(精華)發(fā)現的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現的作文 篇1
自從許老師擔任我們班的語(yǔ)文老師，我們班便流行起了練書(shū)法，我每天幾乎都要練一練。有一天，我發(fā)現了鋼筆的秘密，就如同哥倫布發(fā)現了美洲大陸一般高興。
那天，我又打開(kāi)了這本印得密密麻麻的字帖，又握起那只重重的鋼筆，練起了書(shū)法。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，墨水用完了，我加些墨水后，就用紙巾來(lái)幫助擦干凈鋼筆的筆桿。很快，許多墨水就像潑出去的水一下子流到紙巾上，甚至我的手上。我可有點(diǎn)惱火了。但是，這時(shí)在我腦子里閃過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么鋼筆里的.墨水能自動(dòng)流到筆尖上呢？ 我的大腦中出現了個(gè)大問(wèn)號。你們知道，我一向是個(gè)打破沙鍋問(wèn)到底的人，什么事都要知道了原因我才肯罷休。于是，我就想到去找我的“百科全書(shū)”——爸爸�？蓪O真巧了，爸爸出去了，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題也只能由我這個(gè)“九十九科全書(shū)”自己解決了。首先，我對鋼筆的結構進(jìn)行了初步的“解剖，發(fā)現鋼筆的結構分筆尖、筆舌、筆桿幾個(gè)部份，但是想要搞清問(wèn)題，必須得進(jìn)一步深入“解剖”才行。誰(shuí)知這支鋼筆頑固得很，硬是不讓我轉開(kāi)來(lái)。我急得滿(mǎn)頭大漢，說(shuō)：“這支是什么筆，這么硬，簡(jiǎn)直是個(gè)老頑固！”我兩手左右開(kāi)弓，想把筆頭拔出來(lái)，可是仍一無(wú)所獲，我開(kāi)始煩躁起來(lái)。但我不灰心，試了又試，費了九牛二虎，最后還是從筆桿的中間部份“開(kāi)了刀”，成功了，高興極了！終于發(fā)現了在筆尖上有一根又細又長(cháng)的小管子，而在筆桿里面也有一根長(cháng)管子，這根管子貼過(guò)筆舌上，這大概就是鋼筆的心臟了，就是通過(guò)這兩根管子之間的“合作”，墨水就流下來(lái)了。哈哈，被我發(fā)現了。
幾天后，我查了資料，證明我的發(fā)現是對的，在筆尖上的管子插到水杯里就會(huì )像體溫計一樣上升，這就叫毛細現象。而那根貼過(guò)筆舌上的長(cháng)管子叫導管，持續地伸向筆尖，所以墨水就出來(lái)了。
太棒了，我發(fā)現了鋼筆的秘密。這下我也成了“百科全書(shū)”了！
發(fā)現的作文 篇2
在這個(gè)發(fā)展越來(lái)越快的社會(huì )，有越來(lái)越多的困難和挫折等待著(zhù)我們，要想成功,就要向這些困難和挫折挑戰，但是我們首先要做的就是發(fā)現自我。
與人交往過(guò)一段時(shí)間之后就可以對其有所了解，在這個(gè)世上相處最久的人莫過(guò)于自己，但是又有多少人能夠真正地了解自己呢?有些人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以自負；有的人只看到自己的缺點(diǎn)，所以自卑。這兩者之中，無(wú)論哪一種對于我們來(lái)說(shuō)都是不可取的，而我在這里所說(shuō)的發(fā)現自我則是側重于后者來(lái)說(shuō)的，因為就我現在所處的交際圈內還未有前者出現，后者卻比比皆是，我也是其中的一名，但是現在不是了，我找回了那不知何時(shí)被我丟失的信心，我相信我可以做得和別人一樣好，甚至超過(guò)別人。
也許你會(huì )問(wèn)我：是什么讓你突然不再自卑了?其實(shí)我只是看清楚了自己，知道我其實(shí)也有很多優(yōu)點(diǎn)。你不妨試一試將自己的優(yōu)缺點(diǎn)在紙上都列出來(lái)，如果你也是一名自卑者——發(fā)現自己的缺點(diǎn)很多，卻找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，那我懇請你，將你的缺點(diǎn)告訴你的父母、朋友、老師，親愛(ài)的`，如果你做到了這些，那么我想你就應該沒(méi)有什么可以自卑的了，因為你做到了很多人做不到的事情，你具有了非凡的勇氣，這種勇氣足以讓你克服一切困難和挫折！
朋友們，請認真地看看你自己吧，你會(huì )發(fā)現，你并不比別人差啊。不要再一次將“我不行，我從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)”拿來(lái)做推托的借口，相信自己：你行的。你會(huì )發(fā)現自己越來(lái)越多的優(yōu)點(diǎn)，你也很棒！不是嗎?
發(fā)現的作文 篇3
一到下雨天，蚯蚓就在濕漉漉的土壤里鉆來(lái)鉆去，好像在和雨點(diǎn)玩躲貓貓……我于是常常喜歡在雨天觀(guān)察蚯蚓的動(dòng)向。
終于有一次，我在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，和小伙伴們一起仔細觀(guān)察了蚯蚓。
記得那次，科學(xué)老師為我們準備了一杯水，一雙筷子，一條蚯蚓和兩個(gè)放大鏡。全班同學(xué)看見(jiàn)材料，對材料的用處是一無(wú)所知。老師早就看出了同學(xué)們的心思，便介紹起材料的'用處。當老師介紹筷子的用處時(shí)，全班同學(xué)聽(tīng)得很認真，因為大家對筷子的用處最為疑惑。聽(tīng)了老師的介紹，同學(xué)們知道水是測驗蚯蚓是否喜歡生活在潮濕的地方，而筷子是用來(lái)夾起蚯蚓觀(guān)察時(shí)用的。等材料員把材料拿到我們的面前，我和同學(xué)曾浩楠便馬上拋去了使用筷子的方法，因為我們才不是那種小女生，那么膽小。于是我們壯著(zhù)膽子，卷起衣袖，一把抓住了蚯蚓。我們兩人剛捉到蚯蚓就想方設法地玩弄蚯蚓。開(kāi)始我們先堵住蚯蚓前進(jìn)的道路，后來(lái)輕輕碰一下它的小腦袋。我們驚訝地發(fā)現，它遇到危險時(shí)，會(huì )收縮起自己的身體。我們再把它放入水中，它竟然沒(méi)掙扎，反倒還挺冷靜呢。過(guò)了一會(huì )兒，我們把它拿出來(lái)，它又在桌面上慢悠悠地散著(zhù)步。這就明顯體會(huì )出它喜歡生活在潮濕的地方。
蚯蚓雖然很小，但它身上充滿(mǎn)了奧秘。我在觀(guān)察中收獲了樂(lè )趣，在玩耍中收獲了知識。
【發(fā)現的作文】相關(guān)文章：
發(fā)現發(fā)現作文12-07
發(fā)現發(fā)現作文12篇12-07
發(fā)現發(fā)現作文(12篇)12-07
發(fā)現發(fā)現作文7篇09-30
發(fā)現的作文12-13
發(fā)現作文02-18
發(fā)現的作文11-02
發(fā)現作文03-04