，他們都會(huì )用寬容的心包容我們.
有一次，我和鄰居的小朋友玩，不細心把我家的玻璃打破了，阿姨明白了，不分青紅皂白把他兒子亂打一氣，然后帶著(zhù)他匆匆離去了.因為當時(shí)還小，見(jiàn)此情景我驚呆了，只是望著(zhù)那破碎的玻璃一動(dòng)也不動(dòng).當父母回到家見(jiàn)此情景嚇了一跳，我本以為父母會(huì )斥責我，可是父母卻沒(méi)有，而是把我緊緊抱在懷里.當時(shí)的我，大哭了一場(chǎng)。
假如，把父母比作綠葉，那我們便是奪目的紅花，因為有父母的襯托，我們顯得那樣耀眼。
上小學(xué)后，我的成績(jì)十分突出，父母很是高興，常常以我為驕傲，向人講述我的學(xué)習歷程。其實(shí)，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)父母向別人夸我的時(shí)候，我十分開(kāi)心，覺(jué)得有些飄飄然，好像誰(shuí)也沒(méi)我好似的�？墒菨u漸地，我發(fā)現我錯了，因為我并不是那么優(yōu)秀，在很多方面我都不如別人�？墒歉改浮�!我真是糊涂，父母是在炫耀嗎不是，是以此來(lái)增強我學(xué)習的自信�？墒俏摇丝滔肫饋�(lái)，真是愧疚。
假如，把父母比作園丁，那我們便是滿(mǎn)是枝杈的小樹(shù)，僅有園丁來(lái)為我們修剪掉剩余的枝杈，我們才能夠生長(cháng)得更加筆直與堅挺。
上初中后，漸漸地開(kāi)始有了新想法，有了獨立的意識，甚至有時(shí)覺(jué)得父母很多事什么都管。直到有一次。那天我在晚上十點(diǎn)多回家，父母很是著(zhù)急，四處找我也沒(méi)找到，當我回家時(shí)，父母問(wèn)我去哪了，我卻和他們吵了起來(lái)，父親上來(lái)就打了我一耳光，生氣的我跑到了奶奶家。起初，我并沒(méi)有意識到我的錯誤，而是覺(jué)得父母太狠了，一點(diǎn)也不體諒我，可是之后我懂了，如果換作我是父母的話(huà)，我也會(huì )很生氣，自我的'孩子很晚回家，讓自我很擔心，回家后還……真搞不懂，當時(shí)是怎樣想的。于是第二天我便搬回了家，并與父母道了歉。與此同時(shí)，我還給自我訂了計劃：每一天不能超過(guò)十點(diǎn)回家。
如果……世界上的如果太多了，可是有一點(diǎn)，他們的起始點(diǎn)都是相同的，那就是源于父母——說(shuō)不盡的愛(ài)!
愛(ài)父母的作文 篇2
記得那是一個(gè)沉悶的下午。我生病了，那時(shí)我才五歲，那一刻我真正感受到了父母爰的偉大。
那天，天陰沉地都要塌下來(lái)了，還響起了沉悶的雷聲，樹(shù)葉被風(fēng)吹得翻卷了起來(lái)，在風(fēng)中掙扎。焦躁不安的小燕子在匆匆忙忙地捉蟲(chóng)子，在做雨前的最后準備。媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐說(shuō)馬上要下雨了，千萬(wàn)不要出門(mén)�？晌疫�是趁媽媽不注意跑到街上玩。突然，下起了傾盆大雨，淋得我像個(gè)落湯雞直打哆嗦。我趕緊跑回家，一進(jìn)家門(mén)，就打了個(gè)響亮的噴嚏。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)給我擦身上的.雨水，還摸了摸我的額頭說(shuō)：“呀，你發(fā)燒了！”說(shuō)著(zhù)馬上拿出體溫表給我測體溫。39度，我發(fā)燒了。媽媽趕緊給爸爸打電話(huà)。爸爸回來(lái)了，于是街上出現了這樣一幅情景:爸爸背上背著(zhù)我，媽媽在旁邊打著(zhù)傘。
我趴在爸爸背上，看著(zhù)遠方，烏云被撕開(kāi)了一個(gè)大口子，露出了碧藍的天空，兩座山之間架起了一座彩虹橋，一座山是爸爸，一座山是媽媽?zhuān)屎鐦蚴俏�。這時(shí)我才知道了:父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。想到這里我撒下了晶瑩的淚花。經(jīng)過(guò)了這么多年，這件事我還歷歷在目，那個(gè)道理更是像烙印一樣烙在我的心里……
愛(ài)父母的作文 篇3
我出生在一個(gè)魚(yú)米之鄉的小鎮，父親是一名下崗工人，母親是一位沒(méi)有正式工作的家庭主婦。
