精選憤怒的作文400字四篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的班主任年度工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任年度工作總結1

　　一年又一年，年華如白駒過(guò)隙，看不見(jiàn)蹤影，嘆息中，年末將至，一學(xué)期的工作又接近了尾聲，回眸一望，這學(xué)期過(guò)得真可謂是有滋有味，酸甜苦辣應有盡有。本學(xué)期我擔任二年級的班主任，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責任的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的班主任工作。下面我就從三個(gè)方面來(lái)回顧一下過(guò)去一學(xué)期的班主任工作：一、加強思想教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。

　　四年級的孩子腦袋瓜子轉得比我們老師快多了，他們冷不丁會(huì )冒出個(gè)新奇的想法、說(shuō)法、玩法、做法，其中很多都是與行為規范相違背的，也存在許多安全隱患，讓我應接不暇。還記得剛接手二年級時(shí)，由于學(xué)生過(guò)于活躍，缺乏良好的行為習慣，班上每天小事不斷，我只能每天撲在班上，一會(huì )兒當警察在班上查案，一會(huì )兒又當法官在班上斷案，每天都有處理不完的糾紛，可是嗓子都說(shuō)啞了，還是看不到效果，孩子們依舊犯著(zhù)同樣的錯誤。針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期，我注重抓學(xué)生的行為規范，利用課堂教學(xué)、班隊活動(dòng)，滲透良好習慣的養成教育，言傳身教，規范學(xué)生的言行。針對部分特殊學(xué)生，抓住一切機會(huì )，曉之以理，動(dòng)之以情，與家長(cháng)緊密聯(lián)系，在家校協(xié)作中，幫助學(xué)生完善自我，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習慣有了明顯改善。二、加強班級管理，培養學(xué)生能力。

　　創(chuàng )建一個(gè)班風(fēng)班貌良好的班集體,班干部起到?jīng)Q定性的因素�？蓜偨佑|這個(gè)班時(shí)，我就發(fā)現這個(gè)班很難找出一個(gè)能獨當一面的班干部，能力強的孩子不能?chē)栏褚�求自己，起不到模范帶頭作用，能?chē)栏褚�求自己的孩子膽子又太小了，做事畏手畏腳。于是，學(xué)期初我就通過(guò)學(xué)生自薦，其他同學(xué)民主投票的方式，選出了幾個(gè)小干部，然后馬上舉行班干部會(huì )議，明確每個(gè)班干部的職責，對班干部的工作進(jìn)行細化分工，做到事事有人做，人人有事做，并提出相應的工作要求，鼓勵班干部敢想，敢做，完全放權給學(xué)生，我只是定期對班干部工作進(jìn)行檢查和評價(jià)。鼓勵優(yōu)點(diǎn)，調動(dòng)了班干部的積極性；指出不足，對班干部后面的工作給予合理的建議和指導。一學(xué)期下來(lái)，班內工作形成了程序化和制度化，各項工作都能順利的得到開(kāi)展。每天的清潔衛生值日生都能督促當天做清潔的學(xué)生完成；每天的早自習晨讀員也能安排好充實(shí)的內容；每周的家長(cháng)報、少年報都有專(zhuān)員發(fā)放到位；每月一次的黑板報宣傳員也能認真負責的完成好；偶爾上自習，班長(cháng)也能當上稱(chēng)職的小老師，負責班上的紀律和自習的內容�，F在，即使我外出學(xué)習，一天不在學(xué)校，我班的班務(wù)也能井然有序，一切良好。我自己工作起來(lái)越來(lái)越輕松，孩子們的工作能力也越來(lái)越強了。三、落實(shí)學(xué)�；顒�(dòng)，增強班級凝聚力。

　　二年級班的學(xué)生很多都受到家庭嬌慣，在家中養成以自我為中心的觀(guān)點(diǎn)，自私自利，缺少集體榮譽(yù)感�？墒且�培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，不是只要老師有一個(gè)好口才就行的，它需要讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到集

