【精選】童年發(fā)現作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的童年發(fā)現作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

童年發(fā)現作文 篇1

　　在童年里，我有過(guò)許多發(fā)現，這些發(fā)現常常浮現在我腦海中，可是令我最難忘的就要數那次了!

　　記得在星期六，媽媽去上班了，我和弟弟在家里閑的無(wú)聊，我突然就想出來(lái)一個(gè)方法。于是我就去給弟弟說(shuō)‘我們出去做點(diǎn)好事怎么樣�！�弟弟不解地問(wèn):“什么好事�！蔽业靡獾恼f(shuō)給狗刷牙。

　　我們選定了方案就去行動(dòng)了。首先我先讓小狗張開(kāi)嘴，小狗死活都不肯，我們就硬掰它的`嘴。

　　我和姐姐刷刷完了，就用水沖了一下，小狗把水吞了，姐姐說(shuō):‘真是肉包子打狗，有去無(wú)回’。

　　媽媽回來(lái)了，我和弟弟爭著(zhù)搶著(zhù)把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完說(shuō)：“你們要想幫助它就要尊重它的生活習慣，懂了嗎”。我和弟弟似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。但，想想還是忍不住笑了。

　　這件事一直掛在我腦海中最深最藍的天上，讓我永生難忘！

童年發(fā)現作文 篇2

　　太陽(yáng)把它的光芒撒向大地，大地像被烤熟的石頭似的熱的讓人將要蒸發(fā)。我煩躁地走出家門(mén)，想散一散心，讓心靜下來(lái)，畢竟“心靜自然涼”嘛！

　　我走在鄉間的小路上，搖著(zhù)頭，哼著(zhù)歌，想讓心中的大火快速被澆滅�？蓞s發(fā)現對面的兩個(gè)小孩，正對著(zhù)頭，好像在悄悄地說(shuō)些什么。好奇心頓時(shí)籠罩了我的'整個(gè)心臟，我快速跑到他們右邊的一棵樹(shù)邊蹲下來(lái)，眼睛定定地看著(zhù)他們要搞什么名堂。

　　他們商量好了。一個(gè)站起打量著(zhù)那所小房子，另一個(gè)便坐在椅子上“指揮”，只見(jiàn)那個(gè)“指揮官”手一擺，那個(gè)小孩子便跑到房子門(mén)前。我眼瞪得有一個(gè)雞蛋那么大，好戲上演了。他手一伸，便抓住了門(mén)邊的對聯(lián)，身一歪，腿一斜，把人家門(mén)上的對聯(lián)撕下有一張紙那么大的缺口，一副對聯(lián)的生命就此結束了�？赡莻�(gè)孩子卻不放過(guò)對聯(lián)的一線(xiàn)生機，腿一彎，使出了洪荒之力向上跳去，去撕那最高的對聯(lián)。

　　他用了十二分力氣，終于……還是沒(méi)有成功。是因為他個(gè)子太矮，手太短。緊接著(zhù)又是一跳，摸到了一絲希望，再一跳摸到了空氣。嘗試了幾次也沒(méi)抓住，那副對聯(lián)獲救了，好像在得意地說(shuō)：“來(lái)抓我呀！我就喜歡你想抓我又抓不住我的感覺(jué)�！�

　　時(shí)光在奔跑，從早晨直奔中午，我也該回家吃飯了。心中的大火早已被澆滅。我回想著(zhù)，回想起了自己的童年。

　　雖然童年一去不復返了，但童年的美好回憶卻重臨我的心房。

童年發(fā)現作文 篇3

　　童年是美好的，在童年中，有哭，有笑，有童真。也有很多讓我們忘懷的東西，當然，在童年中，我們也會(huì )有很多發(fā)現。

　　我在童年中，我也有一個(gè)比較重大的發(fā)現。這還要從我剛買(mǎi)蹬的小車(chē)的那一年開(kāi)始說(shuō)起。小時(shí)候的我，不太愛(ài)運動(dòng)，家里有那種兩個(gè)輪的兒童自行車(chē)我都沒(méi)怎么玩，放那里竟然都放壞了。后來(lái)，在展覽館的廣場(chǎng)玩的時(shí)候，我看見(jiàn)有出租三個(gè)輪子的用腳控制左右劃的小車(chē)，我高興的嘗試了起來(lái)，一開(kāi)始不會(huì )，可是會(huì )劃以后我太高興了，媽媽就經(jīng)常帶我到廣場(chǎng)上騎。

