我的發(fā)現作文常用(15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的發(fā)現作文，歡迎閱讀與收藏。
我的發(fā)現作文1
我的發(fā)現不是什么偉大的理論或偉大的發(fā)明，而是對我來(lái)說(shuō)深而默默的'愛(ài)
我的爸媽長(cháng)期出差，所以奶奶變成了我每天的伴侶。我的學(xué)習都是奶奶一個(gè)人承擔，但不懂事的我總認為奶奶把我管的那么緊，讓我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，小時(shí)候上學(xué)都不讓我自己去…。。但有一次我明白了，那是愛(ài)，是奶奶對我深深的愛(ài)。
星期六，我作業(yè)做完了，正在玩電腦，玩在心頭上，奶奶說(shuō)：“陳晨休息一下，眼睛會(huì )受不了的�！边@本是奶奶對我的關(guān)心，但我卻認為是奶奶自己想玩電腦，找個(gè)借口讓我主動(dòng)不玩啦~~我生氣的坐在床上，想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題這是看見(jiàn)奶奶在做清潔，我便開(kāi)心多了。
我的發(fā)現作文2
那一次，我來(lái)姥姥家玩，剛吃完午飯，就和姥姥家養得小花貓—妙妙玩了起來(lái)。才沒(méi)玩一會(huì )兒，我們就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。于是，我就帶小妙妙進(jìn)屋里吹電風(fēng)扇了。
我打開(kāi)電風(fēng)扇，然后把妙妙放在一張紙上，可這小家伙太調皮了，才待了一會(huì )兒就跑了。這時(shí)我發(fā)現紙上有四個(gè)濕的
腳爪印，我想；難到是這小家伙的汗？可它的汗為什么在腳掌上呢？它身上其他部位有汗嗎？我一連出了三個(gè)問(wèn)題。為了弄明白，我又把妙妙抱來(lái)，拿一張紙在妙妙身上擦，我擦到哪個(gè)地方都沒(méi)有汗，可一擦到它的腳掌，紙上就有汗了。
經(jīng)我的'實(shí)驗證明，貓的汗是出在腳掌的，并不是向人們想的那樣。
世界上還有很多事情等著(zhù)人們去發(fā)明與發(fā)現，同學(xué)們，請你們用你們那雙明亮的眼睛和智慧的大腦和我一起去探索，發(fā)現吧！
我的發(fā)現作文3
星期天，我去書(shū)城看課外書(shū)時(shí)，發(fā)現書(shū)中有個(gè)雞蛋怎么能從水底浮上來(lái)的小實(shí)驗。好奇心驅使著(zhù)我一定要去做這個(gè)實(shí)驗，我把書(shū)買(mǎi)回了家。
回到家，我就按書(shū)中要求準備好一個(gè)杯子、一個(gè)生雞蛋、一些食鹽、一根筷子和一把小匙。我先往杯子里倒了一些水，然后把生雞蛋放進(jìn)去，這時(shí)，雞蛋就像石頭似的沉到杯底，我舀了幾匙鹽倒入杯中，然后再用筷子慢慢攪拌著(zhù)，雞蛋隨著(zhù)我的攪拌也開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)了，可就是浮不上來(lái)。于是，我又放了五匙鹽，再慢慢攪拌，我剛攪了幾下，雞蛋就開(kāi)始浮上來(lái)了。那么雞蛋為什么能浮上來(lái)呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我就繼續看買(mǎi)回家的那本書(shū)。
看完書(shū)后，我高興地笑了。原來(lái)是因為水的浮力小把雞蛋放進(jìn)清水里，它就往下沉，而鹽水的'浮力大，等鹽全部溶化后，它就讓雞蛋浮上來(lái)了。
通過(guò)這次試驗，我感受到多看課外書(shū)就多有收獲，多有發(fā)現。留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，總�?huì )有收獲。
我的發(fā)現作文4
在我五年級的某一天，我驚喜地發(fā)現，原來(lái)我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一個(gè)五十歲左右的男老師，他每次都能把曲子拉得十分美妙，讓人陶醉。
那一天，太陽(yáng)已經(jīng)把教室照得通紅了，我剛走進(jìn)教室，忽然，一陣輕柔的琴聲流入我耳中，我循聲望去，原來(lái)是教我拉琴的老師正在拉《第五協(xié)奏曲》。他的身體隨著(zhù)旋律搖動(dòng)著(zhù)，那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了，開(kāi)始活動(dòng)手指，他把自己的手指往墻上推，讓每只手指都能張開(kāi)90度……
