關(guān)于秋天的楓樹(shù)作文300字九篇
現如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是二年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng)，學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的'家長(cháng)，也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一，要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能存步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國都要英語(yǔ)。而對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子，他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的.時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生，家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙，但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功！好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試�？赡軙�(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的'成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的，當然也有個(gè)別是考得太差了。大多數的孩子成績(jì)是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿(mǎn)意的呢？第一，因為期中考試是一次沒(méi)有準備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文，或一個(gè)知識點(diǎn)的評價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷(xiāo)就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類(lèi)補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jì)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jì)。
當然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì )有脾氣，會(huì )生氣，會(huì )偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好，乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖，這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì )不管他們嗎？對這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家晚上好！今天，因為孩子們的緣份，我們走進(jìn)了環(huán)山小學(xué)，走進(jìn)了二年三班的教室，歡迎各位！非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )！今天，我們舉辦家長(cháng)會(huì )的目的，一是為了讓家長(cháng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，了解孩子在校的學(xué)習、生活情況；二是為了增強家校聯(lián)系，讓學(xué)校和家庭一起來(lái)關(guān)心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育、培養工作；三是希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )聽(tīng)取各位家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，以利于我們把學(xué)校工作做得更好，把孩子教育得更加出色。
一、簡(jiǎn)介本班任課教師
首先做一下自我介紹吧，我姓“王”，是咱班的班主任，兼任語(yǔ)文教學(xué)工作，我的電話(huà)號碼是13573714396，大家有需要我幫助的，可以隨時(shí)撥打我的電話(huà)，如果出現不接聽(tīng)的情況，可能是我在教室，您可以發(fā)個(gè)短信留言或在qq里留言，告知我有什么事情。
我們班的副班主任是數學(xué)老師叢老師，她還同時(shí)兼任品德課，叢老師具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期所教班級的教學(xué)成績(jì)都名列前茅。音樂(lè )老師姓陳，體育老師姓劉，美術(shù)老師姓孫，地方老師姓孫，校本老師姓王。這些老師的責任心非常強，關(guān)心孩子的學(xué)習與成長(cháng)，在今后的工作中，為了班級和孩子們的和諧發(fā)展，我們會(huì )精誠團結，真心付出，希望家長(cháng)朋友們能給我們提出寶貴意見(jiàn)和建議。
二、 班級情況及學(xué)習
下面，我想介紹一下咱班的情況。我們班共有學(xué)生52人，其中男生31人，女生21人。就學(xué)生素質(zhì)來(lái)說(shuō)，每位同學(xué)都有自己的特色與個(gè)性。開(kāi)學(xué)半個(gè)月的時(shí)間，在孩子們和我們老師的共同努力下已經(jīng)形成一個(gè)團結向上、和諧進(jìn)取的班集體。
如果你的孩子暫時(shí)成績(jì)不理想，你千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子就是笨，沒(méi)希望了。千萬(wàn)不要輕易放棄，他們才是剛起步的階段，你放棄了現在，就等于放棄了孩子的一生。雖說(shuō)不是都得吃讀書(shū)這碗飯，但如今這種信息化的時(shí)代，沒(méi)有知識沒(méi)有文化是萬(wàn)萬(wàn)不行的。個(gè)別孩子成績(jì)不理想，希望各位家長(cháng)能用平和的心態(tài)去看待孩子的成績(jì)。不能因為孩子成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。重要的是幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現孩子的成績(jì)越來(lái)越好。
三、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“習慣的養成”。
1、首先要培養孩子良好的時(shí)間習慣。做事（讀書(shū)或寫(xiě)作業(yè)等）不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，同時(shí)特別要注意不要讓孩子邊讀書(shū)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。
2、要培養孩子良好的行為習慣。
鼓勵孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。
3、培養孩子傾聽(tīng)的習慣。班上有幾個(gè)孩子課堂上總愛(ài)插話(huà)，老師或其他同學(xué)的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，就開(kāi)始搶著(zhù)說(shuō)，課堂上愛(ài)說(shuō)些與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，沒(méi)有遵守紀律的意識，也不懂得尊重其他人。我覺(jué)得這樣的孩子在家可能大人說(shuō)話(huà)時(shí)也愛(ài)插話(huà)，這種時(shí)候我們就要告訴孩子學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不能凡事都以自我為中心，得懂基本的禮節。我在課上都要求學(xué)生想說(shuō)話(huà)不管是回答問(wèn)題還是反應情況都要先舉手示意，也告訴孩子們打斷別人的話(huà)是一種不禮貌的行為。
4、家長(cháng)與孩子的交流。
時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。交流可以通過(guò)多種形式，比如與孩子一起玩耍、一起干活、一起看書(shū)、看電視等等。與孩子交流有益于他們身心健康，有利于孩子的學(xué)習和成長(cháng)。孩子有個(gè)健康的心理，才能更好的融入班集體，結交更多的朋友。
第二方面：注重培養的方向：
1、培養孩子的獨立自主性
家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。比如說(shuō)孩子的上下學(xué)，我個(gè)人比較贊同讓孩子獨立上下學(xué)，如果太遠，需要家長(cháng)接送，一定不要把車(chē)開(kāi)上來(lái)，避免因車(chē)輛人員太多造成擁擠，給學(xué)生上學(xué)放學(xué)帶來(lái)安全隱患。我覺(jué)得我們家長(cháng)所能做的就是保證孩子上學(xué)放學(xué)道路的暢通，因此請接送孩子的家長(cháng)我們一起行動(dòng)起來(lái)，才能為孩子開(kāi)辟一條安全的綠色通道，我相信，每個(gè)家長(cháng)都能理解也愿意這樣做。另外，希望家長(cháng)與孩子一起遵守學(xué)校的規定，為孩子做個(gè)典范做個(gè)榜樣，這樣有利于對孩子進(jìn)行教育。
2、培養孩子的“肚量”
我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的.學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為小肚雞腸的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，52個(gè)孩子同在一個(gè)教室，摩擦是不可避免的，這就需要相互間的寬容、大度，而不是斤斤計較，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。鼓勵遠比批評給孩子帶來(lái)的動(dòng)力要大的多，我們同時(shí)還要注意別鼓勵過(guò)頭，如果孩子有驕傲自滿(mǎn)的傾向，我們就得及時(shí)給他敲個(gè)“警鐘”。
4、鼓勵孩子多運動(dòng)，保護好視力。
