【精品】發(fā)現的作文八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的發(fā)現的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現的作文 篇1
在現實(shí)生活中，有許多等待我去探索、去發(fā)現的問(wèn)題，比如說(shuō)“蜘蛛為什么會(huì )織網(wǎng)”？“蜻蜓為什么要‘點(diǎn)水’”？“鳥(niǎo)兒是怎樣飛翔的”？……如果你發(fā)現了這些問(wèn)題，并進(jìn)一步去探索，你就會(huì )覺(jué)得科學(xué)真奇妙！
現在我們班里的同學(xué)非常喜歡“海洋寶寶”這種玩具�！昂Ｑ髮殞殹笔且环N圓圓的、小小的珠子，五顏六色。你只要把買(mǎi)回來(lái)的“海洋寶寶”倒進(jìn)一個(gè)杯子里，然后倒進(jìn)一些涼水（溫水更好），幾個(gè)小時(shí)后，“海洋寶寶”就會(huì )越來(lái)越大，并且越來(lái)越多。數天后，“海洋寶寶”就會(huì )多得從杯子里溢出來(lái)，手感也從堅硬變成了圓潤、柔軟，既好看又好玩。我看了同學(xué)們的“海洋寶寶”之后，腦子里產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：“海洋寶寶”到底是什么呢？它們?yōu)槭裁磿?huì )“長(cháng)大”？它們會(huì )不會(huì )有毒
于是，我一回到家，便迫不及待地打開(kāi)了電腦，百度搜索：“海洋寶寶是什么？”不一會(huì )兒，電腦就給了我答案：“海洋寶寶是一粒粒顏色絢麗的小珠子，在水中浸泡五六個(gè)小時(shí)后，居然‘長(cháng)大’百倍，捏起來(lái)軟軟的還有彈性。這種被稱(chēng)為‘海洋寶寶’的玩具，近年來(lái)特別受兒童喜歡。然而，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家檢測，該物品中含有重金屬和芳香類(lèi)化合物，這些化學(xué)元素及其化合物超過(guò)一定含量時(shí)對人體有害……”看到這里，我身上冒出了冷汗，一到學(xué)校，我馬上和同學(xué)說(shuō)了這件事，同學(xué)們都同意再也不玩這種玩具了！
大家千萬(wàn)不要再買(mǎi)這種劣質(zhì)玩具了呀！
發(fā)現的作文 篇2
從人誕生時(shí)就與自然打起了交道，人們不斷探索，不斷發(fā)現，經(jīng)過(guò)幾億萬(wàn)年的努力，我們已經(jīng)發(fā)現了許多奇特的現象。
幾乎無(wú)人不知的英國著(zhù)名學(xué)者牛頓就發(fā)現了萬(wàn)有引力。牛頓年輕時(shí)，一天坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下曬著(zhù)太陽(yáng)，一邊思考問(wèn)題，就在牛頓全神貫注地思考時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果晃了幾下“吱”的一聲，蘋(píng)果的果蒂離開(kāi)了樹(shù)枝，筆直的落在了牛頓的頭上，同“通”“唔”兩聲幾乎同時(shí)響起，思考中的牛頓被蘋(píng)果砸的頭昏腦脹，牛頓順手拿起蘋(píng)果，用手輕輕撫摸著(zhù)頭上的大包，嘴里不停地發(fā)出“嘶嘶”聲。就在牛頓痛的直咧嘴時(shí)，他突發(fā)奇想：“為什么蘋(píng)果非要往地上掉而不是往天上飛，難道這其中暗藏了什么玄機”？而后牛頓經(jīng)過(guò)實(shí)驗發(fā)現似乎地心有著(zhù)某種神秘的力量把一切物都往地下拽，他把這種現象命名為“萬(wàn)有引力”。
其實(shí)，發(fā)現這類(lèi)現象的還有很多。比如說(shuō)出“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能翹起地球的阿基米德發(fā)現了杠桿原理”……
我相信，總有一天人類(lèi)將會(huì )掌握世界上所有的信息，成為宇宙的主人。
發(fā)現的作文 篇3
