【熱門(mén)】身邊的發(fā)現作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的身邊的發(fā)現作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
身邊的發(fā)現作文 篇1
春天風(fēng)沙大 ，但是也有值得贊許的地方 ，今天監考完畢 ，好多同事在贊許校園里海棠花的驚艷 。前天剛放假的時(shí)候 ，它只是鼓起了小花苞，今天卻已經(jīng)露出了燦爛的笑臉 。真的好美 ，就方佛是風(fēng)景里的畫(huà)，就這樣的一顆樹(shù)令人心曠神怡了 。粉色的花瓣 ，圓圓的形狀 ，分布均勻 ，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香 ，這種香氣只能意會(huì )的 �；ㄐ鞠窦壛私疸y花 ，米黃色的小球球，我又陶醉了。用我的手機給它留個(gè)影吧，原來(lái)美麗就在我身邊。廣場(chǎng)兩邊的海棠花更是美的令人心動(dòng)，還有假山附近的花，一種玫瑰紅色的，沒(méi)有葉片。
我喜歡花，因為它的美。爸爸說(shuō)也許你給它拍照，它會(huì )說(shuō)：小姑娘，我的花朵美麗是一時(shí)的，我的樹(shù)干是一世的。是啊，隨著(zhù)季節的變化，花朵會(huì )凋零，只剩下光頭頭的樹(shù)干，可是我依然喜歡。因為它曾經(jīng)美麗過(guò)，供人們愛(ài)慕過(guò)已經(jīng)足夠了 。就如人生，有的人雖然肉體不在了，可是靈魂是長(cháng)久的，他的精神永遠被人們崇尚。人生短短幾十年，所以我們應該做的就是在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。即使我創(chuàng )造不出驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)，只要我們的內心強大，生活的快樂(lè )，幸福就已經(jīng)很棒了 。
花如人生，人生如花。
美是無(wú)處不在的，每個(gè)地方、每個(gè)時(shí)段，只要你用心去觀(guān)察，你都會(huì )發(fā)現，原來(lái)這個(gè)世界是那么美！
是的，任何地方都有美，把垃圾撿進(jìn)垃圾桶，為草坪豎起一塊牌子，送沒(méi)傘的同學(xué)回家，幫老師做一些力所能及的小事……這些都是美！
就在那次學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我又發(fā)現了許多美。那次運動(dòng)會(huì )，我沒(méi)有參加任何比賽，于是，老師讓我和班長(cháng)一起管理紀律。運動(dòng)會(huì )快開(kāi)幕時(shí)，大家看見(jiàn)隔壁班有礦泉水喝，就叫老師買(mǎi)，因為他們認為隔壁班的水是他們的老師買(mǎi)的�？墒钦l(shuí)又會(huì )想到呢？那一箱水是他們班的一位同學(xué)買(mǎi)的，這，就是美。無(wú)論如何，一個(gè)中學(xué)生的零花錢(qián)應該是不多的，可能這位同學(xué)花光了所有零用錢(qián)買(mǎi)了水給大家喝，這樣大公無(wú)私的高貴品質(zhì)，就是美。
“800米跑步要開(kāi)始啦！運動(dòng)員各就各位！”隨著(zhù)播音員重復的這句話(huà)，我們班的運動(dòng)員上場(chǎng)了。800米呀，這要怎么跑，不累死才怪！隨著(zhù)一聲槍響，大家齊刷刷沖出去，旁觀(guān)的老師與同學(xué)們一起吶喊加油，跑到第三圈時(shí)，我們班一位同學(xué)看上去快跑不動(dòng)了，我馬上過(guò)去，對他說(shuō)：“加油呀，最后一圈啦！”說(shuō)著(zhù)把我那瓶沒(méi)喝的水給了他，他很感動(dòng)，氣喘吁吁地說(shuō)：“我拼啦！”一個(gè)箭步向前沖去，雖然他最后只得了第四名，但是他這種拼搏的精神，以及我們同學(xué)之間的情誼，都是一種美。