特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
四、語(yǔ)文學(xué)習方面
二年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。我們主要可以從兩個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：
1、加強良好的學(xué)習習慣的培養，養成細心的習慣。
這其實(shí)取決于一個(gè)詞“認真”。試卷發(fā)到手后不少學(xué)生都會(huì )說(shuō)這次錯誤的主要原因是太粗心了。我說(shuō)，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會(huì )粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真，一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。在讀好課內書(shū)的基礎上，課外的書(shū)籍也要廣泛閱讀，要學(xué)好語(yǔ)文，僅僅依靠學(xué)習書(shū)本上的知識是遠遠不夠的，而應廣泛地涉及一些課外讀物，以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。從學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作情況看，我們孩子們的閱讀量和積累量可以說(shuō)是少得可憐的。因此，我非常希望您能夠引導孩子讀書(shū)，在家庭里為孩子營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍。希望家長(cháng)們能督促孩子天天閱讀，把讀書(shū)當作是一件每天必做的事。一些名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對象。我希望我們學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中形成下來(lái)。
所以要讓我們的孩子養成閱讀的好習慣。當然，孩子畢竟只是孩子，他們不可能像成人那樣自覺(jué)，這就需要我們共同監督、教導了。
五、對家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)建議
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。分享孩子的歡樂(lè )和痛苦�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著(zhù)分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節，找到下一步努力的目標。
2、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。班級的qq群里只有少數幾位家長(cháng)至今還沒(méi)加入，學(xué)校的短信大部分家長(cháng)也能收到，真誠的希望我們能成為朋友，孩子有什么事或是班級有什么事，大家都可以通過(guò)班級的群或電話(huà)和我溝通，咱們班有的家長(cháng)就做的很好，大家也不必擔心說(shuō)了之后老師會(huì )有什么想法，會(huì )不會(huì )給孩子造成什么影響，這一點(diǎn)你絕對可以放心。我說(shuō)了歡迎大家為我們的班級建設和發(fā)展提建議，再說(shuō)了，如果你們真把我當成是同盟軍、朋友、自己人，咱們都知道，朋友之間心無(wú)芥蒂，你提了意見(jiàn)，我也知道是為了班級好，怎么會(huì )有別的想法呢？千萬(wàn)不要表面上說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，挺好的老師，背后心里卻一肚子的意見(jiàn)，這對孩子沒(méi)有絲毫的好處。如果對學(xué)校的管理或是餐廳、班車(chē)有什么意見(jiàn)，可以和我說(shuō)，我再幫你反映，如果實(shí)在解決不了的，你也可以打校長(cháng)辦公室電話(huà)，或是登陸我們學(xué)校的網(wǎng)站，反映問(wèn)題。我們總教育孩子要熱愛(ài)班集體，你支持了孩子也就是支持了我們的班級。每個(gè)月的電話(huà)家訪(fǎng)，都納入了班級的考評中，我們也希望在做了這么多的工作后，大家能用包容的心來(lái)對待班級，對待我們的老師。你一個(gè)滿(mǎn)意的答復，是對我們工作的肯定，更是對我們的支持，相信大家都會(huì )這樣支持我們二年級三班這個(gè)班集體。大家的鼓勵給了我莫大的動(dòng)力，也讓我更有信心做好班級工作，做好我們的教學(xué)工作。
3、加強對課外時(shí)間的管理。希望家長(cháng)能有效管理學(xué)生的課余時(shí)間，要保證孩子有充足的睡眠。每天您能督促孩子在九點(diǎn)前就睡覺(jué)，這樣白天孩子才有精力努力學(xué)習。
4、養成良好的讀書(shū)習慣。
學(xué)校推薦讀書(shū)，課本上有課外書(shū)屋，平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，結合課文也可能推薦適合孩子閱讀的書(shū)目。我發(fā)現咱班的孩子比較愛(ài)讀書(shū)。中午，完成好作業(yè)的孩子我要求自己讀書(shū)，咱班建立的小小圖書(shū)角，有利于孩子交換閱讀好書(shū)。希望家長(cháng)大力支持，孩子帶書(shū)到校組織圖書(shū)角。
我曾經(jīng)對孩子們說(shuō)過(guò)：人生只有一次，不會(huì )重新來(lái)過(guò)。在學(xué)校組織的一次次比賽中，我看到了同學(xué)們團結拼搏的團隊精神，也讓我感受到班集體的凝聚力，更讓我發(fā)現了具有各種特長(cháng)的同學(xué)和具有組織領(lǐng)導能力的孩子。相信在今后的各項比賽中，每個(gè)孩子都會(huì )有自己的用武之地，更希望各位家長(cháng)給他們大力的支持與鼓勵。
孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，為孩子的健康成長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng)，愿我們共同努力！
相信每一個(gè)孩子都能長(cháng)成參天大樹(shù)。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！陽(yáng)春三月，乍暖還寒。然而，各位家長(cháng)的到來(lái)讓我感覺(jué)到春意濃濃，暖意融融。春天是希望的季節，相聚在春天就是播撒希望的種子。從內心深處來(lái)說(shuō)，我是非�？释驮谧魑患议L(cháng)朋友見(jiàn)面的。我和二（1）班孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然不滿(mǎn)兩年的時(shí)間，但是，我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因為喜歡他們，所以我很想把我的快樂(lè )和大家一起分享。
今天，我想和大家談兩大點(diǎn)，第一點(diǎn)，談?wù)勎已壑械牡膶W(xué)生，第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍逃囊恍┧伎技拔业慕ㄗh。我們班有一大批優(yōu)秀的學(xué)生，注意我用的是一大批，名字排一長(cháng)串，陸宇皓、楊益惠、曹佳樂(lè )、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多，不一一例舉了，他們的優(yōu)秀表現在：
一、聰明活潑，思維活躍，反應很快，接受能力強，有自己獨特鮮明的個(gè)性，課堂上他們是滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言?xún)?yōu)美又不失深刻，作為語(yǔ)文老師，我有時(shí)會(huì )為他們的表現驚嘆不已，給他們上課真是一種幸福的；優(yōu)秀表現
二，學(xué)習習慣好，按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，做任何事都投入投入十二分的熱情，就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)都能作到認真寫(xiě)好每個(gè)字，特別是楊益惠、曹佳樂(lè )兩人的字更是出類(lèi)拔萃（展示兩人的作業(yè)）；優(yōu)秀表現三，全面發(fā)展，多才多藝，懂事能干。其實(shí)，在我心目中的理想學(xué)生應該是這樣的：“第一條，像陽(yáng)光一樣燦爛。第二條，像大海一樣寬容。第三條，像空谷一樣純真�！边@是對孩子品質(zhì)上的要求：陽(yáng)光、寬容、大氣、純真，我希望我們班的同學(xué)能達到這種理想的境界。
在學(xué)業(yè)上，我期望他們心懷遠大的目標，不斷登攀，到了中學(xué)、大學(xué)也能成為一個(gè)佼佼者，領(lǐng)頭雁，據我觀(guān)察，我們班有實(shí)力，有后勁的同學(xué)大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們，希望你們一起和我鼓舞他們，給他們力量，給他們希望，給他們信心，他們就能成為我們心目中理想的學(xué)生！當然，班上一些同學(xué)也存在著(zhù)問(wèn)題，比較沉不住氣，知識好像都懂，可是掌握得不扎實(shí)，不細致，做事粗心，馬虎。上課比較愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)。學(xué)習也不夠投入。報著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，這些同學(xué)只是寫(xiě)完字，而不是寫(xiě)好字，橫不平，豎不直，其實(shí)，一個(gè)人的字能反映學(xué)生的很多品行，有句老話(huà)說(shuō)“字如其人”，從他寫(xiě)的字中就可以看出他的成績(jì)、做事認真馬虎、學(xué)習習慣怎樣等等。
第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍逃乃伎家约拔业囊恍┙ㄗh。孩子們現在已經(jīng)是二年級下學(xué)期了，所以，我想和各位家長(cháng)一起，共同分析一下這個(gè)階段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，靠的是平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我和他們說(shuō)過(guò)，我認為教師與學(xué)生的關(guān)系最高境界是亦師亦友，所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系，可以在一起探討一些思想、見(jiàn)解，咱們班的同學(xué)是很有自己的思想的，有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
