父愛(ài)的作文優(yōu)選5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的父愛(ài)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

父愛(ài)的作文 篇1

　　有人說(shuō)，父親，是一棵大樹(shù)，為兒女遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)，是對初春花蕾的呵護，是細雨微風(fēng)對春草的撫慰，含蓄而又溫暖。

　　有個(gè)朋友說(shuō)起過(guò)她的父親，她的父親為了她奔波忙碌，每次都很晚才回家，她甚至很少與父親一塊吃晚飯。有一天，她沒(méi)睡，躺在床上輾轉反側，時(shí)鐘發(fā)出細微的響聲，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)一絲絲響動(dòng)，門(mén)悄然打開(kāi)了。他感到父親正向她走來(lái)，輕輕得幫她拉了拉被子，又轉身離去，他看到了父親踮起的腳尖，父親并沒(méi)有發(fā)出多大的聲音，但父親踮起的腳尖，一步步踩在她的心頭。

　　我不禁想起了我爸爸，那是會(huì )考前的晚上，因為緊張，我怎么也睡不著(zhù)，特別煩躁，在黑暗中睜著(zhù)一雙眼睛�？粗�(zhù)天花板，然后又閉上眼，深吸一口氣，努力得使自己平靜下來(lái)，清空大腦什么都不想，偏偏這時(shí)，爸爸走到衛生間去洗澡，嘩嘩的水聲更使我平添幾分惱火，怎么人家爸爸注意得到這種細節，我爸爸想不到，難道我的爸爸不如別人的爸爸？

　　那一夜，原本燈火通明，不知為何，電燈突然滅了，四周頓時(shí)一片烏黑，停電了，怎么辦？我驚慌失措，一是因為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，急的，二是因為懼怕超自然生物，在一片黑暗中，似有黑影綽綽，我不敢動(dòng)，大聲喊爸爸，這時(shí)門(mén)口出現了微弱的亮光。接著(zhù)傳來(lái)了爸爸的聲音，“你媽媽把蠟燭放哪兒啦？”我倆打著(zhù)手機的'手電筒，一陣亂翻，可就是沒(méi)有蠟燭的蹤影，爸爸想了想，我家沒(méi)有手電筒，光亮夠我寫(xiě)字的只有一個(gè)電蚊拍，他靈機一動(dòng)，把電蚊拍支在我的書(shū)柜和筆筒之間相當于一個(gè)小型臺燈。

　　我可以繼續寫(xiě)作業(yè)了，可爸爸呢，他最近要考試，他在很努力的背書(shū)，時(shí)間少一天是一天，燈光不是很強，僅能照亮我的書(shū)本。我偷偷回頭，望向電腦桌邊的爸爸，他一手拿著(zhù)手機，一手抄寫(xiě)著(zhù)要背誦的內容，手機光不亮，書(shū)上字也小，爸爸頭趴的很低，不得不瞇著(zhù)眼，我鼻子一酸，燈光透過(guò)我的眼睛射入我的心頭，原本不那么明亮的光，越來(lái)越亮……

　　朱自清有父親的背影，傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū)，那位朋友有父親踮起的腳尖。而我有什么？我有爸爸在黑暗中支起的燈光。父愛(ài)的表達不同，但父愛(ài)永遠不停電。

父愛(ài)的作文 篇2

　　《爸爸去哪兒》第二季在新西蘭落下帷幕，五個(gè)組合，各有他們的魅力所在，但我最喜歡的是吳鎮宇父子，在吳鎮宇身上我看到了有別于其他父親的對孩子的關(guān)愛(ài)。多數父親都是心疼自己的孩子，舍不得去批評自己的孩子，但是，吳鎮宇卻“舍得”，就如吳鎮宇說(shuō)的，他一切的“舍得”都是有原因的——“我怕自己老了，還沒(méi)有教育好Feynman�！�

　　一句話(huà)，說(shuō)出了他的不舍，所有的“狠心”都是為了讓Feynman快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)成熟。吳鎮宇現在已經(jīng)53歲了，而Feynman才5歲，他還小，吳鎮宇說(shuō)過(guò)不知道自己哪天突然就離開(kāi)了，Feynman還如此小，他應該學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自己保護自己。