“實(shí)心球運動(dòng)員請就位！”實(shí)心球比賽開(kāi)始了，我的朋友也參加，于是我買(mǎi)了三瓶水。投實(shí)心球其實(shí)是可以放松一下的，可是當我見(jiàn)到大家咬緊牙關(guān)投出那個(gè)球時(shí)，我被震撼了，炎炎烈日下，汗水在運動(dòng)員頭上閃著(zhù)光，比鉆石還耀眼，比珍珠還明艷，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了！每一位運動(dòng)員投好后都露出了一絲會(huì )心的笑容，那笑容，證明他們拼盡了全力，那美麗的純潔的笑容，使人沉思，因為這笑容，讓我發(fā)現了這個(gè)世界上最珍貴的美。
地球上的每個(gè)生物都擁有美，可能你一時(shí)疏忽，就發(fā)現不了它，每一種美都蘊含了無(wú)限的意義。你發(fā)現了美，可以說(shuō)你很幸運，可是發(fā)現不了美的人們，不是很痛苦嗎？讓我們一起去發(fā)現美、感受美，用有力的雙手，打造一片美麗的天地！
身邊的發(fā)現作文 篇2
一天，我走上去圖書(shū)館的巴士，看見(jiàn)了一位老奶奶上了車(chē)，我看見(jiàn)她就站在車(chē)子上，過(guò)了一會(huì )兒，一位比我小一點(diǎn)的小妹妹，站起來(lái)說(shuō)；“老奶奶，來(lái)我這坐吧！”“呵呵，真乖，真是個(gè)好女孩�！蹦棠逃H切地回應道。接著(zhù)，那位小女孩靦腆地站起了身，奶奶就一邊笑著(zhù)一邊坐了下來(lái)。這時(shí)，我看那位小妹妹站都站不穩，我剛想起身讓位，就被一個(gè)大叔叔“搶功”了，我只得安分地坐了下來(lái)，在朝陽(yáng)下，我只能在角落目睹在她們身邊的光環(huán)。
電視上，我們也可以隨時(shí)看到生活中的美，就比如在大地震時(shí)，誰(shuí)總是沖在第一線(xiàn)，誰(shuí)親手將求救人員救起，而這只是他們的職責，對我們來(lái)說(shuō)，這是一種心靈美，他們的工作也不排除是很危險的，可他們愿意為我們服務(wù)，為我們扛起一切。
這些都是美的閃光點(diǎn)，這包含了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。一個(gè)小細節，也便成了美的化身。
身邊的發(fā)現作文 篇3
感動(dòng)這個(gè)話(huà)題也算是老生常談了，但是真正的感動(dòng)到底是什么呢？不同的人總是有不一樣的回答，也許這個(gè)感動(dòng)會(huì )讓你記上很長(cháng)很長(cháng)一段時(shí)間，每次想到這個(gè)的時(shí)候你總會(huì )會(huì )心一笑。
我就遇到過(guò)這樣的一個(gè)感動(dòng)，還記得那次考試成績(jì)特別的差，幾乎是我進(jìn)入高中以來(lái)最差的一次，我沒(méi)有辦法接受自己成績(jì)那么突然的下降。但是具體原因我又沒(méi)有辦法弄清楚，所以就去尋找老師的幫助。她看了看我所有的成績(jì)的得分，不同種類(lèi)的題的得分，然后根據我的得分就給我給我不一樣的建議，她說(shuō)你就是閱讀不是特別好應該加強閱讀量加強詞匯量。先是安慰了我一番，然后就幫我一起制定了一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的計劃。她給我的建議就是每天去背英語(yǔ)單詞，當然也做一篇完型填空或者閱讀理解也可以來(lái)增強閱讀量。每天晚上找她去檢查，她來(lái)?yè)伪O督我的這個(gè)職務(wù)，然后有什么不會(huì )的可以及時(shí)去找她，并且把那里面出現的詞匯短語(yǔ)不會(huì )的句子都標出來(lái)，讓她看如果不會(huì )的話(huà)，她會(huì )很耐心的給我講。就這樣我堅持了有一個(gè)月了吧！