3、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，你嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。孩子的心中就會(huì )永遠留下陰影，他就會(huì )在你的嘲諷中永遠沒(méi)有出息。如果你經(jīng)常實(shí)行棍棒教育，經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現一些不良的心態(tài)和心理偏差，如說(shuō)謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象。咱們不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：你和他一起坐下來(lái)，分析試卷中每道題出錯的原因，讓他學(xué)會(huì )反思，給予她鼓勵，孩子們會(huì )從心底里感到溫暖，感到有這樣的爸爸媽媽多幸福，我要好好讀書(shū)！有了這種想法，孩子學(xué)習的原動(dòng)力就會(huì )越強，就越能獲得進(jìn)步。平等、交流、鼓勵，能使你和越來(lái)越大的孩子之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
4、預習草草讀兩遍就算了。我分析了一下，其實(shí)有些同學(xué)作業(yè)做不好的原因有：
一是作業(yè)速度慢。在班級中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(cháng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二是學(xué)習目的不明確。比如雙休日，學(xué)生空余時(shí)間多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，（出現了近視的學(xué)生）把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三是意志不強。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后再玩，而不應放任孩子。
四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于一些領(lǐng)悟能力相對差的孩子，家長(cháng)要耐心幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
現在的語(yǔ)文，我們主要是一些非�；A的`知識，拼音、生字、詞語(yǔ)，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，以后就大不相同，因為除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入高年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！边@一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。家長(cháng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、除了基礎知識要求學(xué)生牢牢掌握外，我們的家長(cháng)還要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，因此要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現和獲得無(wú)限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著(zhù)名作家有一次請朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應培養孩子養成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習的情況。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區。作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述老師上課的內容，將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
4、訓練思維深度。至于每一個(gè)孩子思維深度的訓練，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的，引導孩子深入地與閱讀文本對話(huà)。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據這個(gè)觀(guān)點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習與生活，應該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì )了深入思考與合適表達。（舉例：陳宣霖）但是仍有一部分同學(xué)，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到，究其原因，是他的學(xué)習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著(zhù)試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
5、讀書(shū)。我想每次家長(cháng)會(huì )，語(yǔ)文老師都要把讀書(shū)作為重點(diǎn)來(lái)講。今天，我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著(zhù)作《給教師的建議》，這是一本偉大的書(shū)，書(shū)中反復強調……孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難，就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。中午閱讀……書(shū)的選擇……給孩子多買(mǎi)點(diǎn)經(jīng)典名著(zhù)，如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》之類(lèi)的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類(lèi)的通俗演義小說(shuō)。到了高年級，不是一目十行地讀書(shū)，而是要在旁邊寫(xiě)批注，做讀書(shū)筆記，或鼓勵學(xué)生剪剪貼貼，只要在文章的后面附上“賞析”就行了�！L(cháng)此以往，同學(xué)們便會(huì )在潛移默化的過(guò)程中積累和學(xué)到許多知識，此外，在構思文章、謀篇布局、語(yǔ)言組織、組詞造句上都會(huì )起到潛移默化的作用，并且在作文的能力上表現出來(lái)。正如有人說(shuō)：讀熟了，念爛了的文章，鐫刻在記憶中，待到說(shuō)話(huà)時(shí)，不知不覺(jué)流到口邊，說(shuō)出來(lái)；待到寫(xiě)文章時(shí)，不知不覺(jué)，流淌到筆端，寫(xiě)了下來(lái)。
6、作文�！吧钍墙稹�，廣闊的生活才是寫(xiě)作永不斷流的源泉。所以，真誠地希望各位家長(cháng)，除了和孩子一起讀書(shū)，還應經(jīng)常帶孩子出去看看。哪怕是飯后和孩子一起在樓下走走，看看秋天小區的花壇里，哪些花謝了，哪種花卻開(kāi)了；看看天上是霞光燦爛，還是暮靄沉沉；看看路上的行人，是行色匆匆，還是悠然漫步……把你看到的告訴你的孩子，讓你的孩子把看到的告訴你，在不知不覺(jué)中，讓孩子明白，什么是觀(guān)察，什么叫積累。有了書(shū)本知識的積累，有了生活的積累，相信孩子們再也不會(huì )為寫(xiě)作文寫(xiě)不出而一個(gè)勁兒地咬筆頭了。另外，我始終堅信：好文章是改出來(lái)的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作……
各位家長(cháng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”，他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
你們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、拼音字母掌握不牢，這部分內容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過(guò)，現在是結合大寫(xiě)字母教會(huì )孩子查字典。
2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)，結果有些孩子畫(huà)對號。題雖然選對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學(xué)期開(kāi)始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低。再者，我覺(jué)得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出，到二年級結束，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì )更好。 在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí)，我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自 學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。
2、閱讀習慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天 少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識，孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養，這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活，記 錄自己的`各種發(fā)現，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(cháng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達的需要—— 這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵 中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當然，我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是
