生活的發(fā)現的作文集合3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的生活的發(fā)現的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活的發(fā)現的作文 篇1

　　生活中的發(fā)現，細小微略的往事。這種偶爾往往是微妙的。往往產(chǎn)生于生活的偶爾，夾翼在生活中的發(fā)現，火燒云的奇妙閃現在生活中的發(fā)現。但卻總是存在于偶爾中。

　　即使你挖空腦袋去想，也未必能發(fā)現什么。其實(shí)，這也是生活的多彩。 所謂大千世界，無(wú)奇不有。提起重大的發(fā)現，大家可能會(huì )想到科學(xué)家，這似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發(fā)現耐人尋味的科學(xué)現象。為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始留心觀(guān)察：偶然中，我發(fā)現在每一座大橋上都有幾條鐵縫，為什么好好的橋上要弄幾條鐵縫呢？于是我懷著(zhù)一顆炙熱的好奇心，上網(wǎng)查了很多資料。原來(lái)，這幾條鐵縫叫做伸縮縫（又叫溫度縫），是為了防止建筑物由于熱漲、冷縮等氣候溫度變化使結構產(chǎn)生裂縫或破壞而設置的一條構造縫。還有一天，天氣炎熱，大火球似的太陽(yáng)無(wú)情的'烘烤著(zhù)我們，我迫不及待地跑去買(mǎi)了一根冰棍，撕開(kāi)包裝，發(fā)現冰棍會(huì )冒氣。我腦子里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：為什么冰棍會(huì )冒氣呢？我知道熱的東西會(huì )冒氣，可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)冷的東西也會(huì )冒氣呀！后來(lái)我通過(guò)各種方法知道了，冰棍會(huì )冒氣是因為當冰棍撕開(kāi)包裝的時(shí)候，會(huì )吸收周?chē)�的熱量，當冰棍溫度降�?攝氏度時(shí)，就會(huì )冒出細小的水珠，因此，我們看上去就好像有一股白白的氣冒出來(lái)。給我一雙慧眼，讓我把這個(gè)世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

　　我不禁發(fā)出了感嘆，這個(gè)世界，有太多太多美好的事物值得我去發(fā)現。我真想把它們都找到，品味世間的奧妙呀！

生活的發(fā)現的作文 篇2

　　餐桌上，年僅一歲的小男孩正拿著(zhù)飲料瓶玩耍，不小心將其打翻了，黏黏的飲料濺到了男孩干凈的衣服上。坐在旁邊的母親見(jiàn)狀，很是生氣地打著(zhù)孩子，還批評了他幾句。生活中，這樣的場(chǎng)景經(jīng)�？梢钥吹�，可能大多數人都認為，小孩子就應該這樣管教，不然他會(huì )給你闖出更大的禍。而我的觀(guān)點(diǎn)與之相反，我認為在這種情況下不應該批評甚至打孩子，因為這樣會(huì )抹殺孩子愛(ài)動(dòng)的習慣。

　　因生性好動(dòng)而闖禍的孩子，他本身是沒(méi)有錯的，畢竟孩子不是故意要闖禍，若惹大人生氣。他們只是在玩耍時(shí)，做動(dòng)作的頻率較高，因此經(jīng)常闖禍。由此可見(jiàn)，這樣的孩子有一個(gè)實(shí)質(zhì)上的共同點(diǎn)，就是愛(ài)動(dòng)。

　　前段時(shí)間在報紙上看到一個(gè)科學(xué)研究成果，說(shuō)的是既愛(ài)動(dòng)腦又愛(ài)動(dòng)手的人更容易使智力得以開(kāi)發(fā)，更容易變得聰明。動(dòng)腦能開(kāi)發(fā)智力，這是不言而喻的。但動(dòng)手也能開(kāi)發(fā)智力，也許就只有少數人才知道吧。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，人體的.各個(gè)局部都有著(zhù)很多的聯(lián)系，既然這樣，通過(guò)動(dòng)手能夠鍛煉大腦也就成了自然而然的事了。

　　上述結論在我身上也曾有過(guò)體現，這是我在前幾個(gè)月才發(fā)現的。我屬于那種被父母寵愛(ài)溺愛(ài)多年的孩子，在家父母將我視為公主對待，不讓我受一點(diǎn)苦一點(diǎn)累，因此我在家里幾乎沒(méi)干過(guò)什么家務(wù)。甚至有時(shí)候，連我自己的事都要父母幫我做。而跟我同齡且學(xué)習成績(jì)與我差不多的其他孩子在動(dòng)手這方面都比我強。因而，在處理一些平常問(wèn)題時(shí)他們便表現得比我更聰明，思維也比我更活躍。

　　鑒于此，我越發(fā)感覺(jué)到多動(dòng)手的重要性了�；氐轿恼麻_(kāi)頭舉的那個(gè)例子中，很顯然，母親不應該批評那個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，這樣的孩子動(dòng)手能力強，相同條件下能比其他孩子表現出更多的智慧與創(chuàng )新。

　　總而言之人們不應該用批評來(lái)抹殺孩子愛(ài)動(dòng)的天性，相反人們應該倡導它。多多培養孩子的動(dòng)手能力，才能讓孩子變得更聰明。

生活的發(fā)現的作文 篇3

　　我外婆家有一只小貓，它叫“咪咪”，它沒(méi)事就在院子里悠閑地散步，可是，那次……

　　那次，平時(shí)以肉為食的咪咪居然改吃素了。只見(jiàn)咪咪吃著(zhù)盆中的草，還吐出了黃色和綠色的東西。黃的是飯，綠的是剛才吃的草。我記起來(lái)了，那不是爸爸種的“牛頓”草嗎？爸爸說(shuō)，這種草可以治一些病，但是，咪咪是在給自己治病嗎？我做了個(gè)實(shí)驗。它嗅了嗅，覺(jué)得不對勁，但學(xué)是吃了，過(guò)了一會(huì )兒，我又看見(jiàn)咪咪和中午一樣瘋狂地吃著(zhù)草，它又吐了起來(lái)。我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不知道這是什么回事。我就去問(wèn)爸爸，平時(shí)爸爸注意觀(guān)察生邊的事物，他一定知道的，爸爸說(shuō)：“難題可不要光問(wèn)我，這可要你自己去閱檢資料喲�！蔽曳�了翻這本書(shū)，沒(méi)有，又翻了翻那本書(shū)，也沒(méi)有。終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)中看到了這種草，它能夠激胃，然把吃下去的東西吐出來(lái)，肚子就不疼了，蛇如果有傷口，就在一種草上打個(gè)滾兒，傷口就消失了。

　　我為發(fā)現這個(gè)秘密感到高興，同時(shí)也明白了一個(gè)道理，大創(chuàng )作源于小發(fā)現，小的發(fā)現有來(lái)源生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如果做生活中的有心人，那么，你的發(fā)現會(huì )很多，獲得的知識會(huì )無(wú)邊無(wú)際。

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