中午，媽媽說(shuō)：“早上把冰箱的電源關(guān)了，到現在冷凍層里面的冰還沒(méi)融化�！眿寢尠驯涞拈T(mén)打開(kāi)，好讓里面的冰能快點(diǎn)融化。
媽媽拿小鏟子用力把冰箱內部結的冰鏟下來(lái)。我呢，則當“小小搬運工”，每當盆里的冰裝滿(mǎn)以后，我就到衛生間把盆里的冰塊倒掉。在衛生間，我突發(fā)奇想：“假如冰碰到水會(huì )怎樣？會(huì )相克嗎？”好奇心驅使著(zhù)我，一定要探個(gè)究竟。
我把一盆冰塊端到廚房，打開(kāi)水龍頭，讓水澆在冰上，奇跡發(fā)生了：一個(gè)體積比較大的冰塊被水澆了以后，竟變得非常小，最后慢慢地融化了。我驚奇地說(shuō)：“還真是‘玩出了名堂’！”
我在電腦上看到：之所以水能使冰融化，是因為水和冰混在一起的時(shí)候，水的溫度高，冰的溫度低，就會(huì )發(fā)生“熱傳遞”。水放熱冷卻，冰吸熱升溫，當冰的溫度升到0度時(shí)，如果水的溫度仍高于0度，則冰可以繼續吸熱，冰就開(kāi)始融化。
原來(lái)這里面有這么多學(xué)問(wèn)！我們以后一定要善于觀(guān)察，善于探究，發(fā)現生活中的奧妙。
發(fā)現的作文 篇4
我的朋友叫彭江偉，今年9歲半，他有一雙水汪汪的眼睛，長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)紅紅的嘴唇。他特別助人為樂(lè )。
有一次，我們上科學(xué)課，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)抄課文。我沒(méi)有本子，心里像一塊石頭飄在空中，久久不能下來(lái)。我東張西望，不知如何是好，就低著(zhù)頭休息。突然，有一個(gè)同學(xué)在叫我，我緩緩的轉過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是彭江偉看見(jiàn)我沒(méi)有本子，就把自己新買(mǎi)的本子給了我，我慢慢的拿起本子，然后緩緩的轉過(guò)來(lái)，必潮像海浪一樣翻騰。
他不但愛(ài)助人為樂(lè )，還拾金不昧呢！
有一次，他放學(xué)回家，看見(jiàn)一塊名貴手表，有許多同學(xué)都說(shuō)他運氣好，他可不這樣想，他馬上去找這塊手表的主人，突然，看見(jiàn)一位老師在地上找東西。他看見(jiàn)了就問(wèn)：“老師您在找什么呀？”老師說(shuō)：“在找一塊手表�！迸斫瓊フf(shuō)：“這塊手表就是你要找的手表嗎？”老師說(shuō)：“是的，是的！”然后在從袋里拿出一把糖給彭江偉，彭江偉說(shuō)：“不要，不要，這是我應該做的�！崩蠋煹难廴t了，笑著(zhù)說(shuō)：“真是老師的好學(xué)生！”
這就是我的朋友，一個(gè)拾金不昧的朋友，我真為有這樣的好朋友而感到自豪！
發(fā)現的作文 篇5
發(fā)現，這個(gè)詞包含著(zhù)汗水，這個(gè)詞需要毅力，這個(gè)詞要有一雙善于發(fā)現的眼睛。從古至今，有許多偉人都有重要的發(fā)現�，F在，我也有一個(gè)重要的發(fā)現，跟我來(lái)！
以前，我在一個(gè)不算富裕的鄉鎮讀書(shū)，對于那里的成績(jì)來(lái)說(shuō)，我總是名列前茅，所以是班長(cháng)了。在我們那個(gè)班，有一個(gè)學(xué)習成績(jì)特差的.同學(xué)，老師安排我坐在他的旁邊，為的是讓我幫助他學(xué)習。我每天都幫他輔導作業(yè)，可他的成績(jì)卻怎么也上不來(lái)。后來(lái)我利用一個(gè)星期的時(shí)間，找到了他成績(jì)不好的原因。原來(lái)，他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課，只是一味的吃東西、玩玩具、跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。下課后，我跟他講了很久，并告訴了他我多年來(lái)在學(xué)習中的重要發(fā)現――上課認真聽(tīng)講，定會(huì )有好成績(jì)。他真的照我說(shuō)的這么做了�？�，顯著(zhù)的效果出來(lái)了，原來(lái)倒數第幾名的他已經(jīng)有全班前十名的好成績(jì)，我跟老師驚喜的不得了。