重點(diǎn)，請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認真，尤其是周
末，甚至出現不練字的現象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(cháng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子，只有您認真對待孩子的學(xué)習，他才會(huì )重視。
第四句話(huà)：教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
三、重視習慣培養。
習慣比智商更重要。（責任 能力 智商）心理專(zhuān)家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成，而一二年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、 課前預習習慣 預習要求： 標 讀 畫(huà)
2、 注意力集中習慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績(jì)，那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣（訂正）
4、 專(zhuān)心作業(yè)習慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌）
5、 不懂就問(wèn)的習慣 （學(xué)問(wèn) 欠缺多 對今后學(xué)習不利）
習慣養成既需要老師，更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。（一二年級扶著(zhù)走，有了以后就省心了）
四、培養好習慣 給家長(cháng)的建議
第 一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當 認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第 二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成 語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知 識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng):
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級介紹，二安全教育，三孩子的不良行為習慣及矯正。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生40人，從一年級接班到現在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。大多數同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀律， 和同學(xué)友好相處，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成各科作業(yè)，做好值日工作。
二、安全教育
1、教育孩子注意道路交通安全，不管孩子是走路來(lái)上學(xué)，還是由家長(cháng)驅車(chē)送來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，做到“寧等三分，不搶一秒”。每天的下午放學(xué)時(shí)間，是校門(mén)口最為擁擠的時(shí)間段，有自備車(chē)接送孩子上學(xué)的家長(cháng)要遵守交通規則，把自己和家人的安全放在首位，讓孩子自己進(jìn)出校門(mén)，確保每個(gè)孩子的人身安全。
2、平時(shí)要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，學(xué)習生活是否有規律。網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了，一些不良信息的沖擊是不容忽視的。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想，新聞曝光的例子不在少數。
3、科學(xué)合理安排孩子的膳食，注意營(yíng)養搭配，教育孩子不要到外面的小店、流動(dòng)攤位上買(mǎi)油炸食品，這些垃圾食品對孩子的身體健康很不利。然而這些東西學(xué)校不能明文規定，還是得靠家長(cháng)平時(shí)多教育，多提醒。
4、天氣逐漸變暖，教育孩子不要到河邊、池塘邊玩耍，更不能獨自去游泳，謹防溺水事故的發(fā)生。這根安全的弦一定要繃緊，我們所有教育活動(dòng)的開(kāi)展，都是以安全保障為前提的。
5、注意孩子的心理健康，多交流、多溝通，多鼓勵，少指責，少打罵，使你們的孩子寬松快樂(lè )的氛圍里的健康茁壯成長(cháng)。
6、為了校園安全，接送孩子的家長(cháng)不要隨意進(jìn)入校園，如果確實(shí)需要進(jìn)入校園的話(huà)，一定要征得教師和門(mén)衛的同意方可入內。
在家里，我們更是希望家長(cháng)們能教育好孩子的安全防范意識。
1.讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話(huà)號碼。記住火警（119）、報警（110）、醫療急救（120）的電話(huà)號碼。這樣遇到險情時(shí)，孩子就可以打電話(huà)，得到及時(shí)的幫助。
2.要告訴孩子家中水、電、煤氣等的使用方法和注意事項。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨使用的。
3.告訴孩子不要喝陌生人的飲料，不要吃陌生人的糖果等食物。不要受陌生人的誘騙外出。
4.在回家的路上有人尾隨時(shí)，如果估計家里沒(méi)人，不要徑直往家里跑�？梢缘浇�(jīng)常有人的鄰居家去，請求他們的幫助。
5.當有陌生人稱(chēng)是父母的朋友要到家中做客，或者說(shuō)是受父母的委托，來(lái)家里取某件東西時(shí)，讓他和父母聯(lián)系。在沒(méi)有得到證實(shí)的情況下，不要告訴陌生人家庭住址，更不要領(lǐng)陌生人回家。
6.家里要準備一些簡(jiǎn)單消毒、止血用品，要準備好一套孩子的照片和指紋資料，以備急用。
7.父母要掌握好孩子的行蹤，孩子準備到哪里去、和誰(shuí)作伴、何時(shí)回來(lái)。
沒(méi)有人身安全，談其他的東西都顯得空洞。我們都希望孩子能健康茁壯地成長(cháng)，而安全是這個(gè)愿望的首要條件。為了孩子，讓我們拉緊安全教育的弦，老師在學(xué)校，家長(cháng)在家里，互相配合，教育好孩子，共同努力提高他們的安全防范意識。
三、孩子的不良行為習慣及矯正
升入二年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著(zhù)玩。
3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。
7、說(shuō)臟話(huà)。
8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著(zhù)想，我相信，孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長(cháng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強，當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學(xué)習問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養孩子的自主學(xué)習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力的后盾。
我們看別人的.孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子，家長(cháng)更不要責備，更不應該放棄。
10、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。
當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
下午好，歡迎大家的到來(lái)。先點(diǎn)名，點(diǎn)到那位孩子的名字，請家長(cháng)示意一下……家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始。
各位家長(cháng)，先談?wù)労⒆影肫趤?lái)數學(xué)學(xué)習情況。這半其來(lái)我一共測試了五次，通過(guò)這幾次考試和平時(shí)孩子作業(yè)和聽(tīng)課情況來(lái)看，我覺(jué)得他們還存在下面一些學(xué)習弱點(diǎn)。
一、 沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
有的學(xué)生聽(tīng)課思想難以集中。上課很長(cháng)時(shí)間了卻還沉浸在下課和同伴玩耍的情景中，難以全身心投入。還有的學(xué)生注意力持續時(shí)間短，容易分散，學(xué)習興趣低。另外還有一部分學(xué)生，聽(tīng)課完全憑興趣，對于自己喜歡的內容，容易掌握的知識點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候很認真投入，對于一些比較枯燥的，難度大的內容，就缺少想下去的動(dòng)力，不想去探究，不想去鉆研，缺少吃苦的精神。只想等著(zhù)老師講解的時(shí)候才去聽(tīng)聽(tīng)看看，勉強了解一下。出現那種懶得去看，懶得去想，懶得去聽(tīng)，懶得去做的狀態(tài)，是一種惰性心理在作祟。
針對這種情況，我們作為家長(cháng)，要在平時(shí)輔導孩子學(xué)習的時(shí)候多培養，多訓練。
