精選寫(xiě)父母的愛(ài)的作文集錦九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)父母的愛(ài)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇1
我是一棵小樹(shù)，爸爸是一座大山，緊緊地抱著(zhù)我，不讓別人砍掉；我就是一滴雨露，媽媽就是一片大海，緊緊地與我融合，永遠不讓我干枯；我就是一粒種子，媽媽是我不可缺少的水，爸爸是我離不開(kāi)的陽(yáng)光，他們細心呵護著(zhù)我，耐心地等待我發(fā)芽、長(cháng)大。
記得有一天半夜里，下著(zhù)傾盆大雨，雷聲大作，狂風(fēng)陣陣，我又睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，覺(jué)得自己像是熱鍋上的螞蟻一樣——滾燙、滾燙的，一不小心把媽媽給弄醒了，媽媽摸了摸我的手心，我的手心燙燙的，媽媽又摸了摸我的額頭，哎呀！發(fā)燒啦，媽媽急忙叫醒熟睡中的爸爸：“女兒發(fā)燒了，快起來(lái)�！卑职诌B忙起來(lái)穿好衣服，就馬上送我上醫院，在去醫院的路上，雨仍然繼續下著(zhù)，地上到處是積水，周?chē)黄岷�，伸手不�?jiàn)五指，可爸爸媽媽踏著(zhù)到處是積水的路上也不覺(jué)得累與臟。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，我一連打了幾個(gè)噴嚏，爸爸連忙脫下自己的.外衣給我穿上，而他自己卻冷得發(fā)抖。到了醫院，醫生給我測量體溫，��！已經(jīng)39。5℃，醫生給我開(kāi)了處方后護士馬上給我打上吊針，過(guò)了約半個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得舒服多了，不知道什么時(shí)候在媽媽的懷里睡著(zhù)了。等到打完吊針，媽媽叫醒我時(shí)，已經(jīng)是早晨5點(diǎn)多鐘，看著(zhù)爸媽的眼圈變得黑黑的，就像熊貓眼似的，眼睛里還布滿(mǎn)了血絲。
我不禁想起了孟郊的那句詩(shī)：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。是啊，父母的養育之恩，我們是怎樣也報答不完的。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇2
父母的愛(ài)是一件外套，給予你溫暖；父母的愛(ài)是一把雨傘，為你擋風(fēng)遮雨；父母的愛(ài)是一個(gè)眼神，一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神，雖不起眼，卻讓你無(wú)法忘懷。我細細回想著(zhù)與父母之間的故事，一幅幅熟悉的畫(huà)面似電影似的在我腦海里回放……
印象中，母親的愛(ài)是細膩的，溫馨的。一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我穿著(zhù)兩件毛衣就背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。上課時(shí)，一股股寒風(fēng)襲擊著(zhù)我，我冷得瑟瑟發(fā)抖，不停地打噴嚏，流鼻涕，根本無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)了我的名：“張丁懿�！蔽倚睦镆徽穑耗皇巧险n開(kāi)小差，被老師發(fā)現了？只聽(tīng)老師頓了頓說(shuō)，“你母親給你送外套來(lái)了�！蔽翼樦�(zhù)窗口望去，看見(jiàn)母親拿著(zhù)一件外套，眼中充滿(mǎn)了焦急。我在全班同學(xué)羨慕的目光中走了出去，母親連忙給我披上外套，她心疼地說(shuō)：“穿這么少，會(huì )感冒的，下次注意了�！蔽掖┥贤馓�，頓時(shí)溫暖了許多，臉上也漸漸恢復了紅潤。我真誠地在心里對母親說(shuō)：母親，謝謝您，謝謝您……
印象中，父親的愛(ài)是偉大的。一個(gè)晴朗的下午，陽(yáng)光溫暖地烘照著(zhù)大地，不料，天公作怪，無(wú)情地把太陽(yáng)趕走了，在雷公電母的唱與下，大雨似倒水似的落向大地。放學(xué)了，帶了傘的同學(xué)快步回家了，沒(méi)帶傘的`部分同學(xué)也都由家長(cháng)陸續接走了，剩下我與幾個(gè)同學(xué)在孤零零地等著(zhù)。我心想：母親出差了，父親去開(kāi)會(huì )了，不可能來(lái)接我，只能等雨停了再回家。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，是父親！真的是父親！我驚喜極了。父親快步向我走來(lái)：“讓你久等了吧，快回家吧�！蔽遗c父親共同撐著(zhù)一把傘，頂著(zhù)風(fēng)雨，艱難地走著(zhù)。無(wú)意間，我發(fā)現父親偷偷地把傘往我這邊挪，越挪越過(guò)，大半部分都遮著(zhù)我，父親早已被雨水淋濕了一大片。此時(shí)，我感覺(jué)一股溫暖涌動(dòng)在心中，兩行淚水從我的臉頰緩緩滑過(guò)……
