發(fā)現的作文集合【15篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)現的作文，歡迎大家分享。
發(fā)現的作文1
1. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
2. 詳略得當虛實(shí)相生是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
3. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。
4. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑。
5. 全文通俗易懂趣味性強。
6. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強。
7. 注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是的成功之處。
8. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
9. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
10. 取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。
11. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
12. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
13. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
14. 這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15. 文章按事情發(fā)展的`順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
16. 全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
17. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
18. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
19. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
20. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
發(fā)現的作文2
生活中平凡的事如浩瀚的天星，書(shū)不勝數，而時(shí)間是匆匆，匆匆得我只能注意到特別的人和事，而這些平凡對我來(lái)講只是索然無(wú)味。然而，一切從那件事后悄悄改變了……
在我們鄉下，最不缺的便是野草了，理所當然它就成了”平凡之王”。但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到它也會(huì )平凡得讓人心疼。
一場(chǎng)大雨毫無(wú)征兆地下了起來(lái)，空氣里仿佛伴著(zhù)青草香，使我沉醉其中。我撐著(zhù)傘緩緩地走在鄉間小路上，欣賞著(zhù)大雨滂沱時(shí)的景象。遠處，一株株野草伴隨著(zhù)狂風(fēng)的氣焰左右飄搖，野草被狂風(fēng)壓向泥土，撕扯著(zhù)它的根部，而它，一次又一次地跌倒，又一次又一次地爬起，堅決地傲挺在狂風(fēng)暴雨中，我震驚了！
凜冽的寒風(fēng)不斷地向我襲來(lái)，這么大的雨勢也沖淡了我想看雨景的心情。我快步來(lái)到屋檐，眼神不經(jīng)意間又看向了野草遍地的地方。野草還是如剛才一樣，跌跌撞撞、顫顫巍巍，但即使是這樣，它也決不言敗，無(wú)聲地對這風(fēng)雨進(jìn)行斗爭。我看見(jiàn)這些野草快站不起來(lái)了，可它們卻還是艱難地慢慢慢慢地起來(lái)，在它們起來(lái)時(shí)，我的淚也悄悄落下，小草的堅強不屈、敢干拼搏的精神把我征服了，我不禁問(wèn)自己，要是換作是你，你是否能像它這般堅強嗎？我的`回答是不能。
一場(chǎng)大雨，一陣狂風(fēng)，一株野草，教我在平凡中看見(jiàn)了精彩，雖然它很平凡，但卻至高無(wú)上！
