精選植物的發(fā)現的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的植物的發(fā)現的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植物的發(fā)現的作文 篇1
一天，因為下雨，我把媽媽買(mǎi)的植物放到了屋內。這幾天我盼望太陽(yáng)趕快出來(lái)，再不出來(lái)花都要死了。
終于有一天，老天爺成全了我，把太陽(yáng)帶到了天空。真是苦了我的花，看它的葉子都耷拉下來(lái)了。我趕緊把那株月季放到陽(yáng)臺，讓它恢復到原來(lái)的環(huán)境。過(guò)幾天我再去看看它們，不可思議的事情發(fā)生了，花朵前幾天還是朝南的，可今天一看，花都朝向陽(yáng)光了！它可真會(huì )長(cháng)，怎么也像向日葵那樣神奇呢！再看葉子簡(jiǎn)直跟前幾天的樣子大相徑庭，原本耷拉的葉子，今天郁郁蔥蔥都在使勁生長(cháng)著(zhù)。我的心里生出了一種想法：為什么花朵和葉子都向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)呢？難道它們想辦法吸收光元素嗎？植物怎么會(huì )這么神奇？我被這幾個(gè)問(wèn)題深深吸引住了，決定再親自做一個(gè)實(shí)驗。
記得教室里有一株不知名的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了。我就用它來(lái)做實(shí)驗吧！為了使它既能夠呼吸到新鮮的空氣，又能吸收到充足的陽(yáng)光，我打開(kāi)了教室東邊的窗戶(hù)，將花盆挪到朝向陽(yáng)光的地方。三四天后看天氣不大好，我把花盆放回教室書(shū)架上，雖然花移動(dòng)的方向不太明顯，但我仔細觀(guān)察了一下，又回想到當初花的朝向。確定它的確是自動(dòng)轉向有太陽(yáng)的.地方的。
科學(xué)課上，老師告訴我們：許多植物都具有向光性，而最明顯的則為向日葵。原來(lái)，花兒也很聰明呦！而我也得出了一個(gè)等式：善于觀(guān)察+善于提問(wèn)+善于思考=成功。
植物的發(fā)現的作文 篇2
三年級時(shí)，老師讓我種牽�；�。我把牽�；ǖ姆N子種在盤(pán)子里，放在陽(yáng)臺上，每當我有空的時(shí)候，我都會(huì )去陽(yáng)臺上看看它，給它澆水。
不久，種子發(fā)芽，它破土而出，剛長(cháng)出來(lái)的樣子像豆芽，真可愛(ài)。又過(guò)了幾天后就漸漸長(cháng)大，長(cháng)出了嫩綠色的葉子，一葉、兩葉、三葉……很快就茂盛起來(lái)，原來(lái)那小小嫩嫩的莖變成了藤，慢慢地攀爬在陽(yáng)臺的欄桿上。牽�；ǖ哪廴~不太引人注意，引人注意的是長(cháng)大后的葉子。那葉子綠得那么鮮，看著(zhù)像一張軟綿綿的被子，讓人感覺(jué)仿佛是神仙下凡，給它灑了仙粉呢！
牽�；ǖ奶倥赖煤芸�，不到一個(gè)月工夫，就爬滿(mǎn)了著(zhù)半個(gè)窗子。它們互相纏繞著(zhù)，有的還倒掛了下來(lái)，像小孩在蕩秋千一樣自由自在。墨綠的葉子，把窗子鋪得厚厚實(shí)實(shí)的。
牽�；ㄖ饾u成形，開(kāi)出了一朵朵美麗的花兒。這花，真的形似喇叭，散發(fā)著(zhù)陣陣清香，花兒有著(zhù)各種各樣的皮膚：有藍色的、有粉色的、有紫色的……真是五顏六色。那牽�；▋洪_(kāi)在綠葉上，隨風(fēng)微微顫動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束，像各種各樣的鮮花插著(zhù)小姑娘的頭上。又像一串串小喇叭似地在微風(fēng)中搖搖晃晃，在吹奏著(zhù)歡快的樂(lè )曲。我禁不住摸了摸它那五顏六色的花朵，猶如美女般的水嫩嫩的皮膚，摸著(zhù)非常舒服。
我想起來(lái)童瑤：牽�；�，靠欄桿，五彩繽紛香又香；一年四季葉子綠，嘴巴張開(kāi)真迷人。
有一天，我問(wèn)老師：“牽�；利悊�？”老師笑著(zhù)回答我：“小蔣同學(xué)，牽�；ó斎幻利�，但你要想一想，如果你不把她種下來(lái)，不給她澆水，不把她放在向陽(yáng)臺上，沒(méi)有陽(yáng)臺的欄桿，她會(huì )怎么樣？她會(huì )有今天這么美嗎？”
后來(lái)，我又問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，我好像一粒牽�；ǚN子，在學(xué)校明媚陽(yáng)光下，老師的辛勤澆溉下，欄桿像每一個(gè)階段，自已要不斷地努力學(xué)習，才會(huì )不斷提高，才會(huì )不斷拿給好成績(jì)，那我就像牽�；ㄒ还澾B著(zhù)一節地綻放芬芳而美麗的花朵。
