父母的愛(ài)作文（精選120篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的安全教育心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全教育心得體會(huì )1
一、引言
20世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，旅游消費正呈蒸蒸日上的趨勢。除了傳統的休閑觀(guān)光類(lèi)旅游產(chǎn)品外，生態(tài)旅游、商務(wù)旅游、會(huì )展旅游、工業(yè)旅游、探險旅游等多種旅游產(chǎn)品也應運而生、層出不窮，這其中也包括了需求日益增大的教育旅游。
早在17、18世紀的歐洲，一些富豪、貴族和學(xué)者們?yōu)榱俗晕姨岣叨苡畏▏�、意大利等國家的主要城市�?5世紀末17世紀初，英國的上流社會(huì )把旅游作為子女教育的一個(gè)必要環(huán)節，盛行把子女送到海外旅行，這一習慣逐漸變成一種慣例，不久便在整個(gè)歐洲的上流社會(huì )形成制度。在日本，為了讓學(xué)生在旅行中受到教育，“修學(xué)旅游”制度成了學(xué)校教育的獨特環(huán)節。修學(xué)旅行從明治時(shí)期開(kāi)始普及，為日本的近代旅游發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。
�。�1）相比之下，我國的教育旅游起步相對晚一些，但卻是一個(gè)充滿(mǎn)生機和巨大潛力的旅游市場(chǎng)。對重慶、南京、昆明三城市的400名在校大學(xué)生進(jìn)行的抽樣調查表明，有62.5%的大學(xué)生有外出旅游的經(jīng)歷，有19.5%的大學(xué)生正準備出游；
�。�2）《中國旅游報？假日周刊》對北京高校學(xué)生旅游的抽樣調查顯示，50.8%的學(xué)生有外出旅游的經(jīng)歷。
�。�3）令人遺憾的是，在教育旅游市場(chǎng)蓬勃發(fā)展、日漸風(fēng)光的背后卻出現了一連串不和諧的音符。
2012年清明節當天發(fā)生了太湖快艇慘案，導致上海交大學(xué)生4死4傷。事故發(fā)生后，大學(xué)生出游安全問(wèn)題再度引起公眾的高度關(guān)注。類(lèi)似的旅游安全事故以往也發(fā)生過(guò)多起，這無(wú)疑為正在興起的教育旅游市場(chǎng)蒙上了一層陰影。與此同時(shí)，作為教育工作者，我們也不得不對大學(xué)生的旅游安全教育問(wèn)題進(jìn)行重新審視和反思。
二、大學(xué)生旅游活動(dòng)中常見(jiàn)的安全事故
旅游安全通常是指在旅游中不發(fā)生或少發(fā)生安全事故的主觀(guān)條件，即在旅行活動(dòng)中旅游者遵守旅行活動(dòng)的各項安全規定，增強安全意識，不因麻痹大意而發(fā)生安全事故。
旅游中的安全事故可分為兩類(lèi)，即：人身安全事故和財產(chǎn)安全事故。人身安全事故包括：生病、傷亡事故、交通事故、治安事故、火災事故等。財產(chǎn)安全事故包括錢(qián)物丟失、被盜、被搶等。而在大學(xué)生參與的旅游活動(dòng)中，發(fā)生事故頻率較高的當屬人身傷亡事故。在發(fā)生的人身傷亡事故中，尤以游覽名山大川，江河湖海的危險最大，最易發(fā)生人身傷亡事故，概括起來(lái)主要有以下幾種常見(jiàn)情形：
1、攀登失足
雖說(shuō)是“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，但這只是詩(shī)人的浪漫，現實(shí)中，大學(xué)生不顧危險追求無(wú)限風(fēng)光，不幸發(fā)生的人身傷害事故就沒(méi)有那么浪漫了。某高校十余名大學(xué)生相邀攀登學(xué)校附近的一座山峰。一位姓劉的同學(xué)自感體力超人，又有登山的經(jīng)驗，在前面為大家開(kāi)路。攀到一半時(shí)因山勢實(shí)在太陡，其他同學(xué)就勸阻劉某，但他不聽(tīng)同學(xué)的勸告繼續往山上爬。不久，后面的同學(xué)們發(fā)現山上已沒(méi)有動(dòng)靜，估計可能出了事，立即向學(xué)校報告，學(xué)校隨后組織當地農民在山林中展開(kāi)搜索，直到第二天才在一個(gè)十幾米高的懸崖下找到了劉某的尸體。
2、山路擁擠
旅游名山都以雄、險、奇、峻著(zhù)稱(chēng)，如華山、黃山、廬山等。但這些名山很容易因山路擁擠而發(fā)生安全事故。
3、林中迷路
在原始森林內探險已成為一種旅游時(shí)尚，但游人若不聽(tīng)從指揮擅自行動(dòng)，在山間小道、原始森林中迷路，造成人身傷亡的可能性也很大。一位在日本留學(xué)的中國學(xué)生，到著(zhù)名的神農架原始森林旅游，在一處叫板壁巖的景點(diǎn)游覽時(shí)，因為好奇沒(méi)有按規定的路線(xiàn)走，獨自一人進(jìn)入森林，結果在林中迷路，當地警民在山里搜了三天也沒(méi)找到他的蹤跡。
4、溺水傷亡
在海灘戲水玩�；虿珦麸L(fēng)浪是一件非常愉快的事情，也是大學(xué)生十分向往的旅游項目，但如果不識水性、麻痹大意也同樣容易釀成悲劇。
三、實(shí)施大學(xué)生旅游安全教育的必要性
1、大學(xué)生旅游安全事件頻發(fā)，急需加強學(xué)生的旅游安全教育。
近年來(lái)，高校的不斷擴招已使我國在校大學(xué)生的人數增至2000多萬(wàn)。這一龐大的消費群體在為教育旅游提供巨大商機的同時(shí)也出現了一系列問(wèn)題，尤其是始料不及的`大學(xué)生旅游安全問(wèn)題。據媒體報道，2001年7月21日，南開(kāi)大學(xué)學(xué)生張某等人，從從未向游人開(kāi)放的南坡攀登太白山，結果迷路后張某墜崖身亡；2002年“五一”期間，上海大學(xué)生華某攀登太白山時(shí)，在海拔3400多米處遇難；2004年7月，成都6名在校大學(xué)生騎自行車(chē)出游在川藏線(xiàn)失蹤；2011年“十一”期間，廣東省某高校7名大學(xué)生登山愛(ài)好者進(jìn)入秦嶺腹地探險，其間遭遇山洪暴發(fā)，女研究生祁某被激流沖走，后證實(shí)已遇難……之所以出現如此頻發(fā)的學(xué)生旅游安全問(wèn)題，與大學(xué)生自身的特點(diǎn)和旅游行為不當不無(wú)關(guān)系。大學(xué)生是素質(zhì)較高的群體，注重有品位、有格調的消費方式，這也注定了他們對旅游的偏愛(ài)，但他們大多自我意識和獨立意識較強，注重旅途中的感受，不愿參加旅行社組織的走馬觀(guān)花式的游覽方式；另外，處于經(jīng)濟方面的原因，他們更樂(lè )于與同學(xué)結伴而行，這種自助游的方式無(wú)形中降低了出游的安全系數。此外，住宿于經(jīng)營(yíng)不規范、社會(huì )環(huán)境復雜的中小旅館；由于年輕、好奇心強、生活閱歷不足等，選擇一些冒險、刺激的旅游項目也是其發(fā)生安全隱患的根源。因此，有必要對這一特殊群體進(jìn)行旅游安全教育。
安全教育心得體會(huì )2
這次的生命教育活動(dòng)，使我學(xué)到了許多關(guān)于生命的寶貴的知識，也引發(fā)了我的許多感慨。
生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：生命就像數字“1”，而財富、地位、名譽(yù)等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數字“1”，后面的“0”才能有意義；如果沒(méi)有了生命的數字“1”，后面的“0”再多也沒(méi)有任何意義。這個(gè)例子，足以說(shuō)明生命的重要性。然而現實(shí)中，卻有許多人缺乏對生命應有的尊重與熱愛(ài)�，F在的人們不知道“生”之所以寶貴，因此不懂得尊重生命，愛(ài)惜生命。
生命，就是永不熄滅的思想。一個(gè)沒(méi)有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周?chē)秸f(shuō)∶“人的高貴在于靈魂�！币粋�(gè)人生命的價(jià)值，是用他的思想深度來(lái)衡量的。