嬌嫩的葉芽?jì)喉斨?zhù)露珠在晨曦里閃光，可是誰(shuí)也不知道在這之前它究竟經(jīng)歷了什么。正如詩(shī)中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
它讓我明白了：
這是平凡中的不平凡！
發(fā)現的作文3
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“如果把人生比作天上的星星，一種如同遙遠的恒星，安靜的掛在空中，持久的閃爍著(zhù)微弱的光亮；一種好像流星，只有剎那間劃過(guò)夜空的燦爛。你會(huì )選哪一種呢？”那時(shí)，我會(huì )不假思索的說(shuō)：“我都不要。因為我所需要的是完美的人生！”
“完美，真的有嗎？”如今想起自己當時(shí)響亮的回答，我不禁這樣問(wèn)。樹(shù)林中自然天成的`棵棵大樹(shù)，沒(méi)有一棵符合0.618的黃金分割；古代名畫(huà)中的美女各個(gè)裊裊婷婷，卻都沒(méi)有畫(huà)出五官如同出自羅丹之手的斷臂維納斯……他們都很美，卻都不完美�；蛟S這就是遺憾之美吧。
恒星和流星也都很美，一種美得永恒、持久卻不鮮明耀眼，另一種美得燦爛、光彩卻轉瞬即逝。它們所代表的兩種人生也是如此。有的人一生默默無(wú)聞，常常感嘆這輩子如此平淡無(wú)味，真是遺憾；有的人一生轟轟烈烈，可后來(lái)感到最遺憾的卻是沒(méi)有享受到普通人的天倫之樂(lè )。一個(gè)人，一輩子，只能選擇一條人生之路，所以也就難免會(huì )有遺憾。
如此想來(lái)，人生不會(huì )完美，不會(huì )一帆風(fēng)順。所以縱然在人生道路上遇到坎坷或失敗，也可以平心靜氣的對待；即使自己常常會(huì )由于種種原因而感到遺憾，也可以泰然處之，只當它是人生交響樂(lè )中的一段插曲，不但不會(huì )破壞整首曲子，反而會(huì )使這生命的樂(lè )章演奏的內容更豐富，曲調更優(yōu)美。
抬頭仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星點(diǎn)綴，顯得更加靜謐悠遠。閉上眼睛，眼前仿佛顯現出流星雨悄無(wú)聲息的紛紛墜落。真可惜，這次流星雨與我擦肩而過(guò)，它燦爛的表演我也只在夢(mèng)中看過(guò)。但我知道，三十三年后，它還回來(lái)。在這漫長(cháng)又短暫的歲月里，我的人生不知會(huì )如何前行。我會(huì )認真的生活，認真的度過(guò)雖有遺憾卻充實(shí)快樂(lè )的每一天，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的美麗人生。三二三年后的那個(gè)夜晚，我會(huì )面對流星雨飛落的方向輕輕向它傾訴我所度過(guò)的或平淡或絢爛的一生，然后對它說(shuō)：“我發(fā)現，我的人生同你一樣，雖有遺憾卻都很美麗……”
發(fā)現的作文4
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我做完了老師布置的作業(yè)，就閑著(zhù)沒(méi)事干。一會(huì )看看電視，一會(huì )吃吃零食。媽媽見(jiàn)狀，便從書(shū)柜里拿出《四年級奧數》，在里面隨便找了一道問(wèn)題，和藹的問(wèn)我：“你知道2的倍數有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng)，心想：這也太簡(jiǎn)單了!便脫口而出：“他們都是雙數�！薄澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢?”媽媽又問(wèn)道。我想了一想，說(shuō)“它們的個(gè)位上都是媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽(tīng)，犯了難了。
古人說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。于是，我拿出紙和筆，找了一些是4的倍數的。沒(méi)一會(huì )我就發(fā)現它們的個(gè)位上也都是于是我自信的告訴媽媽?zhuān)骸?的倍數的特點(diǎn)和2的倍數的特點(diǎn)是一樣的。但沒(méi)想到，媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數，就推翻了我的發(fā)現。我失望極了。
