理解父母作文（精選25篇）

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿1

親愛(ài)的家長(cháng)們：

　　您好！作為高中的英語(yǔ)教師，我很榮幸能在此向各位匯報過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)成果和計劃未來(lái)的教學(xué)規劃。我們的教學(xué)目標始終致力于培養學(xué)生成為具備扎實(shí)語(yǔ)言基礎、良好跨文化交際能力及獨立思考能力的人才。

　　本學(xué)期，我們已經(jīng)成功實(shí)施了一系列的教學(xué)改革，包括引入主題式項目學(xué)習、增加口語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節等，使學(xué)生們能夠在實(shí)際運用中深化對英語(yǔ)知識的理解與掌握。許多學(xué)生在詞匯積累、閱讀速度和理解力等方面有了明顯的飛躍。

　　然而，我們深知每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習路徑和挑戰。有的學(xué)生可能在英語(yǔ)語(yǔ)法結構的理解、長(cháng)難句的解析或者雅思、托福等標準化考試的'準備上需要額外的幫助。為此，我們將在接下來(lái)的教學(xué)中加強個(gè)性化輔導，并提供更多的自主學(xué)習資料和線(xiàn)上輔導平臺支持。

　　在此，我懇請家長(cháng)們能夠攜手學(xué)校，共同關(guān)注并參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中來(lái)，適時(shí)監督他們的學(xué)習進(jìn)度，鼓勵他們積極參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，以期全方位提升他們的英語(yǔ)素養。讓我們共同努力，為孩子們搭建通向世界的大門(mén)，讓他們在全球化的時(shí)代浪潮中更具競爭力。

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿2

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家好！我是您孩子們的高中英語(yǔ)教師，非常高興在這個(gè)平臺上與大家分享學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習方面的成長(cháng)和進(jìn)步，以及未來(lái)我們將要采取的教學(xué)策略。

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我們著(zhù)重于強化學(xué)生的語(yǔ)言基礎，通過(guò)系統化的詞匯教學(xué)、深度閱讀訓練及日常會(huì )話(huà)模擬，學(xué)生們在書(shū)面表達和口頭交流方面都有了顯著(zhù)提升。同時(shí)，我們采用互動(dòng)式課堂模式，鼓勵學(xué)生積極參與討論，以提高他們的批判性思維能力和團隊協(xié)作精神。

　　然而，我們也注意到部分同學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)力理解和寫(xiě)作技巧上存在短板。為此，我們將在下一階段的教學(xué)中增設專(zhuān)門(mén)的'聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合訓練課程，并推薦一些適合高中生的英語(yǔ)學(xué)習資源供他們在家中自我提升。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能在閑暇時(shí)間陪伴孩子一起觀(guān)看英文電影、閱讀英文原著(zhù)，共同營(yíng)造良好的家庭英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　　此外，我建議每位家長(cháng)定期查看孩子的作業(yè)和考試成績(jì)，了解他們在英語(yǔ)學(xué)習上的具體問(wèn)題，以便家校聯(lián)手，針對性地幫助他們克服困難，進(jìn)一步提升英語(yǔ)水平。

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿3

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家好！我是高中的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在今天的家長(cháng)會(huì )上與大家分享我們班級的英語(yǔ)教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展。首先，我想感謝您們對我們教育教學(xué)工作的支持和配合。

　　在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的英語(yǔ)課程以提升學(xué)生的語(yǔ)言運用能力為核心，通過(guò)精讀、聽(tīng)說(shuō)訓練、寫(xiě)作實(shí)踐等多種形式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我們也注重培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維。目前，大多數學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法掌握及閱讀理解等方面取得了顯著(zhù)的'進(jìn)步。

　　然而，學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)持久且需不斷積累的過(guò)程，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達、聽(tīng)力理解和寫(xiě)作規范上還存在一定的挑戰。對此，我建議家長(cháng)們在家也能提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，比如鼓勵孩子們多聽(tīng)原版英語(yǔ)音頻、觀(guān)看英文影視作品，或者參加一些線(xiàn)上的英語(yǔ)交流活動(dòng)。