生命，就是永不熄滅的希望。一個(gè)沒(méi)有希望的生命，只會(huì )不斷地墮落再墮落�；艚鹑碇挥腥齻�(gè)手指頭能移動(dòng)，但卻是世所公認的大科學(xué)家。他之所以成為世所公認的大科學(xué)家，很重要的一個(gè)原因就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的希望。
生命是卑微的，生命是偉大的。生命是短暫的.，生命是永恒的。生命是脆弱的，生命是堅強的。生命是墮落的，生命是崇高的。生命是無(wú)意義的，生命是有思想的。所有這一切，都取決于我們對待生命的態(tài)度。讓我們從現在開(kāi)始珍惜生命，升華生命，讓自己的生命更加多姿多彩吧！
安全教育心得體會(huì )3
“安全教育是學(xué)校教育的重中之重”。最近在網(wǎng)上看到了那么多的令人觸目驚心的校園安全事故，聯(lián)系最近媒體報道的接連不斷地發(fā)生的校園傷害事件，整天和活潑可愛(ài)的孩子們在一起，我深深的感覺(jué)到安全教育已成為中小學(xué)教育的一個(gè)重大問(wèn)題。使我感覺(jué)到作為一名教師身上的責任重大。我們該怎么樣才能使這樣的悲劇不再發(fā)生或者少發(fā)生呢?我反思了我們工作中存在的問(wèn)題。我認為，在學(xué)校安全教育工作中，我們如果領(lǐng)導得力，措施得到，好多事故是可以避免的，下面就我的一點(diǎn)看法和大家共同交流一下。
一、領(lǐng)導重視
我發(fā)現了一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題——學(xué)生的安全問(wèn)題被學(xué)校的上級主管部門(mén)重視了嗎?學(xué)校領(lǐng)導重視了嗎?教師重視了嗎?把安全工作落實(shí)到了口頭還是落到了實(shí)際行動(dòng)上了?把安全工作做“細”了嗎?如果做到了，我想學(xué)校的安全事故會(huì )比以前少許多，很多安全隱患會(huì )消除在萌芽狀態(tài)。
二、建章立制
1、學(xué)校領(lǐng)導以身作則，帶領(lǐng)全體教師建立以主管校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。 將安全保衛工作列入各有關(guān)領(lǐng)導和教師的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度。2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校與各領(lǐng)導和班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。做到職責明確，責任到人。3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管，做好預防
作為學(xué)校的班主任，對學(xué)�？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、課外活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的.防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學(xué)生對安全事故有充分的認識。提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之，只要我們每一位領(lǐng)導和教師都像關(guān)心自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心我們的學(xué)生，聯(lián)系社會(huì )治安機關(guān)和家長(cháng)的齊抓共管，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作落到實(shí)處，我們的下一代就能健康快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行，我們的每一個(gè)家庭就會(huì )多一份幸福和溫馨，我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧、安定。
安全教育心得體會(huì )4
xxx年，我們**車(chē)隊在公司領(lǐng)導及機關(guān)各組室的關(guān)心指導下，克服困難，大膽創(chuàng )新，在各項工作車(chē)均取得了較好的成績(jì)。
下面就我車(chē)隊在管理方面特別是體系管理方面的一些做法與大家作一交流。
在體系安全管理上，我們堅持教育為先，預防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規范和完善安全基礎資料，廣泛宣傳交,廣泛宣傳交通安全知識，加強安全監督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩定發(fā)展的良好局面。我們以健全和完善“預防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構建安全生產(chǎn)長(cháng)效機制為重點(diǎn)，以提高駕駛員的安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，杜絕各類(lèi)安全事故發(fā)生為目標，結合安全生產(chǎn)專(zhuān)項整治活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習、教育、檢查、考核等多種方式，把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸到每個(gè)人的頭腦車(chē)，以實(shí)現 “以制度管安全”的安全生產(chǎn)文化理念。如在“反習慣性違章”活動(dòng)車(chē)，結合習慣性違章的特點(diǎn)和**安全生產(chǎn)的實(shí)際，在制定實(shí)施意見(jiàn)的基礎上，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，強化措施，注重實(shí)效，使“反習慣性違章”成為操作人員的自覺(jué)行為。在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，我們通過(guò)開(kāi)展“十看”活動(dòng)（看各級領(lǐng)導對安全生產(chǎn)工作的重視程度、看安全生產(chǎn)首位意識樹(shù)立情況、看安全生產(chǎn)教育是否到位、看安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況、看安全生產(chǎn)事故隱患排查整改情況、看生產(chǎn)設備設施的安全狀況、看對“三違”人員的處罰情況、看對以前發(fā)生的一些小事故的反思情況、看安全生產(chǎn)投入及安全生產(chǎn)技術(shù)管理和創(chuàng )新情況、看對上級和公司有關(guān)安全生產(chǎn)文件及會(huì )議精神的落實(shí)情況），深入排查安全生產(chǎn)工作車(chē)存在的隱患和問(wèn)題，做到了注重實(shí)效，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正在措施上行動(dòng)上體現“安全第一”的要求，從而在全隊范圍營(yíng)造出了“關(guān)注安全，關(guān)心生命”的濃厚氛圍。
安全工作的全面提高需要全體人員的共同努力，而對駕駛員的安全教育是重車(chē)之重。如何做好基層安全教育工作，作為基層管理者應該有耐心、有恒心，有創(chuàng )新，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，以人為本，提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。素質(zhì)的提高，教育是最有效的`途徑，我們發(fā)現在駕駛員安全教育過(guò)程車(chē)，做好以下幾個(gè)方面十分重要：
一是教育內容突出針對性。安全教育的內容廣泛，在有限的安全活動(dòng)里，只能集車(chē)精力解決一兩個(gè)突出問(wèn)題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好的效果。