媽媽讓我再仔細觀(guān)察一下�？墒俏易罂从铱催�是找不出來(lái)。于是媽媽就給了我一個(gè)提醒：“你看看這些數的最后兩位有什么特點(diǎn)嗎?”我根據媽媽給我的提示，重新將這些數觀(guān)察了一番，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)，是4的倍數的數，只要最后兩位是4的倍數，這個(gè)數就一定是4的倍數了。為了驗證這個(gè)規律，我又找了一些數來(lái)試了試。例如末尾的37除以4就等于9余1，照規律來(lái)說(shuō)437就不是4的.倍數了。隨后我又用437除以4等于109余1，果然不是4的倍數，那就符合這個(gè)特點(diǎn)。
科學(xué)家做實(shí)驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規律是正確的，我又找了一個(gè)數末尾的24除以4等于6，按照規律就是4的倍數。我又用除法驗證了一遍，沒(méi)想到又成功了。我興高采烈地把這個(gè)發(fā)規律告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)道：“你真是太聰明了!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽覀円朴诎l(fā)現，多去發(fā)現，這樣才能有所成就。
發(fā)現的作文5
下午，我和燕姐姐做了個(gè)實(shí)驗，為什么梨放在外面會(huì )變黃，而放在有些地方卻不會(huì )呢？我們首先拿來(lái)一個(gè)大梨子和四個(gè)杯子，把梨子切成五塊，并在四個(gè)杯子里分別倒上開(kāi)水、鹽水、自然水和冰水，把四塊梨分別放在四種水中，另一塊放在外面。
實(shí)驗開(kāi)始了，我靜靜地等候著(zhù)變化。它們變化了，過(guò)了大約40分鐘，我把它們提取出來(lái)放在桌子上。我先拿出鹽水里的，之后依次拿出開(kāi)水、冰水、自然水，然后再把露在外面曬太陽(yáng)的拿過(guò)來(lái)比較。讓我吃驚的是，開(kāi)水里的梨居然比曬太陽(yáng)的梨還要爛。它破的地方簡(jiǎn)直像人類(lèi)的大腦神經(jīng)，我嘗了一口，有股梨子湯的味道�！肮植坏眠@么爛，肯定是被開(kāi)水煮熟了�！蔽蚁氲�。我又嘗了鹽水里的梨，味道不錯，就是太咸了，大概是我鹽放太多了�！叭绻眠@個(gè)鹽水做一個(gè)面膜，效果應該很不錯吧�！蔽疫@樣想。后來(lái)，我一一嘗了其他水里的梨，味道都還可以，就是被太陽(yáng)曬得那個(gè)最不好吃。
為什么放在外面會(huì )變黃呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，當梨削皮后，植物細胞中的酚類(lèi)物質(zhì)便在酚酶的作用下與空氣的氧化合產(chǎn)生大量的醌類(lèi)物質(zhì)。新生的醌類(lèi)物質(zhì)能使植物細胞迅速變成褐色，所以梨就變黃了。
梨在鹽水里都可以浮，那別的'東西在鹽水中會(huì )怎么樣呢？我試了好幾種物體，都是浮在水面上的。只有雞蛋沉入了水底。是水太少的緣故嗎？我于是猛倒水，試了好幾次也失敗了。姐姐笑著(zhù)說(shuō)：“鹽水的密度要不水大，加鹽試試�！遍_(kāi)始還是沒(méi)讓雞蛋浮起來(lái)。我決定換成開(kāi)水，再加鹽試試，沒(méi)想到，居然成功了。我和燕姐姐不約而同的叫了聲：“耶！”
開(kāi)水和冰水到底有什么區別呢？為什么雞蛋會(huì )有不一樣的表現呢？我又一次去網(wǎng)上查了資料才知道，原來(lái)冰水溶解得慢，不能快速形成濃鹽水，而開(kāi)水卻可以做到。
經(jīng)過(guò)這次試驗，我明白了不管什么知識，我們一定要思考，不懂的就要多問(wèn)，還要勇于嘗試。
發(fā)現的作文6
大家都知道有一本小說(shuō)中的大偵探叫福爾摩斯，他就這樣說(shuō)“你是在看，我是在觀(guān)察�！笔堑�！“觀(guān)察”這兩個(gè)字在生活中是必不可少的。今天，就和我一起來(lái)觀(guān)察我泡的蒜吧！
今天，媽媽把我拉到廚房，對我說(shuō)：“我來(lái)帶你做個(gè)小實(shí)驗吧！”“好呀！好呀！做什么實(shí)驗呀？”我興奮的說(shuō)。媽媽對我說(shuō)：“我們來(lái)泡蒜吧！”媽媽拿出一頭蒜讓我觀(guān)察，我拿著(zhù)那頭蒜仔細觀(guān)察，發(fā)現大蒜聞著(zhù)沒(méi)有什么味道，顏色是白白的。隨后，媽媽準備了一個(gè)盛有溫水的玻璃碗，把大蒜放了進(jìn)去。我發(fā)現放在水里的大蒜立刻被水泡濕了，在大蒜粗糙的表面有著(zhù)一滴滴水珠，但聞著(zhù)還是沒(méi)有味道。
