風(fēng)娃娃小學(xué)作文

　　各位評委老師：

　　大家好!我今天要說(shuō)的課是九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書(shū)第二冊第一單元的一篇課文《提醒幸�！�。

　　一、說(shuō)教材

　　《提醒幸�！芬徽n是九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書(shū)第二冊第一單元的一篇課文。這篇課文是反映當代社會(huì )生活的文章。針對生活中人們過(guò)多關(guān)注風(fēng)險，身在福中不知福的現象，勇敢地提出勿忘幸福，提醒人們什么是幸福，告訴人們如何尋找幸福、享受幸福、珍惜幸福，啟示人們進(jìn)而去創(chuàng )造幸福。

　　根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)和課文特點(diǎn)，我把教學(xué)目標定位為：

　　1、在整體感悟全文的基礎上，提煉文章的主旨

　　2、品味并積累優(yōu)美語(yǔ)言。

　　3、體會(huì )幸福生活中的幸福，學(xué)會(huì )“提醒幸福”，從而珍惜幸福，享受幸福。

　　二 說(shuō)教法

　　為了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，我把教法定為師生民主平等的對話(huà)，師生通過(guò)相互合作，相互學(xué)習，共同去探究，發(fā)現問(wèn)題，達到教學(xué)目標。本文的教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)

　　三 說(shuō)學(xué)法

　　這篇課文的學(xué)習，主要通過(guò)學(xué)生與教師，與學(xué)生，與作品，與生活對話(huà)來(lái)完成，使學(xué)生的語(yǔ)感廣化，深化，美化。

　　四 教學(xué)設計

　　本篇課文的教學(xué)設計我是這樣安排的，以幸福為話(huà)題，讓學(xué)生討論 來(lái)引出這篇課文。讓學(xué)生不經(jīng)過(guò)教師的傳遞直接去閱讀課文，達到對這篇課文的整體理解和感悟。然后圍繞文章的主題設計一些問(wèn)題讓學(xué)生掌握文章的脈絡(luò )，尋找文中幸福的定義，讓學(xué)生品位作者的幸福觀(guān)，進(jìn)而形成自己的幸福觀(guān)，讓學(xué)生在學(xué)習這篇課文的同時(shí)學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )表達生活的技巧。

　　五 鏈接生活

　　找一些生活中典型的話(huà)題讓學(xué)生討論，豐富學(xué)生的社會(huì )生活，讓學(xué)生在與現實(shí)生活的直接交流中結束這篇課文的學(xué)習

　　六 [板書(shū)設計]

　　一. 提醒災禍——忘記幸福

　　二. 認識幸福——學(xué)會(huì )感受

　　三. 享受幸福——珍惜幸福

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