回到家，我就馬上拿起小提琴，帶著(zhù)老師的'這種感覺(jué)，我慢慢地拉了起來(lái)。每拉完一遍，回想一下剛才拉的好不好，不好的地方就改正過(guò)來(lái)。然后，我又試著(zhù)把每段加快一些，加重這個(gè)音，放輕那個(gè)音……沒(méi)想到，一次比一次流暢，以前我拉出來(lái)的是一個(gè)個(gè)生疏而單調的音符，現在竟變成了連貫而華麗的旋律！
我驚喜地發(fā)現，我也可以拉出有感情的樂(lè )曲—只要我用心拉。
我的發(fā)現作文5
我的小提琴最近是怎么了？它老是不聽(tīng)話(huà)，總愛(ài)發(fā)“脾氣”，都變“聲”了，我心里急得呀……
我想來(lái)想去都不知道這是怎么回事？我以為是我出去了，爸爸對我的小提琴感興趣，偷偷地拉我的`小提琴？還是因為我練習波弦時(shí)，力氣用的太大，把琴弦撥跑了？還是練完琴后將它放入盒內時(shí)，把琴頭碰了？……
好像都不是，我那么在乎我的小提琴，怎么能碰到我的琴呢？那到底是怎么回事呢？后來(lái)，我認真、仔細的想了想，現在是冬天，家里的環(huán)境也和原來(lái)是一樣，除了家里溫度比原來(lái)熱，空氣流動(dòng)過(guò)快，琴軸會(huì )變得松動(dòng)，所以會(huì )跑弦。我還不確定這個(gè)想法是否正確，于是我上課時(shí)，就問(wèn)了問(wèn)周老師，周老師對我說(shuō)：“你說(shuō)的很對，空氣流動(dòng)快慢，還有室內的溫度都會(huì )影響琴弦的聲音�！�
從這件事中，我明白了什么事都有它自己的規律，掌握了規律，這件事就會(huì )被你輕而易舉地解決掉。
我的發(fā)現作文6
今天，我在公園里玩，突然看見(jiàn)土地上有許多白色的東西。我想：這是什么東西呀？這讓我起了好奇心。我翻開(kāi)那塊土地，看見(jiàn)里面有成群結隊的螞蟻爬來(lái)爬去，它們的身上有許多環(huán)節，蚯蚓爬的時(shí)候，是用腹部爬的.，前面的身體一往前，后面的身體就跟了上去�？墒�，那白色的東西到底是什么呀？看來(lái)，我還得需要進(jìn)一步的觀(guān)察。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我想：我就問(wèn)一下媽媽吧。于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@白色的東西是什么呀？”媽媽想了想，說(shuō)：“可能是蚯蚓的糞便吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了。蚯蚓的嘴在哪里？它吃什么食物？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣恢�。我又去�?wèn)爸爸，爸爸也答不上來(lái)。這時(shí)，我想到了請教電腦博士。通過(guò)電腦博士的請教，我明白，蚯蚓的消化管的前端為口腔。蚯蚓以土壤的蟲(chóng)卵，樹(shù)葉及死動(dòng)物為食物。
看來(lái)，觀(guān)察不僅僅要看，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有多問(wèn)幾個(gè)為什么，才能懂得更多的科學(xué)道理。
我的發(fā)現作文7
在人們的眼中，豬又笨又懶，又臟又臭。開(kāi)始，我也這樣認為�？晌易詮脑凇吨袊倌陜和倏迫珪�(shū)》中看到了有關(guān)豬的知識，我才重新認識了豬。
其實(shí)豬是一種很有用的動(dòng)物。豬在很早以前，大約萬(wàn)年以前，人類(lèi)就開(kāi)始馴化飼養野豬了。野豬身上披著(zhù)硬毛，長(cháng)得青面獠牙，性格十分兇猛，連獸中之王老虎也不敢靠近它，而被人們馴化以后，它就變得溫和了，它渾身是寶，不僅能供人們食用，也制藥的原料，連豬糞也是上等的農肥。
豬不但很有用，還很聰明。豬的智慧比狗都聰明，跳舞、挑水、拉車(chē)、開(kāi)門(mén)等，豬只要看一次人的示范動(dòng)作就會(huì )了，狗卻要看近十次才會(huì )�，F在，豬也也已登上馬戲團的舞臺，表演起來(lái)比狗更加精彩。
豬還很愛(ài)干凈。它的.汗腺不多，所以大熱天時(shí)為了散熱，喜歡泡在水里，但總是找不到干凈的水，它只好泡在泥水中。豬總是盡可能遠離吃睡的地方拉屎撒尿，只是人們把它關(guān)在豬圈里才沒(méi)辦法弄得很臟。
我的發(fā)現作文8
今天，我和爸爸媽媽一起玩五子棋。五子棋的規則是下棋必須在棋盤(pán)的直線(xiàn)和水平線(xiàn)的交叉點(diǎn)上進(jìn)行。形成前5個(gè)子系列的玩家獲勝。
我先和我父親打了一仗，不一會(huì )兒他就被打敗了。然后，我又和我媽媽打了起來(lái)，因為我媽媽是我的老師，所以她比我爸爸好，但是經(jīng)過(guò)一年多的.練習和思考，我有時(shí)會(huì )打敗她。起初我們打得很努力，但是漸漸地我建立了一個(gè)非常危險的陣形，并且有很大的勝算，但是我的母親擋住了我的左、右、上、下，擋住了我的上。雖然我的陣已經(jīng)破了，但是我媽媽贏(yíng)不了，而且棋盤(pán)已經(jīng)滿(mǎn)了，所以這次就算它是平的，我心中的大石頭終于落下來(lái)了。
