有關(guān)新發(fā)現作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的新發(fā)現作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

新發(fā)現作文 篇1

　　這么多年我給自己的定位一直都是毫無(wú)亮點(diǎn)的普通人，隨時(shí)都有可能在茫茫人海中消失不見(jiàn)，稱(chēng)不上平庸，但在我看來(lái)，我沒(méi)有什么特點(diǎn)值得被人一直記住。

　　事情就在這種情況下發(fā)生了，當時(shí)的我正在緊張地等待著(zhù)實(shí)驗考試。手足無(wú)措地和同學(xué)在走廊里站成一排，擔心自己又會(huì )在考試過(guò)程中因為緊張錯失分數。就在我不經(jīng)意間抬頭的那一刻，我突然發(fā)現那位場(chǎng)外監考老師一直在盯著(zhù)我。雖說(shuō)我看他也有點(diǎn)眼熟，但我想他看我的原因大概純粹是因為我看起來(lái)太緊張了，別無(wú)他意。

　　后來(lái)我便順利完成了考試，在場(chǎng)外集合處和同學(xué)分享著(zhù)成功的喜悅。就在那個(gè)時(shí)候，監管老師突然走向我，頓了頓，說(shuō)：“我覺(jué)得我以前見(jiàn)過(guò)你。你當時(shí)是學(xué)校的升旗手�！�

　　那一刻，心上的繭花片片剝落。像是被猛然撞擊了一下，心底的某個(gè)部位開(kāi)始搖晃，癢癢的，說(shuō)不清是震驚，還是喜悅。我努力地在記憶里搜尋他的身份，卻毫無(wú)結果。接著(zhù)他又問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題，像是在確認自己的判斷，問(wèn)到最后，他又加了一句，“你當時(shí)真的是每次都完成得那么好�！�

　　剎那間，腦海里地涌現出這樣的畫(huà)面：清朗的早晨，我跟隨太陽(yáng)的節奏升起鮮紅的國旗，夕陽(yáng)西下，我徐徐降落心愛(ài)的國旗小心翼翼地收好。春風(fēng)吹起，我扛著(zhù)大旗莊嚴地走向主席臺，雨雪交加，下課后我第一個(gè)沖出教室，把旗迅速地降下。當時(shí)的我一定是那樣的與眾不同，一定是那個(gè)在國歌響起時(shí)瀟灑地拋出過(guò)國旗的人，一定是那個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻，把“守護”國旗作為自己最重要的使命的“護旗手”，不然怎么會(huì )讓那個(gè)老師記那么久！

　　想不到，我曾經(jīng)也有那樣的風(fēng)采，也有能夠讓一個(gè)毫無(wú)交集的老師對自己記很多年的魅力。那些話(huà)像是一面鏡子，突然出現在我的面前。在通過(guò)鏡子看到我自己的那一剎那，我好像猛然發(fā)現了屬于自己的那一份獨特的美，突然間我覺(jué)得自己好似在那幾秒之間做了回世界的'主角，我想我該重新好好定位一下自己了。

　　那瞬間的發(fā)現讓我如夢(mèng)初醒，從此在我的世界里，我不再平凡。

新發(fā)現作文 篇2

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這么一篇文章，它叫《正對著(zhù)窗的一棵樹(shù)》，這棵樹(shù)是真實(shí)存在的，而且，它就正對著(zhù)書(shū)房的窗子，每天一抬頭便可望見(jiàn)。今天望見(jiàn)，然而于它于我，都有著(zhù)不一般的意義。因為，我要第二次低回品味它的。

　　這棵樹(shù)是一住進(jìn)家便有的，距我住在這里也有10年之久的歷史了。5、6年前，當和它同一時(shí)代，同一品種的樹(shù)木都已長(cháng)成3、4米高個(gè)的時(shí)候，它才不足1米。它不是在長(cháng)大，而是在縮小，縮小，無(wú)限制地縮小……

　　這棵樹(shù)是113醫院高干招待所的，想當然，常常有各地軍政首腦們居住，那些乖巧的“蝦卒們”大概為討長(cháng)官歡心，在這棵樹(shù)的周?chē)�種植上不少花草，還有竹。由于養分被別的植物吸取，所以這棵樹(shù)似乎加速了它的泯滅，漸漸地只剩下枯乏的枝干了�？烧f(shuō)也奇怪，卻沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)人將它拔掉。

　　兩年后，奇跡發(fā)生了。不知從哪一天起，我看見(jiàn)它竟長(cháng)出了新綠！我都不敢相信自己的眼睛，因為……天那！這是多么得不可思議，可確確實(shí)實(shí)是那棵樹(shù)，那株矮小的，枯黃的，甚至“被人遺棄”的樹(shù)！他的力量有如山洪，有如熔巖，有如……