二是教育對象要突出層次性。安全教育不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。我們根據駕駛員的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據各個(gè)層次的實(shí)際情況，對癥下藥，確定不同的教育內容，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。力求達到安全教育實(shí)用、有效。
三是形式要突出靈活性。在長(cháng)期的安全教育過(guò)程車(chē)，我們發(fā)現如果總是以一種模式進(jìn)行，駕駛員會(huì )容易產(chǎn)生厭煩心理，因此安全教育形式要多樣化，靈活安排，要因地制宜，可以采取黑板報、宣傳欄、安全知識問(wèn)答，安全座談會(huì )等駕駛員喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，使駕駛員易于接受。我們還根據天氣變化情況，通過(guò)電話(huà)等形式及時(shí)提醒駕駛員應注意的事項，在日常工作車(chē)，隨時(shí)隨地的與駕駛員進(jìn)行交流，既溫暖了職工的心，也使得安全教育的效果更佳。
四是語(yǔ)言要突出趣味性。以前，我們在周一安全教育例會(huì )車(chē)總是老一套，教育干巴巴的，駕駛員聽(tīng)得昏昏欲睡，重要的一條原因是知識性、趣味性不強，老生常談，語(yǔ)言單調平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。而現在，我們把典型事故、安全警句等穿插運用，做到內容豐富、語(yǔ)言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習和生活娛樂(lè )車(chē)去，把知識性和趣味性有效地結合起來(lái)，使職工在娛樂(lè )車(chē)受到了潛移默化的教育。
五是事例要突出典型性。安全教育少不了列舉事故案例，現在我們很注意改變案例只講遠、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。而是根據教育內容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺(jué)的案例，使大家印象深刻。
六是教育車(chē)突出參與性。在現在的安全教育課車(chē)，我們十分注意駕駛員的有效參與，僅靠隊部的幾個(gè)人講顯得面太狹窄。而打破“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的陳規，讓駕駛員唱主角，會(huì )取得意想不到的效果。大家通過(guò)談經(jīng)驗、體會(huì )、教訓，達到經(jīng)驗大家學(xué)，教訓共同吸取，取長(cháng)補短，互相提高的目的。
安全教育是安全工作的立本之舉，因為它不僅關(guān)系到安全生產(chǎn)，關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟效益，而且關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì )和穩定。因此盡管安全教育是一項長(cháng)期而艱巨的工作，但為有一個(gè)安定的生產(chǎn)環(huán)境和穩定的社會(huì )環(huán)境，安全教育工作要持之以恒。隨著(zhù)企業(yè)改制的不斷深入，不斷會(huì )有新的問(wèn)題出現，需要我們在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，更加認真分析研究，把工作做得更好。
安全教育心得體會(huì )5
最近一段時(shí)期，我參加了南垂駕校，駕駛員學(xué)習培訓班。通過(guò)理論知識和駕駛業(yè)務(wù)知識的系統培訓學(xué)習，對交通法規和安全駕駛等基礎知識有了進(jìn)一步的理解和認識。對安全駕駛有了更深刻的體會(huì )。隨著(zhù)我國綜合國力的不斷增強，社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的不斷提升，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越好，人們對物質(zhì)和凈勝生活的追求也越來(lái)越高，交通用車(chē)迅速進(jìn)入評測百姓家，成為工作和生活中不可缺少的'一部分。如何遵守交通法規，做安全駕駛、文明行車(chē)的楷模，為構建和諧社會(huì )、和諧家庭盡一份自己的力量，我的體會(huì )總的一句話(huà)就是：“一慢解百憂(yōu)”。
在我們的日常生活和座車(chē)出行時(shí)，經(jīng)常會(huì )看到公路兩旁樹(shù)立著(zhù)高大醒目的交通安全牌：“十次出事十次快”，“酒后嚴禁駕車(chē)”，“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”等等。這些語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，也許當時(shí)的人們對此理解并不深刻，但對于參加學(xué)習培訓和即將從事車(chē)輛駕駛的我來(lái)說(shuō)，理解更透了，感觸更深了�；叵胍郧敖煌ㄊ鹿�，哪一起不是車(chē)速太快引發(fā)的，哪一次不是違反交通法規造成的，真是“車(chē)禍猛于虎”啊。 安全行車(chē)看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的一件事，里面確有一定的道理，就像老師傅開(kāi)車(chē)一樣，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的操作，一個(gè)小小的眼神，一兩秒鐘的時(shí)間，就把這些道理全部包括在內了。因此，當我們駕駛車(chē)輛時(shí)，應時(shí)時(shí)刻刻遵守交通法規，避免危險事故在我們身上重演。
以下是我在學(xué)習駕駛期間想各位師傅學(xué)到和自己總結出來(lái)的幾點(diǎn)意見(jiàn)，不對之處多多包涵，多指教。
一、準時(shí)參加交通安全警示教育學(xué)習，及時(shí)了解安全新形勢，通過(guò)每一次聽(tīng)課和其他培訓學(xué)習，工作上吸取大家的經(jīng)驗教訓，穩重駕駛是安全行車(chē)的重要保證，安全學(xué)習是定期提醒我們對安全提供警惕，一點(diǎn)都不能松懈。
二、在高速公路上一定要保持最安全的距離，更加車(chē)速而定，例如車(chē)行駛速度在100公里，跟前車(chē)距離應保持在100米以上，觀(guān)察后車(chē)的行車(chē)速度，如你的候車(chē)距離離你太近，那你就要采取輕點(diǎn)剎車(chē)，提醒后車(chē)不要跟得太近。特別是高速公路出入口位置，是交通事故的黑點(diǎn)，所以告訴公路上保持車(chē)距是最重要的；其次是不要亂變行車(chē)路線(xiàn)，要觀(guān)察清楚前后左右的情況方可以變線(xiàn)，不要左穿右插，違章超車(chē)，按線(xiàn)行車(chē)，一定要銘記在心，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
安全教育心得體會(huì )6
當我們步入大學(xué)之后，在外界遇到的誘惑很多，一不小心就會(huì )出現安全問(wèn)題，為了讓我們在大學(xué)生活里過(guò)得更加開(kāi)心和安逸，學(xué)校開(kāi)設了安全教育的課程，減少我們受騙的可能。
經(jīng)過(guò)這幾次的課程的學(xué)習，我才知道在我們的生活中會(huì )遇到這么多的騙局和安全隱患，我們應該提高警惕。學(xué)校發(fā)的書(shū)籍有很多關(guān)于安全的內容，比如說(shuō)財產(chǎn)安全、人身安全、食品安全等等，但是由于時(shí)間問(wèn)題，老師就著(zhù)重講了關(guān)于我們在網(wǎng)絡(luò )上、電話(huà)中會(huì )遇見(jiàn)的一些騙局，其他的.就略微講了一下，但是就是這樣也讓我受益匪淺。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的安全上，一些病毒的傳播讓我們和別人聊天的軟件密碼被，以此向同學(xué)朋友借錢(qián)，給我們的生活帶來(lái)很大的困擾。所以在一些密碼的設置上不能太過(guò)于簡(jiǎn)單。
