我的發(fā)現之旅作文400字

　　一、專(zhuān)業(yè)設置與建設現狀

　　1.專(zhuān)業(yè)設置與調整

　　英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)已連續招生10余年，在校生總數達400余人，每學(xué)年學(xué)生人數不少于120人。本專(zhuān)業(yè)培養目標明確，對知識，能力，素質(zhì)概念把握準確，且結構較科學(xué)，較好的體現了以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養為主線(xiàn)，能滿(mǎn)足預期就業(yè)崗位的要求。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，本專(zhuān)業(yè)根據每年人才需求和畢業(yè)生跟蹤調研結果，做出了專(zhuān)業(yè)設置調整與優(yōu)化，并根據就業(yè)崗位需求不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)內涵，取得了一定成績(jì)，畢業(yè)生質(zhì)量基本達到崗位要求，就業(yè)競爭力有所加強。

　　2.人才培養模式

　�。�1）培養規格和目標

　　培養目標：

　　培養德、智、體全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德與個(gè)人修養，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識與技能和教學(xué)基本功，能夠從事初、中級英語(yǔ)教學(xué)與管理工作的應用型人才。

　　業(yè)務(wù)規格：

　　<1>培養學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，初步掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。

　　<3>掌握現代社會(huì )和從事基礎教育需要的文化科學(xué)基礎知識和基本技能，具有自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及創(chuàng )造能力。

　　<5>具有良好的心理素質(zhì)，具有健康的審美觀(guān)念和一定的審美能力，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，具有一定的自我管理和適應能力。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)課程設置

　　本專(zhuān)業(yè)的課程體系與結構體現了基于職業(yè)崗位分析和工作業(yè)務(wù)的設計理念，符合知識，能力，素質(zhì)結構要求�；�礎課與專(zhuān)業(yè)課程突出職業(yè)能力培養，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，服務(wù)組織教學(xué)內容，并與國家職業(yè)資格標注相銜接，同時(shí)，注重職業(yè)道德的培養和職業(yè)素質(zhì)的養成。

　　全部課程由必修課程、選修課程、教育實(shí)踐課程和活動(dòng)課程四大部分組成。采取必修課與選修課相結合；學(xué)校教育與社會(huì )實(shí)踐相結合的課程構建模式，發(fā)揮教育的整體功能。

　　必修課程

　　必修課程是大學(xué)專(zhuān)科中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的主要課程，所設課程有：綜合英語(yǔ)、高級英語(yǔ)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、翻譯、寫(xiě)作、泛讀、英美文學(xué)、英美國家文化、語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法、教法、二外等。培養學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，是中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)對學(xué)生進(jìn)行職前教育的主要途徑。

　　選修課程

　　選修課程是教育活動(dòng)的有機組成部分，是必修課程的延伸、補充和擴展。其任務(wù)是使學(xué)生及時(shí)補充新知識，增加信息接收量，開(kāi)闊眼界，拓寬知識面，發(fā)展舉特長(cháng)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng )造力，提高學(xué)生的適應能力，培養一專(zhuān)多能、學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的中學(xué)教師。選修課程由學(xué)校根據本校和本地區中學(xué)教育實(shí)際自行安排。具體內容如下：

　　<教育實(shí)踐課程>

　　教育實(shí)踐課程是對師范生進(jìn)行思想政治教育、文化知識教育、教育理論和老師職業(yè)技能訓練的綜合課程，是中學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節，對于師范生了解中學(xué)教育，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，培養教育教學(xué)實(shí)際工作能力都具有非常重要的特殊作用。

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　　教育實(shí)踐課程是根據培養目標和培養規格的要求，從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，采取集中與分散相結合的方式進(jìn)行。教育實(shí)踐課程一般包括輔導中學(xué)生課外活動(dòng)、參加假日校學(xué)生活動(dòng)和教育調查、教育見(jiàn)習、教育實(shí)習等。教育實(shí)踐課程由學(xué)校自行安排，時(shí)間一般不少于17周。

　　<活動(dòng)課程>

　　活動(dòng)課程是教學(xué)活動(dòng)的有機組成部分對于發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力，使學(xué)生成為一專(zhuān)多能的中學(xué)教師具有非常重要的意義。

　　活動(dòng)課程要面向未來(lái)中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，從本地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，要從師范生興趣、愛(ài)好需要出發(fā)，要從本校辦學(xué)條件的實(shí)際出發(fā)，綜合考慮科學(xué)安排。