　　體的'存在、感受到團結的力量。因此每次學(xué)校舉行的集體活動(dòng)我都認真落實(shí)，本學(xué)期我借助學(xué)校運動(dòng)會(huì )、換物節活動(dòng)的契機，培養學(xué)生的集體意識。校運動(dòng)會(huì )前我跟學(xué)生講解運動(dòng)會(huì )的意義及重要性，然后對沒(méi)有項目的學(xué)生進(jìn)行分工，有的安排寫(xiě)通訊稿、有的安排做班級檢錄員，有的安排照顧項目多的運動(dòng)員，并強調每個(gè)工作的重要性。使孩子們時(shí)時(shí)處處感受到集體的存在，感受到自己是集體的一份子，每個(gè)人都關(guān)乎到集體的榮譽(yù)。最終，我班學(xué)生接力比賽獲一等獎，跳繩比賽獲三等獎，隊列比賽獲三等獎。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的集體榮譽(yù)感明顯增強了，現在孩子們看到班級同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾會(huì )主動(dòng)互相提醒，班上有垃圾會(huì )主動(dòng)拾起來(lái)，做清潔的學(xué)生來(lái)晚了他們也會(huì )主動(dòng)幫忙，現在班級大部分學(xué)生都能做到互助互愛(ài)，班風(fēng)班貌有了明顯改善，班級學(xué)生更有凝聚力。

　　回顧這半年來(lái)和學(xué)生一起成長(cháng)的過(guò)程，我無(wú)奈過(guò)，生氣過(guò)，但更多的是，我快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。班主任工作是很有挑戰性的工作，尤其是對于像我這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的年輕班主任，我只能不斷的摸索著(zhù)、向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習著(zhù)，跟班上的孩子們一起進(jìn)步著(zhù)......

班主任年度工作總結2

　　本學(xué)期，根據學(xué)期初德育工作計劃，我校以《小學(xué)生日常行為規范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

　　學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　一、加強師德師風(fēng)建設。

　　搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。

　　二、抓好班主任隊伍管理。

　　適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jì)作為晉升、評優(yōu)樹(shù)先的重要依據。

　　三、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )。

　　德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社會(huì )、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(cháng)提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

　　四、加強后進(jìn)生管理。

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　1、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車(chē)排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀、小學(xué)班主任年度工作校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

　　3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

　　4、繼續對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動(dòng)紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表?yè)P一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作。

　　5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規，并把禮儀常規的評價(jià)細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長(cháng)負責;學(xué)校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價(jià)結果與學(xué)生的思想品德考試成績(jì)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jì)。

　　通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規范。

　　同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(cháng)負責有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱(chēng)號。

　　5月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發(fā)現病例的處理，如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導等;校長(cháng)利用晨會(huì )從手足口病的基本知識、防治要點(diǎn)等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì )讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀(guān)地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

　　如今，學(xué)生的`心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，如何培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著(zhù)力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　1、開(kāi)設體育活動(dòng)周，相應陽(yáng)光體育。針對學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽，通過(guò)比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。

　　2、積極參加市運會(huì )。經(jīng)過(guò)精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會(huì )，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過(guò)參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽(yù)的目的。

　　3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實(shí)現宣傳工作的突破。

　　幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)只能代表過(guò)去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

　　班主任總結是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問(wèn)題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

　　我班孩子來(lái)自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當學(xué)生取得了好成績(jì)，在紀律衛生獲得表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，一起慶賀一起加油。在長(cháng)期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

　　我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。

　　我了解學(xué)生從了 解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著(zhù)了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯，有時(shí)學(xué)生犯錯，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

班主任年度工作總結3

　　回顧這一年的工作，除了授課外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。以下我對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結。

　　一、班級情況

　　他們已經(jīng)基本適應大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著(zhù)密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班

　　取得了不少成績(jì)：05計算機應用3班被評為河南省先進(jìn)班集體，05計算機應用4班被評為院級的優(yōu)秀團支部。3班有9位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對象，4班有8位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對象。兩個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣濃厚，期末考試中成績(jì)相當理想。作為班主任能看到這樣的班級成績(jì)感到非常欣慰與驕傲。