　　未來(lái)，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，結合新高考改革要求，深化對英語(yǔ)實(shí)際應用能力的培養。希望家校之間能形成更加緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)注并助力孩子們的成長(cháng)。如果您有關(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習的任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通交流。

　　再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的明天共同努力！

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿4

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：

　　大家好！我是你們孩子的高中英語(yǔ)教師，在此深感榮幸有機會(huì )就孩子們的英語(yǔ)學(xué)習情況與大家進(jìn)行深入交流。這一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，力求在扎實(shí)基礎的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)。

　　在課堂教學(xué)中，我們積極采用情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方式，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中體驗和使用英語(yǔ)。目前，多數同學(xué)已在閱讀策略、詞匯記憶及書(shū)面表達等方面取得了可喜的進(jìn)步。但與此同時(shí)，也觀(guān)察到部分學(xué)生在口語(yǔ)互動(dòng)、聽(tīng)力理解和批判性閱讀等方面還有待加強。

　　因此，我懇請各位家長(cháng)能夠在家校合作的框架下，共同推動(dòng)孩子們的`英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步。例如，鼓勵孩子積極參與英語(yǔ)角活動(dòng)，定期收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，觀(guān)賞英語(yǔ)電影，從而全方位提升英語(yǔ)綜合能力。

　　在此過(guò)程中，我始終愿意作為橋梁，傾聽(tīng)您的聲音，解答您的疑惑，共同探討促進(jìn)孩子英語(yǔ)學(xué)習的有效途徑。讓我們一起努力，用科學(xué)的方法和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，鋪就孩子們走向世界舞臺的語(yǔ)言之路。謝謝大家！

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿5

尊敬的家長(cháng)：

　　您好！很榮幸在這個(gè)重要的日子里，作為高中英語(yǔ)教師向大家匯報本學(xué)期的教學(xué)工作及學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習狀況。我們在課堂上注重引導學(xué)生深度理解和運用英語(yǔ)，不僅涵蓋詞匯、語(yǔ)法等基礎知識，更將全球視野、跨文化交際和創(chuàng )新能力融入教學(xué)過(guò)程。

　　近階段，學(xué)生們在詞匯量擴充、閱讀速度提升和書(shū)面表達能力方面有了明顯提高，但同樣面臨的是如何有效提高英語(yǔ)口語(yǔ)流利度、聽(tīng)力理解和學(xué)術(shù)閱讀難度的問(wèn)題。為此，我建議家長(cháng)們可以在家中陪伴孩子收看英語(yǔ)新聞、聽(tīng)英語(yǔ)有聲書(shū)，甚至參與一些線(xiàn)上英語(yǔ)討論小組，以此增強他們的實(shí)戰應用能力。

　　學(xué)校與家庭是孩子成長(cháng)道路上的兩大重要支柱，期待我們能共同構建有利于孩子全面發(fā)展的教育生態(tài)，針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，給予適時(shí)、恰當的指導與幫助。請各位家長(cháng)繼續關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)態(tài)，并隨時(shí)向我反饋您的寶貴意見(jiàn)和建議。

　　讓我們一同為孩子的英語(yǔ)學(xué)習之旅照亮方向，共創(chuàng )美好未來(lái)！

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好！

　　作為一名高一學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心，非常感謝您的支持！

　　作為英語(yǔ)老師，我也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)不好，在今后的社會(huì )中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。高中的英語(yǔ)教材（5a）與大學(xué)英語(yǔ)教材是配套的，這就意味著(zhù)：現在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué)，還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！

