【精品】發(fā)現作文300字4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)現作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現作文300字 篇1
我發(fā)現了我們小學(xué)又多了一個(gè)班級——一（5）班，二（2）班從一樓搬到了二樓，四（2）班從二樓搬到了三樓，我們四（4）班原本在三樓被搬到了四樓。路遠了，書(shū)包重了，離辦公室近了，拿作業(yè)給老師也方便了。但是教室一有喊叫聲，辦公室里面的老師都能聽(tīng)得見(jiàn)。還有一樓到四樓太遠了，就不想去大操場(chǎng)玩了，因為上去下來(lái)都很不方便�？傊�，感覺(jué)搬到高層不是一件特別好的事。
我又發(fā)現我們的英語(yǔ)老師高老師換成了葉老師。我十分不習慣，因為高老師是讓我們練習26個(gè)字母的發(fā)音，而葉老師可不一樣，是讓我們練習速讀；高老師課前是讓我們做字母發(fā)音和手勢，但葉老師是讓我們聽(tīng)一支歌謠，雖有點(diǎn)不適應，倒是一直在進(jìn)步，感覺(jué)熟悉后就好。
還有，選修單課程不一樣了，例如多了3d打印和非洲鼓，還有科學(xué)實(shí)驗班。終于可以多選兩項了，可是怎么選我也不知道，猶豫了很久，好像腦子里又出現了好幾個(gè)小精靈，在我腦海里嘰嘰喳喳，真的感覺(jué)現在選課好難。
發(fā)現作文300字 篇2
今年的春天來(lái)得特別早，大地萬(wàn)物復蘇，充滿(mǎn)了生機勃勃的景象，人們換上了春裝，我也在許許多多的地方發(fā)現了春天。
我在公園里發(fā)現了春天，粉紅色的桃花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，像一個(gè)小女孩子似的羞紅了臉，柳樹(shù)又煥然一新，吐出了嫩芽?jì)�，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像一個(gè)小姑娘梳理著(zhù)頭發(fā)；來(lái)自四面八方的人都在游玩，一瞬間公園就變得熱熱鬧鬧了。
我又在天空發(fā)現了春天，成群結隊的大雁在天空中掠過(guò)，撒下一片片歡聲笑語(yǔ)；天空中還飄著(zhù)各種各樣、大小不一的風(fēng)箏，那些風(fēng)箏好像在比誰(shuí)飛得高呢！
我又在田野里發(fā)現了春天，辛勤的農民伯伯趕著(zhù)牛在田里耕地。一陣微風(fēng)吹過(guò)，金色的油菜花點(diǎn)著(zhù)頭，好像在說(shuō)：“歡迎！歡迎！”田野里真像一望無(wú)際的金色的大海。
我還在山坡上發(fā)現了春天：山坡上枯萎的`小草變得翠綠翠綠，真茂盛，為大地增添了許多生機，野花東一朵，西一朵，五顏六色。蟋蟀從草叢里跳出來(lái)，打打鬧鬧的。
春天真美��！只要我們留心觀(guān)察，到處都有春天的腳步！
發(fā)現作文300字 篇3
只聽(tīng)一陣雷鳴，雨公公來(lái)了。瓢潑大雨就隨后下起。雨點(diǎn)和雨傘就打起架來(lái)，經(jīng)過(guò)一陣較量，雨被打跑了，雨傘以?xún)?yōu)勢勝利。此時(shí)雨后美景全展示出來(lái)了，蝸牛也不甘落后，慢慢從草叢爬出，看著(zhù)它那笨樣，真逗！
我看蝸牛挺有意思，就捉了幾只，讓它們賽跑。嘿！
"蝸牛一郎"慢吞吞在后面呢，"蝸牛二郎"遙遙領(lǐng)先，"三郎"緊跟"二郎"不放，好像在說(shuō)"：二哥，你慢點(diǎn)。""二郎"才不塞它，勇往直前……第一回合"二郎"勝利。第二回合剛開(kāi)始，我奇怪的發(fā)現這地上怎么有白痕呢！
一觀(guān)察，怎么還是蝸牛的賽跑路線(xiàn)呢！
心想：蝸牛真能，還會(huì )自己畫(huà)賽跑線(xiàn)啊�？伤譀](méi)料，怎么畫(huà)，用什么畫(huà)……我腦袋上全是問(wèn)號。我帶著(zhù)問(wèn)題跑到媽媽跟前，把問(wèn)題講給媽媽聽(tīng)。媽媽告訴了我原因。"哦，原來(lái)如此，是蝸牛自己生產(chǎn)的液體在身體內，同時(shí)也在排除廢液體，通過(guò)爬行摩擦地面留在地上，液體干后，就成了白線(xiàn)條。"呦！
連小蝸牛就有這么多學(xué)問(wèn)，我繼續尋找問(wèn)題，揭開(kāi)更多秘密。
發(fā)現作文300字 篇4
最近我發(fā)現我的同桌濤仔變了，現在的他有了特別大的進(jìn)步，接下來(lái)我就來(lái)講講他的故事。
我的同桌濤仔以前有一個(gè)小習慣，就是在上課時(shí)碎碎念，像小和尚念經(jīng)似的，影響到我專(zhuān)注聽(tīng)課；但在數學(xué)課上，老師讓我們討論題目的時(shí)候，他卻又不聲不響的，就讓我一個(gè)人在說(shuō)，就像唱獨角戲一樣，真沒(méi)意思；下課的時(shí)候呢，他不知道從哪里學(xué)到的臟話(huà)來(lái)罵我，所以我向老師抗議不愿和他當同桌。
最近，他通過(guò)努力有了特別大的進(jìn)步和改變。上課的時(shí)候，能夠專(zhuān)心認真的聽(tīng)老師講課。他還經(jīng)常在語(yǔ)文課上主動(dòng)舉手發(fā)言，受到了張老師的表?yè)P；下課的時(shí)候，他也會(huì )和我們玩游戲、聊天，也變的活潑了。有一次，在做數補的時(shí)候，他還幫我檢查出一道錯題，通過(guò)他的提醒，我的作業(yè)還得到了優(yōu)加星，我在心里非常感謝他。
現在的濤他活潑開(kāi)朗，認真學(xué)習，我特別愿意和他當同桌。希望他繼續努力，更上一層樓。
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