　　二、平等民主地對待學(xué)生

　　熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權利。平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重學(xué)生、理解學(xué)生。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學(xué)生中，營(yíng)造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因為我深知過(guò)多地贊美雄鷹，會(huì )傷害更多的小鳥(niǎo)。我對學(xué)生的表?yè)P鼓勵，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現，我就表?yè)P鼓勵。

　　三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

　　疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(cháng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng )設寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強調師生人格平等，引導作為學(xué)習主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習，反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績(jì)得到提高的根本原因。

　　眾所周知，人的不同個(gè)性是構成人類(lèi)社會(huì )的元素。而社會(huì )的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個(gè)性�，F代社會(huì )的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學(xué)生是否具有適應現代社會(huì )，有現代化意識的健康個(gè)性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。

　　所謂健康的個(gè)性，從心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨創(chuàng )性；在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，作為班主任，就必須努力創(chuàng )設能適應發(fā)展，成熟寬松的客觀(guān)環(huán)境。

　　四、樹(shù)立教師威信，精誠合作

　　班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學(xué)生更需要一位師長(cháng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛(ài)行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來(lái)，能在彼此之間架起一座相互信賴(lài)的橋梁。同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著(zhù)這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情；從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴密，書(shū)面表達規范整潔，作業(yè)批改細致入微。

　　五、營(yíng)造良好的班級氣氛

　　我所帶的05計算機應用3班在期末考試中成績(jì)優(yōu)異，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)。紀律上我積極主張先專(zhuān)政后民主，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的`工作原則。

　　六、正確的引導班級輿論

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想()、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

　　七、培養一支高效率的班干部隊伍

　　剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì )上，有個(gè)老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了其他老師的經(jīng)驗后茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會(huì )，結果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì )，全班同學(xué)都必須參加”。很多剛上任的班干部都喜歡用這種語(yǔ)調，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì )的節目設想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì )的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì )好呢還是下周搞晚會(huì )好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì )肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想參加的同學(xué)也被感染了，最終的結果是這次晚會(huì )搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

　　如何做好大學(xué)的班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習，才能不斷的提高、完善。

班主任年度工作總結4

　　擔任汽車(chē)工程系汽電xx班班主任已經(jīng)一年了，與本班輔導員陳老師多次溝通交流、協(xié)商教育策略、互補促進(jìn)，共同培養學(xué)生。在這一年的班主任工作中，受益匪淺，讓我對教育、教學(xué)工作有了更深的思考和更多的領(lǐng)悟。

　　一、健全班級管理，培養樂(lè )于奉獻的骨干隊伍

　　要想全面了解學(xué)生工作，必須培養起一支以學(xué)生干部為中心的骨干力量。我利用上早晚自習、走訪(fǎng)寢室的機會(huì )，針對學(xué)生干部的工作方式、工作藝術(shù)、工作與學(xué)習、生活的協(xié)調方面，對本班的班委進(jìn)行全面或單獨指導，幫助他們更好的開(kāi)展班級管理工作，進(jìn)一步加強為班級同學(xué)服務(wù)的意識和能力。同時(shí)在學(xué)習和生活上嚴格要求他們，與他們并肩作戰，對工作中的不足及時(shí)指出，對工作中的挫折適當鼓勵，對工作中的進(jìn)步真誠贊賞。我一直認為，環(huán)境對人的影響是巨大的。因此，培養優(yōu)秀的班干部，對建立良好班風(fēng)、增加班級凝聚力、向心力有至關(guān)重要的意義。