泡蒜的第二天，我放學(xué)回家馬上跑去廚房看我的蒜。發(fā)現媽媽把蒜的皮全剝了，在玻璃碗里鋪了幾張餐巾紙墊在蒜的下面，碗里只有三分之一的水。但是，我看到蒜的頭上有一點(diǎn)點(diǎn)的綠色。我心里想再過(guò)幾天，泡蒜實(shí)驗就可以成功了。聞聞它們的味道，我發(fā)現它們有一股濃濃的蒜味，還有一點(diǎn)嫩芽的味道。不過(guò)蒜的顏色沒(méi)有太大的變化，只是變黃了一點(diǎn)點(diǎn)。
在等待中又過(guò)了兩天，我來(lái)看我泡的蒜，發(fā)現它們已經(jīng)長(cháng)出了大約兩厘米長(cháng)的小嫩芽。蒜的底部長(cháng)出像海綿似的一個(gè)小塊，在奇怪的小塊邊緣長(cháng)出了特別多的白根，白根又細又多，還很長(cháng)。蒜的味道不是特別濃了，只有一點(diǎn)點(diǎn)味道。蒜的顏色也不是那么黃了，變得黃白黃白的.。長(cháng)出的芽上還有許多棕色的細紋，嫩芽的顏色是翠綠的，看著(zhù)就非常舒服。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，讓我了解大蒜苗是怎么生長(cháng)的，也告訴我觀(guān)察是多么的有趣！大家也來(lái)觀(guān)察觀(guān)察吧！
發(fā)現的作文7
一天早上，媽媽買(mǎi)了小籠包給我吃。我吃前，媽媽特意倒了一碟醋，叫我和小籠包一起吃，媽媽說(shuō)醋對身體特別好。媽媽還順手把一瓶牛奶拿過(guò)來(lái)，叫我搭牛奶吃。
我開(kāi)始享受美味的早餐了。突然，我想起來(lái)，以前看到過(guò)的一本英語(yǔ)書(shū)上似乎寫(xiě)過(guò)牛奶和醋不能混在一起喝。我怕吃了拉肚子，便跑去書(shū)房拿書(shū)去了。照書(shū)上說(shuō)的，好像是牛奶和醋在一起，會(huì )產(chǎn)生像豆花那樣的東西，看上去還有點(diǎn)兒惡心。天哪，如果這樣吃，我的.胃里不是要產(chǎn)生這樣的東西？是不是這樣呢，我決定自己動(dòng)手做一次這個(gè)小實(shí)驗。
我拿來(lái)一個(gè)一次性的杯子，在里面先放了兩勺醋，之后又把一勺牛奶慢慢滴入了杯中，果然，當白色的牛奶融入黑色的醋時(shí)，杯里頓時(shí)出現了一些像豆腐花那樣的東西�？墒�，為什么會(huì )出現這種變化呢？我百思不得其解，便決定去電腦上查資料。
我正準備打開(kāi)電腦，突然，我心想：這種東西不是很像豆腐花嗎，說(shuō)不定我會(huì )做豆腐腦了！于是我帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題去電腦上搜查。
我打開(kāi)百度，開(kāi)始聚精會(huì )神地輸入問(wèn)題并搜索。搜索后我恍然大悟，原來(lái)是這個(gè)原理呀！因為牛奶中的蛋白質(zhì)大部分為酪蛋白，其性質(zhì)是在PH<4.5時(shí)會(huì )凝結沉淀。醋中含有多種酸，和牛奶中的蛋白質(zhì)混合后會(huì )凝集和沉淀，就會(huì )產(chǎn)生豆腐花那樣的東西�？梢韵胂蟮贸�，這種凝結物堵在胃里，當然不利于營(yíng)養的吸收，且易引起消化不良和腹瀉。而這是不是豆腐花呢？我又開(kāi)始查了起來(lái)，哦，原來(lái)這種是變質(zhì)的蛋白質(zhì)呀，根本就不是豆腐花，所以不能吃。
媽媽本來(lái)還奇怪我為什么吃著(zhù)吃著(zhù)跑了，看了我的實(shí)驗和查到的資料后，她恍然大悟，趕緊叫我過(guò)半個(gè)小時(shí)后再吃牛奶吧。
牛奶和醋都非常有營(yíng)養，但是千萬(wàn)不要放在一起吃，這樣就不是雙倍的營(yíng)養，反而是對身體有害的物質(zhì)了。在網(wǎng)上，我還看到，吃橘子時(shí)不宜喝牛奶、空腹時(shí)不宜飲用牛奶、牛奶與巧克力最好不要同時(shí)食用�？磥�(lái)，牛奶雖好喝，但是其中的學(xué)問(wèn)也不簡(jiǎn)單啊。
發(fā)現的作文8
我和媽媽去泰興公園玩。
到了公園，我便聞到了一股令人陶醉的花香，于是，我松開(kāi)媽媽的手向散發(fā)出花香的地方跑去。跑到那兒，我卻發(fā)現地上什么花兒也沒(méi)有。正疑惑時(shí)，我突然發(fā)現滿(mǎn)樹(shù)的綠葉中露出一點(diǎn)點(diǎn)粉紅色。我有些好奇，便輕輕撥開(kāi)綠葉，驚奇地發(fā)現原來(lái)是桃花開(kāi)了。滿(mǎn)樹(shù)的桃花像調皮的小娃娃躲在綠葉后面和我捉迷藏呢！