首先要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。再者就是讓孩子在做題的時(shí)候認真審題，把題目的要求要多讀幾次，尤其是一些關(guān)鍵的字詞要劃出來(lái)，琢磨透徹，弄清題意。對于題目的隱含條件要看清楚，把它們找出來(lái)。另外，要讓孩子在做題的時(shí)候運用自己一切感官，借助各種學(xué)習工具，利用多種學(xué)習方式和途徑，比如，還原法，畫(huà)線(xiàn)段圖，用具體數字去套用，猜想的方法……去找出題目的突破口，達到攻破難題的目的。家長(cháng)要在此給予孩子心理上的支持，多鼓勵，交給孩子一些學(xué)習方法，適當的時(shí)候給予一些物質(zhì)上的鼓勵。還有就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要他們做到思想完全集中，專(zhuān)注地投入學(xué)習中去。做習題的時(shí)候，要先易有難，嚴格控制時(shí)間，提高學(xué)習的效率。
二、 學(xué)生綜合運用能力比較弱。
部分學(xué)生在一個(gè)個(gè)小單元的檢測中都能取得比較好的成績(jì)，但在幾個(gè)單元綜合測試的時(shí)卻難以取得高分。對于這個(gè)問(wèn)題，我想各位家長(cháng)也很困惑，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題，原因有兩個(gè)。首先是：一個(gè)單元的檢測內容少，難度小，題型單一，內容熟悉。而綜合測試的時(shí)候，內容多，難度大，題目靈活多變，部分內容比較陌生了。另外是，有學(xué)生學(xué)習時(shí)候，如同猴子掰包谷，學(xué)到后面，前面的知識就忘記了。加上前面內容本來(lái)就一知半解，沒(méi)有完全弄懂，處在囫圇吞棗的狀態(tài)，現在很多知識點(diǎn)同時(shí)出現，很難理清思路，解題的時(shí)候就束手無(wú)策了。
針對這些情況，我建議家長(cháng)，利用一些時(shí)間，讓孩子復習前面的.內容，比如：把書(shū)上一些概念、例題，習題去看看，讀讀，想想，做做。讓孩子在其中加深理解、記憶，鞏固。
三、 基礎不太牢。
有的學(xué)生分辨不清楚乘法、除法的含義，遇得這類(lèi)應用題的時(shí)候，不知道選擇什么樣的方法來(lái)解題。還有的孩子，對于誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少也弄不清楚……
有部分學(xué)生計算能力比較差。主要體現在，計算準確率低，這個(gè)主要是口訣沒(méi)有熟悉，計算方法沒(méi)有掌握熟練。另外就正確率低，也是計算方法沒(méi)有選擇正確要的計算方法，還有的是粗心。
針對上述情況，家長(cháng)可以平時(shí)有針對性的讓孩子少而精的家長(cháng)練習和在方法上的指導。
本冊數學(xué)還有兩個(gè)單元的內容：兩位數乘一位數的計算，倍數應用題和統計，同樣也是本冊的重點(diǎn)、難點(diǎn)。希望家長(cháng)今后多多配合，為全面提高孩子的學(xué)習數學(xué)的能力和學(xué)習興趣而努力。
第二個(gè)方面我要談?wù)劦氖前嗉壒芾砩系囊恍┦马棥?/p>
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表二年級4班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲，幸福。
現在我給大家介紹一下這次家長(cháng)會(huì )的目的。今天下午一二年級的家長(cháng)會(huì )是對上周進(jìn)行的期中質(zhì)量調研總結，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )希望和成績(jì)落后的家長(cháng)進(jìn)一步溝通交流，使這些孩子把學(xué)習成績(jì)提高上去，到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對這些學(xué)生，我們老師把精力，時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的'老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校，家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢
一，習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣，聽(tīng)課習慣，閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明，有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二，思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)，學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路�！�
三，安全教育。
由于我校門(mén)前和校后就是交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，隱患很多。希望家長(cháng)要反復強調孩子注意安全，校內外不做危險游戲，上學(xué)，放學(xué)路上不逗留，不玩耍，下了校車(chē)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
四，加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)和科任教師聯(lián)系。
最后再次感謝大家對學(xué)校工作的支持！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先我代表二年級組全體任課老師對于大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝一年來(lái)您對學(xué)校、特別是對我們老師工作的理解、配合和大力支持！這學(xué)期馬上要結束了，下面由我給大家介紹一下本學(xué)期學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)方面所做的一些重要工作。
學(xué)校一直致力于打造一支穩定而優(yōu)秀的教師隊伍，所以在培養教師方面，學(xué)校做了很大的努力，給老師們的成長(cháng)搭建了廣闊的平臺。
首先，為了開(kāi)闊老師們的眼界，學(xué)校組織全體老師去蘇杭、上海等地游學(xué)，讓老師們親身體驗在水、陸、空三種不同交通工具的不同速度，讓老師在培養孩子的眼界、胸懷、志向之前，先領(lǐng)悟什么是大眼界、大胸懷、大志向。
其次，原濮陽(yáng)市第四中學(xué)孫校長(cháng)的到來(lái)，給我校的課堂教學(xué)注入了新的生機和活力。他所倡導的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”讓我們的課堂教學(xué)更趨于科學(xué)、高效，更加促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。本學(xué)期，在孫校長(cháng)和秦校長(cháng)的悉心指導下，學(xué)校大力開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，兩位老校長(cháng)每天上午聽(tīng)兩節課，下午再精心的為我們評兩節課，這項措施一直持續到復習考試前，老師們的教學(xué)水平都得到大幅度的提升。同時(shí)，學(xué)校從兩個(gè)雙休日中拿出一個(gè)下午，進(jìn)行集體教研活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，研讀每本教材，一個(gè)學(xué)期堅持不輟。這樣，從課堂模式和把握教材兩方面入手，大大提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，從而給孩子提供一個(gè)高效課堂。
本學(xué)期，在運用“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”的同時(shí)，為了使課堂更高效，學(xué)校又研發(fā)了與教學(xué)模式相配套的活頁(yè)教案，這樣，讓老師們把“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”運用的更得心應手。這學(xué)期，要求老師們提前備課，這一點(diǎn)，我們全體老師一直堅持做并將會(huì )長(cháng)期做下去。寒假期間，老師們會(huì )把下學(xué)期要學(xué)的內容全部備完，并寫(xiě)出教案。
11月份，我曾與其他幾位年級副校長(cháng)跟隨王校長(cháng)去北京，參加了國家關(guān)工委組織的“首屆中國教育質(zhì)量峰會(huì )”，聆聽(tīng)了現在中國教育界最具權威專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，他們追求的課堂教學(xué)模式和正在探尋的辦學(xué)模式，與我們創(chuàng )信彈性教育辦學(xué)模式驚人的相似。老專(zhuān)家們正在探尋模式，而我們創(chuàng )信已經(jīng)開(kāi)始做了，北京之行，切實(shí)體會(huì )到我們學(xué)校的彈性教育、彈性課堂等一些教育教學(xué)理念是走在教育界前沿的，這更加堅定了我們創(chuàng )信教育發(fā)展的步伐。
學(xué)校之所以在教師的學(xué)習上，下這么大的功夫，目的只有一個(gè)——為了孩子健康的成長(cháng)與發(fā)展。因為，一個(gè)學(xué)校，只有老師不斷地學(xué)習，不斷地提高，才能更好的指導孩子成長(cháng)，所以，我們一切工作的最終目的都是為了培養更優(yōu)秀的'孩子。家長(cháng)應對我們學(xué)校和老師充滿(mǎn)信心，對我們的孩子充滿(mǎn)信心，我們有信心、有能力培養出讓您自豪的孩子！
為提高孩子各方面的能力和素質(zhì)，本學(xué)期，學(xué)校組織開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)。例如：詩(shī)詞文朗誦會(huì )的舉辦培養了孩子的朗誦表演能力，陶冶了孩子的情操；英語(yǔ)活動(dòng)節的舉行，讓孩子們在英語(yǔ)口語(yǔ)方面得到了極大的鍛煉，大大提高了孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣；宿舍內務(wù)整理大賽，讓孩子們在生活上得到了很好的鍛煉，通過(guò)這次大賽，讓孩子們明白了“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡牡览�，既鍛煉了孩子的生活自理能力，又豐富了課余生活；元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望，當孩子們自己親手書(shū)寫(xiě)的字、畫(huà)出的畫(huà)被展出時(shí)，這是一種何等的成就感和自我實(shí)現感！這種成就感是任何物質(zhì)獎勵都替代不了的，最重要的是孩子們的自信心被樹(shù)立起來(lái)了，這將是他們成長(cháng)中一筆巨大的財富。