　　二、全面了解學(xué)生，家庭、學(xué)校教育有機結合

　　在這一年的班主任工作中，通過(guò)社交平臺、當面交流及第三方信息，多方面了解本班每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)，盡可能全面了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，做到因材施教。有部分學(xué)生比較內向，不太愿意跟老師吐露心聲，對于這類(lèi)情況，我會(huì )找他多次溝通，努力打開(kāi)他的'心扉。另外，每月與xx位學(xué)生家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、微信交流，接觸到不同的教育理念，也讓我受益頗深。在交流中，我發(fā)現部分家長(cháng)的教育觀(guān)念略顯陳舊，心得體會(huì )不能充分了解學(xué)生的內心世界，只是一味的要求成績(jì)好、聽(tīng)話(huà)，并不夠尊重學(xué)生本身的意愿，并不能適應當代學(xué)生的成長(cháng)階段，對于這類(lèi)情況，我通過(guò)現身說(shuō)法，協(xié)助家長(cháng)接受并調整教育策略，旨在幫助培養更加懂事的孩子和更加出色的人才。

　　三、加強學(xué)習管理，組織學(xué)習經(jīng)驗交流

　　這一年，我擔任本班兩門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上有待端正，在學(xué)習方法上有待改進(jìn)。因此，我利用早晚自習的集中學(xué)習時(shí)間，分階段針對特種電工的考證、計算機、英語(yǔ)、普通話(huà)等級考試，做考前學(xué)習指導，分享自己當初的學(xué)習、考試經(jīng)驗，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。此外，在期末的考試復習階段，督促學(xué)生克服懶惰，以考試合格為最低標準積極開(kāi)展各課程的復習。寒暑假期間，分析學(xué)生的考試成績(jì)，匯總學(xué)生的不及格課程數目，對超過(guò)4門(mén)以上不及格的學(xué)生，單獨談話(huà)并與其家長(cháng)通電話(huà)，要求家長(cháng)協(xié)助督促學(xué)生假期復習未及格的課程。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，著(zhù)重關(guān)注這幾位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，給予適合的鞭策和鼓勵。

　　四、參與社團活動(dòng)，豐富人文建設

　　通過(guò)關(guān)注、指導班級主題班會(huì )、“寢室文化節”、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)建設、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)及“文明修身、百日行動(dòng)”、“誠信立德、百日行動(dòng)”等活動(dòng)，進(jìn)一步深入了解學(xué)生的各個(gè)方面，發(fā)現學(xué)生的更多優(yōu)點(diǎn)，讓其在揚長(cháng)的過(guò)程中積極補短。

　　五、將心比心，平等相處

　　建立良好的師生關(guān)系，對班主任工作的有效落實(shí)，有著(zhù)特別重要的意義。我認為，要與學(xué)生之間建立同理心，多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，將學(xué)生的成長(cháng)、成才利益化；并且，以身作則，誠信、公平的對待每一位學(xué)生，說(shuō)到做到，真誠的處理好師生關(guān)系。

　　六、不足之處

　　盡管在前一階段的班級管理工作中，取得了一定的成效，但仍存在諸多不足。比如：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習方法，有待關(guān)注，需盡快制定“幫學(xué)”方案。

　　在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，提高班級管理能力，合理協(xié)調教學(xué)和班主任工作，多花心思在學(xué)生管理工作中。我將繼續帶著(zhù)我的熱情教育教學(xué)，在實(shí)踐中創(chuàng )新，去實(shí)現自己的教育理想和人生價(jià)值。

班主任年度工作總結5

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。當然想培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔任四（3）的班主任，下面結合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、 為人師表，率先垂范

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng )設良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。

　　二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì )收到事半功倍的效果。

　　三、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力

　　明確班級奮斗目標，結合學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競賽，文明班級，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評選等，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀(guān)念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應該為這個(gè)集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實(shí)現班級目標。

　　四、建立一支得力的班干部隊伍

　　美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望�！辟p識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時(shí)，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立“我能行”的'競爭意識，具體做法是：

　　1.民主選舉，競爭上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì )上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

　　2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點(diǎn)，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開(kāi)展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

　　3.一個(gè)堅強而又精誠團結的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

　　4.在建立健全各項規章制度，嚴格組織紀律的基礎上，班干部開(kāi)始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