在我們進(jìn)入大學(xué)之后大多數同學(xué)會(huì )配置一臺電腦，而我們在網(wǎng)絡(luò )上的活動(dòng)也比之前更加的頻繁，接觸到真真假假的信息也愈發(fā)的多，有一些關(guān)于金錢(qián)的問(wèn)題很容易就上當受騙而導致錢(qián)財全失，因此我們要仔細地衡量。尤其是我們作為學(xué)生，沒(méi)有足夠的經(jīng)濟能力，但是面對豐富的社會(huì )資源條件，當生活費支撐不住我們的日�；ㄙM時(shí)，也不想出去兼職的時(shí)候，一些借貸的平臺就開(kāi)始宣揚他們的好處，當我們被表面的繁華迷了眼，一頭撞進(jìn)這樣的陷阱之后，接下來(lái)的損失就不是我們所能夠承擔的。老師還舉了一些例子讓我們引以為戒，告誡我們一定要有明辨是非的能力，不能只看到表面的好處，而沒(méi)有看到可能出現的后果。
除了網(wǎng)絡(luò )之外，就是電話(huà)，現在我們在很多地方都會(huì )泄露出電話(huà)號碼，而很多人利用我們想中獎的心理編造出一些騙局，發(fā)送中獎短信到我們的手機上，讓我們先付出什么樣的酬勞可以得到什么樣的大獎。世上掉餡餅的好事可是很難發(fā)生在我們的頭上，不要想著(zhù)不勞而獲，還是要把持住自己的內心。還有需要注意的就是和父母多聯(lián)系，多交流，有一些騙局就是打電話(huà)或者是發(fā)短信告訴父母ta是輔導員，而我們處在醫院，需要醫藥費，有一些人出于擔心就不會(huì )去求證事實(shí)，很容易就會(huì )被騙，所以我們還要和家人交流我們自身的情況。
雖然只有短短的幾個(gè)課時(shí)，但是我對自己在大學(xué)中的環(huán)境有了清晰地了解，保護自身的安全，還需要有一定的警戒心，才能更加快樂(lè )的生活。
安全教育心得體會(huì )7
通過(guò)本周的安全教育學(xué)習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢
扎根在每個(gè)人的`心中，讓大家知道若責任心不到位就會(huì )釀成事故，正確認識到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)�；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現場(chǎng)安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀(guān)點(diǎn)應根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì )各項操作規程安全制度，認真學(xué)習安全有關(guān)法律法規;其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現整改事故隱患。一線(xiàn)崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì )造成很大的傷害或損失，就會(huì )變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(cháng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
安全教育心得體會(huì )8
從去年的防火演習，到今年的防震演習，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現，都讓我們覺(jué)得四季苑幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。
安全教育的重要性，是所有做家長(cháng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習的內容和大家一起分享！
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時(shí)之需。
二、不要去摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故，
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手去摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸入或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食物易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著(zhù)玩，捉迷藏時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要量力而行。
我始終認為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的`童年，僅僅靠家長(cháng)呵護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長(cháng)大、獨立。因此，家長(cháng)不僅要細心的愛(ài)護孩子，更要注意培養孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
安全教育心得體會(huì )9
學(xué)校擔負著(zhù)為社會(huì )培養合格勞動(dòng)者的光榮任務(wù)。憲法關(guān)于“實(shí)行依法治國，建設社會(huì )主義法治國家”的治國方略對未來(lái)勞動(dòng)者的法律素質(zhì)也提出了更高的要求。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩定。在他們身上，容易養成不良習慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應試當先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當前為適應建立“社會(huì )主義法治國家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。 那么導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導，
他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
青少年學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性還表現在：由于對自我的要求過(guò)分高于自身的素質(zhì)和能力，客觀(guān)生活環(huán)境困難，使得他們在心理上非常脆弱。家庭因素也是一個(gè)不可忽視的因素。一些父母過(guò)度關(guān)懷子女：有的不惜省吃?xún)�用，也要給孩子舒適的環(huán)境;經(jīng)濟條件好的，更是把孩子當作“掌上明珠”，要啥給啥。這容易使青少年產(chǎn)生好逸惡勞，揮霍無(wú)度的不良習氣，極易導致心理脆弱。而很多青少年違法犯罪，都是因心理的脆弱而誘發(fā)的犯罪。
現代青少年學(xué)生自我價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了一些變化。價(jià)值觀(guān)是影響甚至支配人們行為的重要因素。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，青少年自我價(jià)值出現了變化。在不否認主流是好的條件下，我們要指出有為數不少的青少年自我預期下降，思想出現了消極、頹廢的傾向。許多青少年錯誤地以物質(zhì)利益為尺度去評價(jià)個(gè)人得失，這誘發(fā)了一些青少年搶劫、盜竊、詐騙等違法犯罪活動(dòng)。甚至有些青少年為了經(jīng)濟利益，連最基本的道德也放棄了。