　　在我5歲時(shí)媽媽送給了我一個(gè)生日禮物，竟然是那個(gè)用腳控制的小車(chē)。這個(gè)小車(chē)和一般的用左腳（或右腳）在地上蹬幾下然后上去的普通小車(chē)，把兩只腳都放上去用力蹬開(kāi)再合上的特殊小車(chē)，就是在游樂(lè )場(chǎng)才騎過(guò)的。商場(chǎng)里買(mǎi)的兒童車(chē)都是兩個(gè)輪子的，媽媽竟然不知從哪里給我買(mǎi)到了，我開(kāi)心地騎上它，它飛快地沖了出去，路上的回頭率竟然有99。9％。

　　9歲的時(shí)候，爸爸在過(guò)年的時(shí)候給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，雪白的身體加上粉紅色的車(chē)把，真漂亮！這輛小車(chē)不僅漂亮，而且騎上去速度飛快，比那輛三輪的快的多了，可是我又有新疑問(wèn)了。我以前那輛小車(chē)有三個(gè)輪子，而且我還那么用力去蹬，為什么跑的`也很快，但為什么比新買(mǎi)的兩個(gè)輪子的自行車(chē)速度還慢很多呢？

　　想啊想，我終于想出了原因：原來(lái)，三個(gè)輪子的小車(chē)，由于無(wú)法對稱(chēng)，所以只能互相岔開(kāi)，而自行車(chē)則是兩個(gè)車(chē)輪子前后沖在一起的，所以，小車(chē)承受的阻力明顯比自行車(chē)承受的阻力要小。有了這條原因，那么這句：三個(gè)輪子的小車(chē)比自行車(chē)的速度慢。這句話(huà)就順理成章的成立了。

　　童年中，我們還有許多發(fā)現，或許有一些是值得讓人發(fā)笑的，或許有一些是不切實(shí)際的，但是他們都是我們的童年里最天真，最真實(shí)的想法，所以，你也把他們記錄下來(lái)吧！

童年發(fā)現作文 篇4

　　童年，像沙灘；而童年的趣事，像沙灘上的貝殼。我的“沙灘”上，有許多五顏六色的“貝殼”�，F在，我救要把這其中最艷麗的貝殼給你看！

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我到外婆家花園游玩。突然，我在一個(gè)不起眼的角落發(fā)現一張蜘蛛網(wǎng)。這一看，我的好奇心便被“勾”了起來(lái)。

　　我跑到外婆屋里找來(lái)紙和筆，在蜘蛛網(wǎng)旁邊模仿著(zhù)畫(huà)這奇妙的形狀。但是，我怎么畫(huà)都畫(huà)不好蜘蛛網(wǎng)。奇怪了，為什么畫(huà)不出蜘蛛網(wǎng)呢？我便打開(kāi)《百科知識全書(shū)》了解。

　　原來(lái)，蜘蛛網(wǎng)的結構十分巧妙，它是用特殊的方法編織的，我用書(shū)上的.知識試著(zhù)繪畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。

　　首先，畫(huà)一個(gè)五邊形，從每個(gè)角向外畫(huà)直線(xiàn)。然后，在直線(xiàn)與直線(xiàn)之間，畫(huà)五邊形邊與邊的平行線(xiàn)，很像很多個(gè)大寫(xiě)字母的“A”。果然，我成功地畫(huà)出了蜘蛛網(wǎng)。

　　那么，蜘蛛織網(wǎng)為什么非要這樣巧妙地編織呢？

　　后來(lái)，我終于知道了它為什么要這樣織網(wǎng)：這種結構可以使“網(wǎng)”更加柔韌，更加堅固，不容易被大風(fēng)大雨摧毀，而且能夠大大提升捕捉獵物的機會(huì )。

