【推薦】校園的發(fā)現作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的校園的發(fā)現作文4篇，希望能夠幫助到大家。
校園的發(fā)現作文 篇1
今天下午第一節課本來(lái)是體育課，可是，體育老師不在，所以我們以為是自習課�？墒�，費老師卻神秘地說(shuō)：“今天，我們去校園里觀(guān)察美麗的景色，好不好？”“好！”同學(xué)們興奮地叫了起來(lái)。
走下樓梯，費老師帶我們去參觀(guān)了天然的雨水收集器。只見(jiàn)雨水收集器外面有一層欄桿，雨水收集器 可以把地面的雨水過(guò)濾，過(guò)濾的雨水可以利用。這樣做既環(huán)保又節約了水資源。這時(shí)，費老師拿出手機，同學(xué)們紛紛走過(guò)去，擺好“POSE”，等待著(zhù)老師為我們拍照。這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的`臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的表情。
接下來(lái)，老師帶我們走到樹(shù)林里，對我們說(shuō)：“接下來(lái)，同學(xué)們可以自由活動(dòng)了，這時(shí)，同學(xué)們紛紛向樹(shù)林跑去。哈，踩在樹(shù)葉上的聲音可真好聽(tīng)��！“沙沙——，沙——”有趣極了。接下來(lái)，一個(gè)個(gè)“法布爾”在觀(guān)察了。瞧，這里的“法布爾”說(shuō)：“費老師，這里有蟬殼！”同學(xué)們聽(tīng)了，從各個(gè)地方跑來(lái)，問(wèn)：“哪里有蟬殼？讓我們看看�！薄跋s在殼里的時(shí)候，一直藏在暗天無(wú)日的地底下。蟬的幼蟲(chóng)就在這兒呆了兩三年，而這兩三年就是為了在地面上短短的一周的閃亮登場(chǎng)�！辟M老師說(shuō)。我心想：真不愧是臺上三分鐘，臺下十年功！我們仔細觀(guān)察，發(fā)現蟬脫的殼真漂亮��！金黃金黃的。費老師還說(shuō)，她們小時(shí)候，女孩子可以用蟬殼、鳳仙花來(lái)染手指甲呢！
接下來(lái)，我們又去觀(guān)察了芭蕉樹(shù)、紅葉李、臘梅等。我們還在小樹(shù)林里挖呀找啊，希望自己能發(fā)現什么寶貝。
“叮鈴鈴�！毕抡n了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)林。我們真希望下個(gè)月還能來(lái)觀(guān)察。
校園的發(fā)現作文 篇2
百仕達小學(xué)是一個(gè)美麗的校園。
每天早上，一進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，同學(xué)們就在離大門(mén)兩三米的地方，看見(jiàn)在這等候我們上學(xué)的熊校長(cháng)。同學(xué)們會(huì )與熊校長(cháng)打招呼并擊掌。與熊校長(cháng)擊掌后，再往前走一點(diǎn)，我們的左手邊就呈立著(zhù)一座小巧、玲瓏的圖書(shū)館。這座圖書(shū)館雖然不大，但卻很舒適。圖書(shū)館里面有很多書(shū)，至少有一兩千本。其中有漫畫(huà)書(shū)、文字書(shū)等等，真是數不勝數。地上擺滿(mǎn)了蒲團、沙發(fā)和地墊。它們軟軟的，坐上去非常舒服。并且圖書(shū)館內還有許多娃娃，每當同學(xué)們拿好書(shū)后，躺在沙發(fā)上，身邊放著(zhù)個(gè)娃娃看書(shū)，當真是人間仙境。再往前走一點(diǎn)，你便可以看到一個(gè)凸出來(lái)的閣樓。原來(lái)，這座閣樓號稱(chēng)“空中閣樓”，因每當你走上去時(shí)，就好像在空中似的而得名。記得我第一次走上閣樓時(shí)，興奮地不得了，當我坐上去后，看著(zhù)下面的同學(xué)，真有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
過(guò)了圖書(shū)館再往前走幾十米，正對面，便是由紅色橡膠鋪墊的跑道。跑道中間是一片橢圓形的綠油油的草地，這便是我們學(xué)校的足球場(chǎng)。足球場(chǎng)上的小草都是真草，很柔軟，我們就是在上面摔幾個(gè)跟頭也不會(huì )疼。足球場(chǎng)旁邊是好多個(gè)籃球場(chǎng)�；@球框有高有低。高的有三、四米，是給高年級的學(xué)生用的；而矮的只有兩三米是給中、低年級學(xué)生用的。每一次大課間，總會(huì )有幾十個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上玩籃球，有的與同學(xué)打比賽，有的在練習投籃，還有的在球場(chǎng)上練習運球。