這時(shí)，一些金黃色的花朵出現在我的視線(xiàn)內。我走過(guò)去，一眼就認出那些金黃色的花是迎春花。有的迎春花全身披著(zhù)金甲，像一位英勇善戰的兵士在站崗；有的迎春花身穿金色的`短裙，像一位美麗的公主在跳舞；還有的迎春花的花瓣邊緣已經(jīng)開(kāi)始發(fā)白了，像是金燦燦的鈴鐺邊緣上的銀色紋路。
我忍不住摸了摸迎春花的花瓣，結果摸到了一些黃燦燦的花粉。我把粘滿(mǎn)花粉的手放在鼻子下聞了聞，立刻有一股醉人的清香撲鼻而來(lái)，讓我陶醉在花香中。
等我從花香中回過(guò)神來(lái)，花粉已經(jīng)被我手上的汗水粘成一團，于是我向四周看了看，剛巧有一條小河在一旁靜靜地流淌。我急忙跑到河邊，把手伸進(jìn)小河清澈冰涼的水里輕輕地抹了抹，黃燦燦的花粉就順著(zhù)河水向遠處緩緩地漂去。我一邊洗手一邊觀(guān)察這條河。小河不是很寬，但卻很長(cháng)，在陽(yáng)光的照射下，河面出現了一些亮閃閃的“碎金”�！八榻稹彪S著(zhù)波浪的節奏一起一伏的。
突然，我伸在水里的那只手里面滑溜溜的，就像摸了一條小魚(yú)。我好奇地低頭看，原來(lái)是一只小蝌蚪。只見(jiàn)這位“紳士”身穿烏黑發(fā)亮的“西裝”，顯得文質(zhì)彬彬的。一雙黝黑的小眼睛和黑色“西裝”的顏色一模一樣，讓人很難看見(jiàn)它那雙活潑可愛(ài)、閃動(dòng)著(zhù)生命光澤的眼睛。
這時(shí)，夕陽(yáng)西下，天要黑了。媽媽叫我回家，我只好戀戀不舍地告別公園回家去。一路上，回想著(zhù)剛才的發(fā)現，我不禁暗自竊喜，今天真是美好的一天。
發(fā)現的作文9
一個(gè)冰冷的世界，用心靈去發(fā)現溫暖；一個(gè)寸草不生的荒漠，用心靈去發(fā)現綠洲。
——題記
我們不僅要有一雙明亮的眼睛，還要有發(fā)現美的心靈。
在春寒料峭中，一棵挺拔的松柏是美的，這是心靈的發(fā)現；在失敗沮喪中，一句安慰的話(huà)語(yǔ)是暖的，這是心靈的發(fā)現；在艱難攀登時(shí)，一把真誠的攙扶是熱的.，這是心靈的發(fā)現。
人間是受苦的地方，天堂是享受的地方，地獄是重生的地方。這是心情煩躁時(shí)的留言；用心靈去感受，當風(fēng)兒拂過(guò)臉頰，陽(yáng)光照過(guò)身軀，那么又會(huì )留下另一種感言：“人間是溫暖的，有關(guān)愛(ài)縈繞著(zhù)我，有親情纏綿著(zhù)我。天堂是令人憧憬的，是不復存在的；地獄是受盡折磨的地方�！�
心靈的感受會(huì )讓你發(fā)現生活中的道道美的風(fēng)景；會(huì )讓你在痛苦挫折中重拾起自信；會(huì )讓你在饑寒交迫中感到溫飽；會(huì )讓你在人生中不懈奮斗，不斷進(jìn)取，像巨松一樣屹立在山頂，俯視一切。
回家后，外婆一句體貼的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓你發(fā)現人間處處有親情；學(xué)校里，同學(xué)們一雙雙鼓勵的眼神會(huì )讓你發(fā)現世界時(shí)時(shí)有競爭；下課后，老師一句句＝教導會(huì )讓你發(fā)現校園處處有關(guān)愛(ài)，世界處處有陽(yáng)光。
我用心靈發(fā)現了父母對我的良苦用心，為我的人生添上了一道絢麗的風(fēng)景；在班上，我用心靈發(fā)現了朋友對我的安慰鼓勵，在我的心坎中蕩起一圈圈的漣漪；我用心靈發(fā)現了老師對我的諄諄教導，在我的腦海中刻下深深的印記。
用心靈發(fā)現人間的真善美，就會(huì )聽(tīng)到鶯兒啁啾的婉轉；聞到蝴蝶振翅的芬芳，就會(huì )感受到玫瑰初放的清逸。
美麗的風(fēng)景往往不是自己視察視覺(jué)可以觀(guān)察的到的，而是要用心靈去感受，才能體味到一道道美麗而獨特的風(fēng)景。
發(fā)現的作文10
13歲，我進(jìn)入初中，開(kāi)啟新的階段。本以為初中生活很枯燥，但它實(shí)際是繽紛多彩的。
快樂(lè )，就是我在初中的第一發(fā)現和感受。那是軍訓期間，烈日炎炎，太陽(yáng)曬在每個(gè)人身上，站幾個(gè)小時(shí)，大家都累壞了。終于，教官大喊“休息！”同學(xué)們如離弦的箭，飛快地沖出去喝水。當然，我也不甘落后。
我休息著(zhù)，看大家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地談笑風(fēng)生。這時(shí)我看見(jiàn)一位同學(xué)，他已汗流浹背，緊皺著(zhù)眉頭，手握一個(gè)沒(méi)水的杯子，一個(gè)人站在人群之外的一個(gè)角落，孤零零的。很顯然，他十分干渴，但沒(méi)有水喝，我從他那表情能體會(huì )到無(wú)助，絕望。