童年發(fā)現作文 篇5

　　童年，人人都有過(guò)童年，童年是快樂(lè )的，童年是悲慘的，而我，天天都有快樂(lè )，有發(fā)現的童年。

　　一次愉快的暑假，我在奶奶家住了一段時(shí)間，一次我吃完飯，便喝了一些牛奶，因為太飽，我把剩下的牛奶倒在了院子里。

　　不久我出去玩的時(shí)候，發(fā)現，在我倒掉的牛奶上面爬了一堆小螞蟻。我心想：“螞蟻是在上面涼快�！弊詈笪覜Q定要去問(wèn)一下奶奶，因為奶奶一生經(jīng)歷了很多有趣的發(fā)現，而我太小，懂得知太少！可是奶奶太忙，沒(méi)空。我坐在臺階上仔細觀(guān)察！

　　嘿！小螞蟻是不是在喝牛奶。因為奶奶家有小綿羊，而且，小綿羊吃飽了草，會(huì )跑到院中喝水，然而在樹(shù)上的`小鳥(niǎo)一直觀(guān)察，等小綿羊走了，小鳥(niǎo)就像一把箭飛過(guò)，用尖尖的嘴，彎下腰，喝了幾口就飛走了，所以任何動(dòng)物會(huì )喝水。

　　可是我還有點(diǎn)困惑，螞蟻是怕水的，為什么還要喝水。到了最后，有新的時(shí)代，手機上有百度，可以提任何問(wèn)題，突然，我的腦袋一轉，想起了童年時(shí)的發(fā)現。結果一搜螞蟻是會(huì )喝牛奶。我一下高興的蹦的三尺，高我為此感到驕傲。

　　童年的我發(fā)現是很有意義的，童年的發(fā)現就像一盞燈一樣，照亮我們的路，這就是我童年的發(fā)現。

童年發(fā)現作文 篇6

　　大家可能都知道靜電,可是你們知道靜電可是你們知不知道頭發(fā)上也有靜電.考:人們都說(shuō):考考考老師的法寶,分分分學(xué)生的命根.老師的眼睛像一個(gè)掃描器一樣在我們中間掃來(lái)掃去,一會(huì )兒看看這個(gè)同學(xué)一會(huì )兒又看看另一個(gè)同學(xué),有幾個(gè)膽大的學(xué)生來(lái)回左顧右盼,被老師抓住了喝了一碗楊氏口水湯又被收了卷子.

　　突然有一個(gè)附加題難住了我,我習慣的用筆尾撓撓頭發(fā),我冥思苦想了好長(cháng)時(shí)間終于想出這道題的算法,我的筆一歪正準備寫(xiě)題,突然我發(fā)現我的筆尾出現了一些紙屑,我的'桌子上的紙屑也變少了,我呆住了,怎么也想不通我的筆為什么會(huì )吸紙,最后我得出了一個(gè)幼稚的結論--------這是一支魔筆!

　　回到了家我把小伙伴都叫到家,說(shuō)要給她們變魔術(shù),我先把這支魔筆洗個(gè)澡,然后一本正經(jīng)的走到碎紙片面前要吸紙,可是就是吸不上來(lái),小伙伴說(shuō)我是吹牛大王,小騙子,都不和我玩了,我哭著(zhù)把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽笑著(zhù)對我說(shuō):笑笑,你能吸紙是因為你的筆尾粘有你頭上的靜電,你一把靜電洗掉就當然不能吸紙了.”

　　哦!原來(lái)是靜電的問(wèn)題啊!我還真以為這是支魔筆呢!