以上，是我們學(xué)校在教育教學(xué)方面做的一些重要工作。
學(xué)校一方面對老師加大培訓力度，另一方面提高教師的工資待遇，有力的調動(dòng)了老師們的工作積極性。住宿方面，對學(xué)生宿舍加大投資，使學(xué)生住宿條件得到良好改善，并增加了護理人員，讓孩子的睡眠得到有利的保障�；锸撤矫�，學(xué)校幾經(jīng)更換廚師，使飯菜越來(lái)越讓學(xué)生和老師們滿(mǎn)意。學(xué)校一系列有利的措施，使整個(gè)學(xué)校學(xué)生良好行為習慣與上學(xué)期相比發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生學(xué)習興趣明顯提高。
一切為了孩子，為了孩子能得到更好的成長(cháng)，也希望家長(cháng)朋友們多提寶貴建議，為了我們的孩子，讓我們共同努力！
關(guān)于課程進(jìn)度及寒假作業(yè)，由各班任課老師給大家詳細布置。
最后祝大家新年快樂(lè )！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
在我們共同關(guān)注下，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，多數學(xué)生能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，作業(yè)整潔，比較突出的有：鄭亞睿、李智霖、楊冬昊、宋鑫、同學(xué)們能積極參加各種有益的活動(dòng)。特別是學(xué)校開(kāi)展文明班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步。
第二方面：學(xué)習狀況。
試卷大家都看到了，位居班里的名次家長(cháng)們也清楚了有何感想？
從這些試卷上也可以看出一些問(wèn)題，很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強。因為課堂上時(shí)間是有限的，再加上學(xué)生間存在著(zhù)差異：學(xué)習主動(dòng)性、注意力、理解力、聽(tīng)課時(shí)的紀律等等，這就需要家長(cháng)根據孩子的特點(diǎn)，做好復習鞏固工作。不少家長(cháng)課下給孩子購買(mǎi)了相關(guān)的練習題，進(jìn)行訓練，孩子鞏固了課堂上所學(xué)的知識，提高了能力。每次考完試，老師都會(huì )精心地把卷子從頭到尾地講一遍，大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化，個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng)，沒(méi)有及時(shí)訂正。這就要求家長(cháng)在簽字時(shí)，認真檢查試卷，找出問(wèn)題，督促孩子訂正好，然后再簽字。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往有兩個(gè)原因：一是依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去抄別人的；另外是做事不專(zhuān)心，邊學(xué)邊玩，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，如黃曉輝、李永基。
第三方面：經(jīng)驗交流
如何培養好我們的孩子呢？這里有一些經(jīng)驗值得大家借鑒：
1. 應培養孩子專(zhuān)心的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
為孩子創(chuàng )設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
有很多家長(cháng)為了孩子能安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。外界有聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也有可能做錯。
2. 激發(fā)孩子學(xué)習興趣，提高質(zhì)量。
家長(cháng)可能已經(jīng)發(fā)現，現在的教材每篇課文識字量很大，這就要求學(xué)生注重課前提前預習，課上認真聽(tīng)講，課下及時(shí)復習鞏固，多檢查，多聽(tīng)寫(xiě)。還要鼓勵孩子多認字。比如：街上可的招牌；超市的商品標簽上的事物名稱(chēng)多讀課外書(shū)等等。這樣，既復習了學(xué)過(guò)的生字，又認了不少新字，孩子有了成就感，孩子學(xué)習的興趣會(huì )越來(lái)越濃，就會(huì )越發(fā)主動(dòng)，學(xué)習質(zhì)量就會(huì )提高，學(xué)習成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好。
3.督促孩子完成作業(yè)，并做好預習、復習工作
現在距期末考試僅剩一個(gè)月了，請家長(cháng)們對照卷子，查漏補缺。哪些題型掌握不好，多出些題讓孩子練一練。
孩子在習題時(shí)，有些題目讀不懂，你應該耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。如果孩子實(shí)在不會(huì )，可加以引導。
值得一提的是，分數高不一定所有都好，應更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。
4.孩子動(dòng)作慢，怎么辦？
有些家長(cháng)反映孩子做事太慢，我覺(jué)得首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。比如，現在二年級了，有的家長(cháng)還幫助整理書(shū)包、穿衣服，甚至還喂飯。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們就能做的很好。其實(shí)也并不是孩子不會(huì )，只是這些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報，自己去整理教室，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
5. 保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
二年級的.孩子9：00睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
6.家長(cháng)要以身作則。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。作為家長(cháng)要語(yǔ)言文明、尊老愛(ài)幼、夫妻和睦。給孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境，使孩子能健康成長(cháng)。
7.安全教育常抓不懈。
一個(gè)人首先有生命的存在，才能談及身心健康，進(jìn)而才能追求學(xué)業(yè)事業(yè)的成功。因此，注意孩子安全是重中之重�，F在孩子小，生活中，注意對孩子進(jìn)行安全教育，不要動(dòng)電、動(dòng)煤氣，路上遵守交通規則。教給孩子安全知識及危險狀況下的逃生技能，以保證孩子的安全。
家長(cháng)朋友們，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應忘記對孩子的教育和輔導。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )，人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我們再忙都是為了孩子。我想大家每天抽出一些時(shí)間，關(guān)心一下孩子。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以利用好最后一個(gè)月的時(shí)間，提高孩子學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的能看到孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我想你的內心一定也會(huì )非常開(kāi)心的。
現在歡迎家長(cháng)們發(fā)表看法，坦誠與我們交流。
謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位：
您們好！
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓李，是二X班的數學(xué)老師。在過(guò)去的一年里我們學(xué)校很輝煌，網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)成績(jì)、教學(xué)評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級 成績(jì)也非常好，特別是六年級數學(xué)居全市前三名，如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會(huì )是全市的第一名還有可能拉開(kāi)差距。就目前的班級來(lái)講，我也有信心帶出好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們是二合一的班級，我們起點(diǎn)的成績(jì)不高，不容樂(lè )觀(guān)，但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神，尤其是我們的班委會(huì )的同學(xué)。今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的'成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一，學(xué)習方面：
知識學(xué)習廣泛了，我就拿數學(xué)課為例來(lái)講，二年級的時(shí)候呢，我們主要是一些非�；A的知識，簡(jiǎn)單的認數、寫(xiě)數、加減法及表內乘除法。
但是，現在可就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案如租船、安排寫(xiě)字、有幾種想法，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時(shí)計時(shí)法的應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習當做是一件愉快的事）），而有的孩子越來(lái)越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二，家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級學(xué)生比較多，我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