模糊間，我腦海里又出現了一幅又一幅的畫(huà)面：當我在深夜寫(xiě)作業(yè)復習時(shí)，母親給我送來(lái)一杯熱乎乎的牛奶；當我因為玩耍忘記了回家時(shí)，母親著(zhù)急地四處找我；當我面臨考試時(shí)，總聽(tīng)見(jiàn)父親耐心的輔導，母親真摯的鼓勵；當我……
暖與的外套，擋風(fēng)遮雨的雨傘，溫馨的眼神……這些充滿(mǎn)著(zhù)故事，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的記憶，叫我怎能忘懷？
父母的感想：看到女兒一天天長(cháng)大，一天天懂事，我們感到好欣慰。希望她能在成長(cháng)中發(fā)現更多的愛(ài)，并懂得感激這份愛(ài)，回報這份愛(ài)。人生道路中，我們會(huì )一直陪伴著(zhù)你，加油！
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇3
愛(ài)是世界共同擁有的語(yǔ)言，愛(ài)是美麗的神話(huà)，愛(ài)是蕩漾的碧波，愛(ài)是和煦的春風(fēng)，愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，愛(ài)是明亮的.燈，愛(ài)是放飛藍天的小鳥(niǎo)，這個(gè)世界因愛(ài)而美麗，也因愛(ài)而精彩。
我的父母是工人，他們用汗水和血汗積累成了我的愛(ài)，我多么想說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔��？墒�，這些話(huà)始終欲言又止，只能當做心中飄過(guò)的一抹塵沙，吹過(guò)即散。
晚飯時(shí)，爸爸媽媽不停地往我碗里夾菜。我吃著(zhù)吃著(zhù)，突然咽住了，媽媽趕緊托著(zhù)疲勞的雙手為我捶背，爸爸則邁著(zhù)勞累的步伐給我倒水，這一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，我看在眼里，記在心里。
半夜，我起來(lái)倒水，因為沒(méi)開(kāi)燈，而摔在地上，膝蓋和手上擦破了一點(diǎn)皮，本不礙事，卻被爸爸媽媽小題大做，又是開(kāi)燈拿毛巾擦傷口，又是翻箱倒柜找藥，我哭了，一頭撲進(jìn)媽媽的懷里。
在我心中，是父母為我撐起一片天，我永遠認為擁有父母的愛(ài)是世界上最最幸福的事，如果一片樹(shù)葉，代表我對父母的愛(ài)，我送他們一片森林；如果一片花瓣我對父母的愛(ài)，我送他們萬(wàn)畝花田；如果一滴水代表我對父母的愛(ài)，我送他們一片汪洋；如果一顆流星代表我對父母的愛(ài)，我送他們一場(chǎng)流星雨。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇4
暖暖的愛(ài) 與陽(yáng)光在一起，身是暖暖的；與母親在一起，心是暖暖的。 我的媽媽瘦削的肩膀，修長(cháng)的身材，剪著(zhù)齊耳短發(fā)。媽媽在鞋廠(chǎng)上班，從早到晚都只能看到她匆匆忙忙的身影。 讓我不能忘記的是二年級上學(xué)期，通過(guò)努力，我竟考了全班第三名。老師一公布分數，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這是真的嗎？同學(xué)們也用既羨慕又驚訝的目光看著(zhù)我這個(gè)高分上不去，低分下不來(lái)的中等生。興奮代替了吃驚，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)了。老師剛說(shuō)“放學(xué)”，我就背上書(shū)包箭一般飛出教室，顧不上等同路的小伙伴，我一心想把這個(gè)好消息快快告訴媽媽。 走到工廠(chǎng)路口時(shí)，我踮著(zhù)腳，抬著(zhù)頭在下班的人群里尋找媽媽。
在那！媽媽熟悉的身影在我眼前一晃�！皨寢�?zhuān)∮屑挛乙嬖V你！”我大聲喊道。我向媽媽飛奔過(guò)去。媽媽回過(guò)頭才注意到我，我跑了過(guò)去，還沒(méi)等我開(kāi)口，她倒先說(shuō)：“好孩子，鞋廠(chǎng)里有一批鞋急需加工，恐怕我晚上回不來(lái)了，你先回家，自己吃飯，寫(xiě)完作業(yè)早點(diǎn)睡，有話(huà)明天再說(shuō)吧�！边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她就走了，只留給我一個(gè)匆匆離去的背影我剛才那股高興頓時(shí)一掃而光，淚水在眼里打著(zhù)轉兒：“媽媽呀媽媽?zhuān)∧阒牢乙嬖V你什么嗎？我考了第三名呀！你怎么不聽(tīng)我說(shuō)呀！” 度過(guò)無(wú)人分享喜悅的夜晚，我悻悻地睡去。第二天，當我睜開(kāi)迷蒙的睡眼，眼前的一幕把我驚呆了，穿著(zhù)工作服的'媽媽正疲憊地靠在我的書(shū)桌前，她 一手撐著(zhù)腰，一手拿著(zhù)我的試卷，看得那樣專(zhuān)注，清瘦的臉上露出甜甜的微笑，我心中頓時(shí)涌起一股暖流，上前輕輕地抱住媽媽一 這溫暖的一幕，有如一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇5