青少年學(xué)生個(gè)人化個(gè)性化傾向越來(lái)越突出。面對改革浪潮，許多人的價(jià)值觀(guān)念就出現了個(gè)人化、個(gè)性化傾向，這也波及到一些青少年學(xué)生。這種傾向是對不承認合理的個(gè)人利益、個(gè)人價(jià)值的“反對”，具有一定的積極性，但如果不能把握合適的“度”，就很容易陷入個(gè)人主義的泥潭，從而容易產(chǎn)生犯罪。
社會(huì )文化對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。由于改革開(kāi)放，文化也日益繁榮。一些非主流文化的負面影響及不同背景的西文化、港臺文化對青少年產(chǎn)生了不可低估的影響。這些影響也是導致青少年犯罪的原因之一。社會(huì )的主流文化是健康向上的，對青少年起著(zhù)積極的`正面引導作用，暴力、荒謬、享樂(lè )主義以及西方、港臺文化中所宣傳的私有化、極端個(gè)人主義文化及文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的文化糟粕，則在社會(huì )上起著(zhù)極壞的影響，誘導著(zhù)他們走上違法犯罪之路。在二十一世紀的今天，計算機網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為一種遍布全球的公共設施，它是一個(gè)比傳統媒體傳播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更廣的媒體。但從負面意義上講，計算機網(wǎng)絡(luò )與傳統媒體最大的不同點(diǎn)可能是——由于網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性、互動(dòng)性、廣泛性等功能特點(diǎn)，使那些在傳統媒體和現實(shí)生活中無(wú)法作案的人在網(wǎng)上找到了實(shí)施其違法犯罪的空間和手段。
總之，因此自從計算機網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生以來(lái)，網(wǎng)上違法犯罪行為便與之相伴而生并與日俱增。許多青少年身陷網(wǎng)絡(luò )，難以自拔，成為青少年犯罪的重要誘因之一。
安全教育心得體會(huì )10
前幾日，學(xué)校組織了一次法制教育活動(dòng)，我受益匪淺。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的.：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥�(lái)、民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(cháng)。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績(jì)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì )、家庭和個(gè)人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實(shí)現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。
國有國法，家有家規，法律是一個(gè)國家的根本，國無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。我們應該做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
安全教育心得體會(huì )11
很多人都會(huì )明白，當一個(gè)農夫在生命快要結束的那一瞬間，他會(huì )默默無(wú)聞地忙著(zhù)播種收割；當一個(gè)醫生在生命快要結束的那一瞬間，他會(huì )急著(zhù)去救治躺在醫院的病人；當一個(gè)老師在生命快要結束的那一瞬間，他會(huì )認認真真地教育每一個(gè)學(xué)生，賦予每一個(gè)學(xué)生，這才是盡職盡責，而當一個(gè)在路上行走或開(kāi)車(chē)的人，在生命快要結束的那一瞬間，會(huì )想起什么呢？
在聽(tīng)過(guò)劉老師的《安全教育》講座后，讓我對人身安全又了更多的思考。
在現實(shí)生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因為自己的不當心而失去,這樣很不值得。
我是模具想象與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習，還是將來(lái)走上工作崗位，與各種機床打交道是免不了的，當然各種各樣的安全隱患便會(huì )“圍繞”在我身邊。還記得在劉老師的講座中，劉老師給我們看過(guò)的圖片，那些手指斷掉，手掌被沖掉的人比比皆是。其實(shí)，操作機床固然危險，但是我認為只要自己注意，認真，不在操作機床的同時(shí)做別的事情，不一心二用，這些事故便是可以避免的。
還有交通安全意識淡薄的.人，過(guò)馬路從不看紅綠燈，只為圖自己一時(shí)之快，便無(wú)視交通規則。試想，很多交通事故不就是這樣發(fā)生的嗎！還記得自己多次在過(guò)馬路時(shí)被差點(diǎn)撞到自己的出租車(chē)司機罵“找死”的事情，其實(shí)就是因為自己闖紅燈，而當時(shí)還并不是工夫緊急，只是懶得等而已。聽(tīng)了劉老師的講座，再想起那些事來(lái)，突然就覺(jué)得有些后怕。仿佛自己當時(shí)還是蠻幸運的。但是我期待這樣的幸運發(fā)生，但我更期待自己不需要再期待這樣的幸運！ 總之,無(wú)論什么時(shí)分,無(wú)論我們做任何事情,都要當心謹慎，遵守相應的法則。做好自己,造福社會(huì )。
安全教育心得體會(huì )12
無(wú)數個(gè)安全事故的教訓告訴了我們一個(gè)深刻真理：企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一齊事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是無(wú)法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家明白若職責心不到位就會(huì )釀成事故，正確認識到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成部分，并起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，以從事安全管理、安全生產(chǎn)、安全宣傳教育等形式，逐步構成的為全體員工所認同、共同遵守，帶有本企業(yè)特點(diǎn)的價(jià)值觀(guān)念、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、管理準則、企業(yè)精神、職業(yè)觀(guān)念和安全目標等的總和。隨著(zhù)“卷煙上水平”目標的穩步提升，推進(jìn)安全文化建設，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當前煙草行業(yè)的主要任務(wù)�，F就企業(yè)安全文化建設的方法和途徑談點(diǎn)粗淺認識。
一、構成全新的安全文化理念
如何構成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應注重以下幾個(gè)方面：一是要樹(shù)立以人為本的觀(guān)念。堅持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與健康的的新探索。以人為本的安全生產(chǎn)管理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護環(huán)境”的理念，真正做到維護員工的利益，以員工是否滿(mǎn)意、是否得利、是否安康穩定為標準，構成社會(huì )效益、企業(yè)利益和個(gè)人權益的多贏(yíng)局面，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展。所以，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟利益等其它方面發(fā)生沖突時(shí)應無(wú)條件的服從人的生命。二是要樹(shù)立安全就是企業(yè)最大效益的觀(guān)念。煤礦僅有實(shí)現安全才能確保企業(yè)穩定的生產(chǎn)秩序，沒(méi)有可靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改革、發(fā)展將無(wú)法正常進(jìn)行。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來(lái)的損失是巨大的.。所以要深刻認識到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。三是要構成安全工作人人有責的觀(guān)念。安全不僅僅是企業(yè)的重要工作，并且也是每個(gè)員工的事。企業(yè)對安全工作、對員工生命的關(guān)注不僅僅強調生命的物質(zhì)存在的可貴，更應關(guān)注和關(guān)愛(ài)員工，不僅
