【必備】童年發(fā)現作文五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的童年發(fā)現作文5篇，希望對大家有所幫助。
童年發(fā)現作文 篇1
生活中離不開(kāi)探索和發(fā)現，許多不經(jīng)意的小事里常常蘊含著(zhù)一些科學(xué)道理，耐人尋味。
一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我蹲在樹(shù)蔭下挖土，無(wú)意中發(fā)現了幾只螞蟻在圍著(zhù)一個(gè)比它們大幾十倍的面包嘗試著(zhù)將它抬起，可是反復了幾次都沒(méi)有成功。螞蟻急得圍著(zhù)這塊巨大的美食團團轉，好像在絞盡腦汁想辦法。突然螞蟻放棄了這個(gè)想法，急匆匆地朝不遠處的蟻穴移動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，幾只螞蟻爬出蟻穴互相碰著(zhù)觸角好像交談著(zhù)什么，緊接著(zhù)幾十只螞蟻集體出動(dòng)，跟著(zhù)帶頭的幾只螞蟻浩浩蕩蕩地走向那塊面包，好像是奔赴一場(chǎng)盛宴。它們蜂擁而上迅速占領(lǐng)了那塊點(diǎn)心，有的用嘴啃，有的用背馱，還有幾只組成團隊把點(diǎn)心用力向洞里拖……不一會(huì )兒點(diǎn)心就被螞蟻消滅了。
螞蟻是如何快速將信息傳遞給同伴的？這個(gè)問(wèn)題引起了童年的我極大的好奇心，通過(guò)查閱資料我發(fā)現了螞蟻傳遞信息的方式大多是靠觸角實(shí)現的。它們既能通過(guò)敲擊或震動(dòng)傳遞信息，又能利用觸角上靈敏的嗅覺(jué)感受器捕捉同伴散發(fā)在空氣中的氣味感受信息。
童年就像一幅五顏六色的畫(huà)，童年就像一首歡快愉悅的歌，童年的時(shí)光總是那麼短暫，童年的發(fā)現總是讓我記憶猶新。
童年發(fā)現作文 篇2
我和爸爸都非常喜歡養魚(yú)，雖然我們的魚(yú)缸不大，但總有一兩條小魚(yú)在里面自由自在地游泳。
一天，爸爸買(mǎi)回四條孔雀魚(yú)。兩條雌的，兩條雄的。雄魚(yú)的尾巴特別漂亮，簡(jiǎn)直就像一條五彩繽紛的孔雀尾巴，真是名不虛傳。這四個(gè)小家伙就在我家的魚(yú)缸里安家了。我們每天都要和他們玩一會(huì )兒，不是喂食，就是靜靜地看他們在水里“跳舞”。
兩個(gè)月后，我突然發(fā)現魚(yú)缸底部有很多黑色的小點(diǎn)點(diǎn)在水里飄動(dòng)。一開(kāi)始，我以為是魚(yú)兒們排泄的糞便，沒(méi)有仔細看。又過(guò)了一個(gè)星期，那些小點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)變大了。我更加感到奇怪了，這些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我請教爸爸：“爸，你看，魚(yú)缸里的黑點(diǎn)是什么呢？”爸爸把眼睛貼近魚(yú)缸，仔細地看了又看說(shuō)：“我也搞不清，這樣把，我有時(shí)間上網(wǎng)查查，會(huì )不會(huì )是小魚(yú)�！薄安粫�(huì )吧，小魚(yú)應該有小魚(yú)的樣子，他們哪有一點(diǎn)魚(yú)的樣子呢？”
上學(xué)后的整個(gè)上午，我的腦海里都是那些小家伙，真是度日如年，我盼著(zhù)趕快下課，再仔仔細細地研究一番，非把他們搞清不可。終于放學(xué)了，我飛快地跑到家里，爸爸已經(jīng)下班了。我趕緊拉起爸爸的手，迫不及待地沖到魚(yú)缸前，撅起屁股，目不轉睛地看小黑點(diǎn)們。爸爸非�？隙ǖ卣f(shuō)：“他們就是孔雀魚(yú)的孩子們，沒(méi)錯，我請教了養魚(yú)專(zhuān)家�！�
“哇，真是不可思議！”我更加關(guān)注小魚(yú)們了。每天都要到魚(yú)缸前觀(guān)察, 看這些神奇的小生命，看他們在他們的“大�！崩锟鞓�(lè )地生活，在媽媽的肚皮地下享受水的樂(lè )趣。
看來(lái)，只有多觀(guān)察，多發(fā)現，多思考，自然界的謎團才會(huì )一個(gè)個(gè)解開(kāi)。
童年發(fā)現作文 篇3
眾所周知，豬肉是大家日常生活里經(jīng)常吃的的一種食物，但有些不法商販為了利益最大化，就在豬肉里加入大量的水，這樣做不僅會(huì )欺騙消費者，還會(huì )讓常期食用這種注水豬肉的人食物中毒，因為注水會(huì )讓豬肉里產(chǎn)生有毒化學(xué)成分鉛、汞等金屬元素。