過(guò)了籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，正對面的便是有名的`風(fēng)雨操場(chǎng)。風(fēng)雨操場(chǎng)內有六根大柱。這六根大柱分別羅列在操場(chǎng)的兩邊，每一邊都有三根木柱。每一根木柱上都有四面木板緊緊貼著(zhù)，平時(shí)，班主任會(huì )把一些好的作品粘在屬于自己的木板上，從而組成一道漂亮的風(fēng)景線(xiàn)。
從風(fēng)雨操場(chǎng)末端的樓梯上去后，我們便可以看到許多教室。有英語(yǔ)教室、電腦教室、美術(shù)教室等等。每到要上課，同學(xué)們都會(huì )按照課表上的課程，到指定的教室去上課。如果要到的教室比較遠的話(huà)，老師也會(huì )讓同學(xué)們排好隊，整齊的去上課。
百仕達小學(xué)的校園，到處都有令人贊嘆的“風(fēng)景”，說(shuō)也說(shuō)不完。希望你有機會(huì )去我們的學(xué)校細細游賞。
校園的發(fā)現作文 篇3
“叮鈴鈴”的聲音敲開(kāi)了所有班的班門(mén)，也是學(xué)校這鍋沸水即將沸騰的信號。同學(xué)們滿(mǎn)懷期待地涌出教室，又失望地進(jìn)來(lái)，像被訓了一頓似的。
“怎么啦？”我問(wèn)道�！坝窒掠炅�，體育課泡湯了!”同學(xué)們齊聲喊。我心中也沮喪極了，走出教室，望著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，覺(jué)得心里涼絲絲的。
正準備回去，幾線(xiàn)雨絲又將我勾回去，有種憑欄遠眺的感覺(jué)。以前覺(jué)得：下雨就是倒大霉。但現在看來(lái)，下雨也挺美的。外面，操場(chǎng)上還有一些孩子，雨仍然擋不住他們的童心。操場(chǎng)像被水洗滌，比以往凈些，還是孩子的童真？
操場(chǎng)后面，幾棵海棠樹(shù)更加挺拔，仿佛跟雨較上了勁。幾支海棠花更美了，紅得嬌艷，紅得羞澀，遠處也看得一清二楚。下樓走近，花瓣細膩如絲綢，色澤微艷，花兒嬌羞地躲在綠葉中，一副小家碧玉的純真模樣。風(fēng)一過(guò)，海棠仿佛一抹胭脂，原本青澀的'神態(tài)倒顯得嬌柔了，又輕靈了些。雨小了，比不過(guò)牛毛了。操場(chǎng)上又有些熱鬧了，嬉戲的，打籃球的，有了些人。細雨中，整個(gè)人又空靈了，清爽了。下一秒有涼意，這才恍然，夏的腳步，失了。國旗臺，教學(xué)樓，操場(chǎng)，似乎哪兒找不到夏的影兒，就這么憑空消失了。霧起鈴響，人散······
思久，雨中校園的活力依舊，夏季腳印卻褪，時(shí)光只停留在記性中，不等你。轉眼，六年。愿好好珍惜時(shí)間，珍惜校園，珍惜陪你瘋、陪你鬧、陪你哭、陪你笑的人兒吧。將來(lái)，在你身邊的，將不再是他們。
思久，思久······
校園的發(fā)現作文 篇4
美麗的金秋九月到了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
走進(jìn)校園，我一眼就看到我們以前的舊跑道“換裝”了。中間的小草變了，變成了綠色的塑膠。跑道的起點(diǎn)上寫(xiě)了1。、2、3、4四個(gè)數字�；▔�，許多樹(shù)的葉子都變黃了，秋風(fēng)一吹，臉上頓時(shí)感到?jīng)鼋z絲的。樹(shù)葉也慢慢地從樹(shù)上飄落了下來(lái)，那樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶在空中慢慢起舞。瞧！只有松樹(shù)依然穿著(zhù)那美麗的綠衣裳，聳立在我們的校園里。校園里的一棵小楓樹(shù)的楓葉變得紅通通的'，好像燃燒著(zhù)人們的心。小草漸漸的變黃了，像是給大地鋪上了一層金色的地毯。
這時(shí)下雨了，我穿上了雨衣大口地吸著(zhù)這新鮮的空氣，��！真清爽呀！秋天既沒(méi)有夏天炎熱，也沒(méi)有冬天寒冷，真好！突然，我發(fā)現一只小小的蝸牛和一條蚯蚓從草叢中爬出來(lái)了。難道它們也是一起來(lái)呼吸這新鮮空氣？我蹲了下來(lái)，發(fā)現蝸牛的觸角搖了起來(lái)，好像在說(shuō)：“秋天真美，連空氣也是這么清新呀！”我站了起來(lái)，望了望那如同細針一般的雨。我把手伸了出去，那針一般的雨水落在我的手上，涼絲絲的，然后它就慢慢的從我的指縫里流了出來(lái)。
��！秋天的校園真美呀！我愛(ài)校園的一草一木，更愛(ài)這美麗的校園。
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