早上好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習。學(xué)習知識比以前深了很多，對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求。
作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。
今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容：
一、孩子進(jìn)入二年級的變化；
二、本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況；
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面：從二年級開(kāi)始，學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入二年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較"活"的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績(jì)，但是到了二年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。
二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習環(huán)境不同，學(xué)習習慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以"輕負擔，高質(zhì)量"為目標，本學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)上課積
極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范，
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想，考試成績(jì)總是在六七十分，稍不留神就會(huì )出現不及格。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議；
一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣
現代學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養成良好的.學(xué)習習慣。
一些習慣的培養，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習用品；避免不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )他分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長(cháng)要做的。
定期與我們進(jìn)行溝通，因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
因為每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
首先感謝大家的光臨，我非常期待這次家長(cháng)會(huì )的到來(lái)，因為好久沒(méi)有與大家在一起分享孩子成長(cháng)過(guò)程中的快樂(lè )與欣喜了。
一個(gè)輕松快樂(lè )的寒假結束回來(lái)，我發(fā)現孩子們不僅長(cháng)高了，長(cháng)胖了，而且還更有思想，更有主見(jiàn)了。也許，您天天跟孩子在一起，沒(méi)有發(fā)現孩子身上更多讓人喜愛(ài)的地方，反而看到的是孩子如何如何不聽(tīng)話(huà)，如如何如何懶惰，如何如何愛(ài)發(fā)脾氣，如何如何拖拖拉拉。其實(shí)，如果每一位家長(cháng)在發(fā)現孩子出現這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候，你是否靜下心來(lái)，為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題：“孩子為何會(huì )這樣表現？是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問(wèn)題？還是孩子的心理或者身體出現了不適？”如果，你能細細觀(guān)察，想法解決了你心中的疑惑，那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。
在這里，我想跟大家分享一句佛教里的一種觀(guān)念——因果觀(guān)念�！叭f(wàn)法皆空，因果不空�！币蚬�，是一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，全稱(chēng)是因緣果報。比如種子是因，水土、日光、空氣、人工是緣；種瓜得瓜，種豆得豆，便是果報。有了種子而沒(méi)有水、土、日光、空氣、和人工，便生不出果來(lái)；所以緣是很重要的。不怕因惡，只愁緣逆，便是這個(gè)道理。
對上述問(wèn)題略解釋......
本學(xué)期時(shí)間較短，節假日較多，學(xué)�；顒�(dòng)也紛至沓來(lái)，所以孩子們在課堂上的學(xué)習時(shí)間也是尤為寶貴�，F將寒假回收的作業(yè)，進(jìn)行一個(gè)小小的'反饋。
優(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數孩子的書(shū)寫(xiě)有了新的提升。
2、相當一部分孩子的日記寫(xiě)得不錯，不再是流水賬了，有了內容，句子也比較順暢，有的孩子還能使用一定的寫(xiě)作方法。
3、動(dòng)手能力也得到了鍛煉，有的孩子在家里堅持做家務(wù)，收拾房間。
4、還有一部分愛(ài)閱讀的孩子，假期里讀了8本以上的課外書(shū)。
不足：
1、個(gè)別孩子沒(méi)有完成作業(yè)，在家里催一催，做一做，甚至還有的把作業(yè)置之腦后。
2、個(gè)別孩子沒(méi)有完成閱讀的任務(wù)。
3、個(gè)別家長(cháng)反映，孩子在家里頂嘴，不聽(tīng)話(huà)，不勞動(dòng)。
針對以上的優(yōu)點(diǎn)與不足，每位家長(cháng)心里有一面鏡子，自家的孩子表現如何，您都一清二楚。自升入一年級以來(lái)，我們每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我都會(huì )禁不住地表?yè)P常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子，今天依然不例外。是這些孩子自生下來(lái)那一刻，上帝就賦予了它良好的學(xué)習習慣、生活習慣了嗎？?jì)?yōu)秀的品格，良好的修養是在無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人修剪的情況下自然生成的嗎？不是。這就像我前面提到的“因果觀(guān)念”。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，求知的生涯里，您是孩子的掌舵者，老師只是一個(gè)升帆手。您想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，只要您堅持不懈的去努力，用最佳的方式去培育，再加上老師給予的助力，那么您的孩子，將來(lái)就不會(huì )讓您失望。如果您對孩子的要求，就像六月的天，變化無(wú)常，那么孩子將來(lái)的言行，思想，一旦偏離了您所預設的軌跡，再想將他拉回來(lái)，恐怕很難做到。再次強調：孩子的一切好習慣均在三年級之前形成，請您珍惜這一個(gè)短短的學(xué)期。
本學(xué)期的教學(xué)配合。
1、狠抓正確規范書(shū)寫(xiě)。
2、常抓日記寫(xiě)后自讀、自改和助改。
3、閱讀不放松。
4、周日的手抄報，以所學(xué)的字（生字）、詞（生字組詞語(yǔ)、多音字組詞語(yǔ)、反義詞、近義詞）、好句（摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可）、好段（摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可）為主。同時(shí)結合相關(guān)的節日或學(xué)校的活動(dòng)來(lái)辦。
本學(xué)期活動(dòng)配合。
1、“六一”第二節書(shū)法藝術(shù)節。平時(shí)重點(diǎn)狠抓孩子在家里的書(shū)寫(xiě)。
2、熟練背誦老師指定的課文。（為“六一”誦讀展示做準備。在家練習注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。）
3、走廊墻壁院圓形紙板的制作。（看課件）
4、孩子手工制作、繪畫(huà)的收藏。
5、上報時(shí)間4月30日。（5月份是再次精雕細刻，補充的時(shí)間。）
6、時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的“個(gè)性學(xué)習導航儀”。給孩子的書(shū)寫(xiě)桌上張貼一份，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候讀一讀，看一看。
本學(xué)期的生活配合。
1、堅持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。
2、繼續堅持“第一嘗”的思想和教育。
3、堅持把“愛(ài)你”掛在嘴邊，放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，多方法，少急躁，少懈怠。
4、多一點(diǎn)陪伴孩子的時(shí)間，耐心一點(diǎn)跟孩子一起玩耍，
盡可能的用一種寧靜、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。
5、多教給孩子一些自我安全的保護方法及培養孩子獨立生活的基本技能。
總之，孩子就是您的一面鏡子，您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來(lái)教育孩子的，那么在學(xué)校里從孩子的思想、言行、品格上，就會(huì )表現出來(lái)。在教育孩子方面，不怕您沒(méi)文化，就怕您沒(méi)方法。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
下午好!