　　半年的共同學(xué)習，使我半喜半憂(yōu)，喜的是，我們高一三班的學(xué)生都很聰明，接受能力強，學(xué)習起來(lái)顯得很輕松，讓我覺(jué)得憂(yōu)慮的是：部分孩子對英語(yǔ)不太重視。（包括與個(gè)別家長(cháng)的交流中，發(fā)現有家長(cháng)也未重視）可能這里也包含許多家長(cháng)覺(jué)得英語(yǔ)不太好輔導，你說(shuō)語(yǔ)文數學(xué)吧，還懂點(diǎn)，這英語(yǔ)吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語(yǔ)基礎打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀、書(shū)寫(xiě)、背誦等學(xué)習英語(yǔ)的好習慣還沒(méi)有很好的養成，需要從頭開(kāi)始。但是，孩子們上課時(shí)的專(zhuān)注同時(shí)也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好！

　　我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。

　　新教材與初中的教材跨度很大，要求也上了幾個(gè)臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長(cháng)可能就會(huì )發(fā)現，高中的課本和初中的課本相比，無(wú)論是從詞匯量，語(yǔ)法還是課文篇幅的長(cháng)短都有了明顯的區別，初中的內容相當簡(jiǎn)單，它簡(jiǎn)直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而高一一下子就接觸并需要掌握兩種時(shí)態(tài)。所以，有些同學(xué)很不能適應，初中學(xué)得輕松，還考好成績(jì)，怎么到了高一不行了，這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。在這里，我要點(diǎn)名表?yè)P幾位學(xué)生，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，書(shū)寫(xiě)工整，正因為如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì)。另外我還要提幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(cháng)能夠配合老師，把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。

　　目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

　　首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？聽(tīng)錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄音是補充學(xué)習的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

　　接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的`只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

　　接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。

　　最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。

高中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家上午好!我是高一四班英語(yǔ)老師。

　　首先感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )就說(shuō)明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的'表現，那么下面我就英語(yǔ)學(xué)習來(lái)與各位家長(cháng)探匯和報討。

　　對于文科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最吃力，同時(shí)最拉分的兩門(mén)學(xué)科就是數學(xué)和英語(yǔ)，英語(yǔ)在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值，特別是初中底子就沒(méi)打好的學(xué)生學(xué)起英語(yǔ)來(lái)更是難上加上，經(jīng)常有學(xué)生就跑來(lái)跟我哭訴，“老師，我其他科目都很好，就是英語(yǔ)不想學(xué)，不知道怎么學(xué)，我初中英語(yǔ)課根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)”，“老師，為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎么記啊?”的確，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不認識的單詞，不懂的語(yǔ)法，根本就看不懂，就跟學(xué)語(yǔ)文一樣的，字都不認識，怎么學(xué)課文呢，那么對于基礎薄弱的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師肯定是沒(méi)有時(shí)間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學(xué)生，只能說(shuō)在平時(shí)講課的時(shí)候講的更基礎些，更細些，更多的是靠學(xué)生自己下去花時(shí)間，多讀多記多問(wèn)。記單詞是英語(yǔ)非常重要的一步，也是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，由于學(xué)生基礎有限，要他考130，140分肯定很有難度，那么我們就是目標定在80，90，100分，也就是說(shuō)我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很?chē)�，單詞必須過(guò)關(guān)，一遍不行來(lái)兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說(shuō)，先要會(huì )讀然后再去記，今天記來(lái)了，第二天第三天在花點(diǎn)時(shí)間鞏固一遍。一年下來(lái)，從先開(kāi)始20.30個(gè)人不過(guò)關(guān)，到現在只有3-4個(gè)人不過(guò)關(guān)。

　　在就是英語(yǔ)學(xué)習需要耐心，比如有一段時(shí)間，一個(gè)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)很認真，但考試成績(jì)進(jìn)步不大，他就會(huì )灰心喪氣，“老師，為什么我這么努力學(xué)英語(yǔ)，成績(jì)還是上不去”，我就告訴他，英語(yǔ)是一個(gè)慢熱的過(guò)程，你只有腳踏實(shí)地，慢慢來(lái)，才會(huì )把他學(xué)好。

　　我通過(guò)平時(shí)每個(gè)學(xué)生的表現以及他們從去年到今年每次考試的情況來(lái)分析了一下子，英語(yǔ)進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。

　　其中特別值得表?yè)P的是xx。

　　總之，老師和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是：xxx。

　　最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心。

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