[合集]我的發(fā)現作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我的發(fā)現作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的發(fā)現作文1

　　發(fā)現了，我發(fā)現了早晨的太陽(yáng)是多么溫暖，我發(fā)現飄揚的紅旗是多么鮮艷，我發(fā)現了展翅的小鳥(niǎo)，我發(fā)現了含苞欲放的花朵一切竟在不知不覺(jué)中發(fā)現，發(fā)現了一切

　　可我卻遲遲未發(fā)現母親那已有銀絲的頭發(fā)，未發(fā)現眼角已有條條皺紋，未發(fā)現母親一向對我的那份愛(ài)

　　偶然間，我看到了，不，是我發(fā)現了，那搶眼的白發(fā)，是驚奇，是茫然，還是我說(shuō)不上來(lái)，只是呆呆的站著(zhù)，看著(zhù)那白發(fā)。之后，我說(shuō)：“媽?zhuān)�你有白頭發(fā)了”，

　　“啊哦，你給我拔了吧�！蹦赣H也表示出很驚訝。

　　望著(zhù)那縷縷銀絲眼前又浮現出母親那操勞的場(chǎng)面：為了我，她早早起床，為我燒好了早飯，為我悶熱了牛奶，為我在冰天雪地是洗衣服一件件，一樁樁，所有母親為我做的事，我竟然都沒(méi)有發(fā)現，發(fā)現那是母親對我的“愛(ài)”。

　　也許母親真的老了，也許我真的長(cháng)大了

　　最終，我還是幫母親拔掉了白發(fā)我好后悔，后悔沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現母親的白發(fā)，發(fā)現母親已經(jīng)老了，發(fā)現母親對我的愛(ài)，發(fā)現母親的一切變化

　　同樣，我也很慶幸，慶幸自我發(fā)現了無(wú)情的變化和她對我的愛(ài)，不至于她在我身上花費時(shí)間，花費精力，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。

　　早晨的太陽(yáng)升起來(lái)了，我發(fā)現了第一只展翅的'小鳥(niǎo)；五星紅旗升起來(lái)了，我發(fā)現了一朵朵開(kāi)放的花兒

　　啊，我發(fā)現了世上最美的事物，發(fā)現了世上最偉大的情感——母愛(ài)

我的發(fā)現作文2

　　一天晚上，我正坐在沙發(fā)上看電視，我正看得來(lái)勁呢，忽然，爸爸對我說(shuō)：好孩子，快去幫我把煙灰到掉。我氣呼呼地說(shuō)：什么時(shí)候不讓我倒，偏偏這時(shí)候讓我去。說(shuō)著(zhù)，我把煙灰缸拿起來(lái)，一看，呀，老爸，你怎樣又往煙灰缸里倒水呀，真是臟死了，你下次可的

　　把這個(gè)壞毛病改改，不然我可就不幫你倒了�！昂煤煤谩�，爸爸不好意思的笑了一笑“下次必須改�！蔽易叩疥�(yáng)臺上，隨手把臟水倒進(jìn)花盆里。

　　第二天，我去給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現花上的蚜蟲(chóng)沒(méi)了，我向花盆里四處張望，發(fā)現了一具具蚜蟲(chóng)的小尸體都漂浮在花盆里。我思來(lái)想去，難道是昨晚的于是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進(jìn)了花盆里，過(guò)了一會(huì )，蚜蟲(chóng)沒(méi)什么反映。我又繼續觀(guān)察，又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我忽然發(fā)現蚜蟲(chóng)好象得了多動(dòng)癥一樣煩躁不安的.在葉子上爬來(lái)爬去。又過(guò)了一會(huì )，，一只、兩只的蚜蟲(chóng)漫漫的倒下了，��！蚜蟲(chóng)最終全軍覆沒(méi)了！

　　這時(shí)，我心里高興極了，我既然消滅了蚜蟲(chóng)�？墒�，這還多虧了爸爸的煙灰水呢！從這樣平凡的小事中，我悟出了一個(gè)道理：只要我們用自我那明亮的眼睛和智慧的大腦去發(fā)覺(jué)、探索，就沒(méi)有不可能。