那段時(shí)間特別忙，不僅我忙她好像比我更忙。因為學(xué)校也有很多事情需要老師的參與，我記得有一個(gè)星期，老師可能忙著(zhù)去排練，到晚自習下課的時(shí)候都九點(diǎn)多了，但是我那時(shí)候去找她檢查我的作業(yè)他還是不在，直到第二天我把題拿到他面前給她看，她甚至還跟我道歉說(shuō)這一段時(shí)間可能會(huì )比較忙，但是希望我們能堅持下去，畢竟學(xué)習是為自己的，她只是起個(gè)監督的作用。每次看完以后她都會(huì )跟我說(shuō)一定要堅持下去。
突然的我覺(jué)得老師好像比我更累，但是卻愿意花更多的時(shí)間去關(guān)注我們的成績(jì)，去為我們答疑解惑。也許有的人會(huì )說(shuō)這是老師應盡的職責，但我覺(jué)得這是老師在用心做一件事情，她的每一個(gè)學(xué)生她都是用心去幫助他們，真的希望他們能夠考出一個(gè)很好的成績(jì)。這一份感動(dòng)讓我受寵若驚但同樣的讓我倍感珍惜！我很幸運能夠遇到這樣的老師她可以孜孜不倦的教誨我們，而且愿意花自己私下的時(shí)間也要給我們把題講會(huì )一遍又一遍！
就是因為她給我帶來(lái)的這份感動(dòng)，讓我更堅定了我學(xué)好英語(yǔ)的決心，雖然我英語(yǔ)并沒(méi)有那么好，基礎也不是說(shuō)特別牢固，但是卻愿意為此下決心把英語(yǔ)學(xué)好，不為什么就為老師的這份堅持老師帶給我的這份感動(dòng)！我覺(jué)得她就是感動(dòng)校園人物，她就是我們英語(yǔ)老師高景玉！
作為學(xué)生我們呆在學(xué)校的時(shí)間要長(cháng)很多，但是正因為有這樣的老師的存在，會(huì )讓我們覺(jué)得校園是一個(gè)多么美麗的地方，我們會(huì )真心的把學(xué)校當做自己的家，更愛(ài)這個(gè)校園，因為這個(gè)校園給我們帶來(lái)過(guò)感動(dòng)，我們這個(gè)校園也一定會(huì )因為這些感動(dòng)而變得更加溫暖。同學(xué)們打開(kāi)自己的眼睛，用心去觀(guān)察總有人會(huì )給你帶來(lái)那些感動(dòng)。去發(fā)現、去尋找一份感動(dòng)，那份記憶猶新的感動(dòng)，那份當你什么時(shí)候想起，你都會(huì )會(huì )心一笑的感動(dòng)吧！
身邊的發(fā)現作文 篇4
世界上的美有很多種：生活美，自然美，心靈美，容貌美，衣著(zhù)美，語(yǔ)言美，神態(tài)美……“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睅е�(zhù)一雙不挑剔的眼睛的和一顆平靜的心，就會(huì )發(fā)現美。
在大自然里，花草樹(shù)木都很美。小草沒(méi)有玫瑰花那么妖艷，沒(méi)有桂花那樣清香，但它非常堅強，它經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴，水有的波瀾壯闊，有的平靜如鏡；山有的太峻，有的太峭。多么美啊，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。
在學(xué)校，太陽(yáng)漸漸西沉，你瞧，老師還在辛勤的批改作業(yè)，老師，您的家人還等著(zhù)您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶用盡的墨水瓶，那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆，不知這么些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！多么美啊，是什么顫動(dòng)了我？是生活中的美。
在大街上，我走在回家的路上，這是，一位蒼白頭發(fā)的老奶奶在路中間摔倒了，一位紅領(lǐng)巾便立刻吧老奶奶扶了起來(lái)，看著(zhù)一老一少在我的視線(xiàn)里遠去，我的心瞬間溫暖起來(lái)。多么美啊，是什么顫動(dòng)了我？是心靈的美。