　　還記得在有一期的拍攝當中，Feynman不小心掉進(jìn)了水里，作為父親最本能的'反應應該是趕緊把孩子抱起來(lái)，但是，吳鎮宇什么也沒(méi)做，就坐在不遠處看著(zhù)，還制止了工作組企圖給Feynman換衣服的舉動(dòng)。他想看著(zhù)Feynman如何自己來(lái)處理這種突發(fā)情況，但是，Feynman畢竟還小，他有點(diǎn)不知所措的呆站在那里。過(guò)了許久，吳鎮宇才走過(guò)去，沒(méi)有溫柔的安慰，而是一大推的質(zhì)問(wèn)：“為什么不自己去換衣服?為什么要在這里傻站著(zhù)?你難道不知道回家嗎?你想什么時(shí)候回家?”一連串的質(zhì)問(wèn)，看似很?chē)绤�，�?shí)則在告訴孩子遇到這種事情該怎么做，只是，他是戴著(zhù)黑面具說(shuō)的。

　　其實(shí)，我們認真看看就會(huì )發(fā)現，最會(huì )哄小孩的就是吳鎮宇，但是，在劇中讓Feynman哭的最多卻是吳鎮宇。有次，Feynman正在玩竹竿，姐姐在一邊一直叫著(zhù)他，但是他依舊在自己玩自己的。吳鎮宇過(guò)來(lái)做的第一件事便是折斷了竹竿，讓Feynman去道歉，和姐姐一塊去玩，惹得Feynman當場(chǎng)哭了。還有次，做任務(wù)回來(lái)，對待吳鎮宇的每一個(gè)提問(wèn)，Feynman都是簡(jiǎn)單的三個(gè)字——不知道來(lái)解決，吳鎮宇為了讓他學(xué)會(huì )交流，直接冷漠到讓他嚎啕大哭。但是，不管怎樣，每一次的哭泣，Feynman都學(xué)會(huì )了一樣東西，基本的禮儀，父子間的交流，學(xué)會(huì )獨立等等，我們看到了吳鎮宇別樣的父愛(ài)，讓Feynman一天天在改變，在成長(cháng)。

　　這就是屬于吳鎮宇特有的別樣的父愛(ài)。

父愛(ài)的作文 篇3

　　顯而易見(jiàn)的是母愛(ài)，高深莫測的是父愛(ài)；溫柔細膩的是母愛(ài)，熱烈深沉的是父愛(ài)；無(wú)微不至的是母愛(ài)，苦澀醇香的是父愛(ài)。在歌頌母愛(ài)偉大的'同時(shí)，請不要忘記父愛(ài)的深沉。

　　父愛(ài)如山，為你擋住一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓你在恐懼害怕時(shí)感到安心；父愛(ài)如一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；父愛(ài)如一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然純潔明凈......

　　小學(xué)五年級時(shí)，我喜歡上了看武俠小說(shuō)，沉浸在刀光劍影中無(wú)法自拔。日日夜夜幻想著(zhù)能成為一名武林高手，獨步武林。為人打抱不平，劫富濟貧，懲惡揚善，除暴安良�？墒歉改敢驗楣ぷ鞯脑�因沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)關(guān)注我的學(xué)業(yè)情況，每當他們問(wèn)起我的學(xué)業(yè)情況，我只說(shuō)一句還好，他們便不再過(guò)問(wèn)。

　　紙永遠不會(huì )包住火，果不即然，在期中考試我露餡兒了，我的成績(jì)一落千丈，名落孫山。當他們明白我的成績(jì)時(shí)，他們立馬火冒三丈，老爸氣得臉都紅了，揚言說(shuō)要把我掃地出門(mén)。我媽一邊攔我爸一邊說(shuō)：“孩子下次一定會(huì )考好�！蔽鋫b小說(shuō)一本本被老爸從書(shū)包里“揪”出來(lái)時(shí)，一切真相大白了。老爸氣得說(shuō)要打我。老媽又攔住老爸說(shuō)：”孩子只是愛(ài)好，以后一定不會(huì )耽誤學(xué)習了�！彪m然免了一頓皮肉之苦，而我到寶貝言粉身碎骨了。