我的發(fā)現作文3

　　大自然是一本書(shū)，大自然是一本深奧的書(shū)。經(jīng)過(guò)這一單元的學(xué)習，我對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　一天，在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現路邊有成群結隊的螞蟻，從草坪上的縫隙里爬到一棵大樹(shù)的縫隙里。它們走得很匆忙，并且每一只螞蟻的嘴里都背著(zhù)一個(gè)白色的東西。我心想：這么多螞蟻，是不是要發(fā)生什么事情了？我猛地一抬頭，便發(fā)現天空中烏云密布，可能會(huì )下大雨。我趕緊跑，不一會(huì )兒，果然就下起了傾盆大雨。到家后，我連忙把身上的雨水擦干，拿了雨傘，撐開(kāi)雨傘走到剛才的大樹(shù)旁，發(fā)現螞蟻們全都安然無(wú)恙的躲進(jìn)了樹(shù)洞。我不禁想道：螞蟻們怎樣明白今日會(huì )下大雨呢？

　　第二天來(lái)到學(xué)校，我便把這個(gè)問(wèn)題告訴了教師。教師說(shuō)：“每當螞蟻們成群結隊地往高處走的`時(shí)候，就告訴我們明天會(huì )下大雨；每當螞蟻們成群結隊地往低處走就說(shuō)明明天會(huì )天晴。這就是‘螞蟻搬家蛇過(guò)道，明天必有大雨到’的含義�！�

　　大自然真奇妙��！讓我們一齊留心大自然吧！在這本奧妙的書(shū)里你必須會(huì )有意想不到的收獲！

我的發(fā)現作文4

　　上午放學(xué)，我肚子有點(diǎn)疼，一到家我問(wèn)媽媽肚子疼怎么辦？媽媽說(shuō)喝鹽水可以讓肚子好一些。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我馬上去倒了一杯鹽水，一不小心把一個(gè)雞蛋放進(jìn)了水杯里。平時(shí)雞蛋應該沉在水底，可是雞蛋沒(méi)有沉在水底卻漂在水面，這是為什么？我一看時(shí)鐘上快到上學(xué)的時(shí)間了，心里很著(zhù)急，馬上拿下雞蛋，把鹽水喝了就上學(xué)去了。

　　下午回家我就在《小試驗》書(shū)上找這個(gè)試驗，不一會(huì )兒我終于找到了，上面寫(xiě)著(zhù)：

　　1、準備一袋鹽、一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一杯自來(lái)水。

　　2、再把雞蛋放入裝滿(mǎn)水的杯子里，然后加鹽。

　　我學(xué)著(zhù)書(shū)上的做法，拿了一袋鹽、一個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了水和一個(gè)雞蛋。

　　首先我把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉在水底，我往杯子里一點(diǎn)點(diǎn)加鹽，我加到一定的時(shí)候，原來(lái)在水底一動(dòng)不動(dòng)的雞蛋漫漫的升起來(lái)了。這是為什么？我仔細地看了文章，上面寫(xiě)了原因，原來(lái)水里有浮力，可是雞蛋的重量大于水的`浮力，雞蛋沉在水底，往水里加鹽，等于往水里加浮力，所以雞蛋就浮起來(lái)了。然后我又去寫(xiě)作業(yè)，晚上，我想起來(lái)雞蛋水還沒(méi)倒，我又跑去倒水，可是我一看雞蛋又沉在水底了，我想了想應該是這個(gè)道里吧，因為時(shí)間長(cháng)了，雞蛋把水里的鹽吸收了，雞蛋的重量又大于水的浮力，所以又沉在水底。

　　原來(lái)小小的生活中還有這樣的大學(xué)問(wèn)呢！

我的發(fā)現作文5

　　一幅普通的畫(huà)，也許不會(huì )引起你的注意�？墒�，在一幅普通的畫(huà)里卻還有一個(gè)秘密。

　　一天，爸爸從外地買(mǎi)回了一幅畫(huà)。爸爸對我神秘兮兮地說(shuō)：“不要碰這幅畫(huà)，它可神奇著(zhù)呢？”于是，爸爸就把這幅畫(huà)放到了他的書(shū)房里。我問(wèn)爸爸：“一幅破畫(huà)有什么神奇的呢？”爸爸便說(shuō)：“呵呵，這你可就不明白了吧！因為這幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣�！蓖�一幅畫(huà)，白天晚上顏色不一樣，這怎樣可能呢？我的心里充滿(mǎn)了好奇，決定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意時(shí)，悄悄溜進(jìn)了書(shū)房。結果出乎我的意料。白天這幅畫(huà)還是亮的，怎樣晚上變成了暗黃的了？難道用了什么特殊顏料嗎？我大叫一聲，不料被爸爸聽(tīng)到了，爸爸快步走過(guò)來(lái)，夸耀的'說(shuō)：“看，神奇吧！好了，出去了！”