通過(guò)這兩個(gè)象棋游戲，我開(kāi)發(fā)了幾組數組，
我發(fā)現，只要這些陣列被巧妙地使用，獲勝的機會(huì )就最大。
事實(shí)上，如果你想知道什么是創(chuàng )造力，你必須學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察事物，發(fā)現它們的奧秘，總結你自己的方法。只有從多角度關(guān)注觀(guān)察和思考，創(chuàng )造力才能隨處可見(jiàn)！
我的發(fā)現作文9
在學(xué)校和家庭里，都有許多的安全隱患，它們對我們的生命及財產(chǎn)會(huì )造成很大的傷害，所以，為了我們能夠在一個(gè)安全、無(wú)危險的環(huán)境中生活、學(xué)習，讓我們一齊發(fā)現并排除這些安全隱患吧！
學(xué)校安全隱患：
一、學(xué)校教學(xué)樓頂的.彩鋼板有松動(dòng)現象，遇到風(fēng)雨天很有可能脫落，砸傷學(xué)生，或是損壞樓下的建筑物和車(chē)輛。對此，學(xué)校十分重視，并已經(jīng)提醒師生在大風(fēng)、暴雨天氣不要出教學(xué)樓。我期望學(xué)校能及時(shí)修好，固定住彩鋼板，不要讓事故發(fā)生！
二、學(xué)校甬道上的下水井蓋被砸裂掉了下去。雖說(shuō)不是供水井，可是如果有學(xué)生一不細心踩空，還是會(huì )給生命造成必須的傷害，輕則關(guān)節拉傷，重則骨折。并且許多值日生將雜物倒入井中，
如果損壞了地下水疏通設備，影響全校的自來(lái)水供應，那么后果將不堪設想！
除此之外，脫落的墻皮、扎人的樹(shù)枝、搖搖欲墜的路燈，都是我們學(xué)校的安全隱患。我期望這些都能引起領(lǐng)導的高度重視！
我的發(fā)現作文10
一天，我在三亞的蜈支洲島潛水。在水中，我發(fā)現了一只寄居蟹，它在不停地向一個(gè)海洋生物攻擊，我很好奇�；氐郊依�，我在網(wǎng)上查閱了資料，才明白其中的秘密。
原來(lái)，寄居蟹不經(jīng)常會(huì )向別的海洋生物發(fā)起進(jìn)攻的，它只會(huì )向要攻擊它的”人"來(lái)進(jìn)行防守，發(fā)出攻擊的不是寄居蟹，而是�？�。
�？粫�(huì )自己移動(dòng)，而寄居蟹沒(méi)有攻擊能力，因此，寄居蟹與它就成了形影不離的好朋友，如果有人要攻擊寄居蟹，�？蜁�(huì )用它的攻擊法寶——毒刺來(lái)保護寄居蟹的生命安全。
寄居蟹的殼是怎么來(lái)的呢？原來(lái)，寄居蟹的'房子其實(shí)是海螺，如果有人占領(lǐng)了，就會(huì )吃掉它，然后鉆進(jìn)房子里，使房子歸自己所有。
飼養寄居蟹需要一些水果或米飯，還要為它準備一個(gè)小盒子，省得它亂跑。最好再給它找個(gè)伴，因為它是群居生活的。
原來(lái)大自然中有這么多奧秘，我以后一定要留心觀(guān)察大自然。
我的發(fā)現作文11
星期天的下午，我做了一個(gè)小實(shí)驗。
先準備兩個(gè)透明的玻璃杯。然后，兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)盛滿(mǎn)清水，另一個(gè)杯里盛滿(mǎn)放了很多鹽的鹽水，用筷子把鹽水攪勻。再在兩個(gè)杯子的'水里面同時(shí)放上兩個(gè)生雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現盛清水的杯子里雞蛋是沉著(zhù)的，盛鹽水的杯子里雞蛋是浮著(zhù)的，這時(shí)為什么呢？
我在電腦上查了一下，原來(lái)這是鹽水密度大的一種現象。舉例：十斤棉花和十斤鐵一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠是浮著(zhù)的，十斤鐵就恰恰相反，放在水里就會(huì )沉下去。還有一個(gè)例子：在以色列和約旦之間，有一個(gè)死海，是一個(gè)內陸鹽湖。死海里面沒(méi)有任何活物，因為小魚(yú)在死海里沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去……非常好玩！
這次的科學(xué)小實(shí)驗，讓我收獲很多��！
我的發(fā)現作文12
在生活中，在身邊中，有許多的事情無(wú)時(shí)不刻地被我們發(fā)現著(zhù)。媽媽可是個(gè)非常愛(ài)干凈的人。洗衣服的時(shí)候寧可不吃不睡也非做不可。她把臟衣服放在洗衣板上，使勁地揉呀，搓呀，有時(shí)還用沾滿(mǎn)泡沫的手擦擦額頭上的汗水，捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣服的情景，猶如動(dòng)畫(huà)片一般，不斷地在我眼前“播放”著(zhù)。