我慢慢懂了：世界上的美，需要我們共同努力。我要努力學(xué)好本領(lǐng)，努力像牽�；ㄒ粯拥拿�。
植物的發(fā)現的作文 篇3
冬爺爺邁著(zhù)沉重的步伐離開(kāi)了我們，春姑娘迎著(zhù)和煦的春光向我們走來(lái)。小草一片生機勃勃。春天，是萬(wàn)物復蘇的季節；春天，是發(fā)現植物奧秘的完美時(shí)刻！
一天傍晚，我和爸爸在院子里散步發(fā)現：有許多植物都已長(cháng)出了嫩綠的葉子，唯獨一棵樹(shù)上連一片葉子也沒(méi)有長(cháng)，卻長(cháng)滿(mǎn)了茂盛的花朵。我心想：為什么其他植物都平平常常，它卻搞“特殊”呢？我去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么其他植物都先長(cháng)葉子后開(kāi)花兒，這棵樹(shù)卻是先開(kāi)花后長(cháng)葉子呢？”爸爸說(shuō)：“我先不告訴你，給你留一個(gè)疑問(wèn)，你會(huì )收獲更多的！”
回到家后，我查閱我書(shū)架上的書(shū)后，得知：今天看到的樹(shù)上開(kāi)的花叫紫荊花，一般來(lái)說(shuō)，春天開(kāi)花的植物，它們的葉和花的各部分都在頭年秋天就已長(cháng)成并包在芽里了，到了第二年春天，氣溫逐漸升高，各部分的細胞很快分裂生長(cháng)起來(lái)，花和葉就伸展開(kāi)來(lái)漏在外牙外面，形成開(kāi)花長(cháng)葉的現象。那些先長(cháng)葉后開(kāi)花的植物，葉芽生長(cháng)所需要的溫度比較低，初春的溫度已經(jīng)滿(mǎn)足它生長(cháng)的需要，所以它就長(cháng)出葉子來(lái)。而那些先開(kāi)花后長(cháng)葉的植物卻相反。他們的花芽生長(cháng)所需要的溫度比較低，而葉芽要求的溫度比較高�；ㄑ块L(cháng)大后，葉芽還在潛伏著(zhù)，要等到溫度進(jìn)一步升高，才能使葉子長(cháng)出來(lái)。我高興的把我的收獲告訴爸爸，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：你是先開(kāi)花還是先長(cháng)葉呢？說(shuō)完我們都哈哈大笑起來(lái)。
大自然太奇妙了，它就像是一個(gè)知識的寶庫。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現和探索吧。
植物的發(fā)現的作文 篇4
一個(gè)星期天，我去外婆家玩。一到外婆家，我的眼睛就像被磁鐵吸引住了一樣，望著(zhù)外婆家菜地里的向日葵。我飛奔過(guò)去，仔細觀(guān)察起來(lái)。
咦，這向日葵可真怪，怎么都偏向東邊？我折了一個(gè)花盤(pán)，捧在手心，心里十分納悶。瞧，這花盤(pán)可漂亮了！高低錯落的花蕊，尖尖的花瓣，呈橘黃色；綠油油的花托和葉子把花兒。我仿佛看到一位俊美的小姑娘，戴著(zhù)漂亮的帽子，正滿(mǎn)臉羞澀地朝我微笑呢。
怕外婆責怪，我小心地挖了個(gè)洞，將花兒埋在里面，培上土，輕輕踩了幾下就和弟弟玩起沙子來(lái)。夕陽(yáng)很快就要落山了，它像個(gè)小孩子，躲進(jìn)了云層，只露出小半個(gè)臉來(lái)。我們正準備回家。無(wú)意間，我瞟了一下向日葵。天哪，向日葵都像被誰(shuí)指揮似的，齊刷刷轉向西邊。這是怎么回事？我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子疑問(wèn)上了回家的車(chē)。
媽媽見(jiàn)我郁悶的樣子，便親熱地把我摟在懷里，問(wèn)道：“怎么了，我的心肝？”
“媽媽?zhuān)阏f(shuō)向日葵怎么會(huì )跟著(zhù)太陽(yáng)轉呢？”我歪著(zhù)頭，不解地問(wèn)。
“那是因為在陽(yáng)光的照射下，生長(cháng)素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長(cháng)，從而慢慢向天陽(yáng)的方向轉。太陽(yáng)落上后，生長(cháng)激素重新分布后，向日葵又會(huì )慢慢轉回原來(lái)的位置�！眿寢岊D了頓，又滔滔不絕地說(shuō)，“向日葵具有趨光的特性，所以花盤(pán)始終跟著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)�！�
“媽媽好棒喲，當個(gè)科學(xué)家也綽綽有余�！蔽覛g呼道。
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