關(guān)于發(fā)現的作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現的作文8篇，歡迎大家分享。
發(fā)現的作文 篇1
生活像蜜一樣清甜，像花一樣芬芳，像彩虹一樣艷麗。只要你用心發(fā)現你就能感悟到生活的美好。
一個(gè)晴朗的星期天，我回奶奶家，媽媽叫我先到院子里玩，等一會(huì )兒再回來(lái)吃飯。我看到院子里的花都開(kāi)了，有櫻兒、桃花、杏花和白玉蘭，美麗極了。我便想仔細看一看這美麗的花朵。走近一看，我發(fā)現了一只蜜蜂！我想跑，但突然想到，看到蜜蜂要冷靜，不能跑，不然它會(huì )以為你是壞人，會(huì )追你的。所以我靜靜地站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)木頭人一樣。而且，我正好可以仔細地觀(guān)察一下蜜蜂。噍！那只蜜蜂一會(huì )飛到這朵花上，一會(huì )兒飛到那朵花上，好象真的忙忙碌碌地采蜜，給花兒道聲好呢。小蜜蜂穿著(zhù)它那條黃黑相間的短袖，它那兩條觸角像電視上面的天線(xiàn)，似乎真的在接收春天的信息呢。
再往地上一瞧，看！這些小螞蟻正在搭新窩呢。洞口旁有一堆新土，我再用樹(shù)枝戳戳那個(gè)小洞，把泥土翻出來(lái)，哇！有成千上萬(wàn)只螞蟻在洞里，忙忙碌碌地做著(zhù)自己的事，有的搬食物，有的在搭新房，還有的在照顧螞蟻幼蟲(chóng)……唯有蟻后在那邊睡覺(jué)，螞蟻一家真快樂(lè )啊。
這就是我的發(fā)現，發(fā)現是走向成功的一把金鑰匙，只要有一雙善于發(fā)現的眼睛，你會(huì )收獲更多的驚喜。
發(fā)現的作文 篇2
我有一個(gè)秘密，悄悄告訴你，你可千萬(wàn)不要泄露出去噢。
星期天，我獨自一人去公園里玩，一進(jìn)公園，就有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我走到花壇前，欣賞著(zhù)美麗鮮艷的花兒，許多只蜜蜂在花壇上空飛來(lái)飛去，大概是被香氣吸引來(lái)的吧。這時(shí)，我的腦海中浮現出一個(gè)問(wèn)題：蜜蜂是怎樣采蜜的呢？想到這兒，我便一路小跑，準備回家問(wèn)媽媽。
到家后，我見(jiàn)客廳內沒(méi)有人，就去臥室找，可還是不見(jiàn)媽媽的蹤影，之后，我又找了廚房和衛生間，但還是沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)覈@了一口氣，坐在沙發(fā)上。突然，只聽(tīng)咔嚓一聲，門(mén)開(kāi)了，仔細一看，原來(lái)是媽媽。我趕忙問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)鄯涫窃鯓硬擅鄣难�？媽媽回答：我也不知道，你去查一查手機吧。于是，我把媽媽的手機打開(kāi)，查了一下，原來(lái)是這樣：蜜蜂的采集工具就是它們的嘴巴。當蜜蜂飛落到花朵上的時(shí)候，它們是由外向內一層一層的進(jìn)行采蜜，將小管沿花蕊底部插入，吸取花粉。采完一朵，接著(zhù)又是一朵。在整片花朵中，蜜蜂也只會(huì )采上三四朵，然后飛向其他顏色的花朵。等到把周?chē)幕ǘ涠疾赏炅酥�，就又飛回到第一朵花中，將已采過(guò)的花朵再重新、細致的采集一遍。我看完后，連忙把這個(gè)消息告訴媽媽。媽媽直夸我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )查閱資料了，我高興得一蹦三尺高。
沒(méi)想到生活中也有這么大的學(xué)問(wèn)，今后，我要多多觀(guān)察，發(fā)現更多鮮為人知的秘密。