　　通過(guò)競爭上崗，從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標，勇于創(chuàng )新，展現自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

　　五、建立全面合理的班級管理制度

　　約束意味著(zhù)保護。在班級常規管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求學(xué)生，對早自習，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴格要求，制定相應計劃、措施，規范學(xué)生行為，形成良好習慣。

　　六、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

　　形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎，也是學(xué)生自我教育的手段。

　　配合班風(fēng)建設，結合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題，明確目的，不適時(shí)機地、有針對性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì )；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；每月認真組織綜合素質(zhì)月評價(jià)，使學(xué)生學(xué)會(huì )批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養競爭意識，發(fā)揚進(jìn)取精神；利用墻報這個(gè)主陣地，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

　　七、做好家長(cháng)工作，家校結合，共同教育

　　做好班主任工作，離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，家校結合，班主任與家長(cháng)的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎上的，只有得到家長(cháng)的支持與配合，才能是班主任工作得心應手，達到共同教育的目的。

　　班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴以律己，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

班主任年度工作總結6

　　二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的認識，穩定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實(shí)習，走向社會(huì )奠定基礎。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。

　　一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì )，指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。

　　1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。

　　班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

　　我班的班長(cháng)兼學(xué)習委員小芳同學(xué)，在長(cháng)期管理班級的過(guò)程中，在班級中有一定的威信，時(shí)間一長(cháng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會(huì )上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當中取到了表率作用。

　　2、在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的班長(cháng)晗笑同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績(jì)不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)習不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習搞好，說(shuō)話(huà)才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì )干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間，因為既要學(xué)習，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當中有較高的威信。

　　3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎，做為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養自己的原則觀(guān)，以旅校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

　　二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。

　　本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據本班的情況制定出手抄報，普通話(huà)，粵語(yǔ)，鋼筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現著(zhù)能力的`培養，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。

　　1、 指導班干部分工協(xié)作責任到人。

　　把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上，根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。

　　2、 指導班干部積極主動(dòng)地工作。

　　班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能為老師分擔工作

　　3、 指導工作方法。

　　由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓學(xué)習。及時(shí)進(jìn)行工作匯報。

　　4。 指導班干部學(xué)會(huì )及時(shí)總結工作的得失，用以指導下一步的工作。

　　三。利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉變與進(jìn)步。

　　本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作.

班主任年度工作總結7

　　這一學(xué)期即將過(guò)去，但在當四二班副班主任的過(guò)程中，特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中，我除了協(xié)助班主任一起管理班級做好班級常規工作外，還他們布置班級，訓練“三跳”。

　　此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時(shí)的映班里的學(xué)生思想情況，副班主任工作也讓我深切地體會(huì )到看問(wèn)題決不能看表面，也不能聽(tīng)信片面之詞，要等全面了解清楚情況之后才能下結論。記得有一次，一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)班干部要他罰站，我一聽(tīng)很生氣，覺(jué)得班干部濫用職權，準備對班干部進(jìn)行教育，后來(lái)我詢(xún)問(wèn)了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習了，班干部說(shuō)了他幾次他都不聽(tīng)，沒(méi)辦法他才這么處理的。我差點(diǎn)對這位“嚴格執法”的“好干部”進(jìn)行了錯誤的.批評。為此我感到深深地自責，同時(shí)也一再告誡自己要吸取教訓，不能憑片面之詞妄下定論。

　　班主任工作是一項很講究藝術(shù)性的工作，對學(xué)生的批評也好表?yè)P也好一定要公平，不但要讓他們心服口服，而且在教育時(shí)還要講究一種教育機智，而這對于我這個(gè)沒(méi)有班主任經(jīng)驗的教師而言顯然是有很難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點(diǎn)經(jīng)學(xué)生的心靈是非常纖細敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會(huì )以相同的感情來(lái)回報。