時(shí)光如梭，我也該上學(xué)了，由于戶(hù)口是隨爸爸在昆明，沒(méi)法進(jìn)入我們縣城里的小學(xué)。父母的文化程度不高，所以對知識的渴望十分強烈。父母希望我能上縣城最好的小學(xué)，為我報名時(shí)排了幾天的長(cháng)隊，終于為我報上了縣城里最好的小學(xué)。我也知道這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )是多么重要。所以在小學(xué)時(shí)每次考試都還考得不錯。小升初時(shí)，由于戶(hù)口問(wèn)題，入學(xué)難的情況再次出現，父母為了讓我接受更好的教育，又一次請人幫忙。疲倦的父親熱情地給他人發(fā)煙敬酒，蒼勁的`臉上掛著(zhù)無(wú)奈的笑容，最終我也進(jìn)入了縣城里最好的初中，這年的我好像也進(jìn)入了叛逆期，整天沉浸在電子游戲這個(gè)虛無(wú)飄渺的世界里。上課發(fā)愣、課下打架、無(wú)心學(xué)習，頹廢的狀態(tài)一直到了八年級下學(xué)期的生物、地理會(huì )考，因我的貪玩，基礎太差，會(huì )考考得十分糟糕。這次考試也很大程度地決定了我的中學(xué)命運。直到這一刻，我才明白了父母的愛(ài)也是有限度的，不是什么他們都能包容。
”恨“是一種思想情感，一般只會(huì )用在仇人的身上，但我卻用在了父母身上。由于初一、初二的放縱，學(xué)習一落千丈，十分糟糕。初三時(shí)，多么想把學(xué)習搞上去，但這談何容易，我就對父母提出了一個(gè)無(wú)理的要求，要求父母給我請家教。但由于家庭收入的原因，請不起家教，我和父母的矛盾也由此而生。我恨父母對我吝嗇的愛(ài)，直到中考過(guò)后，我才發(fā)現自己錯了。同時(shí)，我也明白了”少壯不努力，老大圖傷悲�！斑@句話(huà)的含義。爸、媽?zhuān)骸睂Σ黄�！�?/p>
中考結束了，隨之而來(lái)的是志愿的填寫(xiě)。雖然感到分數與我一年來(lái)的努力并不成正比，但還是順利地進(jìn)入了高中，雖然對這個(gè)學(xué)校不是很滿(mǎn)意，但父母的臉上也微微露出了一絲笑容。很快開(kāi)學(xué)的日子到了，我也要踏上征程，去離家有200多公里外的高中就讀。走的那天，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)載著(zhù)我的行李，我在旁邊走著(zhù)，一路到了車(chē)站，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，也許是因為想說(shuō)的太多，不知從何處說(shuō)起，直到上大巴車(chē)的那一刻，我后悔了，后悔沒(méi)有和媽媽說(shuō)一聲道別的話(huà)。我哭了，一直哭到了目的地。爸媽?zhuān)銈儽Ｖ厣眢w，養育之恩，無(wú)以為報，等三年后的我來(lái)報答您們。
家，永遠都是人生的避風(fēng)港，父母永遠都愛(ài)著(zhù)你，永遠都不會(huì )改變對你的愛(ài)。無(wú)論你是否成才，是否失敗，他們都在背后深深地愛(ài)著(zhù)你。爸媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您們。
愛(ài)父母的作文 篇4
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細水長(cháng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠。在這充滿(mǎn)活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？在我眼里，父母所給予我的一切，我就是一生都無(wú)法補償的.。此時(shí)個(gè)性就是他們的關(guān)心、愛(ài)護以及重視，就是不能用金錢(qián)支交換的。
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，小偷來(lái)到了我們家，爸爸媽媽發(fā)現了，此時(shí)不顧一切去和小偷搏斗，可小偷不僅僅蒙著(zhù)面，而且還帶著(zhù)兇器。爸爸媽媽怕受到傷害，便不敢輕舉妄動(dòng)，我當時(shí)剛剛在穿衣服，只見(jiàn)小偷一個(gè)箭步跑過(guò)來(lái)，把刀對著(zhù)我，還威脅爸爸媽媽說(shuō)如果報警就殺了我，爸爸媽媽不敢輕舉妄動(dòng)，爸爸見(jiàn)我的脖子有一點(diǎn)點(diǎn)血，大驚失色，不顧生命危險去和小偷搏斗，因為有媽媽?zhuān)职质芰艘稽c(diǎn)傷，我們趕緊報警，警察過(guò)來(lái)后，發(fā)現這個(gè)小偷和他們抓到的小偷就是同伙。爸爸還立了大功呢！
警察走了之后，我一夜未眠，我很詫異，爸爸為什么要那么沖動(dòng)沖出來(lái)救我呢？之后，我問(wèn)爸爸，為什么要不顧一切的來(lái)救我？而爸爸卻只就是笑笑說(shuō)：“你就是我們的女兒，我們要保護你，而且，如果你受到什么傷害，此時(shí)我們也沒(méi)了精神寄托，我們當然要救你�！�
有時(shí)，愛(ài)和溫暖只在一瞬間、一個(gè)沖動(dòng)，就能使人心中流入一股暖流……
愛(ài)父母的作文 篇5