因為我媽媽是工商局的，經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)起注水肉的危害，所以我也總在想辦法。后來(lái)有一次，我在電視上看到了一次救火演練，從中獲取了靈感。我想：既然水可以撲滅火，那么有水的東西火一定也不能燃燒。隨后，我就拿了一張紙巾，貼在買(mǎi)來(lái)的`豬肉上，然后把紙巾揭下來(lái)，拿打火機燒很輕松就燒掉了，這說(shuō)明是合格的豬肉。這也證實(shí)了我的想法：如果是注水豬肉紙巾揭下來(lái)就燒不著(zhù)了，因為紙巾吸收了大量的水分。那時(shí)我僅僅有八歲，我把我的發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂且粋�(gè)愛(ài)思考的小寶貝，當時(shí)，別提我心里有多美了！
小朋友們，如果你們也善于思考，你們也會(huì )有這樣的發(fā)現的！
童年發(fā)現作文 篇4
童年的許多發(fā)現都讓我非常難忘，如，抓蝸牛，玩游戲里發(fā)現的規律，在游戲中明白的道理。但是，有一個(gè)發(fā)現讓我意猶未盡。
那是一個(gè)周二的下午，班主任老師給了我們在課件上看了許多人飄在海上的照片。老師問(wèn)我們：“這是什么海呢？”“這是死海�！币膊恢朗钦l(shuí)說(shuō)的�！斑@是死海，但是，為什么在死海里可以飄上去嗎？所有海里人都可以飄上去嗎？”副班長(cháng)舉手回答說(shuō)：“那是因為死海有許多鹽，有浮力�！边@是真的嗎？同學(xué)們都很納悶，進(jìn)行了一會(huì )兒的討論。老師說(shuō)道：“同學(xué)們暫停一下，既然大家都不知道，那就做個(gè)實(shí)驗�！�
老師讓副班長(cháng)往杯子里接了一些水，又從包里拿了一個(gè)雞蛋。把雞蛋放進(jìn)了杯子里，雞蛋一進(jìn)杯子就落到了杯子的最底部。老師剛一開(kāi)始往杯子里放了一把鹽，雞蛋上去了一點(diǎn)，就沉下去了。老師又加了一把、兩把、三把鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，有一名同學(xué)說(shuō)：“老師，你應該用筷子攪一攪�！崩蠋熡帜贸隽艘桓曜�，攪啊攪。雞蛋居然被筷子攪起來(lái)了。我們高興地喊道：“雞蛋浮上來(lái)了！”但是，老師不攪了，雞蛋就慢慢下沉了，我們的心也慢慢下沉了。
有一名同學(xué)提到：“老師，你應該多放點(diǎn)鹽！”老師把這兩名同學(xué)的建議綜合在一起，邊放鹽，邊用筷子攪。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋浮上來(lái)了！是真的浮上來(lái)了！老師把雞蛋按下去，有跑上來(lái)了。海里的鹽越多，浮力就越大。
我明白了海里的鹽越多，浮力就越大。這句話(huà)是真的。我們只有通過(guò)實(shí)驗得到的答案才是真實(shí)的。所以，只有通過(guò)實(shí)驗才能得到最正確的答案，豐富自己的知識。
童年發(fā)現作文 篇5
童年，是一個(gè)美麗的世界，童年的一個(gè)小發(fā)現，不管正確與否，都會(huì )是童年生活的一朵奇葩，格外引人入目。
在我上二年級的時(shí)候，爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)，在很久以前，野雞是會(huì )飛的。而人類(lèi)開(kāi)始養雞，就把及馴化了，變成了不會(huì )飛的家雞。接著(zhù)，爸爸又說(shuō)雞子不一定完全喪失了飛行能力，他說(shuō)在老家雞為了躲黃鼠狼，會(huì )“跳”到樹(shù)上。
過(guò)了幾個(gè)星期，爸爸給我買(mǎi)了兩只小雞。我又回想起爸爸給我說(shuō)雞不會(huì )飛的事，我又想能不能讓小雞從高處跳下來(lái)，看一看它會(huì )不會(huì )成為“飛機”�？墒�，爸爸買(mǎi)給我的小雞有點(diǎn)小了，無(wú)法做我的“實(shí)驗”。
小雞長(cháng)成了大公雞，但我把“實(shí)驗”的事忘的一干二凈了。
有一天，我放學(xué)回家。走在我們小區樓棟門(mén)口，看見(jiàn)了一只公雞，咦？這一只公雞怎么和我們家的公雞那么像呢？好像就是我們家的公雞，那它是怎么下來(lái)的呢？
在吃飯時(shí)，我說(shuō)了這件事，都不知道怎么回事，我突然想爸爸個(gè)我講雞的知識，我說(shuō)：“會(huì )不會(huì )雞不小心從陽(yáng)臺上掉下來(lái)，沒(méi)死是因為它雖然不會(huì )飛行了，但它應該還是有滑翔能力，所以沒(méi)死�！�
后來(lái)，我又看了一些鳥(niǎo)進(jìn)化的書(shū)，發(fā)現我的發(fā)現時(shí)正確的。
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