　　在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的調皮搗蛋而深深地傷過(guò)腦筋，但更多的是被他們的純真和善良深深地感動(dòng)。做副班主任工作有時(shí)的確也很累，也很煩，但是不做這個(gè)工作也許我還不能在短時(shí)間內深切地感受到學(xué)生的可愛(ài)和教育工作的偉�？傊�，我對副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。

班主任年度工作總結8

　　二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的認識，穩定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實(shí)習，走向社會(huì )奠定基礎。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。

　　一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì )，指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。

　　1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。

　　班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

　　我班的副班長(cháng)兼學(xué)習委員符同學(xué)，國慶將至，想到很快和家人見(jiàn)面非常高興地買(mǎi)了禮物與食物，準備下午放學(xué)后回臨高孝敬父母，因提著(zhù)為同學(xué)買(mǎi)的快餐，被校警攔住批評并記名，不準其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準回宿舍，一氣之下，該同學(xué)收拾好行李，不說(shuō)一聲就回家了，因為她成績(jì)較好，既是班干部，又是宿長(cháng)，在同學(xué)當中有一定的威望，宿舍的同學(xué)一看宿長(cháng)跑了，立即情緒激動(dòng)，各種不順心的事立即涌現，大家也打起行李準備集體離校，幸好我及時(shí)發(fā)現制止，并和政教處及管理宿舍的校警共同對學(xué)生進(jìn)行了教育，才沒(méi)有釀成嚴重的后果，待該學(xué)生返校后，我耐心做她的工作，指出她對學(xué)校的紀律了解不深，對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會(huì )上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當中取到了表率作用。

　　2、在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的班長(cháng)徐小妹同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績(jì)不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)習不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習搞好，說(shuō)話(huà)才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì )干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間，因為既要學(xué)習，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的`努力，小妹同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當中有較高的威信。

　　3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎，做為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養自己的原則觀(guān)，以旅校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

　　二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。

　　本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據本班的情況制定出手抄報，普通話(huà)，粵語(yǔ)，鋼筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現著(zhù)能力的培養，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。

　　1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。

　　把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上，根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。

　　2、指導班干部積極主動(dòng)地工作。

　　班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能夠為老師*心，為老師著(zhù)想，為老師分憂(yōu)

　　3、指導工作方法。

　　由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。如團委發(fā)展新團員會(huì )，竟然沒(méi)有叫我參加，在對團章團規沒(méi)有較深入細致學(xué)習的情況下，就組織同學(xué)們投票選舉，使得一些條件不同熟的學(xué)生也成為發(fā)展對象之列，友情大放送，在班里造成不良影響，我組織他們先學(xué)習團章，了解團員的條件及要求任務(wù)，明確團的章程，然后再在班里進(jìn)行嚴肅認真的新團員發(fā)展會(huì )，發(fā)展符合入團條件的學(xué)生，糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果，也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方；在這次的校合唱節，僅剩10天的工夫，我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學(xué)因此如何是好，我要求文藝委員首先要團結大多數的骨干分子，由他們再去帶動(dòng)別的同學(xué)排練，同時(shí)協(xié)作音樂(lè )老師選好造和我班的曲目，進(jìn)行排演，在排練過(guò)程中，要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理，使本程中進(jìn)一步提高了協(xié)作的能力與水平。

　　4、指導班干部學(xué)會(huì )及時(shí)總結工作的得失，用以指導下一步的工作。

　　三、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉變與進(jìn)步。

　　本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。

班主任年度工作總結9

　　在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不知該怎樣處理的問(wèn)題，也有過(guò)一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名班主任，我必須對學(xué)生負責，必須對學(xué)生家長(cháng)負責，必須對學(xué)校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著(zhù)這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然也算不上是什么經(jīng)驗，但希望能有效指導今后的工作。

　　一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗

　　班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的`經(jīng)驗不很豐富，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

　　在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結。

　　重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。我及時(shí)對班干部的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )義，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì )上特別說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。此外，還指導他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。

　　三、做好學(xué)生思想工作

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè )式管理

　　我班的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，為此我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作