僅要保證員工的生命安全，更要對員工進(jìn)行情感和精神的關(guān)懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿(mǎn)足，為員工供給一個(gè)本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現。企業(yè)的每一個(gè)員工也要充分認識“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實(shí)現自我管理，保障自身和他人的安全，實(shí)現家庭幸福與企業(yè)共同發(fā)展。
二、創(chuàng )立有效的安全文化機制
有一個(gè)有效的安全文化機制，能夠保證安全文化建設的順利進(jìn)行。主要要創(chuàng )立以下機制：一是創(chuàng )立安全學(xué)習機制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習機制，建立學(xué)習型組織。在安全學(xué)習和安全教育的途徑上要多管齊下，強化效果。在安全學(xué)習和安全教育的形式及資料上要豐富多彩，推陳出新，使安全學(xué)習和安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂(lè )，讓職工在參與活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中強化安全意識。要經(jīng)過(guò)多種形式的學(xué)習和宣傳教育，逐步構成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實(shí)現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進(jìn)一步升華到“我會(huì )安全”的境界。二是創(chuàng )立安全管理機制。認真整合并完善各類(lèi)安全管理規章制度，增強科學(xué)性、嚴密性和可操作性，是搞好安全生產(chǎn)的前提，也是創(chuàng )立安全文化的前提。要編織上下同欲齊抓共管的科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )，各職能部門(mén)要層層落實(shí)安全職責制，強化安全管理，確保各項規程措施、規章制度和安全生產(chǎn)落到實(shí)處，領(lǐng)導干部要起到率先垂范的作用，以身作則地把好安全關(guān)，加大對安全生產(chǎn)的監督檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產(chǎn)。三是創(chuàng )立安全培訓機制。要把安全培訓工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的總體布局，統一規劃，同步推進(jìn)，以培訓機構、師資力量和安全教材為重點(diǎn)，推進(jìn)安全培訓標準化建設，建立安全培訓職責制，探索安全培訓工作的新機制，把安全培訓與技能培訓結合起來(lái)，以安全培訓為起點(diǎn)，提高職工隊伍的整體文化素質(zhì)，力求安全教育工作科學(xué)化、人性化、多元化，增進(jìn)安全培訓工作的實(shí)效性。
大音希聲、大象無(wú)形、大美不雕、大安和諧。我堅信，只要人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì )造成很大的傷害或損失，就會(huì )變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(cháng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
安全教育心得體會(huì )13
幼兒園的安全教育不應該只關(guān)心孩子身體上的健康，而是需要身心的全面發(fā)展。一年之計在于春，一日之計在于晨，而我們則肩負著(zhù)一棵棵“小樹(shù)苗”的一生之計！幼兒園的安全教育應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
一、幼兒自身的身體安全
教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！卑踩ぷ魇菍W(xué)校教育的頭等大事。
1、教師一定要樹(shù)立“與其事后處理,不如防患于未然”的意識,同時(shí)幫助幼兒樹(shù)立安全意識安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害,健康成長(cháng)。據調查發(fā)現,幼兒意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意,缺乏一定安全知識情況下。因此,我們工作中,不能心存僥幸心理,掉以輕心,認為“意外防不勝防,不可避免”,而要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,始終緊繃“安全”這根弦,時(shí)刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,給幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全的外部環(huán)境。例如：一天上午，我帶著(zhù)班級的幾名小朋友在玩桌面玩具，在為幼兒發(fā)放玩具的時(shí)候我并沒(méi)有發(fā)現玩具中有一個(gè)小棍狀的物品，而就這這時(shí)一個(gè)幼兒卻將小尖棍拿起與另外一個(gè)小朋友玩起來(lái)，我見(jiàn)狀馬上將小尖棍收起，避免了意外的發(fā)生，可見(jiàn)，安全在幼兒園一日生活當中是無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能放松的。同時(shí),教師應通過(guò)多種方式引導幼兒學(xué)習有關(guān)生命的知識,學(xué)會(huì )珍惜生命。比如,在對幼兒日常教育的時(shí)候應讓幼兒明白在馬路上是不可以玩耍的,來(lái)往的車(chē)輛可能會(huì )傷害到健康甚至生命;懂得外出時(shí)要緊跟成人,萬(wàn)一迷路不能跟陌生人走,而要向警察叔叔、售貨員阿姨、門(mén)衛叔叔求助;知道要保護動(dòng)物,但不過(guò)分玩逗小動(dòng)物以及要遠離對人有傷害的動(dòng)物等。