　　我看了這神奇的一幕后，冥思苦想，找那里的原因，但還是百思不得其解。于是，我就去查資料。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的付出總算有了回報。原先，這全是電燈光在作怪。因為不透明東西的顏色，是從他身上所反射回來(lái)光線(xiàn)的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因為藍光從它身上頭反射回來(lái)。晚上之所以暗黃，是因為電燈光里最多的光是紅光和橙光，而藍光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因。

　　我發(fā)現了一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還明白了，一幅普通的畫(huà)中就包含著(zhù)這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發(fā)現呀！所以，我們此刻要留心觀(guān)察，了解更多自然界中的知識。

我的發(fā)現作文6

　　每個(gè)星期六，我都會(huì )去上一節英語(yǔ)課。在最近這段時(shí)間，我發(fā)現了班里有三個(gè)派系呢！

　　首先介紹勤學(xué)派。他們在下課休息時(shí)要么寫(xiě)作業(yè)，要么讀英語(yǔ)，不管外面的同學(xué)有多吵，勤學(xué)派的同學(xué)們也從不被干擾。上課時(shí)，老師剛在黑板上寫(xiě)上題目，他們便高高舉起了手，一副勝券在握的模樣，在看看其他同學(xué)還在一個(gè)詞一個(gè)詞的翻譯呢。記得有一次課上，老師給我們每人發(fā)了一張試卷讓我們45分鐘內完成。我不禁有些發(fā)愁，��！聽(tīng)力和閱讀理解的好多詞我都不認識該怎么辦呢？正當其他同學(xué)還在左思右想，奮筆答題時(shí)，勤學(xué)派的同學(xué)們就輕松的交了卷。想來(lái)學(xué)霸就是這樣煉成的吧！

　　接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)頑皮派吧。下課時(shí)，最熱鬧的是他們，最會(huì )闖禍的也是他們。只要一發(fā)考試成績(jì)，他們就要么一言不發(fā)，要么一直念叨：這次試卷好難啊……回家我就要完了……單詞我都不懂……聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師剛剛報完最后一個(gè)單詞，頑皮派的.有一個(gè)同學(xué)就交了上去，我們都驚呆了！老師接過(guò)聽(tīng)寫(xiě)本就火冒三丈，怒發(fā)沖冠：“你怎么只寫(xiě)了一個(gè)單詞，而且還是錯的！”那位同學(xué)紅著(zhù)臉，吐了吐舌頭，喃喃地說(shuō)：“我不會(huì )呀�！毕抡n時(shí)，他們又跑出教室玩去了，真拿他們沒(méi)辦法。

　　最后一個(gè)派是沉默派。他們派的人只有兩人，不管干什么都不和其他同學(xué)一起，和他們待在一起，你都會(huì )感覺(jué)到冷，仿佛待在了北極一樣。

　　三個(gè)不同的派系，組成了一個(gè)有趣的英語(yǔ)班。

我的發(fā)現作文7

　　大自然有很多秘密。比如：為什么夜來(lái)香要在晚上開(kāi)花？我疑問(wèn)的是為什么螢火蟲(chóng)晚上會(huì )發(fā)光？

　　我去抓過(guò)螢火蟲(chóng)，把它放在玻璃杯里。我看著(zhù)它那細小的身子和那閃閃發(fā)亮的小燈泡。我目不轉睛地盯著(zhù)，它的亮光很神奇，像夜空中最亮的星。

　　我異想天開(kāi)，難道科學(xué)家給它裝了小燈泡？或者它的尾巴里面有小星星？它難道會(huì )發(fā)電嗎？

　　我查詢(xún)了一下書(shū)籍，知道了螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光并不是裝了燈泡，也沒(méi)有小星星，更不會(huì )發(fā)電。而是因為它們的生理結構特殊，它身體的腹部末端充滿(mǎn)著(zhù)許多含磷的發(fā)光材料�！傲住蹦銈儜�該不陌生了吧？

