偉大的父愛(ài)的作文范文

　　今天學(xué)習的是聲母zcs, 在這堂課中，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到了較充分的發(fā)揮

　　課始，出示了色彩艷麗的畫(huà)面，小孩子很高興，興趣一下子高漲了很多。接著(zhù)出示，把孩子帶進(jìn)了一個(gè)美麗的郊外，在這個(gè)美麗的地方，孩子們看到了一個(gè)愛(ài)學(xué)習的小姐姐，看到了打滾的刺猬，看到了吐絲的蠶寶寶，然后讓他們練習說(shuō)話(huà)，“一位姐姐在寫(xiě)字”“小刺猬在草地上打滾”“蠶寶寶在吐絲”，從而導出聲母“zcs”。很多小朋友在課前已經(jīng)認識了zcs，但發(fā)音都不夠準確，我省去了教學(xué)的發(fā)音要領(lǐng)，我想對于一年級的小朋友來(lái)講，讓他們模仿或許更好一點(diǎn)，還有幾個(gè)小朋友總是要讀成翹舌音，還需要多示范，多指導。為了記住記形，我引導孩子編順口溜，幫助記憶。學(xué)生會(huì )編“像個(gè)小2 Z、Z、Z，刺猬刺猬C、C、C，寶寶吐絲 S S S……”通過(guò)兒歌，孩子可以較快的記住ZCS的字形。

　　當然，孩子還小、自我控制能力比較差，需要教師時(shí)刻去引導。特別是對于比較好動(dòng)（如張棟柯、趙柳影、陳劉陽(yáng)等）或特別內向的學(xué)生，還需多費苦心。漢語(yǔ)拼音比較枯燥乏味，為了吸引孩子們的眼球，在拼讀音節時(shí)我設置了游戲，喚起他們學(xué)習拼音的興趣，引導他們在語(yǔ)言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。在拼讀zu cusu的時(shí)候出現錯誤的情況比較多 ,z—u——zu, 明明是平舌音，但孩子在拼讀的時(shí)候卻會(huì )出現這樣的狀況：z—u——zhu,前面拼的好好的，可是最后拼出的音節卻是翹舌音了，還需要多多的強化。

　　當然還有一些地方需要我改進(jìn)：常規培養需強化，學(xué)生年齡小、自制力差，需要時(shí)時(shí)刻刻做出有效的引導、調控。課堂上拼讀這一重點(diǎn)的訓練，孩子總是積極性不高，可能與學(xué)過(guò)有關(guān)。如果讓他們讀的少，總擔心他們讀不好，多了吧，又怕他們煩。不過(guò)我也想到了一個(gè)方法，我把他們分成各個(gè)學(xué)習小組，以后就讓他們在小組里練讀，一個(gè)人讀，其他組員認真聽(tīng)，找出缺點(diǎn)。當然這更要注重孩子傾聽(tīng)的習慣的培養，我在教學(xué)中將加強這方面的訓練。

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