2、在日常生活中,教師要用媽媽的心、婆婆的嘴把安全教育掛在嘴邊,耐心地向幼兒講解必要的安全常識，這是人們歷經(jīng)災難后,在對災難原由的規律性認識的基礎上總結出的防護措施,對幼兒來(lái)說(shuō)有些是難以理解和掌握的，但是在現實(shí)生活中各種災難也會(huì )降落在幼兒身上,加之意外傷害事故發(fā)生的偶然性和難以預料性,所以,幼兒只有掌握了必要的安全常識,才能更好地抵御災難,保護自己。如對幼兒講解防觸電安全教育:教師要教育孩子不要觸摸電線(xiàn)和開(kāi)關(guān);不要爬到電線(xiàn)桿上玩耍,避免觸電;下大雨時(shí),不要站在大樹(shù)下避雨;手不要放進(jìn)正在轉動(dòng)的電扇里,以免被打傷。一旦觸電,要立即拉開(kāi)電源并呼救。在這個(gè)問(wèn)題的教育上，還可以采用相應的圖片，讓孩子們通過(guò)一定的圖片來(lái)了解。防煤氣中毒安全教育:要告訴孩子,煤氣是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)但能聞到臭味的有毒易燃氣體。如果煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)有擰緊,管道煤氣泄漏,人吸了煤氣以后就會(huì )中毒,如不及時(shí)搶救就會(huì )有生命危險。如果屋里充滿(mǎn)煤氣,一遇明火,就會(huì )引起爆炸和火災。因此要告誡孩子,不要進(jìn)廚房亂動(dòng)煤氣灶開(kāi)關(guān),以防煤氣泄漏;一旦有煤氣泄漏,首先要關(guān)掉煤氣灶開(kāi)關(guān),并立即開(kāi)窗通風(fēng),將中毒者移至空氣清新處,并呼救“120”,發(fā)生火災時(shí),呼救“119”。在這個(gè)教育環(huán)節上，我采用了相應的環(huán)境創(chuàng )設，讓孩子們通過(guò)自己相應的模仿以及在日常生活中搜集的聲音效果，讓孩子們充分的感受并體會(huì )危險的存在，是孩子們加強防范意識，同時(shí)也學(xué)著(zhù)保護自己，學(xué)會(huì )自救。防燙傷安全教育:隨著(zhù)幼兒園、家庭使用電熱飲水機的日益增多,小兒燙傷明顯增多。因此,孩子喝水最好由大人倒。讓孩子自己倒時(shí),千萬(wàn)要讓他們先按冷水龍頭,再按熱水龍頭,避免燙傷。洗澡時(shí),要調好水溫后再淋浴。為了更好的教育我班幼兒，在防燙傷這節教育課上，我不但為孩子們準備了豐富多彩的圖片，還把自己的手用紗布等包纏，讓孩子們感覺(jué)我被燙傷，以自己的親身經(jīng)歷去教育孩子們，讓他們知道危險，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的小自救，以減少危險的存在。防墜樓安全教育:如今城市高樓林立,家住樓上的孩子喜歡趴在陽(yáng)臺或門(mén)窗邊看熱鬧,這樣很容易墜樓傷亡。因此,要告訴孩子千萬(wàn)不能把身子探出陽(yáng)臺或門(mén)窗外，要時(shí)刻注意安全。防盜、自衛安全教育:要告訴孩子,單獨一人在家時(shí),有人敲門(mén)要先看門(mén)鏡,如果是陌生人就不要開(kāi)門(mén)。發(fā)現了壞人要打“110”報警。防藥物中毒安全教育:目前孩子服用的藥大多外觀(guān)漂亮、口感好,深受小朋友“喜愛(ài)”,但仍要教育孩子藥不能多吃或少吃,一定要按醫囑定時(shí)定量由大人喂藥,不能讓孩子自己拿藥吃,或分給別人吃。一旦發(fā)現孩子錯服或多服藥物時(shí),應立即催吐,如用筷子或食指按壓孩子的舌根部,促使其吐出胃內容物;如果吃藥已過(guò)半小時(shí),則應讓孩子口服雞蛋清解毒;若中毒嚴重則需立即上醫院。由于班級的孩子們還比較小，在這個(gè)問(wèn)題教育時(shí)，我也特意為孩子們在網(wǎng)上找了相應的視頻，讓孩子們看，讓他們自己說(shuō)，要怎樣做，不應該怎樣做，讓孩子們通過(guò)充分的觀(guān)察，來(lái)總結出自我防范的安全。
讓幼兒了解和掌握必要的安全常識,不能是枯乏的說(shuō)教、灌輸。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了對幼兒進(jìn)行安全教育必須寓教于樂(lè )、寓教于情、寓教于動(dòng),并滲透于各科活動(dòng)之中。例如,教師將耳聞目睹的有關(guān)孩子墜樓、藥物中毒、智斗歹徒等事件講給孩子聽(tīng),可以不斷強化孩子的安全意識,培養他們的應急能力。教師在社會(huì )活動(dòng)中介紹電話(huà)時(shí),請幼兒記住一些特別的號碼如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突發(fā)事件是求助。教師還可配合教學(xué)進(jìn)行“失火了”、“摔傷了”、“找媽媽”、“老師我對你說(shuō)”等情景表演,給孩子“親身體驗”的機會(huì ),加強幼兒的防護技能練習,以便在遇到類(lèi)似的事件時(shí)能應對自如,提高自我保護和求助的能力。
3、教師要幫助幼兒養成良好的行為習慣,減少傷害事故的發(fā)生生理學(xué)家認為:“習慣是自動(dòng)化了的條件反射�！庇變浩诘纳窠�(jīng)細胞反應時(shí)間短,容易形成條件反射,即容易養成習慣。成人應抓住這一教育契機,幫助幼兒養成良好的行為習慣,少傷害事故的發(fā)生。如吃飯前、喝水前先看一看、摸一摸、吹一吹,可避免燙嘴、燙手;從冰箱中拿出東西先看一看、聞一聞,可防止誤食東西;走路時(shí)靠邊右行,可減少碰撞同伴或被來(lái)往車(chē)輛碰撞的.機率;鞋帶系牢固、衣服穿整齊,可避免跌倒、摔傷;吃魚(yú)時(shí)把魚(yú)刺挑干凈,可免受刺傷咽喉之痛;吃飯不嬉笑打鬧,可避免異物進(jìn)入氣管;不將手指、鉛筆、玩具放入口中;不挖耳鼻、不將異物塞入耳鼻、不將手指伸入電源插座、不玩火;遇到困難會(huì )求助等等,這些都是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,在實(shí)踐中教師反復提醒和幫助,多進(jìn)行正確行為的強化練習,持之以恒,會(huì )使幼兒形成良好的行為習慣,從而起到自我保護的作用。
4、教師要結合幼兒一日生活的各環(huán)節,抓住有效時(shí)機隨機地進(jìn)行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往發(fā)生在日常我們沒(méi)有意識到會(huì )發(fā)生的時(shí)刻所以,安全教育應滲透在幼兒園的一切活動(dòng)之中,重視一日生活中的隨機教育。當班上孩子出了“狀況”,教師應利用這一事件有針對性地對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,給孩子們留下較深的印象,收到事半功倍的效果。對待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應像公安部門(mén)對待“110”報警那樣予以重視和警惕,及時(shí)處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。如:幼兒在打架,有幼兒撲到走廊欄桿上,椅子上有釘子冒出來(lái)或橡皮釘脫落,天花板上有石灰塊要掉下來(lái),在和幼兒差不多高的地方有釘子,開(kāi)關(guān)沒(méi)裝牢,廁所間水槽出水處由于水管太短導致水流到地磚上易使幼兒摔跤空調開(kāi)關(guān)裝得太低……我們都因想方設法及時(shí)處理或與總務(wù)處取得聯(lián)系,以便及時(shí)清除不安全隱患。
幼兒園安全教育是一件大事。要年年講,月月講,天天講,持之以恒,牢固樹(shù)立“以防為主,安全第一”的思想。但我們又不可以安全問(wèn)題為借口取消幼兒的正�；顒�(dòng)、降低基本的教育要求標準,不可心存“少活動(dòng)、少出事”的思想,禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險的戶(hù)外體育活動(dòng),如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“蕩秋千”等,在手工、計算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪,束縛孩子的手腳和大腦,……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問(wèn)題,而且還剝奪了幼兒通過(guò)實(shí)踐、操作提高自我保護能力的機會(huì )。所以,我們不因為了安全而“因噎廢食”,而應辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系,把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),讓意外事故防患于未然,使孩子們在安全的天空下茁壯成長(cháng)。
二、幼兒心理安全健康教育