我湊上前去，問(wèn)候了一句：“同學(xué)，還好嗎？”他或許比較靦腆，沉默不語(yǔ)�！澳阋畣�？我給你一點(diǎn)�！彼缓靡馑嫉卣f(shuō)了句“謝謝�！蔽冶愕沽它c(diǎn)水給他。他臉上露出了笑容，我能感受到他發(fā)自?xún)刃牡母吲d與感動(dòng)，他那被汗水濕潤的`眼眶里可能還夾雜著(zhù)些淚水，我猜想著(zhù)�！澳憬惺裁疵�？”“趙毅�！彼芄麛嗟卣f(shuō)，似乎很愿意和我交朋友。我快樂(lè )著(zhù)。這種快樂(lè )，是幫助他人之后的自豪感，更是在初中認識一位新同學(xué)，獲得友誼的美好。
我們繼續聊著(zhù)天�！澳阌姓J識的人在學(xué)校嗎？”“沒(méi)有，如果不算你的話(huà)�！薄芭�，哈哈！”不經(jīng)意間，他那手臂拍了拍我肩膀，仿佛那些手足之情的兄弟。這我意識到我們之間關(guān)系已沖出陌生人之間的屏障，真正成為了有著(zhù)深厚情誼的知心朋友。我很快樂(lè )，沒(méi)有半點(diǎn)虛假的快樂(lè )，有比這更快樂(lè )的事嗎？我認為沒(méi)有。
對我來(lái)說(shuō)，友誼最能夠使人快樂(lè )，初中三年友誼甚至遠超小學(xué)六年，我會(huì )發(fā)現更多初中生活與同學(xué)的友誼，它是無(wú)價(jià)的，更是快樂(lè )的。
友誼，將成為我前進(jìn)的動(dòng)力，將成為我快樂(lè )的源泉。
發(fā)現的作文11
今天我的水筆出墨又斷斷續續了，我甩了甩，又恢復正常了。
于是，我想起了我的發(fā)現――水筆能在紙上留下筆跡的原理和圓珠筆一樣。這個(gè)知識大家可能都不知道，而且都不相信。但我經(jīng)過(guò)觀(guān)察后發(fā)現這的確是真的。
我們運氣太差，一不小心買(mǎi)回來(lái)一批質(zhì)量不怎么樣的水筆筆芯，就是那種動(dòng)不動(dòng)就要漏墨的，讓人不勝其煩。但有一次，筆芯漏墨，使我的都這個(gè)令人驚奇的發(fā)現。那次，只見(jiàn)筆墨慢慢地從筆芯中汨汨流出，流得桌上一塌糊涂。我一邊收拾殘局一邊在心里罵那商家真是“萬(wàn)箭（賤）穿心”，居然敢把質(zhì)量爛到家的筆芯賣(mài)給顧客。我在正流淌著(zhù)那黏糊糊、惡心的黑墨的筆頭上發(fā)現了一個(gè)銀黑色的亮點(diǎn)，細看，它是個(gè)跟筆尖上那個(gè)小孔差不多大的珠子，我想可能是因為這個(gè)小珠子掉出來(lái)才導致漏墨的。于是，我忍著(zhù)惡心，把那個(gè)珠子用食指按進(jìn)筆尖上的那個(gè)小孔，筆果然又能用了。
我又拿我的一堆圓珠筆和各種水筆對照了一下（差點(diǎn)就干脆用顯微鏡放大1000倍看一遍了）發(fā)現它們都有一個(gè)共同點(diǎn)――筆尖上都有一個(gè)銀黑色的閃著(zhù)亮光的.小珠子，又用它們都在紙上劃了一道，發(fā)現劃過(guò)的凹槽都是半圓柱型的，說(shuō)明筆尖都是圓的。而且，如果劃得快了，還會(huì )出現線(xiàn)條中間顏色淺，兩邊顏色深的現象，說(shuō)明出墨口中間肯定有個(gè)圓形的東西。
這一系列證據說(shuō)明圓珠筆和水筆在紙上寫(xiě)字時(shí)，是有一個(gè)小珠子在控制墨流出的量，是那珠子在滾動(dòng)，筆才能在紙上留下筆跡。這完完全全否定了五年級科學(xué)書(shū)上的一個(gè)知識――圓珠筆寫(xiě)字是靠滾動(dòng)摩擦的，水筆等其它筆寫(xiě)字是靠滑動(dòng)摩擦的，但如果水筆寫(xiě)字靠“滑動(dòng)摩擦”那墨都溢出來(lái)了，十分惡心，而且還會(huì )劃破紙，是在不可想象，看來(lái)不能總相信所謂的“權威”��！
發(fā)現的作文12
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)變化。只要你用心觀(guān)察，就會(huì )有新發(fā)現�！}記
老師變“衰”了
半學(xué)期已在彈指間“溜”走了，無(wú)聲無(wú)息；歲月已在年華中逝去了，無(wú)影無(wú)蹤……可是，它還留下了一些人們不愿意接受的事實(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的操勞，在不知不覺(jué)間，班主任和數學(xué)老師的眼角，皺紋已偷偷地爬上去了，吮吸著(zhù)老師們的青春。加上某些同學(xué)很不安分，不讓人省心，老師的責任愈發(fā)地多了，肩上的擔子愈發(fā)的重了，昔日充滿(mǎn)燦爛的.笑臉也消失了，取而代之的是嚴肅的神情……再說(shuō)英語(yǔ)老師吧，“人雖未老，頭先白！”隨著(zhù)歲月的流失，一根根銀絲已經(jīng)錄用悄地繞在老師兩鬢，也許是被我們氣白頭了吧！也許是操勞的太多了吧！也許是……總而言之，老師們是因為我們才漸漸老去的，老師，你們辛苦了！