　　同時(shí)以后老爸好像下了決心一樣，一心一意抓我的學(xué)習。每天不管多苦多累，直到看著(zhù)我作業(yè)做完后才睡覺(jué)，有時(shí)候閑了下來(lái)還考我一兩下，時(shí)不時(shí)背著(zhù)我向老師詢(xún)問(wèn)我的學(xué)業(yè)情況，為了改掉我看小說(shuō)的習慣，他千方百計找了許多關(guān)于看小說(shuō)導致成績(jì)一落千丈的學(xué)生事例。期末考試成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，優(yōu)異的成績(jì)讓老爸眉開(kāi)眼笑，眉頭的皺紋仿佛舒展開(kāi)來(lái)了，從那一刻起我決定要好好學(xué)習，不再惹父母生氣。

　　父愛(ài)與母愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)不同，但終點(diǎn)是相同的，都是關(guān)心自己的孩子，果真是“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”只不過(guò)父愛(ài)樸素深沉，表現于行動(dòng)，在最危難時(shí)，他永遠第一個(gè)為兒女沖鋒陷陣。

　　恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊堅實(shí)的踏腳石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞永明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是你精神的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵與警鐘。

　　父愛(ài)，如大海般深沉而寬廣！

父愛(ài)的作文 篇4

　　前段時(shí)間放了次假，父親帶我回了趟故鄉看奶奶。午飯后陽(yáng)光很好，他便帶我去屋后那條小河邊走走。河邊的柳樹(shù)像我一樣慢慢長(cháng)高了，河灘上的蘆葦隨風(fēng)搖曳，河水清澈冷冽，兀自奔流不息。

　　“哎呀，我教了你那么多次游泳，你咋總是學(xué)不會(huì )呢？”或許是因為看見(jiàn)了河水，父親突然沒(méi)頭沒(méi)腦地來(lái)了一句。說(shuō)著(zhù)，他蹲了下來(lái)，想去找一個(gè)石片“打水漂”。我瞥見(jiàn)他短短的頭發(fā)中，有兩根白發(fā)在陽(yáng)光下分外扎眼。而且，他的頭頂也有了謝頂的跡象。我鼻子一酸，忍不住重重地嘆了口氣。父親急急抬頭，問(wèn)我怎么了。霎時(shí)，我竟無(wú)言以對，因為我不知如何說(shuō)才好——由于年齡漸長(cháng)，很多時(shí)候，他的反應多少顯得遲鈍�？墒顷P(guān)于我的事情，哪怕一絲一毫，譬如學(xué)游泳，譬如不經(jīng)意間的一聲嘆息，他都記掛在心頭。

　　看著(zhù)父親遠遠地扔出石片，我拍拍他：“老爸，最近肌肉練得怎么樣啦？”他于是擼起袖子，做出大力水手的動(dòng)作，讓我看他胳膊上擠出的一塊肌肉。記憶里，父親曾是不喜歡運動(dòng)的�？筛叨�下學(xué)期的.一天，推開(kāi)家門(mén)，我便看見(jiàn)他在客廳笨拙地做著(zhù)拳擊的動(dòng)作，我異常納悶，心想，或許是那段時(shí)間他重讀金庸武俠小說(shuō)，深受作品感染，興之所至，油然所為。不成想，此后半月，對著(zhù)空氣練拳擊竟成了他每日的必修課。我很是不解。那天回家，父親有事外出，家里少了他哼哈哼哈的練拳號子，竟有些不習慣。吃飯時(shí)，我終于忍不住，問(wèn)母親為啥父親“書(shū)生聊發(fā)武夫狂”，母親的回答讓我心頭一熱：“他呀，說(shuō)你就要上大學(xué)了，他自己練會(huì )了好教你，讓你離家遠了好保護自己�！�

　　我們慢慢地在河堤上走著(zhù)，父親一直在看河水，我在想著(zhù)心事。為了給我改善生活，自詡“網(wǎng)絡(luò )難民”的他學(xué)會(huì )了玩微博，只是為了看美食達人們的做菜視頻；為了以后方便和我聯(lián)系，他讓母親幫他下載了社交軟件并教會(huì )他使用……林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)：“中年時(shí)以為什么都懂�！笨墒歉赣H卻害怕什么都不懂。他怕他的不懂影響了他給予女兒最好的愛(ài)。