美在世界中！它依賴(lài)世界，愛(ài)棲息在我們美好燦爛的生活中。靜下心來(lái)回味美，它好像是萬(wàn)事萬(wàn)物的化身？“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！薄懊赖纳钜侩p手創(chuàng )造，一個(gè)懂得塑造內心美的人，才是真正的美！”只要你熱愛(ài)生活，你就會(huì )時(shí)時(shí)發(fā)現美，處處發(fā)現美，讓我們乘風(fēng)破浪，用堅強的意志去追隨美的腳步，發(fā)現美的真諦，并將美留在生活中！
身邊的發(fā)現作文 篇5
著(zhù)名的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！庇谑�，我細心地尋找著(zhù)。
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上要小心；上課要認真聽(tīng)講；聽(tīng)老師話(huà)；多喝水……回家也常是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”：“今天冷不冷？今天作業(yè)多不多？今天受老師表?yè)P了沒(méi)有？”盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽啰嗦，可也是這些啰嗦讓我發(fā)現媽媽——好美！
我們的老師很?chē)绤�，作業(yè)有了一點(diǎn)兒錯就要我們重寫(xiě)或提出批評。但上課時(shí)老師總是耐心地教給我們知識，不懂的地方我們可以問(wèn)老師。黑板前，粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，一筆一畫(huà)都是他們的心血！他們有的嚴厲，有的和藹，有的幽默……我發(fā)現老師們——都是那么美！
同學(xué)們已經(jīng)有一年之交，我們一起在知識的海洋里遨游拼搏；在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲；花壇邊有我們歡快的笑語(yǔ)；考場(chǎng)上有我們奮筆疾書(shū)的沙沙聲；課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭論。我發(fā)現我的同學(xué)——好美！
我們的操場(chǎng)中心是碧綠的草坪，踩上去真軟和。這里時(shí)常會(huì )有同學(xué)們跑步、打球等運動(dòng)活躍的身影。操場(chǎng)上，樹(shù)葉的沙沙聲中，同學(xué)們看看書(shū)，聊著(zhù)，笑著(zhù)，時(shí)時(shí)有一股花香縈繞。齊整的樓房，窗明幾凈的教室……校園的美，一口氣還真說(shuō)不過(guò)來(lái)。
只要你留心，美就無(wú)處不在。發(fā)現生活中的美，探尋生活中的美，我們的生命將多一份份色彩！
身邊的發(fā)現作文 篇6
在回家的`公交車(chē)上，非常擁擠，我費了好大的勁才擠上去，擠得車(chē)門(mén)都沒(méi)法關(guān)上。我旁邊站著(zhù)一位老奶奶，看樣子已經(jīng)六十出頭，但沒(méi)有人讓坐。這時(shí)一位年輕叔叔站起來(lái)對老奶奶說(shuō)：“來(lái)，您坐我的座兒�！贝蠹叶枷蛩度ゾ磁宓哪抗�，可當時(shí)車(chē)上連站的地方都沒(méi)有了，我就在門(mén)邊，不由地說(shuō)：“實(shí)在太擠了！”沒(méi)想到這位叔叔聽(tīng)了我的話(huà)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就下了車(chē)，對我說(shuō)：“小朋友，你一定急著(zhù)回家呢，我下車(chē)趕下班吧�！蔽铱粗�(zhù)這位好心人，不由得又拿起相機，照下了他的背影。我心想：“在我的身邊，心靈美的人真多��！”