同學(xué)變“乖”了
也許是同學(xué)們發(fā)現了老師在“變”，也許是因為同學(xué)們真的長(cháng)大、懂事了，我發(fā)現同學(xué)們變“乖”了，近來(lái)表現都不錯。瞧，課余時(shí)，能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習；午飯后，能自覺(jué)地到教室完成學(xué)習任務(wù)，用不著(zhù)老師、班委來(lái)督促，可聽(tīng)話(huà)了！
媽媽變“心”了
往常，媽媽總愛(ài)亂翻我的東西，當我提起時(shí)，媽媽說(shuō)是關(guān)心我，想了解我的學(xué)習生活情況。我曾幾次問(wèn)媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能變一變，您什么時(shí)候才懂得尊重我啊?事過(guò)很長(cháng)時(shí)間，媽媽不再隨意翻動(dòng)我的物品了，而是先問(wèn)問(wèn)我，可不可以看，可不可以動(dòng)，當得到我的允許后，媽媽才“動(dòng)手”。我很高興，媽媽變“心”了，變得尊重我了。
有句話(huà)說(shuō)得好：“世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。以后在生活中，我要注意收集生活中的點(diǎn)滴發(fā)現，做個(gè)熱愛(ài)生活的發(fā)現者。
發(fā)現的作文13
如果你發(fā)現你的面前有陰影，別怕，那是因為你的背后有陽(yáng)光，那道光的名字，叫做發(fā)現�！}記
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！卑l(fā)現是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是成功的向導。然而，時(shí)間匆匆，人們總在凡塵鬧市中奔波，無(wú)意去接近發(fā)現——這個(gè)一直陪伴著(zhù)我們的朋友。
試問(wèn)當你走在路上，你注意到你腳下的泥土了嗎？是它們?yōu)槟愕腵旅行鋪墊了一份安全；當你經(jīng)過(guò)草叢時(shí)，你注意到你腳邊的花了嗎？是它們?yōu)檫@世界增添了一份芳香；當你疲憊不堪時(shí)，你注意到你背后那道暖洋洋的陽(yáng)光了嗎？你到了哪里，它就到哪里，始終照耀著(zhù)你。
我想，如果這世界上沒(méi)有發(fā)現，那么就沒(méi)有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，沒(méi)有劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，也沒(méi)有辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。所以，發(fā)現是我們人生的一部分。在生活中人們常常抱怨，為什么蘋(píng)果要砸在牛頓頭上，為什么哥倫布可以出海遠洋，為什么迪士尼可以從一只老鼠身上找尋靈感？可是，捫心自問(wèn)，如果蘋(píng)果砸在你的頭上，你也許會(huì )很生氣，拾起來(lái)把它吃了，或一腳把它踢到了一邊，因此與發(fā)現萬(wàn)有引力定律的機會(huì )失之交臂，如果讓你出海冒險，你可能遇到一點(diǎn)危險就畏縮不前，因此你無(wú)法環(huán)游世界。如果讓你一晚上和一只老鼠呆在一起，你也許會(huì )想盡辦法對付它，因此，就錯過(guò)了發(fā)現。
一粒沙中可以看出一個(gè)世界，一朵花中可以折射出一座天堂，把無(wú)限放在每個(gè)人的手心上，把永恒在那一剎那間收藏。發(fā)現的窗外的一花一木，一草一樹(shù)，無(wú)不在你發(fā)現它們時(shí)，展現出欣欣向榮的模樣。去尋找，感受著(zhù)日月星辰的美麗，去發(fā)現，銘記著(zhù)春夏秋冬的心愿。世界就像一部永不關(guān)閉的手機，傾聽(tīng)著(zhù)人們種種的發(fā)現。
發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們的身邊，只要我們耐下性子，就能讀懂發(fā)現。
發(fā)現的作文14
一天晚上，我在讀《意林》時(shí)，看見(jiàn)書(shū)上有一道數學(xué)題。