童年發(fā)現作文 篇7

　　我在6歲的時(shí)候就發(fā)現了吃泡泡糖死不了，這是我親身體驗的結果。

　　記得那是我6歲的時(shí)候，爸爸從外地出差回來(lái)，給我帶了一盒泡泡糖，我非常高興，伸手從盒子里抓了幾粒泡泡糖便出去炫耀了，我一邊跑一邊把一粒泡泡糖放進(jìn)嘴里，喜滋滋地嚼著(zhù)，不一會(huì )兒就到我們一伙兒小孩經(jīng)常玩耍的`地方，小伙伴們看見(jiàn)我來(lái)了，便邀請我跟著(zhù)他們一起玩，我卻得意地抬起頭，清了清噪子對他們說(shuō)曹兵、王領(lǐng)巾、洛洛、張油康，我給你們嘗嘗我爸給我從外地帶來(lái)的進(jìn)口泡泡糖。小伙伴們聽(tīng)了，都歡蹦亂跳，我從口袋里掏出泡泡糖分給他們，大家一起快樂(lè )地嚼起了泡泡糖，我時(shí)不時(shí)地吹出一個(gè)大泡泡，競無(wú)意間地吞了下去，我頓時(shí)豪啕大哭起來(lái)，因為我聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)咽下泡泡糖是會(huì )死的，伙伴們看出見(jiàn)了都關(guān)心地問(wèn)我怎么了我吃下了泡泡糖，馬上就要死。我回答道：同伴們聽(tīng)了都皺著(zhù)眉頭給我想方法，可想了半天一個(gè)辦法也沒(méi)有，他們也急得像一只只熱鍋上的螞蟻團團轉，我則心急如焚，一想到自已不久將死去就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一直到太陽(yáng)落山都沒(méi)有想到起死回生的辦法，我也只好聽(tīng)天由命，小伙伴們回家了，我也灰溜溜地向家的方向走去，一路上像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅到處亂撞。到了家里我就沖進(jìn)房間，一屁股坐在床上等死。等著(zhù)等著(zhù)我就迷迷糊糊睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)，已是第二天的早晨，我以為自已在作夢(mèng)，使勁地捏了一下大腿，挺疼的，這時(shí)我發(fā)現我還活著(zhù)，高興得一蹦三尺高。

　　我這才發(fā)現大人說(shuō)吃下泡泡糖會(huì )死是假的，雖然當時(shí)的想法有點(diǎn)幼稚，但我為發(fā)現吃了泡泡糖不會(huì )死這個(gè)秘密感到高興。

童年發(fā)現作文 篇8

　　《童年的發(fā)現》中有幾處“笑”，發(fā)人深思，耐人尋味。

　　一、幽默置疑。課文一開(kāi)始就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明：“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律，這完全是我獨立思考的結果�！苯又�(zhù)推測性地指出：“聽(tīng)完這句話(huà)，你大概忍不住會(huì )哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì )給你招來(lái)禍患�！边@里談到的“笑”充滿(mǎn)了幽默感，因為這樣重大的科學(xué)問(wèn)題，九歲的孩童通過(guò)自己獨立的思考就能發(fā)現，在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，所以肯定會(huì )“哈哈大笑”。

　　二、自我欣賞。在“我”發(fā)現有關(guān)胚胎發(fā)育規律三四年后，有一次上課，老師講到了人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化，“我”興奮異常，“情不自禁地笑出了聲音”。為什么呢？因為“我”的發(fā)現起始于夢(mèng)中飛行，起始于“和老師的一次談話(huà)”，起始于“絞盡腦汁思考”出的規律竟然與達爾文的觀(guān)點(diǎn)完全一致�！拔摇闭娌缓�(jiǎn)單呀！因此便不由自主地“笑”出聲來(lái)。這是自我欣賞的笑，充滿(mǎn)自豪的`笑。

　　三、意味深長(cháng)。文中最后一段中：“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意，”這里的“笑”意味深長(cháng)：老師講到“母腹中的胎兒再現了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程”時(shí)，“我”“情不自禁”地笑出聲來(lái)，絲毫沒(méi)有惡意。而這位“年輕的女教師”講課時(shí)“板著(zhù)面孔一本正經(jīng)”，顯然是要用這種表情防止學(xué)生的胡思亂想。當時(shí)“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”�？删驮谶@時(shí)，“我”笑出了聲音，昕以老師認為我“不懷好意”。

　　文中三“笑”。各有其妙。細細想想，多有意思！

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