當我們每一次接觸到一個(gè)新的幼兒的時(shí)候，最初的問(wèn)題就是克服孩子的恐懼心理。因為恐懼是人類(lèi)的基本情緒之一，也就是說(shuō)天生就具有的一種感官能力。它包括現實(shí)和預想的危險。一般說(shuō)來(lái)，個(gè)體通常所懼怕的最終并未對自身造成影響或傷害，而恐懼心理本身卻限制了個(gè)體的動(dòng)機行為，阻礙個(gè)體的成長(cháng)與進(jìn)步。因此，調節恐懼心理、降低恐懼對兒童身心的消極影響具有重要意義。所以我們不要去加劇孩子對幼兒園的恐懼，才是根本，這些事件所產(chǎn)生的負面影響不是我們能改變的！
建議：
1、兒童因對事物缺乏正確認識而產(chǎn)生恐懼時(shí)，大人應該給出合情合理的解釋?zhuān)拍芸朔麄兊目謶中睦�。如：一天在我和孩子們一同上，那節課上，為了讓孩子們有更好的認識，我便在家里拿了一個(gè)毛絨玩具，剛好這個(gè)玩具也是會(huì )說(shuō)話(huà)的，誰(shuí)知在上課過(guò)程中，我班比較淘氣的宋吉海小朋友不小心觸碰了一下玩具，這玩具便自己開(kāi)始“說(shuō)起話(huà)來(lái)”，這下可嚇壞了他，我見(jiàn)到這種情況，先是用一些語(yǔ)言去安慰孩子，同時(shí)也請其他的孩子去處朋友，通過(guò)其他孩子的行為，來(lái)告訴他，不要害怕。
2、當兒童懼怕無(wú)須恐懼的事物時(shí)，成人可以誘導他逐步接近所怕事物，分步驟、分階段消除對特定對象的恐懼。心理學(xué)家瓊斯曾用系統脫敏法治療過(guò)一個(gè)怕兔子的小孩：每當小孩吃飯時(shí)，關(guān)著(zhù)小白兔的籠子就被帶進(jìn)房間里來(lái)，最初放到離飯桌最遠的地方，以后一天天靠近桌子，最后可以把小白兔放出來(lái)在屋內跑。到治療結束時(shí)，小孩一點(diǎn)也不怕兔子了。
3、培養孩子適應變化的能力。首先，父母應該告訴孩子，面對新情境時(shí)不光是小孩，大人也會(huì )因為陌生而擔憂(yōu)接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。其次，父母可以教會(huì )孩子學(xué)習一些具體的生活技能來(lái)處理新問(wèn)題。比如：到了新幼兒園或學(xué)校要學(xué)習主動(dòng)結識新朋友、同學(xué)，與他人搞好關(guān)系，媽媽病了要主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)等。再次，要注意培養孩子良好的自尊心與自信心，不怕困難和挑戰，相信自己只要運用智慧，就有辦法對付身邊的事情。
4、樹(shù)立良好的榜樣示范。父母和老師是兒童主要的模仿對象，其言行舉止會(huì )給兒童造成潛移默化的影響。因此，父母和老師要以身作則，用實(shí)際言行告訴孩子什么應該怕，什么不應該怕。不要用恐嚇的話(huà)語(yǔ)刺激孩子，如用鬼神、毒蛇、老虎來(lái)嚇孩子。此外，要加強對孩子行為習慣的指導，以堅毅勇敢的行為影響孩子，培養孩子勇于探索的精神，從而幫助孩子克服恐懼心理。最后，我們才能討論到如何給與孩子最好的素質(zhì)教育。今天我所謂的素質(zhì)教育并不是說(shuō)他在知識，或者學(xué)識方面有多么多么的優(yōu)秀，而是一個(gè)人所具備的人格魅力。
三、幼兒應對突發(fā)事件的安全教育
突發(fā)事件是最近幾年比較敏感的問(wèn)題，由于一些自然災害等，為我們的生活造成了不同程度的傷害，如“地震”、“洪水”、“泥石流”等等，那么如何在幼兒園中對幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的安全教育就更尤為重要了。
1、在日常生活當中對幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的講解，讓孩子們對一些突發(fā)事件有一個(gè)初步的認識。如：什么是地震、什么是泥石流、發(fā)生洪水時(shí)會(huì )怎樣等等。通過(guò)新聞，報刊，圖片等，讓孩子們有充分的認識，并更好的鍛煉他們。
2、根據突發(fā)事件的內容，做相應的應急演練。通過(guò)對孩子們進(jìn)行相應的演練，不僅強化了廣大師生“預防為主，安全第一”的意識，還增強了全園師生們逃生自救的能力，更重要的是在全園營(yíng)造了關(guān)注安全，共創(chuàng )和諧的良好氛圍。為了更好的讓孩子們雨哦親身體驗的效果，我么園也相應的組織了一些安全活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)演練達到教育的目的。
3、在對幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的教育同時(shí)，地家長(cháng)們也要有相應的互動(dòng)，如給家長(cháng)們發(fā)一些安全知識小畫(huà)報，為家長(cháng)朋友掛一些宣傳條幅等等。利用多種方式在提高孩子們的安全意識的同時(shí)，也提高家長(cháng)們的安全意識。
總之，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)保教工作者及家長(cháng)都應防患于未然，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生！讓我們的寶貝在成長(cháng)的每一天里都能夠安全、健康、快樂(lè )！
安全教育心得體會(huì )14
孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的'安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì )，每月一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì )、隊活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識。
3、加強檢查，及時(shí)整改。
每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。
4、家校聯(lián)系，保障安全。
學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)教育工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
安全教育心得體會(huì )15
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是十分密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應當愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。此刻因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我以往就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原先是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎樣會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎樣被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不細心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一齊飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果，可是，再多的`“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睜睜地看著(zhù)自我的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分。
此刻城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲；我們小學(xué)生不僅僅自我要遵守交通法規，并且發(fā)現有人違反了，應及時(shí)地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著(zhù)你，帶給你幸福。讓我們爭做禮貌守法的好少年吧！
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