如果說(shuō)父愛(ài)如山，那母愛(ài)就如海。在生活中，有許多記得你感恩的人，比如家人、朋友、老師她們在為我們默默的奉獻著(zhù)，可我們有時(shí)卻沒(méi)有注意到。在這一刻，我細細的回味著(zhù)父母所做的一起，頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。那是一個(gè)飄著(zhù)毛毛細雨的清晨，我像往常一樣來(lái)到了教室，猛然發(fā)覺(jué)作業(yè)沒(méi)有帶，我心急如焚，只好打電話(huà)給父母。我坐在教室里等啊等，心里想：“怎么還沒(méi)有，快要遲到了�！边@是，在朦朧的細雨中出現了一個(gè)黑色的.身影，那個(gè)身影離我越來(lái)越近了，我定睛一看，原來(lái)是媽媽送作業(yè)來(lái)了！媽媽見(jiàn)到我，露出會(huì )心的微笑，媽媽的頭發(fā)濕透了，臉上全是一個(gè)個(gè)的雨珠，可是我卻沒(méi)
有在意這些。我非但沒(méi)有感謝媽媽?zhuān)�認為這是他應該做的，還這么晚送書(shū)來(lái)，還得我來(lái)不及交作業(yè)，我不禁埋怨起來(lái)。我飛快的接過(guò)作業(yè)本，甚至連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)，就去交作業(yè)了。我回想起來(lái)，覺(jué)得非常慚愧，可是又不好意思當面對媽媽說(shuō)�，F在我在這里對你說(shuō)：“對不起，媽媽”現在明白到自己的錯誤還來(lái)得及，學(xué)會(huì )感恩，是我們每個(gè)人都該有的品質(zhì)。從現在起，我不在埋怨父母送作業(yè)晚，因為畢竟是我錯了。我不應該前天不把作業(yè)不放在書(shū)包里、我這次無(wú)疑是傷透了父母的心�，F在我會(huì )感恩父母，不再埋怨他們。每當我生日時(shí)，都是興高采烈的，可卻忽略了12年前，母親正承受著(zhù)的疼痛回憶起父母默默奉獻的一切。是啊，我要感恩父母，使他們，是我來(lái)到這個(gè)世界上，讓我品嘗到了人世界的酸甜苦辣。在父母的呵護下，我健康的成長(cháng)。我更感謝父母為我所做的一切，如果世界上每一個(gè)人都擁有一顆感恩的心，那么世界上便沒(méi)有矛盾，只有甜美的微笑和真誠的祝福。感恩是世界上最美麗的動(dòng)詞，因為感恩，可以是一個(gè)誤會(huì )化為與有，感恩可以使冰冷的世界變得>溫暖了。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇6
每個(gè)人在成長(cháng)中都有著(zhù)不一樣的經(jīng)歷，但都能折射出相同的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的故事里，父愛(ài)和母愛(ài)都是一樣的偉大，而一個(gè)個(gè)溫暖心靈的親情故事，是每個(gè)人對父母關(guān)愛(ài)的深情回憶，你會(huì )感受到濃濃的親情。為你成長(cháng)付出代價(jià)的是：父母悄悄變白的黑發(fā)和日益蒼老的面龐。
記得我7歲那年，發(fā)生過(guò)這樣一件事。一天，我和爸爸媽媽一起來(lái)到水上公園。我看見(jiàn)中間有一群小朋友在溜冰，我也耐不住，就擠了過(guò)去。走近才知道，他們玩得多么開(kāi)心，多么自在��！我心想：如果我也能像是他們一樣自由地飛舞，那該多好！天真的想法在我腦子里繞來(lái)繞去，便拉住媽媽的.手說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕胍浑p溜冰鞋，給我買(mǎi)吧！”爸爸忍不住插嘴：“不行，這么小就溜冰，很危險的！”從他那嚴肅的目光中，我得知了答案�！皼](méi)關(guān)系，只要勇于嘗試，那就是好事。媽媽給你買(mǎi)，咱們一起練習�！眿寢層H切的話(huà)語(yǔ)又使我幼小的心靈充滿(mǎn)了陽(yáng)光，有著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。這時(shí)，我覺(jué)得母愛(ài)才是最偉大的！
如今的我已經(jīng)長(cháng)大了，不再像是以前那樣幼稚，也懂得了父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。我不會(huì )因為父親的嚴厲而放棄，也不會(huì )因為母親的疼愛(ài)而引入歧途，父母雙方的愛(ài)讓我保持了平衡。