　　事實(shí)上，父親已經(jīng)給予了我太多太多。都是他力所能及的，而且都不是那么刻意。父親愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作，我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)讀書(shū)；他堅持不說(shuō)臟話(huà)，我學(xué)會(huì )了談吐文明；他告訴我人要有自己的個(gè)性，不要活在別人的評價(jià)里，我學(xué)會(huì )了堅守自我。如今看來(lái)，父親的點(diǎn)滴教誨和細微舉止，恰如涓涓細流，深蘊著(zhù)濃濃父愛(ài)，匯聚成河，潤澤了我的生命。

　　我性格耿直，有段時(shí)間曾被同學(xué)非議，乃至排擠。為此，我整日郁郁寡歡，夜不成寐，整個(gè)人近乎崩潰。是父親一遍遍地寬慰、開(kāi)導，帶我撥云見(jiàn)日，走出陰霾。自我調整后，同學(xué)們開(kāi)始理解我，悅納我，我也有了不少知心好友。

　　高三考試頻密，成績(jì)的波動(dòng)在所難免。有好多次沒(méi)考好，我焦慮，壓抑，難以排解的苦悶情緒如同一張看不見(jiàn)的大網(wǎng)將我緊緊裹挾，人及至窒息。每次，父親都一遍遍給我打氣，給我鼓勵�，F在想來(lái)，他每每如夫人一般喋喋不休的神態(tài)，正是一位慈父的標配��！

　　我和父親走在河邊。河水緩緩流動(dòng)，流向下游。下游在哪里？在眺望也看不見(jiàn)的遠方，河水奔流，一如父親給予我的愛(ài)，會(huì )一直向未來(lái)的歲月奔涌。

父愛(ài)的作文 篇5

　　小時(shí)候，我最喜歡吃媽媽做的蛋羹。加了牛奶之后更為鮮嫩，像是奶油色的果凍。新鮮出爐的蛋羹，口感最好，吃到碗底，會(huì )有幾根蔥葉。在每一次加班的時(shí)候，就可以吃到帶著(zhù)溫度的蛋羹。用湯匙輕輕地把蛋羹放在嘴邊，一股特殊的香味瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。我知道，那種味道里夾著(zhù)媽媽的愛(ài)。在我眼里，任何山珍海味也比不過(guò)那碗蛋羹。弱水三千，我只取一瓢，蛋羹的味道會(huì )永遠留在我的記憶深處。

　　母愛(ài)在蛋羹中，母愛(ài)已經(jīng)轉化成蛋羹，融入了我的生命。

　　愛(ài)在題海中

　　爸爸緊鎖著(zhù)眉頭，我左手拿著(zhù)奧數題，又手拿著(zhù)水筆，面對著(zhù)擦得可以反光的`白板，白板像一面明鏡，透過(guò)它我看到一個(gè)目光呆滯的小女孩手捧厚厚的試卷，一副束手無(wú)策的樣子�！澳阍俸煤孟胍幌�，看兩者之間有什么聯(lián)系�！苯�(jīng)爸爸這么一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。手拿水筆，在白板上字像水一樣，從筆尖流了出來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，白板就被齊刷刷的數字和等式所占滿(mǎn)。我將手中的水筆轉交給爸爸。爸爸長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，緊鎖的眉頭舒展了。時(shí)間如流水一般，白板上擦擦寫(xiě)寫(xiě)……

　　父愛(ài)在題海中，一道式子，一道方程，一筆一劃盡顯爸爸深沉的愛(ài)。

　　愛(ài)在書(shū)香里

　　“乖仔，看媽媽給你買(mǎi)了什么？”

　　“啊，這么多，能看完嗎？”

　　“這個(gè)暑假，你沒(méi)事干，就慢慢看吧！”

　　看著(zhù)媽媽鼓勵式的微笑，我無(wú)可奈何，但也不得不這樣做。那個(gè)暑假，書(shū)成了我第二個(gè)家，是我精神的港灣，靈魂的歸宿。在書(shū)中，我目睹了李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情壯語(yǔ)；領(lǐng)略了杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！钡谋瘧懬閼�；李清照的“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！币约傲主煊竦摹袄湓略峄ɑ辍倍冀o我留下了深刻的印象。

　　母愛(ài)還在書(shū)香里，隨著(zhù)書(shū)一起升溫，一起沉淀在心靈的深處。

　　彩虹劃過(guò)天空，會(huì )給天空留下顏色；鮮花點(diǎn)綴大地，會(huì )給大地帶來(lái)一片芬芳；父母的愛(ài)悄無(wú)聲息，卻讓我感受到溫暖。

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