　　學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，我會(huì )耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，我必須一次又一次耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，我要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )�？傊�，一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗，在下一學(xué)年我會(huì )獲得更大的進(jìn)步。

班主任年度工作總結10

　　本學(xué)期我擔任了我校五年級的教育教學(xué)工作，同時(shí)這個(gè)班也是我剛接手的班。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作:

　　一 、培養學(xué)生的良好習慣

　�。�1） 培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

　　在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班級量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，如：高震凱、劉奮澤，這倆個(gè)學(xué)生時(shí)好時(shí)壞，心情不好時(shí)就與同學(xué)發(fā)生口角，沒(méi)寬容心，以自我為中心，以后還要加強教育。

　�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

　　即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，我班學(xué)生都是來(lái)自農村的孩子，家長(cháng)也不重視孩子勤洗勤換，缺少講衛生意識，經(jīng)過(guò)努力，現在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現如：徐一峰撿到錢(qián)主動(dòng)交給同學(xué)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。

　　今年大改生本課堂，要改革課堂教學(xué)，就需要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者，在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

　　二、 培訓班干部

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高尤其是付裕班長(cháng)，老師不在時(shí)也能安排學(xué)生清掃衛生。

　　三、 做好家訪(fǎng)工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習不用心、不踏實(shí)的`同學(xué)更要家長(cháng)共同管教，本學(xué)期經(jīng)常與劉奮澤家長(cháng)聯(lián)系，只有他不寫(xiě)作業(yè)或與同學(xué)打架就告知家長(cháng)，家校聯(lián)系緊密，及時(shí)幫他給掉惡習。在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。如馬佳偉、黨宇星現在不再進(jìn)游戲廳了。

　　四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

　　做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主 任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往增進(jìn)了師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高，如趙薇，期中考試打破了幾年以來(lái)不及格的現象。

　　雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！

班主任年度工作總結11

　　初為班主任，在教育教學(xué)此文轉自工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了這學(xué)期學(xué)校布置的各項任務(wù)。將本學(xué)期的班主任工作做以回顧總結：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：從成績(jì)來(lái)看，我班學(xué)生總體智力水平良好，有個(gè)別尖子生也有學(xué)困生。全班共有33名學(xué)生，有部分學(xué)生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到；也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習熱情，上課自由散漫，常規差。其中朵建江和賀旺是這個(gè)班最主要的兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

　　二、了解班干部的分工

　　由于我所接的這個(gè)班班干部隊伍健全，為了不引起學(xué)生的敵對情緒我沒(méi)有重選。我認真了解了班干部的分工情況。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，利用班會(huì )課定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于這些小班干部們的積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了好的成效。

　　三、加強行為養成教育

　　無(wú)規矩不成方圓，作為一個(gè)新班主任教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學(xué)生積極進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵，樹(shù)立其自信心，引導其積極向上，也為其他學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的榜樣；對違紀的學(xué)生，我會(huì )對其提出批評，進(jìn)行深入的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤。經(jīng)過(guò)楊老師、阿老師的通力配合，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上學(xué)生紀律遵守情況有所改進(jìn)，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守紀律，上課自由散漫的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學(xué)進(jìn)步非常明顯。

　　四、將德育工作滲透到日常工作中

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)生在學(xué)校里不僅應當學(xué)知識，更要學(xué)做人。在班級工作中，我堅持對學(xué)生進(jìn)行道德教育，培養學(xué)生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點(diǎn)著(zhù)手做起：

　　1、樹(shù)立榜樣。

　　俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的'。學(xué)高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任一定要做好。平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。

　　2、寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為

　　心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

　　3、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　在這一學(xué)期里，我找學(xué)生進(jìn)行過(guò)多次的談話(huà)，進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流，了解學(xué)生是否有學(xué)習上或生活上的困惑，了解學(xué)生心理，對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學(xué)習當中。

　　總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這半學(xué)期的工作，我班情況基本穩定，學(xué)生對學(xué)習有較大的熱情，學(xué)生成績(jì)總體上保持在一定的水平，尖子生成績(jì)突出，后進(jìn)生有所進(jìn)步�？傊�，在這半學(xué)期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理，對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　不足之處：