　�。�3）教學(xué)模式和教學(xué)方法

　　本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設計以培養學(xué)生職業(yè)技能為重點(diǎn)，根據課程內容較合理設計教學(xué)方法，因材施教，恰當運用不同的教學(xué)方法，有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐。

　�。�4）改革創(chuàng )新進(jìn)展

　　在工學(xué)交替，任務(wù)驅動(dòng)，項目導向和課堂與實(shí)習地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式上不斷探索，加強，在教，學(xué)，做的結合與磨合實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，能適當使用現代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設初具規模，數量不斷增加和設備逐步更新，使之形成較好的運行機制，使教師在教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習中發(fā)揮積極實(shí)際的作用。本專(zhuān)業(yè)探索出適合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的考試模式，考核方式較新，力度大。

　　3.師資結構及水平

　　本專(zhuān)業(yè)擁有一支治學(xué)嚴謹，愛(ài)崗敬業(yè)，富有創(chuàng )新能力的教師隊伍，副教授4名，講師8名，助教2名，聘有外教3名，“雙師型”教師3名，專(zhuān)任教師均為研究生學(xué)歷，具有較強的教學(xué)與實(shí)踐能力，較新的教學(xué)方法與創(chuàng )新意識，科研積極性較高。本專(zhuān)業(yè)帶頭人學(xué)識水平，實(shí)踐能力，執教能力強，重視教學(xué)梯隊建設，自覺(jué)知道和幫帶青年教師并注重培養良好的團隊文化。團隊職稱(chēng)，年齡，學(xué)歷結構較合理，教師教學(xué)研究與改革的力度較強。

　　4.實(shí)踐教學(xué)條件

　　現校內有多媒體語(yǔ)音實(shí)驗室5個(gè)，英文電腦打字室1個(gè)，校外15家實(shí)習基地。實(shí)踐教學(xué)條件基本能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求，以良好的實(shí)訓基地為依托進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠利用教學(xué)儀器開(kāi)展有內容的實(shí)訓項目。實(shí)踐教學(xué)項目經(jīng)過(guò)系統設計，訓練內容，考核標準與實(shí)際崗位基本一致，具有真實(shí)職業(yè)氛圍的實(shí)訓基地，有實(shí)踐教學(xué)能力很強的專(zhuān)任教師，學(xué)生能夠獲得崗位所需教師資格證書(shū)，畢業(yè)生獲取“雙證書(shū)”的人數達到畢業(yè)生的90%以上。學(xué)生頂崗實(shí)習覆蓋率高，畢業(yè)生頂崗實(shí)習的管理與考核制度初具規模。本專(zhuān)業(yè)已設置第二課堂，教育見(jiàn)習實(shí)習等方式培養鍛煉學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力。不斷加大利用多媒體實(shí)驗室，校內外實(shí)訓基地的力度。

　　5.招生與就業(yè)崗位分布

　　本專(zhuān)業(yè)近五年連續穩定招生，且招生規模適度，符合社會(huì )需求，近三年第一志愿考生數與專(zhuān)業(yè)招生計劃數之比，新生報到率均在85%以上。就業(yè)率在90%以上，06，07級學(xué)生專(zhuān)升本率均為10%.大多數畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)所對應的教學(xué)崗位工作，起薪較高且較穩定。用人單位對畢業(yè)生綜合評價(jià)較好。

　　6.職業(yè)資格考證培訓

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生教師資格證通過(guò)率為100℅,普通話(huà)2級乙等水平以上率為95℅，08級大學(xué)英語(yǔ)四級通過(guò)率為75℅，大學(xué)英語(yǔ)六級通過(guò)率為30℅，專(zhuān)業(yè)四級通過(guò)率為10℅.本專(zhuān)業(yè)不斷通過(guò)課內外、校內外多渠道培養學(xué)生教師職業(yè)技能，從備課、撰寫(xiě)教案、說(shuō)課、講課等各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓，通過(guò)學(xué)生教育見(jiàn)習、實(shí)習及其他培訓時(shí)間，完善教育實(shí)習基地建設等手段增強畢業(yè)生教學(xué)實(shí)踐能力。

　　二、對英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)建設現狀的自我評估意見(jiàn)