發(fā)現的作文 篇3
大自然是一本書(shū)，大自然是一本深奧的書(shū)。經(jīng)過(guò)這一單元的學(xué)習，我對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一天，在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現路邊有成群結隊的螞蟻，從草坪上的縫隙里爬到一棵大樹(shù)的縫隙里。它們走得很匆忙，并且每一只螞蟻的嘴里都背著(zhù)一個(gè)白色的東西。我心想：這么多螞蟻，是不是要發(fā)生什么事情了？我猛地一抬頭，便發(fā)現天空中烏云密布，可能會(huì )下大雨。我趕緊跑，不一會(huì )兒，果然就下起了傾盆大雨。到家后，我連忙把身上的雨水擦干，拿了雨傘，撐開(kāi)雨傘走到剛才的大樹(shù)旁，發(fā)現螞蟻們全都安然無(wú)恙的躲進(jìn)了樹(shù)洞。我不禁想道：螞蟻們怎樣明白今日會(huì )下大雨呢？
第二天來(lái)到學(xué)校，我便把這個(gè)問(wèn)題告訴了教師。教師說(shuō)：“每當螞蟻們成群結隊地往高處走的時(shí)候，就告訴我們明天會(huì )下大雨；每當螞蟻們成群結隊地往低處走就說(shuō)明明天會(huì )天晴。這就是‘螞蟻搬家蛇過(guò)道，明天必有大雨到’的含義�！�
大自然真奇妙��！讓我們一齊留心大自然吧！在這本奧妙的書(shū)里你必須會(huì )有意想不到的收獲！
發(fā)現的作文 篇4
“好，現在放學(xué)，可以走了！”薛老師一聲令下，班上大部分同學(xué)都有所反應。有的背起書(shū)包沖出教室，有的埋頭收拾東西，整個(gè)教室里充斥著(zhù)各種聲音。我也準備離開(kāi)教室了�；仡^一看，他依舊端坐于座位上，筆尖不停地搖動(dòng)著(zhù)，那專(zhuān)注的神情是周?chē)须s環(huán)境影響不了的。我站著(zhù)看了他一會(huì )兒，想起過(guò)去所見(jiàn)，似乎發(fā)現了些什么……
時(shí)間退回到幾周前的下午。我問(wèn)起班長(cháng)最近的'作息時(shí)間，他順帶告訴我說(shuō)：“你不知道，張書(shū)華早上四五點(diǎn)就起床了……”四五點(diǎn)？！我腦子一震，這時(shí)我還在被窩里做夢(mèng)，人家卻都已開(kāi)始了學(xué)習。迎著(zhù)寒風(fēng)讀書(shū)、背書(shū)，絕不是一件易事。我常常在前一天晚上定好幾個(gè)鬧鐘，結果一個(gè)也沒(méi)能把我叫起來(lái)。我發(fā)現了一點(diǎn)，原來(lái)優(yōu)秀的人是決心堅定、行動(dòng)決絕的。
“張書(shū)華人家每?jì)商熳约鹤鲆惶拙碜印眲⒗蠋熢谥v臺上說(shuō)著(zhù)。兩天一套，上學(xué)的日子里能做到這點(diǎn)，實(shí)在是不簡(jiǎn)單。卷子我也有，但做了嗎？其實(shí)并沒(méi)有。不久前的一次數學(xué)作業(yè)講評中，薛老師笑著(zhù)說(shuō)：“最后一題張書(shū)華還另外寫(xiě)了10種方法�！�10種？！1種都得我想好久了，他也定是花費了不少時(shí)間吧？怪不得他數學(xué)這么好！縱使說(shuō)是天賦異稟，也少不了長(cháng)期的努力。做得多自然收獲多，真正的聰明人，都在暗中下“笨”功夫，我又發(fā)現了一點(diǎn)。