　　1、由于是新班主任不會(huì )合理安排時(shí)間不是很會(huì )工作，再加上還有六年級畢業(yè)班的原因感覺(jué)工作又多又忙，和學(xué)生交流的時(shí)間少。

　　2、在班干部的培養上，一直成效不大，班干部起到的作用不是很明顯。

　　3、后進(jìn)生的轉化效果不太明顯。

　　4、對住校生的關(guān)心還不夠。

　　五．努力方向

　　下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設。充分調動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細致、更有成就感。

班主任年度工作總結12

　　本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，x完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。

　　這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習,x的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：

　　1.班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

　　2.個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3.尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的'成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

　　三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。

　　四、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下xx次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

　　五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jì)。

　　在學(xué)生x月x的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知。

　　總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任年度工作總結13

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單，小學(xué)一年級班主任年度工作總結。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。

　　一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展"人人爭做小明星"的活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣，工作總結《小學(xué)一年級班主任年度工作總結》。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能"說(shuō)到立即做到"，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

　　二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。

　　每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的.奧秘就在于堅信孩子"行"。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　我們這個(gè)班有22個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因為他們真的更需要休息。多與家長(cháng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。

　　意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到："道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣。"班里有幾個(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

班主任年度工作總結14

　　回首這一學(xué)年的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在與同行協(xié)作，廣大家長(cháng)的緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。我在思想積極要求上進(jìn)，在工作上認真負責，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

　　一、增強管理意識，使班級工作更上一個(gè)臺階。

　　通過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已經(jīng)取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固以前的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。

　　1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向，利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級，更換了學(xué)習園地，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。比如我們班的評比欄——誰(shuí)的花朵最美麗，就比較有特色。既有學(xué)生之間的競爭，又有小組之間的競爭，個(gè)人表現好就可以裝扮自己的.花瓣上，小組表現好就可以集體點(diǎn)綴本組的花芯。

　　2、我經(jīng)常利用晨會(huì )課，加強《小學(xué)生日常行為規范》、《課堂常規》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。每天的晨會(huì )課先由組長(cháng)總結自己小組的表現，表現好的集體帶頭鼓勵，根據評比欄表?yè)P。如果表現不好就表演節目。六年級的學(xué)生，你讓他做什么都可以接受，就是不敢上臺表演。如果不過(guò)關(guān)。第二天繼續。如果當天的紀律和養成習慣較好，就可以取消節目的表演。這樣，我們班的紀律在同學(xué)們愉悅、輕松的環(huán)境中比較好。

　　3、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的安全教育，文明禮儀教育，常規教育。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。 諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，教會(huì )他們如何做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。

　　二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃。

　　1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

　　2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，

　　三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級管理小能手。

　　1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。

　　2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)基本能自己開(kāi)展活動(dòng)了。

　　3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。

　　4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)給予充分的肯定，對于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。

　　四、防差轉差落到實(shí)處，效果明顯。

　　1、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

　　2、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生！

班主任年度工作總結15

　　本學(xué)期我擔任二年級五班的數學(xué)教學(xué)及班主任工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了明顯效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：

　　一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

　　1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

　�。�2）及時(shí)復習。根據艾賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給打對號，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進(jìn)生的.輔導。

　　對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。

　　5、做好測試評估工作。

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)提高，優(yōu)秀率達到了100%。

　　二、班主任工作

　　在完全確保學(xué)生安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮學(xué)校開(kāi)展的雙語(yǔ)明星活動(dòng)和班級自管小組的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　教學(xué)是班級的生命線(xiàn)。我剛接班時(shí)，有為數不少的學(xué)生，學(xué)習、紀律等好多方面存在誅多的問(wèn)題。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了“我學(xué)習，我成功，我快樂(lè )”活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校組織的廣播操比賽以及運動(dòng)會(huì )等各項活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國的花朵貢獻自己的力量。

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