　　隨著(zhù)高職高專(zhuān)院校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內涵建設的深入推進(jìn)，為了滿(mǎn)足社會(huì )對教育人才的需求，使畢業(yè)生充分反映教學(xué)知識與成果，構建新型的學(xué)科體系是當前英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)建設與改革的必由之路。在改革實(shí)施之前，對本專(zhuān)業(yè)建設現狀進(jìn)行客觀(guān)的自我評估是必要的，現從師資隊伍，人才培養方案及課程設置，教學(xué)過(guò)程及管理和實(shí)踐教學(xué)條件等方面對本系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)做以自我評估。

　�。ㄒ唬�師資隊伍基礎良好，有待進(jìn)修，促進(jìn)教學(xué)改革

　　本專(zhuān)業(yè)教師隊伍配備中，副教授4名，占本系教師的12℅,；講師8名占本系教師24℅，助教2名,占本系教師6.1℅，均為碩士研究生學(xué)歷。教師基本素質(zhì)良好，中青年比例較高，有良好的提高與創(chuàng )新的基礎，但欠缺較新的教學(xué)方法與創(chuàng )新意識，科研積極性有所欠缺，每年發(fā)表的科研論文及科研項目有限。在現有條件下，有必要完善教學(xué)梯隊建設，增加青年教師配備，爭取實(shí)現師資隊伍在年齡、學(xué)歷和職稱(chēng)結構方面實(shí)現合理的搭配，定期輸送年輕教師培訓，在職學(xué)習進(jìn)修等，學(xué)習國內先進(jìn)的教學(xué)理念及方法，以提升教師的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究水平。

　�。ǘ�）人才培養方案及課程設置的欠缺實(shí)踐性

　　目前的人才培養方向為：經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)科課程的學(xué)習，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，掌握一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理等方面的知識。能夠利用現代化教育的教學(xué)手段，了解中國英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展史，熟練掌握中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法技巧，可從事中小學(xué)教育的工作者。而教學(xué)重心向實(shí)踐教學(xué)的轉移要求我們調整現有的培養方案及課程設置。

　　教學(xué)大綱有必要重新修訂。1.確定專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)授課內容，應更突出“師范技能”教學(xué)的貫徹，修訂后的教學(xué)大綱目的為保證理論教學(xué)又突出實(shí)踐教學(xué)，更加符合教學(xué)培養目標。2.調整教學(xué)計劃，突出實(shí)踐教學(xué)。理論與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例可以嘗試調整，延長(cháng)學(xué)生的實(shí)訓、見(jiàn)習、實(shí)習時(shí)間，為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展創(chuàng )造空間。對實(shí)訓教學(xué)部分的標準制訂，修改原有的實(shí)踐教學(xué)管理辦法，制訂、修改和補充了相關(guān)的各項制度，使其更具有可操作性，以保證對實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程的控制。3．改革教材，引進(jìn)與教學(xué)相配套的教材，開(kāi)發(fā)校本教材。在教材的選定上，對現有的基礎文化課和技術(shù)基礎課中偏難、偏多、偏深或較為陳舊、過(guò)時(shí)的內容可適當的取舍，及時(shí)補充新的內容，保證教材與培養目標的配套，并應根據職業(yè)技能鑒定考核大綱要求，嘗試開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教材，保證了培養目標的需要，避免了課程之間的重復，為專(zhuān)業(yè)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)提供了便利。

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程及管理有待創(chuàng )新

　　目前教學(xué)仍以課堂教師教學(xué)為主，已經(jīng)在教學(xué)中通過(guò)一些教學(xué)方法加強教學(xué)互動(dòng)，但仍不系統，欠缺力度。傳統的以教師講授為主的教學(xué)方法已不能滿(mǎn)足現代高職教育需要，必須加以改革。教師應通過(guò)申請精品課程，嘗試新的教學(xué)方法和利用多媒體教學(xué)等方式充分體現“行動(dòng)導向”及“做中學(xué)”的現代職教理念，課堂教學(xué)變教師主體為學(xué)生主體，培養學(xué)生自主學(xué)習�？刹捎眯袆�(dòng)導向教學(xué)法，具體如項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法、討論法、模擬情境法等。如基礎課程無(wú)法完全采用項目教學(xué)法，也要適當采用任務(wù)驅動(dòng)、討論、情境模擬等先進(jìn)的教育方法，部分單元可采用項目教學(xué)法。