到了我家小區門(mén)口，我又看見(jiàn)一個(gè)好心人，他穿過(guò)馬路，給一只流浪貓放了一些貓糧，于是我又拿起相機照下了他的身影。
我回到家，吃過(guò)晚飯，躺在床上回想著(zhù)今天的所見(jiàn)所聞，不由感嘆：“美好的事物有很多很多，只要我們多留心，就會(huì )發(fā)現美�！�
身邊的發(fā)現作文 篇7
樓旁那條筆直的小路已經(jīng)走過(guò)了無(wú)數次，沒(méi)覺(jué)得有什么新奇的但偶然的一抬頭，令我改觀(guān)了原來(lái)美麗一直在身邊，只不過(guò)我沒(méi)發(fā)現。
小路兩旁的大樹(shù)縱橫交錯，樹(shù)枝與樹(shù)枝在一起交叉生長(cháng)，上面掛著(zhù)可愛(ài)的樹(shù)葉。
春，悄悄地來(lái)臨了剛剛萌芽的小葉子一夜之間變得青翠迷人。走在這一條潔凈的小路上呼吸著(zhù)清新的空氣，令人感到心曠神怡。春風(fēng)一陣又一陣地吹過(guò)，樹(shù)葉情不自禁地跳起了歡快的舞蹈，為春天增加了幾分生機。每天清晨，小鳥(niǎo)們薄霧中嘰嘰喳喳地叫，卻不會(huì )令人感到厭煩，反而令人沒(méi)有了惆悵，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。慚慚地，青綠的葉子變得深綠了
隨著(zhù)蟬一聲聲地呼喚，夏天到火辣椒的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，大家都熱得苦不堪言，紛紛成群結隊帶著(zhù)扇子到下乘涼。兩排茂盛的大樹(shù)為大家遮擋住了太陽(yáng)，一絲絲陽(yáng)光還能在下透出來(lái)。但大家似乎早已忘了煩燥，下笑呵呵地聊天、下棋。
秋天，發(fā)黃的樹(shù)葉相繼落下，鳥(niǎo)兒們已相繼飛走了只留下空鳥(niǎo)巢。地上一灘一灘的金葉將小路裝飾得更美。小路上走著(zhù)，微風(fēng)吹過(guò)，葉子落在頭上、身上，將人打扮得光茫四射，美麗極了
寒冷的冬風(fēng)吹過(guò)后，小路剩的只有荒涼。大樹(shù)光禿禿的小路極少有人，大家都躲在家里取暖，路上很靜，這種是落幕美。
美無(wú)處不在只待我一一發(fā)現。
身邊的發(fā)現作文 篇8
又到了開(kāi)學(xué)的今日，又到了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》。心中不禁有許多感動(dòng)，些許觸動(dòng)——身邊處處有美，創(chuàng )造美，傳遞沒(méi)，團隊中更要有和諧之美。
創(chuàng )造美：
視頻將我們帶到了一個(gè)海拔達到1800米的高原小學(xué)，眼前是一位充斥著(zhù)光芒微笑的大姐姐。在她的旁邊，有一群學(xué)生，看得出來(lái)，有大姐姐的陪伴，每個(gè)人都顯得幸福與充足……大姐姐的名字叫鄧麗，是山區支教。因為她的到來(lái)，這所高原小學(xué)變得多姿多彩——孩子們學(xué)會(huì )了跳舞、畫(huà)畫(huà)、唱歌……她為這所學(xué)校帶去了幸福，帶去了美麗！
是啊，我們都應為這個(gè)世界創(chuàng )造美——母親為了讓孩子吃到營(yíng)養的早餐，不惜早早起來(lái)準備早餐；清潔工人為了讓城市里的每處環(huán)境變得美麗，在悄無(wú)聲息的凌晨，早已開(kāi)始了一天的工作。
傳遞美：
吳斌，一個(gè)普通的大巴司機，卻做出了不頻繁的舉動(dòng)——在高速公路上，剎車(chē)片砸中了他的腹部，他忍著(zhù)劇痛將車(chē)停住，并告訴車(chē)中的人不要輕舉妄動(dòng)。但他，卻因為這次的事故永遠地閉上了眼睛。他讓一座城市為他動(dòng)容，他傳遞給了所有人的一種美好！這是大美，永恒的大美！