我是xxx的媽媽。首先非常感謝實(shí)驗小學(xué)為我們提供這樣一個(gè)平臺，也非常感謝老師和家長(cháng)們給我們這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(cháng)相比，也存在著(zhù)不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，我也說(shuō)不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長(cháng)過(guò)程中的些許點(diǎn)滴，與大家共同分享。
一、盡量給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境
我女兒是一個(gè)非常平常而且普通的孩子，無(wú)論是幼兒園老師還是小學(xué)老師都和我不止一次地反映過(guò)，孩子在學(xué)校過(guò)于文靜，不太愛(ài)與人交流，說(shuō)話(huà)急了還會(huì )結巴，上課不愛(ài)舉手等問(wèn)題。我總是對她心存愧疚，我總是固執地覺(jué)得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因為眼淚幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。
由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見(jiàn)過(guò)我兩次，一次是孩子六個(gè)多月的時(shí)候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊了，第二次就是我產(chǎn)前的一天了。等女兒出生不到一個(gè)星期，我丈夫又回部隊了。所以懷孕的時(shí)候我是一個(gè)人哭，生了女兒之后我是抱著(zhù)女兒一起哭。我父母對我是既心疼又恨，他們總說(shuō)是我把女兒給哭傻了。
這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉來(lái)到昆山的原因，我一定要給女兒一個(gè)完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時(shí)候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點(diǎn)了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關(guān)系不要太好!在我看來(lái)，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實(shí)。
二、鼓勵孩子參加體育鍛煉，增強孩子的生活自理能力
我家女兒個(gè)子在同齡人里面算是比較高的，現在在班里應該也算是比較高的那種吧!還經(jīng)常有人開(kāi)玩笑地問(wèn)我：是不是你們家營(yíng)養弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個(gè)子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結果。女兒像她爸爸，比較喜歡動(dòng)。孩子四周歲的時(shí)候，她爸爸的部隊在嵊泗。部隊里大大小小的孩子有四五個(gè)，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個(gè)。我們每周帶孩子們去海里游泳。女兒就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始喜歡上游泳的，現在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學(xué)要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來(lái)回爬一次。我們夫妻倆很少開(kāi)車(chē)去接她，除非雨雪天氣或她生病的時(shí)候。
女兒穿著(zhù)也很普通，她的衣服基本上都是運動(dòng)服。也就是一般的外貿店里買(mǎi)的百來(lái)元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱(chēng)職的媽媽?zhuān)粊?lái)我確實(shí)不會(huì )給她扎漂亮的小辮子，二來(lái)，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒(méi)有時(shí)間給她梳辮子。說(shuō)起來(lái)不怕你們笑話(huà)，我們家這個(gè)活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過(guò)一本書(shū)，大抵的意思是兒子要窮養，女兒要富養。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會(huì )盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個(gè)人認為女孩子的富養更應該是精神層面的，我女兒現在去超市買(mǎi)東西比我還膩乎，買(mǎi)一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。
女兒的生活自理能力還是比較強的，這可能是得益于部隊大院的生活。他們雷達部隊盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個(gè)女兒，只有我一個(gè)媽媽在連隊，我沒(méi)有辦法幫她們一個(gè)個(gè)洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊，每人端個(gè)盤(pán)子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時(shí)候，我們每年暑假寒假的時(shí)候就到部隊看她爸爸，那時(shí)候她還很小，但是每次上下火車(chē)，她都要幫我數包，看看有沒(méi)有拉下東西，出站的時(shí)候她也是很賣(mài)力地幫我拎包�，F在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書(shū)包等這些事情，我們是從來(lái)不去幫她的。
三、提升孩子的內在氣質(zhì)
女兒四周歲開(kāi)始練舞蹈，五周歲開(kāi)始練小提琴。在學(xué)舞蹈和小提琴以前，我帶她去各個(gè)培訓班走了一圈，當時(shí)這兩樣東西是她自己選的。她那時(shí)很小，也是還不懂，但是我還是很認真地對她說(shuō)：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒(méi)有給她報任何文化課的培訓班，我想將來(lái)也不會(huì )。在學(xué)習小提琴的過(guò)程中，也經(jīng)歷了一些困難。我自己對音樂(lè )是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線(xiàn)譜也沒(méi)有看明白。但我女兒包括我還是比較堅持的，曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)特別感動(dòng)!今天與各位家長(cháng)一起分享：有人會(huì )問(wèn)，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的`家庭，卻有不一樣的情調;同樣的后代，卻有不一樣的素養。
我一直沒(méi)有講到女兒的學(xué)習，原因是我們對女兒的學(xué)習成績(jì)確實(shí)關(guān)注不是太多。孩子們考試多了，有時(shí)考好了，有時(shí)考差了，對于分數我和孩子她爸爸都不會(huì )做過(guò)多的評價(jià)。我們充其量幫她分析一下錯題的原因。實(shí)驗小學(xué)是一個(gè)非常好的學(xué)校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養下。孩子比入學(xué)初期開(kāi)朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學(xué)校的一些事情。在這里我要誠摯地說(shuō)一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)離不開(kāi)良好的家庭氛圍與學(xué)習習慣，孩子們都很聰明，我們家長(cháng)做好我們該做的，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很好!
我和孩子爸爸對女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。將來(lái)能有一份可以養活她自己的工作，有一個(gè)幸福的家庭，最重要的是有一個(gè)愛(ài)她的丈夫。就這樣，足矣!
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