　　就是這些含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素在螢火蟲(chóng)的腹部發(fā)出一閃一閃的微弱亮光，讓螢火蟲(chóng)看起來(lái)像一只小燈泡。這種生理結構肯定有它存在的道理，生物進(jìn)化的過(guò)程，總是那么神奇和美妙！那么它有什么作用呢？

　　螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光，不但只為了照明，主要是為了發(fā)出信號，而且每次發(fā)出的信號用途都是不同的。不同品種的螢火蟲(chóng)發(fā)光的頻率、亮度、方式和顏色也不一樣。我們平常所接觸到的'螢火蟲(chóng)，多數是黃黃的綠綠的發(fā)光，也可以說(shuō)這就是螢火蟲(chóng)的語(yǔ)言，就像人類(lèi)的SOS進(jìn)行聯(lián)系。

　　大自然真奧妙，小小螢火蟲(chóng)也有這么強大的功能。真是萬(wàn)物皆有可能，我也要好好學(xué)習，去解開(kāi)大自然更多的新奧秘！

我的發(fā)現作文8

　　一個(gè)完美的周末開(kāi)始了，媽媽急急忙忙地去上班，她大聲地說(shuō)：“孩子，媽媽在桌子上準備了一個(gè)你最喜歡吃的雞蛋！還有粥你自我盛，我快來(lái)不及啦！”我迷迷糊糊地走了出來(lái)，坐在桌子前，一看，呀！怎樣桌子上有兩個(gè)雞蛋？肯定是媽媽一不細心把一個(gè)生的雞蛋和一個(gè)熟的雞蛋混在了一齊，這該怎樣辦呀！這時(shí)，我的肚子也“咕嚕咕�！钡亟辛似饋�(lái)，好像也在表示著(zhù)抗議呢！不行，我必須得想個(gè)辦法才行。突然，我靈機一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法——做實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我看了看兩個(gè)雞蛋都差不多。我又把兩個(gè)雞蛋搖了一搖，一個(gè)雞蛋發(fā)出了輕微的“咕咕”聲，而另一個(gè)雞蛋一丁點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。然后，我摸了摸兩個(gè)雞蛋都十分光滑。最終，我把兩個(gè)雞蛋的尖部朝上，轉了一轉，一個(gè)雞蛋像醉漢似的，搖搖晃晃，轉不動(dòng)；另一個(gè)雞蛋像陀螺一樣飛快地轉了起來(lái)，并且轉的時(shí)間異常長(cháng)，我猜測，轉的`起來(lái)的就是熟雞蛋，轉不起來(lái)的就是生雞蛋。為了證明這一結論，我親手敲開(kāi)一看，哈！果真如此。

　　正在我準備吃熟雞蛋時(shí)，我又有了一個(gè)新念頭——為什么生雞蛋轉不起來(lái)，而熟雞蛋卻轉得飛快呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團，我打開(kāi)電腦尋找資料起來(lái)。原先，生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，容易分解，所以轉不起來(lái)；而熟雞蛋的蛋黃和蛋清是固體，不易分解，所以轉得起來(lái)，這就是我的新發(fā)現。

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要有一雙善于觀(guān)察的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，生活中有數不盡的秘密，正等著(zhù)我們去發(fā)現。

我的發(fā)現作文9

　　在這個(gè)社會(huì )的發(fā)展，科技的.進(jìn)步都離不開(kāi)發(fā)現。昆蟲(chóng)家法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)從而發(fā)現昆蟲(chóng)的奧秘；科學(xué)家瑪麗.居里夫人治煉垃圾，最終發(fā)現了0.1克的鐳。所以在這個(gè)星球上，只要你有所發(fā)現，就會(huì )有所收獲。而我也曾發(fā)現過(guò)靜電可以將碎紙、紙巾之類(lèi)的物品附在手上。