“感謝張書(shū)華……”潘老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)。為什么呢？我心中的疑團越來(lái)越大，待老師寫(xiě)完后，疑團解開(kāi)了——他幫老師糾正了一個(gè)字音。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我也確實(shí)對老師的讀音有所疑惑，因為以往我的讀音與之不同，但是我沒(méi)有繼續“鉆”下，覺(jué)得老師說(shuō)的一定是對的�？伤皇沁@樣，他翻開(kāi)詞典，把正確的讀音查找出來(lái)，幫全班同學(xué)糾正了錯誤。他在作文中寫(xiě)到“自己隨身攜帶詞典，遇見(jiàn)不確定或不會(huì )的字詞總會(huì )查找一番”。反觀(guān)我自己，遇見(jiàn)不會(huì )的地方就空著(zhù)，而不是去尋找答案。我發(fā)現了，真正優(yōu)秀的人身上有著(zhù)精益求精、細致入微的品質(zhì)。
從他的言行中，我常能有所發(fā)現，有所收獲。將種種小的發(fā)現拼湊在一起，就成了一個(gè)大的發(fā)現——優(yōu)秀者所需的品質(zhì)是目標堅定、樂(lè )于行動(dòng)、精益求精，是珍惜時(shí)間、少說(shuō)多做。
在成長(cháng)之路上，我穿花尋路，入白云深處，也有迷茫、不知所措的時(shí)候，只因有這些發(fā)現，我能時(shí)刻反思自已，尋找解決問(wèn)題的方法。
發(fā)現，找到的是何為優(yōu)秀，它們如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮我眼前的路，引領(lǐng)我一路追風(fēng)趕月，抵達“春山”。
發(fā)現的作文 篇5
甲蟲(chóng)有許多保護自己的方法，可是你們見(jiàn)過(guò)甲蟲(chóng)裝死嗎？哈哈，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！我可是親眼目睹的哦！
有一次，我在家門(mén)口玩兒。突然發(fā)現了一只不知名的甲蟲(chóng)，便用樹(shù)枝去碰它，它一動(dòng)也不動(dòng)，就像死了一樣。我再用樹(shù)枝給它翻了一個(gè)身，它還是懶洋洋地躺在那兒，我自言自語(yǔ)道：“死甲蟲(chóng)，沒(méi)意思�！蔽覄傋唛_(kāi)，無(wú)意間又看見(jiàn)它在慢慢地翻了一個(gè)身。我連忙跑過(guò)去想看個(gè)究竟，可它又“死”了。我想：難道甲蟲(chóng)會(huì )裝死嗎？為了弄清楚這一點(diǎn)，我故意走開(kāi)了，其實(shí)我正藏在樹(shù)底下觀(guān)察著(zhù)它呢！��！它又“活”了，它一會(huì )兒向前爬，一會(huì )兒翻跟頭，活像一名雜技員在表演呢！
我興奮地把這個(gè)發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，夸我是個(gè)愛(ài)觀(guān)察的好孩子，我心里開(kāi)心極了。
經(jīng)過(guò)這次發(fā)現之后，我對小昆蟲(chóng)產(chǎn)生了更大的興趣。
發(fā)現的作文 篇6
陽(yáng)光對大地輕輕地笑了一下。因為它發(fā)現，它對大地輕輕一笑，大地立刻生機勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這一笑帶著(zhù)它的燦爛，它的溫暖，一齊射向金色的大地。
小河對魚(yú)兒輕輕地笑了一下。因為它發(fā)現，它對魚(yú)兒輕輕一笑，魚(yú)兒立刻歡喜跳躍，不停地擺著(zhù)尾巴。這一笑帶著(zhù)它的柔情，它的關(guān)懷，一齊擁向可愛(ài)的魚(yú)兒。