　�。ㄋ模�實(shí)踐教學(xué)條件的亟待完善

　　本專(zhuān)業(yè)已設置第二課堂，教育見(jiàn)習實(shí)習等方式培養鍛煉學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力。但多媒體實(shí)驗室及英文打字室內機器較舊，數量不夠，外語(yǔ)音像資料，電子期刊資源短缺，校內外實(shí)訓基地的單一仍是不可忽視的問(wèn)題，而現代教學(xué)對畢業(yè)生提出的更高的要求，需要我們從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)拓多種教學(xué)資源，提高語(yǔ)言實(shí)驗室及英文打字室的數量與質(zhì)量，創(chuàng )建學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習室，創(chuàng )設外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，建成“網(wǎng)上教學(xué)平臺”和“學(xué)生外語(yǔ)自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )平臺”。

　　通過(guò)課內外、校內外多渠道培養學(xué)生教師職業(yè)技能。在目前課程基礎上嘗試增設教師口語(yǔ)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等課程，以及教師職業(yè)技能綜合實(shí)訓課程，訓練學(xué)生教師基本功，又從備課、撰寫(xiě)教案、說(shuō)課、講課等各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓。還可邀請校外專(zhuān)家參與技能訓練項目，延長(cháng)學(xué)生教育見(jiàn)習、實(shí)習及其他培訓時(shí)間，完善教育實(shí)習基地建設等手段增強畢業(yè)生教學(xué)實(shí)踐能力及就業(yè)競爭力。

　　三、今后的改進(jìn)措施及工作思路

　�。ㄒ唬�師資隊伍建設的改進(jìn)措施

　　師資隊伍建設總體規劃

　　1．明確團隊建設的重要地位。教師是教學(xué)改革與發(fā)展中最重要的依靠力量，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵，教學(xué)團隊整體水平也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的最重要的標志。所以，一定要增強緊迫感，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，加強和加大職業(yè)教育、就業(yè)教育的研究與發(fā)展，使教學(xué)團隊建設切實(shí)上一個(gè)新的臺階。

　　2．以全面提高教師隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標；以培養中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人為中心；以實(shí)踐技能教學(xué)、就業(yè)教育研究為重點(diǎn)，千方百計建設一支辦學(xué)效益好、結構合理、特色突出，適應職業(yè)教育改革發(fā)展需要的師德高尚、實(shí)踐創(chuàng )新、團結協(xié)作的教學(xué)團隊。

　　3．發(fā)揮教學(xué)團隊中老教師的傳、幫、帶作用，充分調動(dòng)老教師的積極性的同時(shí)，加強中、青年骨干教師隊伍的建設的步伐，建立具有開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、競爭、激勵特征的教師管理體制，不斷優(yōu)化教師隊伍的職稱(chēng)和年齡等方面的結構，在競爭中建立一支充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

　　4．采用“企業(yè)引進(jìn)與企業(yè)掛職培養相結合，專(zhuān)兼職互補”的建設思路，進(jìn)一步調整兼職教師結構，優(yōu)化專(zhuān)、兼職教師比例，充分發(fā)揮兼職教師在學(xué)科建設中的重要作用。

　　師資隊伍建設規劃的具體措施

　　1、通“崗前培訓”和“導師制”加強對團隊青年教師的業(yè)務(wù)指導

　　教師一入校，就對其進(jìn)行崗前培訓，進(jìn)行入職指導。秉承我系的“傳幫帶”優(yōu)良傳統，繼續完善青年教師的導師制，即新老教師結對子的方式，全面關(guān)注他們的成長(cháng)。一方面，讓青年教師通過(guò)崗前培訓與崗位實(shí)踐獲取高校教師資格證；另一方面，通過(guò)選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師對新教師實(shí)行一對一的全面的業(yè)務(wù)指導，不但向新教師傳授教學(xué)方法與經(jīng)驗，更使新教師了解職業(yè)教育，提高職業(yè)素養，適應高職教學(xué)要求。

　　2、充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研討與業(yè)務(wù)培訓，提升團隊教師職教水平與能力

　　利用每周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行研討，交流教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，討論學(xué)習國內外先進(jìn)的教育理念與模式，探討如何將其應用到我們的教學(xué)中來(lái)。我們也會(huì )把一些中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師請進(jìn)來(lái)，請他們給我們作講座，與教師進(jìn)行交流，使教師了解中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對教師的最新要求。利用教研活動(dòng)為我專(zhuān)業(yè)營(yíng)造良好的教學(xué)與研究氛圍，積極促進(jìn)團隊教師的理念水平與業(yè)務(wù)能力。