父母的愛(ài)是滋潤兒女心靈的一眼清泉，也是兒女心靈的一扇窗戶(hù)，要是表?yè)P了兒女，那么這扇窗戶(hù)就會(huì )打開(kāi)，要是責備兒女，那么這扇窗戶(hù)則會(huì )關(guān)閉；父母的愛(ài)是一陣清涼的風(fēng)，是一把遮雨的傘，在炎炎夏日中給兒女送來(lái)一陣清涼的風(fēng)，在暴風(fēng)雨中為我們撐起一片藍天。父母給予我們的，是蔚藍的天空，而我們回報父母的，雖然只是一絲陽(yáng)光，他們也會(huì )感到無(wú)比自豪！
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇7
母愛(ài)就是天地間最偉大的愛(ài)。他把我們重另外一個(gè)世界帶到這個(gè)美麗的世界來(lái)。父母的愛(ài)就是偉大的，威嚴的，無(wú)私的，也就是慈祥的。父愛(ài)猶如高山，此時(shí)因為山高巍��；母愛(ài)猶如海水，此時(shí)因為海水深不可測。然而這一絲不茍的`愛(ài)都讓我們難以回報！
我們生活在多姿多彩，五彩繽紛的世界里。就是誰(shuí)給予了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨？就是誰(shuí)讓我們在生活中受到很少的挫折？就是誰(shuí)在我們生病的時(shí)候無(wú)微不至地照顧我們？就是誰(shuí)在我們痛苦，悲哀的時(shí)候來(lái)安慰、陪伴我們？那就就是我們的父母，他們總就是不離不棄地照顧我們，無(wú)微不至地關(guān)注著(zhù)我們。
父母的愛(ài)就是十分偉大的，在這世界上，有誰(shuí)不擁有父母之愛(ài)。
當下雨的時(shí)候，涼颼颼的。那個(gè)時(shí)候只有一把傘，此時(shí)你就能夠在暖綿綿的雨傘里舒舒服服地被遮擋著(zhù)�？赡阍袥](méi)有想過(guò)，在你身邊的那位母親或者就是父親正在被那傾盆大雨淋著(zhù)。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇8
父母的愛(ài)總就是在無(wú)時(shí)無(wú)刻中體現出來(lái)。
有一次，茅老師對我們說(shuō)：“明天要第三單元測試�！贝蠹叶歼�沒(méi)有把握，就唉聲嘆氣，異口同聲地喊道：“啊~！”放學(xué)后，我邁著(zhù)沉甸甸地步伐，回了家，我垂頭喪氣地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈煊忠荚嚵�，考第三單元�！眿寢屄?tīng)后，好像比我還著(zhù)急，媽媽急切地說(shuō)：“那你還不快去做作業(yè)，做好了趕快復習�！蔽抑缓谜f(shuō)了聲：“哦，明白了�！笨晌易鲎鳂I(yè)的動(dòng)作總就是慢吞吞的，此時(shí)實(shí)在就是快不起來(lái)，我做好了作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)晚上9：00了，我已經(jīng)頭腦昏迷不清了，就往床上一扒，我很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
到了第二天，茅老師說(shuō)：“這節課考試�！蔽也琶腿挥浧饋�(lái)，連忙拿出語(yǔ)文書(shū)掃視了一遍，這時(shí)，“啪”地一聲，試卷發(fā)了下來(lái)，我開(kāi)始做，發(fā)現有好幾道題我不會(huì )做，我想我必須考砸了，放學(xué)了，我邁著(zhù)沉甸甸地步伐回家了，媽媽問(wèn)道：“你考了幾分�！贝藭r(shí)我說(shuō)：“還不明白成績(jì)�！薄澳悄阌X(jué)得你能考幾分？”我說(shuō)：“不明白，就應考的還行�！�
第三天，試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，才考了七十多分，我的臉一下子紅了，像煮熟的番薯一樣�；丶視r(shí)，我的心砰砰直跳，回了家，媽媽又問(wèn)說(shuō)：“你考了幾分？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我。我考了。七十多分�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“唉！怎樣又考這么差，怎樣會(huì )這么差�！眿寢尶戳丝次业腵試卷，唉聲嘆氣地走了。這時(shí)，爸爸也來(lái)了，看了我的試卷大發(fā)雷霆地罵道：“怎樣又考這么差�！贝藭r(shí)同時(shí)也給我一些鼓勵：“夢(mèng)嬌，你要加油呀！”
我此刻總算明白了，父母的愛(ài)就是偉大的。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇9
【訓練要求】
這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習作宗旨得以實(shí)現。
[導寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的.爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
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