天空對白云輕輕地笑了一下。因為它發(fā)現，它對白云輕輕一笑，白云立刻分散開(kāi)來(lái)。猶如草原上的牧人，趕著(zhù)潔白的羊群。這一笑，帶著(zhù)它的純凈，它的安詳，一器投向朵朵白云。
綠樹(shù)對花兒輕輕地笑了一下。因為它發(fā)現，它對花兒輕輕一笑，花兒立刻隨風(fēng)綻放，翩翩起舞。這一笑帶著(zhù)它的幽雅，它的活力，一齊吹向鮮艷的花兒。
媽媽對我輕輕地笑了一下。因為她發(fā)現，她對我只要輕輕一笑，我立刻感到心里無(wú)比溫暖，撲向她的懷中。這一笑，帶著(zhù)她的關(guān)心，她的憐愛(ài)，一齊奔向我的心靈。
陽(yáng)光發(fā)現了，小河發(fā)現了，天空發(fā)現了，綠樹(shù)發(fā)現了，媽媽發(fā)現了。我也發(fā)現了：這個(gè)世界之所以被裝扮得如此美麗多彩，因為到處都充滿(mǎn)了關(guān)懷，充滿(mǎn)了愛(ài)！
發(fā)現的作文 篇7
初秋時(shí)節，暑氣消退，我和爸爸去鈴鐺湖游玩。
鈴鐺胡荷花盛開(kāi)，清香宜人。我在湖邊拽了一片荷葉，用荷葉劃水玩。當我把荷葉從水中拿出來(lái)時(shí)，發(fā)現荷葉是干的，我好奇的睜大了眼睛，心想荷葉怎么不濕呢？我把荷葉泡在水中，過(guò)了好大會(huì )兒，拿出來(lái)一看還是干的。
荷葉為什么不沾水呢？我問(wèn)爸爸，他也不知道。我帶著(zhù)疑問(wèn)回了家，打開(kāi)電腦，很快在百度上查到了答案，哦，原來(lái)是荷葉表面有一層納米薄膜，使荷葉顯得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水衣。我心中的疑惑消除了，真開(kāi)心。
有一次，我在公園買(mǎi)了一個(gè)泡泡水玩起來(lái)。我用力甩出一串又大又圓的泡泡，透明的泡泡排成行，像一隊神氣的傘兵在空中漂浮著(zhù)。忽然我發(fā)現，泡泡在陽(yáng)光的照射下，變成了彩色的水泡，好像彩虹一般美麗，真是太夢(mèng)幻了。
無(wú)色的水泡為什么會(huì )變成彩色的呢？我好奇的看著(zhù)泡泡，迷惑不解�；丶乙院�，我打開(kāi)電腦一查才知道，原來(lái)這是一種光學(xué)現象，當陽(yáng)光照射到空中的水泡，光線(xiàn)被折射及反射，這時(shí)會(huì )形成七彩的光譜。
生活中，有許多有趣的現象，我們只要善于觀(guān)察、善于思考，就能探索出奧妙。
發(fā)現的作文 篇8
在一個(gè)冬天，白色籠罩了大地，籠罩了大自然。我和媽媽一起到郊外散步。我們走著(zhù)走著(zhù)，走到了一座橋上（沒(méi)有欄桿的橋）。當時(shí)，六歲的我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“媽媽?zhuān)镉羞@么多的魚(yú)，如果我跳到水里，就有許多小魚(yú)游到我的嘴了；如果我跳到水里，我就抓幾條小魚(yú)給您當今天晚餐的伙食�！眿寢屝πφf(shuō)：“好的�！�
散步回來(lái)的途中，走到了那座橋邊。我活蹦亂跳地走了過(guò)去，沒(méi)想到，一只腳踩了空，整個(gè)人掉進(jìn)了水里，辛虧那水淺的，我看到水里有許多小魚(yú)。就用手把小魚(yú)弄到我的嘴里，可那魚(yú)好像跟我有仇一樣，不游到我的嘴里。害我喝了一肚子的水。媽媽看到了馬上把我救上來(lái)，把我抱到了家里，換上衣服，媽媽生怕我凍感冒，就生了一個(gè)火盆。頓時(shí)，我感覺(jué)母愛(ài)比火盆更溫暖。
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