　　Oh my god，它竟然爆發(fā)了！累積了兩年的力量，終于無(wú)法再深沉下去，一切都加速變化發(fā)展著(zhù)。一年工夫，他就趕上了它的同伴。在我心底里，這股驚人的大自然的力量比其他任何一棵樹(shù)都茂盛。

　　哈，于是那些想法阿諛的人又忙開(kāi)了，他們加緊除去了當初種時(shí)的那些零碎的無(wú)用功。還在樹(shù)的底下裝上了射燈。

　　而此時(shí)，住在這里新的一批高干們，有不少曾和那些“可愛(ài)”的“蝦卒”們共事，只不過(guò)，相比他們，已經(jīng)實(shí)干了許多，少了能免則免的虛話(huà)，而且他們也不希望到了樹(shù)枯萎時(shí)才去種植其他植物，更不會(huì )等樹(shù)茂盛了再除去那些個(gè)附屬物。反而他們就像那株樹(shù)，只求接受陽(yáng)光和雨露，而不是去討好雨公、雷婆。于是那棵樹(shù)從此煥發(fā)了新的生機……

　　看來(lái)，無(wú)論是樹(shù)，還是社會(huì )都需要實(shí)干的人。

新發(fā)現作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)啦！學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　比如：教室變了，我們從二樓搬到了三樓，不僅樓層變了，我們的教學(xué)樓也換了一棟，從老教學(xué)樓換到了新教學(xué)樓。我對新教學(xué)樓滿(mǎn)意到了極點(diǎn)。雖然它矮，可它胖��！至少比老教學(xué)樓大。唯一不滿(mǎn)的是，現在有兩棟教學(xué)樓

　　，有時(shí)候要到老教學(xué)樓上課，要從新教學(xué)樓三樓跑到老教學(xué)樓五樓，中間隔了三十米，就為了上個(gè)音樂(lè )課！那可真是小腿發(fā)麻，大腿抽筋的節奏��！但我最喜歡上音樂(lè )課，雖然前面走了這么多路，但幸好音樂(lè )教室里有空調。

　　還有一個(gè)，那就是教學(xué)樓里現在每個(gè)教室都有兩個(gè)門(mén)，原來(lái)只有一個(gè)門(mén)，這個(gè)新開(kāi)的門(mén)對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太妙了！這妙就妙在我是坐在后門(mén)口，離門(mén)最近的就是我。有一次，我被體老（體育老師的簡(jiǎn)稱(chēng)）叫去開(kāi)會(huì )，回來(lái)已經(jīng)上課5分鐘了，老師講得正起勁兒，我一閃，就進(jìn)了后門(mén)，到了自己的位置上，做好課前準備，認真聽(tīng)課，老師竟然沒(méi)發(fā)現。

　　這兩個(gè)是目前開(kāi)學(xué)以來(lái)最大的發(fā)現，讓我聽(tīng)課都起勁兒了。

新發(fā)現作文 篇4

　　昨天晚上，我做完作業(yè)，在電腦前看“Q版三國”動(dòng)畫(huà)片。正看到興頭處，突然，“啪”的一聲，停電了。奶奶正在看電視劇，可是，奶奶還看得很有興致。我就跑出去看爺爺，爺爺也在看電視，同樣一點(diǎn)事也沒(méi)有。爺爺看見(jiàn)我來(lái)了，就問(wèn)：“怎么啦？”我說(shuō)：“我看電腦的房間停電了！”爺爺一驚：“啊”他趕忙穿上衣服，去看配電箱�！芭�，原來(lái)是跳閘了，爺爺便往上一撥，我回去看了看，一然沒(méi)開(kāi)，我向爺爺匯報了情況，爺爺又試了幾次，“啪”一聲全停電了。奶奶也拿著(zhù)手電筒趕來(lái)。爺爺將閘門(mén)一個(gè)一個(gè)撥了回去，可是依然一點(diǎn)效果也沒(méi)有，爺爺以為是保險絲出了問(wèn)題，就帶著(zhù)保險絲下去了，我也想跟著(zhù)去，沒(méi)想到爺爺同意了。

　　下了樓，爺爺打開(kāi)柜子一查，保險絲沒(méi)壞呀。爺爺又查了一下別的地方，也沒(méi)有問(wèn)題，這時(shí)，我指著(zhù)最上面的一個(gè)小柜子問(wèn)：“爺爺，這個(gè)地方是干什么用的��？”爺爺一看，也不知道，打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)全樓的總配電箱。爺爺看到了“501”注：跳閘了。就撥了回去，這時(shí)，奶奶在5樓大聲回應：“好了！恢復供電了！”

　　回到樓上，爺爺大大的表?yè)P了我，說(shuō)我觀(guān)察細心。我心里像是吃了蜜一樣，很甜。

　　通過(guò)這次的停電，讓我明白了做任何一件事是丟要細心的觀(guān)察，善于思考！

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