現在你應該知道了我有什么重要的發(fā)現了吧！
發(fā)現的作文 篇6
我的老家有一條寬大而又清澈的河.以前,那條河里有許許多多各種各樣的魚(yú)，爸爸媽媽還在那里劃船、游泳呢，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼的，別提有多漂亮！
今年春節我回老家發(fā)現那里的水變灰了，我心里很疑惑，但是還是沒(méi)有去探究。又過(guò)了一個(gè)月，當我回去的時(shí)候，我發(fā)現那里的水黑乎乎的，里面的魚(yú)都浮在水面上，已經(jīng)奄奄一息了。這下我的疑惑又浮現在了我的腦海中：怎么會(huì )這樣呢？我決定去問(wèn)問(wèn)爸爸，可爸爸怎么也不愿意告訴我為什么，還讓我自己去解決，所以我只好憑自己的能力去解決問(wèn)題了。
回到太倉，我馬上打開(kāi)電腦，查為什么會(huì )這樣？可是電腦上也沒(méi)有具體在說(shuō)，我只好再回家觀(guān)察�？裳矍暗囊荒涣钗殷@呆了：河面上不僅魚(yú)都死了，而且旁邊還有塑料袋、飯盒等垃圾，對面的家家戶(hù)戶(hù)都冒著(zhù)白煙，那邊輪船一輛接著(zhù)一輛行駛過(guò)去。到底為什么會(huì )這樣呢？我連忙從家里抓了一條金魚(yú)放在河里，那條魚(yú)不但不是歡快地游，反而立刻死了。
我經(jīng)過(guò)常時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現塑料袋、飯盒都是白色污染物，當扔到水里時(shí)，魚(yú)吃了，然后就死了，而且白煙和輪船里的雜物釋放出來(lái)，魚(yú)呼吸進(jìn)去了，對那些魚(yú)的身體都不益，因為水質(zhì)的污染，魚(yú)就沒(méi)有辦法存活了。
在這里，我希望大家不要隨地亂扔白色污染的東西，而且我們也要觀(guān)察生活中的每一個(gè)小細節。
發(fā)現的作文 篇7
5月10日星期天天氣：晴
前幾天我和媽媽去動(dòng)物園玩，發(fā)現有一個(gè)釣魚(yú)的池子，我釣了一條魚(yú)，媽媽釣了五條魚(yú)，我們把魚(yú)帶回我自己家，放到金魚(yú)缸里。
魚(yú)兒在水里自由自在的生活著(zhù)，過(guò)了一天后發(fā)現魚(yú)兒死了一條，就這樣一天天過(guò)去了魚(yú)兒全都死光了，這是怎么回事呢？
我和媽媽為了弄明白這是怎么回事，就上網(wǎng)查資料，發(fā)現上因為魚(yú)太多，缸太小，造成魚(yú)兒缺氧，金魚(yú)缺氧就會(huì )死，還有一個(gè)原因不能用自來(lái)水直接，要把水放幾天才能用，還有不能喂太多了，喂太多會(huì )漲死的。
原來(lái)這么多的要點(diǎn)，我以后養金魚(yú)一定要注意喔！
發(fā)現的作文 篇8
綠葉紅花，相互映襯，總能勾畫(huà)出一幅幅美麗的景致，令人賞心悅目，心曠神怡。
大自然中還有不少讓人驚嘆的奇妙之處。
瞧，校園內有那么一片紫微微的小花，密密麻麻地依附在棕黃的枯枝上，宛如心靈手巧的花匠揀拾細碎的花屑，細細地、密密地、一層又一層地粘貼上去似的，那么均勻，那么疏密有致。不知道它們是從什么時(shí)候開(kāi)始冒出了一個(gè)又一個(gè)小腦袋，也不知道是什么時(shí)候，它們居然占滿(mǎn)了每一根枝桿，使那一根根原本不起眼的彎曲、丑陋的枝竟組合成了再自然不過(guò)、再和諧不過(guò)的天然盆景。
今天，我又驀然發(fā)現，桿上竟然多了點(diǎn)點(diǎn)碎綠，那片片嫩葉一簇又一簇地從那些還未被占滿(mǎn)的枝頭鉆出來(lái)，它們精神抖擻地在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，似乎要為我們日漸麻木的視野添些亮彩。是的，此時(shí)的紫荊似乎才煥發(fā)出了它的勃勃生機。
在春天這個(gè)桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，綠色充斥著(zhù)我們的視野，紅花讓我們眼花繚亂，但是紫荊以它獨特的方式，為春天的舞臺增添了雖然平淡卻是奇特的一幕。