回家看看父母吧小學(xué)作文
在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在各部門(mén)的大力支持下，本學(xué)期中學(xué)數學(xué)組全體教師認真學(xué)習和貫徹市教委、市教研室數學(xué)科教學(xué)工作指導意見(jiàn)及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以新課程標準為指導，以組風(fēng)建設為主線(xiàn)，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng )造性地開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。各年級數學(xué)備課組在抓基礎知識的落實(shí)、信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的整合、試題研究和學(xué)法指導等方面都取得了諸多成果，取得了較為理想的教學(xué)成績(jì)�，F做以下四個(gè)方面的總結。
一、認真落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂效率
1.強化了對教學(xué)工作的常規管理
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數學(xué)科組長(cháng)會(huì )議精神，結合我校教科研中心和中學(xué)部教導處的教學(xué)工作計劃，數學(xué)科組制定了相應的教研計劃，各教師也制定了詳細的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補差計劃、第二課堂活動(dòng)計劃等，期末階段各年級組又制定了詳細的復習計劃。在制定計劃時(shí)，我們力求將各級教育主管部門(mén)計劃中與自己相關(guān)的工作安排結合到各自的計劃之中，并拿出了較為詳盡的落實(shí)措施。
在日常工作中，我們較好的堅持了每周一次的教研活動(dòng)制度，積極組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論、研究新課標、探討教學(xué)方法、交流教改信息，及時(shí)做好上傳下達，評課交流。
2.完善了教學(xué)環(huán)節的監督檢查制度
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，做到了常規與創(chuàng )新的有機結合，逐漸形成了教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。對五個(gè)教學(xué)環(huán)節的考評主要形式有以下三種：
(1)自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，定期檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
(2)互看——由備課組長(cháng)牽頭，組員間互相看教案、查作業(yè)、相互交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
(3)互聽(tīng)——同組成員之間隨時(shí)可以推門(mén)聽(tīng)課，查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
每月底教研組長(cháng)與備課組長(cháng)一起對全體任課教師的教案、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課記錄等各種教學(xué)工作簿冊進(jìn)行詳細的全面檢查，并將檢查結果及時(shí)在組內通報，確保了把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
3.加強了對集體備課的檢查指導
經(jīng)常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主備課人四落實(shí)，各備課組都認真做好集體備課記錄。教研組長(cháng)加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節的檢查和指導，督促同教材各任課教師按照"五個(gè)一"的要求做好教研工作，即"統一學(xué)目標，統一學(xué)內容，統一學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)，統一測試"。各備課組都加強了對試題和考試形式改革的研究，每位老師每月都至少出過(guò)一套測試題，以此作為提高教師駕馭教材能力、研究考試能力的有效措施。
4.期末復習工作落實(shí)到位
在期末復習階段，我們組織召開(kāi)了期末復習專(zhuān)題研討會(huì )，研究部署了期末復習工作的詳細安排，各備課組都制定了切實(shí)可行的復習計劃。在編制復習學(xué)案時(shí)，我們充分發(fā)揮全教研組的智慧和力量，上一年級和下一年級共同備課，加強了對歷屆統考題的研究，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對性地進(jìn)行了必要的訓練，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
5、教學(xué)研究做到了“三主”和“三有”
教學(xué)研究以集體備課為基礎，以作課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體，以課題研究、論文、案例撰寫(xiě)為提高。在數學(xué)教學(xué)研究中努力做到了“三為主”( 教學(xué)研究以學(xué)習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學(xué)模式為主線(xiàn))和“三有”(教學(xué)研究對教學(xué)實(shí)踐有指導、對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對教師有提高)，在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養成了教學(xué)反思的習慣。
二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平
1.積極開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)
本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽(tīng)評課工作計劃，根據我組新加盟的教師比較多的特點(diǎn)，我們把老教師的研究課放在新教師的匯報課前面，各年級組都有一名老師上了一節公開(kāi)課，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
我組教師在本次研究課活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程之中思想重視、準備充分，團結協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽(tīng)課前同備課組老師認真進(jìn)行集體備課，一起設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出、教法是否得當，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求、老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評論、探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課、評課，自我反思，相互學(xué)習，不斷改進(jìn)，創(chuàng )造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高、在評課中升華。在今個(gè)學(xué)期開(kāi)展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成績(jì)。
概括我組教師的個(gè)人總結，本學(xué)期研究課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗有以下幾點(diǎn)：
(1)教材處理有高度和深度。在教學(xué)內容的設計上，擴充教材容量，由淺入深，層層遞進(jìn)。教學(xué)目標把握比較準確，特別是普遍重視了數學(xué)的應用價(jià)值和文化價(jià)值。
(2)大多數老師上課有激情，注重充分調動(dòng)學(xué)生的參與，讓學(xué)生自己去發(fā)現、去探索，力求讓學(xué)生自己作出結論，這代表了新課程的方向，絕大多數老師板書(shū)普遍較規范，有板書(shū)設計，有供交流的公開(kāi)課教案。
(3)課堂注重實(shí)效，很少有花架子，都能從各班的實(shí)際情況出發(fā)，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
(4)初三備課組根據初三上年的經(jīng)驗做法開(kāi)展第八節課，取得了好好效果。
在教科研過(guò)程中融入新課程理念，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著(zhù)很大的促進(jìn)作用。
各備課組還堅持開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，特別是單元說(shuō)課主要說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。
2. 加強了對“堂堂練”的練習題的研究
每次的“堂堂練”的練習題都要按新課標和大綱要求控制好難度，重點(diǎn)抓學(xué)科的基礎知識和主干知識，杜絕偏題怪題;試題充分體現新課程精神，體現課程改革和考試改革的方向，適當增加了一些開(kāi)放性、過(guò)程性、應用性試題深入課堂，及時(shí)做好了有關(guān)的分析研究，及時(shí)為畢業(yè)班教師提供了有價(jià)值的信息和資料，每一位教師都能主動(dòng)為畢業(yè)班如何提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。
3.加強與外界的信息交流
凡是有上級教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，我們組老師都積極參與。本學(xué)期我們參加了市教研室的多次初中數學(xué)教師研討會(huì )。
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