　　3、大力推進(jìn)科研工作，以科研促教學(xué)，提升團隊成員科研能力

　　制訂年度科研工作規劃，明確科研工作目標，進(jìn)一步完善量化考核標準、方案及配套的激勵機制，積極調動(dòng)團隊成員參與科研課題研究及教學(xué)改革的熱情與積極性。積極申報科研課題，尤其與教學(xué)改革密切相關(guān)的課題。課題的圓滿(mǎn)完成離不開(kāi)團隊領(lǐng)導的科學(xué)管理、統籌安排，離不開(kāi)每個(gè)團隊成員的精密分工，更離不開(kāi)彼此的精誠協(xié)作。因此，課題的參與、研討、完成的過(guò)程就既是進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程，也是團隊建設的過(guò)程，從而使科研促教學(xué)，提升團隊整體的戰斗力。

　�。ǘ�）教學(xué)內容與課程體系的改革措施

　　根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養目標不斷修訂和完善原有教學(xué)計劃與教學(xué)大綱，加強實(shí)訓大綱建設，科學(xué)合理地設置課程，進(jìn)一步完善教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)的比例與力度。要按照人才培養方案的要求合理開(kāi)發(fā)、調整課程體系，一方面要加強大一學(xué)生的語(yǔ)言基本功和基本職業(yè)素質(zhì)的訓練，另一方面要強化大三學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓，豐富實(shí)訓課內容與形式。把課程建設與學(xué)科建設有機結合起來(lái)，通過(guò)參加校質(zhì)量工程建設，力爭在3-5年內使3-5門(mén)課程達到校級精品課程標準，1門(mén)課程建設成為省級精品課程。

　�。ㄈ�）教材建設、教學(xué)設施建設（包括實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓基地建設、圖書(shū)資料等）的改進(jìn)措施

　�。保�教材建設

　　根據教學(xué)大綱選擇與培養目標相適應的先進(jìn)性、高水平的教材；積極鼓勵系內教師參加教材的編寫(xiě)工作，引進(jìn)最新版本的英文原版教材，大力支持系內教師進(jìn)行多媒體課件和電子教案的制作。

　�。玻�加強多媒體語(yǔ)音室和圖書(shū)資料室的建設

　　要在學(xué)校的大力支持下加強圖書(shū)資料建設，購進(jìn)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的圖書(shū)和報刊雜志，充分發(fā)揮報刊、雜志、圖書(shū)資料在教學(xué)科研中的作用。做好圖書(shū)、資料的訂購計劃和圖書(shū)資料室的建設計劃，制訂有關(guān)的規章制度，加強對圖書(shū)資料室的管理，為教學(xué)工作、科研工作、專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)生能力的培養提供服務(wù)和保障。此外，我系還將建立多媒體語(yǔ)言實(shí)驗室，經(jīng)常組織學(xué)生收看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)音像教材、資料，開(kāi)展積極的討論，豐富學(xué)生的知識，拓寬其視野。

　�。常�加強教學(xué)實(shí)習基地的建設

　　加強與現有校外實(shí)訓基地的交流與合作，充分利用現有教學(xué)資源，積極發(fā)展與開(kāi)拓新的實(shí)訓基地。在充分論證的基礎上，配合學(xué)校教務(wù)處做好實(shí)踐教學(xué)基地的考察和選點(diǎn)工作，建立教學(xué)實(shí)習基地，以保證學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)管理的改進(jìn)措施

　　根據目前的專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、培養目標、教學(xué)計劃、課程安排等情況，進(jìn)一步加強教研室建設，建立教研室主任崗位責任制，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)研究、教學(xué)管理、課程建設、青年教師培養、科學(xué)研究等方面的作用。

　　加強領(lǐng)導，理順管理體制，加大管理力度。建立系專(zhuān)業(yè)建設領(lǐng)導小組、學(xué)術(shù)小組、教學(xué)檢查與課程評估領(lǐng)導小組等組織，制定《外語(yǔ)系教學(xué)管理制度》、《外語(yǔ)系教師培養制度》、《外語(yǔ)系課堂教學(xué)質(zhì)量標準》等各項制度。制定工作任務(wù)、工作計劃和工作目標，并經(jīng)常性進(jìn)行檢查，使我系的各項工作有組織、有計劃、有秩序的進(jìn)行。

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