我對這道題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想一下子找到答案，于是我叫上媽媽一起研究起了這道題。它的問(wèn)題是這樣的：“小明在考試中遇到了一道難題。要求用加、減、乘、除、括號等符號，使下面這個(gè)等式成立�！鳖}目是這樣的：“○1○2○3○4○5○6○7○8○9=1�！币婚_(kāi)始我在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)算算，實(shí)在想不出來(lái)，覺(jué)得這道題十分難，這么多數字還要一個(gè)一個(gè)算，真麻煩!我都有點(diǎn)想放棄的感覺(jué)了。突然，媽媽似乎想出了一種辦法，眼睛一亮。我問(wèn)媽媽想到辦法了嗎?媽媽說(shuō)，有一種辦法，好像行的通。我聽(tīng)了媽媽的講解，原來(lái)可以這樣。兩個(gè)同樣的數相除，正好等于一。所以我把一到五分為一部分，六到九為另一部分。我一看就從一到五中算出了一個(gè)整數四十五，我再從六到九中也算出了四十五。，前部分與后部分相除正好等于一，難怪媽媽說(shuō)這個(gè)辦法行得通。但我覺(jué)得還有其他更好的`辦法。
我繼續研究題目，看著(zhù)最后的數字九，想到九前面的所有數字能不能算出一個(gè)十，然后十減九不就等于一了嗎。我算來(lái)算去，果然計算出來(lái)了。我高興地對媽媽說(shuō)，我也想出一種方法了。我對媽媽講解了過(guò)程：從一到八中間湊出一個(gè)十，我把一到五加起來(lái)，等于十五。然后減去六和七。再加上八，正好等于十。最后減去九，正好等于一。媽媽對我豎起了大拇指夸我真歷害，我心里也喜滋滋的。我和媽媽都想出了解決這道題的方法，我們十分高興。原來(lái)只要認認真真，專(zhuān)心致志的一步一步分析難題，難題就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
我從這道題中明白了：做事也像做題目一樣，只要目標專(zhuān)一，事情再難，也能解決。
發(fā)現的作文15
在我家陽(yáng)臺上擺著(zhù)許多花，有杜鵑、百合、迎春可我都不喜歡，只對那盆矮小的含羞草獨有鐘情。
含羞草的莖細長(cháng)，葉片是碧綠的，由幾十片葉子組成，中間有根筋，把小葉子串起來(lái)。
星期天早晨，表弟來(lái)我家玩，有去撥弄含羞草。忽然，我發(fā)現含羞草的葉子合攏的速度比前一段時(shí)間明顯慢了許多。我又不停的撥弄，最后它居然紋絲不動(dòng)了！我大叫起來(lái)，繼續不停的撥弄含羞草，可含羞草就是不動(dòng)，怎么回事呢？我百思不得其解。
吃過(guò)午飯，我便迫不及待地上網(wǎng)查閱了資料，終于明白了這個(gè)奧秘。
原來(lái)，含羞草的小葉柄、大葉柄和復葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕里有水分。當我們碰到葉片時(shí)，葉枕上部細胞內的水分便流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來(lái)，于是含羞草就出現含羞的`情況。但是，我們經(jīng)常連續碰它，它的葉枕內的細胞液都流光了，新的細胞液沒(méi)有補充過(guò)來(lái)時(shí)，就出現了不羞的狀況。
啊，小小的一株草就存在著(zhù)這么多的科學(xué)知識，我今后一定要留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，讓自己擁有雞蛋在水里時(shí)沉還是浮呢？我帶著(zhù)好奇心走進(jìn)了廚房，偷拿了一個(gè)雞蛋，然后把一個(gè)塑料杯裝滿(mǎn)水，把雞蛋放進(jìn)去，我發(fā)現蛋沉了下去。就在這時(shí)，媽媽一不小心把鹽撒進(jìn)我的杯子，我發(fā)現鹽沉珂下去，很快就融解了。就在我想拿起來(lái)觀(guān)察時(shí)，碰倒了鹽，鹽倒在杯子里。這時(shí)，我發(fā)現雞蛋有點(diǎn)像飄起來(lái)了，離開(kāi)杯底一點(diǎn)點(diǎn)。我想：多放鹽會(huì )怎么樣呢？趁媽媽不注意，又拿2勺鹽放到杯里，輕輕一攪拌，只見(jiàn)雞蛋浮起媽媽?zhuān)u蛋升起來(lái)了！為什么呀？媽媽和藹的說(shuō)：因為水里加鹽，水兒的浮力變大，雞蛋被水的浮力拖出水面，就像在大海里比在泳池里容易浮起來(lái)一樣啊。
我一次偶然的發(fā)現和細心的觀(guān)察，讓我懂得一個(gè)科學(xué)知識，這讓人興奮！
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