　　那天，我起早床，剛走進(jìn)WC時(shí)，看見(jiàn)老姐正在擺弄造型，她一直反復磨著(zhù)頭發(fā)。這時(shí)，我看見(jiàn)她頭發(fā)上有一滴水，便拿紙巾去擦。結果紙巾竟然貼在她頭發(fā)上，我驚訝不已。馬上跑回房間，也照剛才那樣試了試，紙巾竟然真的貼在頭發(fā)上了。我在用碎紙試了試，結果一樣。

　　為了弄懂其中奧秘，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)。資料顯示:任何物體產(chǎn)生靜電都可以吸附在指定地方上。我既激動(dòng)又開(kāi)心，這可是我第一次發(fā)現啊!沒(méi)想到我也變成一個(gè)小小發(fā)明家，雖然沒(méi)有愛(ài)因斯坦和喬布斯那么偉大，但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

　　這件事情告訴我們其實(shí)發(fā)現一點(diǎn)都不難，正所謂:"世上無(wú)難事，只怕有心人。"只要肯當觀(guān)察者，就能當發(fā)現著(zhù)。

我的發(fā)現作文10

　　我有一個(gè)秘密，悄悄告訴你，你可千萬(wàn)不要泄露出去噢。

　　星期天，我獨自一人去公園里玩，一進(jìn)公園，就有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我走到花壇前，欣賞著(zhù)美麗鮮艷的花兒，許多只蜜蜂在花壇上空飛來(lái)飛去，大概是被香氣吸引來(lái)的吧。這時(shí)，我的腦海中浮現出一個(gè)問(wèn)題：蜜蜂是怎樣采蜜的呢？想到這兒，我便一路小跑，準備回家問(wèn)媽媽。

　　到家后，我見(jiàn)客廳內沒(méi)有人，就去臥室找，可還是不見(jiàn)媽媽的蹤影，之后，我又找了廚房和衛生間，但還是沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)�我嘆了一口氣，坐在沙發(fā)上。突然，只聽(tīng)咔嚓一聲，門(mén)開(kāi)了，仔細一看，原來(lái)是媽媽。我趕忙問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�蜜蜂是怎樣采蜜的呀？媽媽回答：我也不知道，你去查一查手機吧。于是，我把媽媽的'手機打開(kāi)，查了一下，原來(lái)是這樣：蜜蜂的采集工具就是它們的嘴巴。當蜜蜂飛落到花朵上的時(shí)候，它們是由外向內一層一層的進(jìn)行采蜜，將小管沿花蕊底部插入，吸取花粉。采完一朵，接著(zhù)又是一朵。在整片花朵中，蜜蜂也只會(huì )采上三四朵，然后飛向其他顏色的花朵。等到把周?chē)�的花朵都采完了之后，就又飛回到第一朵花中，將已采過(guò)的花朵再重新、細致的采集一遍。我看完后，連忙把這個(gè)消息告訴媽媽。媽媽直夸我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )查閱資料了，我高興得一蹦三尺高。

　　沒(méi)想到生活中也有這么大的學(xué)問(wèn)，今后，我要多多觀(guān)察，發(fā)現更多鮮為人知的秘密。

我的發(fā)現作文11

　　今天，在我們家屬院里我發(fā)現了一件我長(cháng)這么大第一次見(jiàn)到的新鮮事。

　　我和幾個(gè)好朋友在花園里玩兒捉迷藏，跑著(zhù)跑著(zhù)，我突然發(fā)現遠處有一棵香樟樹(shù)的樹(shù)干上掛了好多瓶子，瓶子下面有一條條長(cháng)長(cháng)的管子，我不知道那是什么，便問(wèn)別的小朋友，她們都搖著(zhù)頭說(shuō)不知道。我們就一塊跑過(guò)去，懷著(zhù)好奇心往樹(shù)上看，原來(lái)這棵大樹(shù)在打掉針，我數了數，乖乖，不得了，一共九瓶點(diǎn)滴，我小時(shí)侯生病一次打一瓶點(diǎn)滴就夠多的了，打九瓶那還得了？