傳遞給每個(gè)人的美麗——在公交車(chē)上，有人給老人讓座，哪些人在傳遞著(zhù)社會(huì )的美；在校園里，有向老師問(wèn)好的聲音，學(xué)生們在傳遞著(zhù)校園的美！
和諧美：
“一根筷子能折斷，一把筷子難折斷�！弊鍪裁词露夹枰獔F隊的努力，才能創(chuàng )造一個(gè)大的美麗，大的成就。在班級中也是這樣，在討論中，一個(gè)團隊的力量是強大的，一個(gè)人有一個(gè)想法，組合在一起，便可以創(chuàng )造和諧之美，便可以擁有活躍的思維——每個(gè)人都會(huì )取長(cháng)補短；在做題中，一個(gè)團隊的力量是強大的，一個(gè)人有一種想法，十個(gè)人就會(huì )有十種想法，每個(gè)人的學(xué)習成績(jì)也都會(huì )有所提高，這也是和諧之美！
發(fā)現身邊的美，悄然邁步每一個(gè)角落；發(fā)現身邊的美，傳遞給身邊的每一個(gè)人；發(fā)現身邊的美，讓世界成為每的天堂！
身邊的發(fā)現作文 篇9
從我們呱呱墜地到不斷長(cháng)大，幸福時(shí)刻伴隨著(zhù)我們，給我們溫暖，給我們力量。窗外的一彎明月是我們的幸福，它能夠賜予我們寧靜平和，使我們心靈得到陶冶；朋友的一聲問(wèn)候是我們的幸福，它能夠賦予我們力量，使我們在征程中不斷加速；家人的平安健康是我們幸福，它是我們前進(jìn)的基礎，動(dòng)力的源泉……發(fā)現身邊的幸福，讓幸福賜予我們前進(jìn)的力量。
發(fā)現身邊的幸�！獙庫o的環(huán)境。生活在這個(gè)以噪音為主旋律的時(shí)代，寧靜是多么難得！噪音擾亂我們的思維，影響我們的身心，使我們內心焦躁不安，降低我們辦事的效率。而在子夜時(shí)分，頭頂的白熾燈都已熄滅，只有那皎潔的月光為我們照明，微微的蟋蟀鳴叫聲為我們伴奏，躺在床榻之上，聆聽(tīng)地球的心曲，一切都是那么美妙，這是何等愜意！徜徉在寧靜的冥想之中，遠離繁雜的喧囂，得到的是心靈的陶冶，性格的培養。陶淵明退居山林，以大自然為伴，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在；邵雍謝絕俸祿，一生布衣，遠離官場(chǎng)的喧鬧，享受大自然的寧靜，才有了“心安身自安”的境界。發(fā)現身邊的幸福，讓我們的心靈得到陶冶，讓我們的心態(tài)得以平靜。
發(fā)現身邊的幸�！说年P(guān)心與問(wèn)候。每個(gè)人都不能孤立地存在于世界上，在我們身邊，響起的是他人的問(wèn)候；在我們背后，回蕩著(zhù)的是他人的關(guān)愛(ài)之語(yǔ)。他人的關(guān)懷讓我們在失敗中重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆；他人的關(guān)懷讓我們在挫折后重新張開(kāi)騰飛的翅膀；他人的關(guān)懷讓我們在困難面前昂起高傲的頭顱。他人的關(guān)懷讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力，充滿(mǎn)對未來(lái)生活的渴望。發(fā)現身邊的幸福，讓我們在他人的關(guān)懷之中充滿(mǎn)動(dòng)力，在人生旅途中穩步前行。
發(fā)現身邊的幸�！桨步】�。生活于大千世界之中，最幸福的事情莫過(guò)于平安健康地度過(guò)一生。家人的平安健康是我們專(zhuān)注于學(xué)習的基礎；個(gè)人的平安健康是專(zhuān)注于學(xué)習的前提。平安健康才是一切事情的根本，不要去爭求功名利祿，不要去巧取豪奪，也不要去明爭暗斗，罪有應得它們總是與危險相伴而生，與失敗相依相從。發(fā)現身邊的幸福，讓平安健康伴我們前行。
發(fā)現身邊的幸福吧，讓我們處于寧靜的環(huán)境中，伴著(zhù)他人的關(guān)懷與問(wèn)候，平安健康地度過(guò)一生……
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