在這個(gè)世界上最溫馨的字眼是“親愛(ài)”，從嬰兒降臨的那一天，便表示我們出生在這個(gè)地球上，從那一刻起，我們就成為父母的全部。細膩的母愛(ài)、寬容的父愛(ài)，陪伴我們走完這一生，走完每一個(gè)有風(fēng)有雨有陽(yáng)光的日子，父母的每一個(gè)選擇，每做一件事，都是用心良苦的為兒女著(zhù)想。
父母的愛(ài)，說(shuō)它簡(jiǎn)單、它就簡(jiǎn)單；說(shuō)它復雜、它就復雜；有人說(shuō)母愛(ài)就好像一張密密麻麻的網(wǎng)，緊緊網(wǎng)住我們的心靈；有人說(shuō)父愛(ài)是一首意味悠久的長(cháng)詩(shī)；即使用一輩子的時(shí)間去領(lǐng)會(huì )，也難以悟出其中的博大與深沉。
我們是父母最珍愛(ài)的寶貝，我們一舉手一投足，都牽著(zhù)父母的心；我們的.笑融入了父母的喜悅，我們的淚水又牽動(dòng)著(zhù)父母感傷。父母是我們的影子，而我們就是父母身上那塊掉下的肉，所以當我們最危險（無(wú)助）的時(shí)候，他們總能夠及時(shí)伸出溫暖的手，總讓我們放心。
其實(shí)，有的時(shí)候，父母他們“責罵、嚴厲、慈祥……”等這一切都是為了自己的兒女。
母親的愛(ài)，就好像一盞永遠不熄滅的燈，永遠照在我們周?chē)�，照耀�?zhù)我們前行的路，她從不會(huì )因我們犯了錯而消失或減少對我們的愛(ài)，只有母親才能夠永遠給我們以寬容和體諒，在我們感到無(wú)依無(wú)靠時(shí)給我們從未有過(guò)的信心和鼓勵。
父愛(ài)就好像一棵永不會(huì )倒下的大樹(shù)，而我們就好像是這棵大樹(shù)身旁的小樹(shù)，但這棵大樹(shù)它卻不會(huì )為我遮風(fēng)擋雨，它讓我學(xué)會(huì )了獨立的生活，在這中間去體會(huì )到快樂(lè )與困難，讓這些美好的回憶留在自己的心中，讓我明白這一棵大樹(shù)經(jīng)歷了那些困難！
愛(ài)父母的作文 篇6
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如�！边@句話(huà)的意思是，父親的愛(ài)像大山一樣可靠，母親的愛(ài)像大海一樣一望無(wú)際。感恩生命，讓我有這樣一對父母。
“咣”的一聲，我踹開(kāi)門(mén)，氣喘吁吁地坐在沙發(fā)上。媽媽看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“怎么了，兒子？”“我要吃螃蟹�！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)。媽媽好奇地問(wèn)：“為什么呀？”我委屈地說(shuō)：“今天，學(xué)校的同學(xué)說(shuō)我家沒(méi)錢(qián)，吃不起螃蟹�！钡搅送砩�，媽媽帶我去市場(chǎng)上用一百元買(mǎi)了兩只最大的螃蟹，回到家里，媽媽把兩個(gè)活蹦亂跳的大螃蟹放進(jìn)了鍋里。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……螃蟹煮好了。我看著(zhù)紅紅的香噴噴的大螃蟹，心里想：嘿嘿！你們倆馬上就要被我吃掉了！我問(wèn)爸爸：“爸爸，你不是愛(ài)吃螃蟹嗎？你吃吧！”爸爸搖搖頭說(shuō)：“你吃吧，我不愛(ài)吃�！蔽矣謫�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺匆膊怀�？”媽媽一臉無(wú)奈說(shuō)：“我減肥呢，你吃吧�！蔽胰挛宄酝牦π�，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈優(yōu)槭裁床怀阅�？”媽媽嚴肅地說(shuō)：“一百元是我和你爸兩天掙的錢(qián)，我們不舍得吃�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里像針扎了一樣難受。我低下頭，說(shuō)：“我以后再也不和別人攀比了�！�
不久，我們家的經(jīng)濟情況好轉了，因此，螃蟹也不再是什么“圣餐”，但這件事永遠的'印在我的腦海里。
愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量；愛(ài)是永恒的，它使人終生難忘。
親愛(ài)的同學(xué)們，在平平常常的生活中，你感受到父母的愛(ài)了嗎？
愛(ài)父母的作文 篇7
【訓練要求】
這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的.習作宗旨得以實(shí)現。
[導寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
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