　　“可它為什么要打掉針呢？”一個(gè)小朋友問(wèn)，我們大家紛紛議論起來(lái)。我仔細地看了看這一棵香樟樹(shù)，又看了看另一棵香樟樹(shù)，發(fā)現這棵樹(shù)上的葉子有點(diǎn)黃，而且沒(méi)有另一棵樹(shù)的葉子多，心里便明白了七八分，對伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事了，你們看，這棵樹(shù)上的葉子比另一棵的'少而且黃，這說(shuō)明這棵樹(shù)沒(méi)有足夠的營(yíng)養，所以生了病或長(cháng)了蟲(chóng)子才打針的，看樣子病得還不輕呢！”伙伴們都覺(jué)的我說(shuō)的對。我心里可高興了�？粗�(zhù)這棵高大的香樟樹(shù)，心里還真有點(diǎn)可憐它，雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是我想它一定很痛苦，因為我打針時(shí)又緊張又害怕，還很痛。

　　通過(guò)這件事，我們一定要愛(ài)護環(huán)境，好好保護樹(shù)木，讓樹(shù)木不生病，讓樹(shù)木不打針，讓樹(shù)木不再痛苦，讓樹(shù)木像我們小朋友一樣快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)！

我的發(fā)現作文12

　　前幾周，馬老師讓我們選擇一種小植物來(lái)種植。

　　首先，我和媽媽把大蒜頭埋在一個(gè)裝滿(mǎn)泥土的小花盆里，然后端到陽(yáng)臺上讓它自由生長(cháng)。過(guò)了幾天，我來(lái)到陽(yáng)臺上，看見(jiàn)蒜寶寶一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)大，好像在呼呼大睡。我心想：蒜寶寶應該口渴了吧？得給他一點(diǎn)水喝了。于是，我拿來(lái)小水壺裝滿(mǎn)了水，朝著(zhù)小花盆里澆了一些水，想要蒜寶寶快點(diǎn)長(cháng)大。

　　又過(guò)了一個(gè)星期，去陽(yáng)臺看我的蒜寶寶后，我興奮地喊：“媽媽單寶寶發(fā)芽啦！”看！蒜寶寶發(fā)芽了，長(cháng)出了嫩綠的芽；長(cháng)出了細細白白的根。別看這根很細，可結實(shí)了呢！我拔了拔，它們卻紋絲不動(dòng)。蒜寶寶的莖是白玉色、扁圓形的短莖，它埋在土里，像一個(gè)盤(pán)子，叫盤(pán)莖。下面是根，上面是葉。白白嫩嫩的根纏繞在一起，細長(cháng)細長(cháng)的，就像老爺爺的胡子。白玉般的莖上長(cháng)出了碧綠碧綠的葉，大家擠在一起，像一片小樹(shù)林。沒(méi)過(guò)幾天，就張的'有4厘米高了。

　　我發(fā)現算寶寶生長(cháng)需要經(jīng)過(guò)生根、發(fā)芽、成長(cháng)三個(gè)階段，也需要水分空氣和溫度，更需要我的照顧。我希望我的蒜寶寶能快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)成一顆茁壯的大蒜。

我的發(fā)現作文13

　　李四光反現了隕石的來(lái)歷：牛頓察看落地的蘋(píng)果，發(fā)現了地心引力。許許多多巨大的發(fā)現和創(chuàng )造都離不開(kāi)仔細的察看。在生活中，也有許多小發(fā)現，但我印象最深的試一次有趣的發(fā)現。

　　有一次，我正在吹葫蘆絲，突然我有了一個(gè)想法：葫蘆絲是怎樣發(fā)音的呢？我把葫蘆絲翻開(kāi)，發(fā)現葫蘆絲的三根管上都有一個(gè)簧片。我對他十分獵奇，他是怎樣讓葫蘆絲發(fā)出這么美好的聲音的呢？于是我用牙簽悄悄地戳了它，然后再把葫蘆絲裝上，接著(zhù)一吹，發(fā)現只能吹兩個(gè)音了。這時(shí)分我大驚失色，不曉得怎樣辦好。只好誠實(shí)跟媽媽說(shuō)，媽媽趕緊帶上我和葫蘆絲去找宋教師。宋教師看后說(shuō)，這個(gè)可難辦，修修試試吧。于是媽媽和宋教師忙開(kāi)了。宋教師用牙簽把簧片漸漸地挑起來(lái)，媽媽拿鑷子悄悄的`夾著(zhù)，一次失敗，有一次……終于，在媽媽和宋教師齊心合力，把我壓下去的葫蘆絲的簧片漸漸挑好了。接著(zhù)，宋教師還要試吹。不行，變調了。又拆出來(lái)重新調簧片。經(jīng)過(guò)一次次的調試，廢了九牛二虎之力終于弄好了。宋教師通知我，葫蘆絲的簧片就像人的喉嚨，毀壞就不能發(fā)聲音了！

