拿什么奉獻給我的青春初中作文

　　教學(xué)目標：

　�。�、通過(guò)學(xué)習江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚州民歌風(fēng)格

　�。�、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來(lái)演唱

　�。�、講授揚州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對民歌的認識，并喜愛(ài)民族文化。

　�。�、通過(guò)學(xué)習歌曲《楊柳青》，感受江蘇人民對家鄉的熱愛(ài)；通過(guò)創(chuàng )編歌詞，由感受歌曲的立意轉為對自己家鄉的熱愛(ài)之情

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受民歌獨有的地方風(fēng)味；

　　難點(diǎn)：嘗試用揚州方言演唱歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲引入

　　1、初聽(tīng)歌曲

　　思考：歌曲與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（方言、速度、情緒）

　　2、介紹江蘇地域及方言特點(diǎn)：

　　“吳儂軟語(yǔ)”

　　3、再聽(tīng)歌曲

　　思考：你能聽(tīng)懂歌曲中的哪些歌詞

　　4、引出并學(xué)唱最后一句“楊柳葉子”

　　要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長(cháng)短

　　5、揭題《楊柳青》，介紹曲牌形式

　　二、教學(xué)歌曲

　　1、聽(tīng)全曲

　　思考；歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞）

　　2、思考：為什么要用那么多的襯詞？

　�。�能使歌曲更加活潑輕快，更加能體現江蘇民歌的特點(diǎn)，方言演唱的襯詞讓我們一聽(tīng)就知道這個(gè)是江蘇民歌）。

　　（一）第一部分

　　1、聽(tīng)第一樂(lè )句

　　思考：歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時(shí)的普通話(huà)歌曲有什么不一樣？

　　2、學(xué)唱第一樂(lè )句

　　跟唱法，師生接龍

　　3、聽(tīng)第二樂(lè )句，找方言咬字

　　4、學(xué)唱第二樂(lè )句

　　5、完整演唱第一二樂(lè )句

　　在正確的“軟語(yǔ)”基礎上注意歌詞特點(diǎn)

　　（二）第二部分

　　師：要想歌曲變的更加有江蘇味，除了方言和我們動(dòng)聽(tīng)的歌唱之外，還有最能體現蘇州味的什么？（襯詞）

　　1、聽(tīng)襯詞部分

　　思考：歌曲的襯詞部分又有什么特點(diǎn)

　　每句結尾的襯詞都不一樣

　　2、聽(tīng)師范唱歌譜

　　思考：歌譜中又有什么特點(diǎn)

　　每樂(lè )句結尾都是“11 1

　　3、師生接龍演唱歌譜

　　生唱“11 1“，師唱其他部分

　　4、完整演唱歌譜

　　在“11 1”處加拍手

　　5、教唱襯詞

　　（三）完整學(xué)唱歌曲

　　1、完整聽(tīng)歌曲，輕輕跟唱

　　2、跟伴奏有感情的演唱全曲

　　要求：江蘇味

　　3、情感處理

　　分析歌詞：露水、柳葉。要求唱的時(shí)候聲音位置及情感處理

　　4、出示雙響筒

　　聽(tīng)第一段歌詞，思考：如何用雙響筒與拍手分別為歌曲伴奏？

　　5、完整出示兩段歌譜

　　第一段演唱歌詞，第二段用雙響筒及拍手為歌曲配樂(lè )

　�。�沒(méi)有樂(lè )器的學(xué)生用口技模仿）

　　三、歌詞創(chuàng )編

　　師引：江蘇人民熱愛(ài)自己的家鄉，唱出了這么一首美妙動(dòng)聽(tīng)的楊柳青，那你能不能用我們自己的地方方言也來(lái)歌頌一下自己的家鄉

　　1、生試練，全體學(xué)唱

　　2、出示歌片，學(xué)生集體用方言朗誦

　　3、用石浦方言有感情的演唱全曲

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