有一天，我拿著(zhù)我的臟襪子，趁媽媽不注意，偷偷地自己去洗。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，搓呀，揉呀，費了九牛二虎之力，終于把襪子洗得干干凈凈的了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)現媽媽早已倚在門(mén)口，還沖著(zhù)我笑呢。
爸爸非常信任我。每次單元測驗考多少分，他從來(lái)不過(guò)問(wèn)。我的'作業(yè)也不檢查。他說(shuō)：“我相信自己的孩子�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，感覺(jué)精神上好像有一種莫名其妙的動(dòng)力：一定要好好學(xué)習，要用自己的成績(jì)來(lái)證明這一切。當我每次考出好成績(jì)時(shí)，把學(xué)校發(fā)給我的獎狀和獎品給爸爸看時(shí)，我發(fā)現爸爸的臉上浮現出燦爛的笑容，好像在說(shuō)：“孩子，繼續努力！”
我的發(fā)現作文13
我的發(fā)現丁志力生活中處處有著(zhù)科學(xué)， 比如這件事。有一天，媽媽正在櫥房里炒菜，我在一旁靜靜的看著(zhù)。媽媽先去開(kāi)煤氣，然后再開(kāi)中火，拿起一瓶油倒在鍋里。突然， 鍋里的油燒了起來(lái)，我看見(jiàn)了急忙喊：“媽媽?zhuān)煊盟疂矞缢�，快點(diǎn)!”媽媽并沒(méi)有慌張的`拿水去澆滅火，反而鎮定地拿起鍋蓋把鍋蓋上。
不過(guò)一會(huì )，火就滅了。我想:為什么呢?消防員叔叔救火都是用大水車(chē)澆水滅火的。這個(gè)為什么不要呢?我找到了經(jīng)過(guò)查找終于知道，原來(lái)油著(zhù)了的時(shí)候更不能用水，這樣會(huì )引起更大的火災，因為油輕水重，往鍋里澆水油火就會(huì )迸出來(lái)�；鹑紵切枰鯕獾�，如果沒(méi)有了氧氣，火就自己熄滅了。我看了突然恍然大悟�？戳�，我想，生活中處處有科學(xué)，只要我們去探索、研究，任何謎團都會(huì )被我們解開(kāi)。
我的發(fā)現作文14
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現。
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現圓通橋的橋洞是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現，橋洞還是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？這下，好奇心強的那股勁就上來(lái)了。
回到家，我仔細翻閱有關(guān)書(shū)籍，仔細翻閱剪報冊，還是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上方尋找了起來(lái)。
原先，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌�？赐曛�，我二話(huà)不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗。
我搭好兩座“橋”一痤是半圓橋洞的.，一座是方形橋洞的。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩。
“疑問(wèn)之鎖”最后被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習，解開(kāi)更多未解之跡。
我的發(fā)現作文15
人們大多都認為冬天是最冷的季節，因此我很討厭冬天�？墒且淮伟l(fā)現改變了我的看法。
那是在一天的.晚飯后，我在家里覺(jué)得很悶，就穿上衣服出去散步。走了一會(huì )兒，我突然發(fā)現前面不遠處有許多小孩在一起，我心想：天氣這么冷，那些小孩們在干什么呢？于是，我大步走向他們，想看個(gè)究竟。
走近后才發(fā)現他們坐在一起說(shuō)著(zhù)自己有趣的故事，說(shuō)了一會(huì )兒又玩起了捉迷藏的游戲。他們玩的是那么開(kāi)心，完全忘了這時(shí)正在下雪、刮風(fēng)。跑著(zhù)、笑著(zhù)，一會(huì )兒又打雪仗、堆雪人。這哪里是冬天呀！這分明就是春天，看那一個(gè)個(gè)紅臉蛋兒，就像綻開(kāi)的的桃花。
在那之前我一直不喜歡冬天，一到冬天就在家里看電視，可從那以后，我覺(jué)得冬天也是可愛(ài)的了，因為那次我發(fā)現了冬天里的春天。
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