　　經(jīng)過(guò)這次小發(fā)現，我想：以后發(fā)現時(shí)發(fā)現，也要有個(gè)度啊。自覺(jué)亂弄只會(huì )弄出大費事��！

我的發(fā)現作文14

　　早晨，和媽媽吃早點(diǎn)時(shí)，我們點(diǎn)了煎餃、豆漿和油條。我用煎餃蘸醋吃，一不細心把醋滴進(jìn)了豆漿里。過(guò)了一會(huì )兒，等我來(lái)喝豆漿時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了，有醋的那一片豆漿里似乎有些凝固的東西，我用勺子舀了一點(diǎn)兒，嘗了嘗，��！是美味的豆腐腦。

　　為了確定是不是豆漿遇到醋才變成豆腐腦的，我決定再試一次。我先用勺子舀了一勺豆漿，放在小碟子里，再往豆漿里倒上醋，立馬又出現了那白白軟軟的東西。我又嘗了一次，還是美味的豆腐腦。媽媽見(jiàn)了，就奇怪地問(wèn)我：“你在干什么呀？”我就把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽?zhuān)�并�?wèn)這是怎樣回事？媽媽想了想，也沒(méi)弄明白。于是，我再也沒(méi)心境吃早餐了，立刻跑回家上網(wǎng)找答案。

　　原先，豆漿變成豆腐腦需要氯化鎂和硫酸鈣，他們能使分散的蛋白質(zhì)團粒很快地聚在一齊，構成固態(tài)。醋里包含氯化鎂和硫酸鈣，把它和豆漿混合在一齊后，就變成豆腐腦了。我們平時(shí)吃的豆腐也是利用這個(gè)化學(xué)反應做成的.。不僅僅如此，人們還利用自我的智慧，做出了許多美味的食物呢！

　　今后，我還要在生活中多觀(guān)察、多發(fā)現，增長(cháng)更多的知識。

我的發(fā)現作文15

　　周末，我來(lái)到公園散步。走累了，便坐到長(cháng)椅上，從口袋中掏出一顆糖吃了起來(lái)。

　　忽然，我發(fā)現土堆中有一個(gè)螞蟻穴，在離巢穴不遠的地方，一只黑色的小螞蟻扭著(zhù)細腰，撅著(zhù)屁股，擺著(zhù)兩只觸角，一邊爬一邊向四周張望著(zhù)。突然，它撞上了一塊比它大好幾倍的面包。只見(jiàn)它用觸角碰了碰面包，又繞著(zhù)面包轉了一圈，似乎是在確定沒(méi)有危險以后，它用細小的前肢試著(zhù)把面包抬起來(lái)，面包卻一動(dòng)不動(dòng)。它又用嘴將它叼起，費了九牛二虎之力，仍然搬不動(dòng)它。不一會(huì )兒，這只小螞蟻便匆匆離開(kāi)了。

　　我原以為它放棄了，畢竟那么小的螞蟻去搬一個(gè)比它大那么多的面包是很不實(shí)際的。沒(méi)想到，幾只螞蟻從蟻穴里前呼后擁地爬了出來(lái)，它是去找幫手了呀！

　　在小螞蟻的帶領(lǐng)下，螞蟻們爭先恐后地趕到面包前。大將們巡視了一番，將頭湊在一起，好像在商量著(zhù)什么。忽的，一只大螞蟻竄了出來(lái)，威風(fēng)凜凜地站在面包前，像個(gè)總指揮。小兵們在將軍的帶領(lǐng)下，來(lái)往穿梭，忙忙碌碌，干得熱火朝天：它們有的'咬住面包往巢穴的方向跑，有的在面包后面使勁推，有的鉆到面包下面用力推……

　　不到十分鐘，那塊大面包便被螞蟻們搬走了�？粗�(zhù)這一幕，我明白了：團結就是力量。

　　三國的孫權曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣�！�

　　感謝螞蟻，給予我這樣一個(gè)人生哲理。