發(fā)現的作文匯總六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的發(fā)現的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現的作文 篇1
一天，我無(wú)聊地走在一條路上，忽然，看見(jiàn)一只蝸牛在墻角上爬過(guò)，留下一條深深的白線(xiàn)。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會(huì )留下一條白線(xiàn)？
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不懂得這是為什么？你去問(wèn)你哥哥�！蔽揖蛦�(wèn)哥哥，哥哥也是說(shuō)：“我也不知道”。我想不要再問(wèn)了，唯一的希望是問(wèn)爸爸，哎呀！別問(wèn)了，爸爸也是不曉得。說(shuō)不定他還會(huì )說(shuō)我問(wèn)東問(wèn)西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來(lái)的小路上尋找蝸牛，爭取獲得準確的答案。
我眼觀(guān)四方，認真尋覓蝸牛。工夫不負有心人，我終于找到一只特大號的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來(lái)，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來(lái)了。真拿它沒(méi)有辦法，我繼續耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來(lái)，可是一等就是幾個(gè)鐘頭，我有點(diǎn)氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過(guò)了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線(xiàn)”問(wèn)題始終縈繞在我的腦海里，差點(diǎn)兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個(gè)難題，揭開(kāi)這個(gè)秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開(kāi)它的貝殼，看見(jiàn)一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心��！我經(jīng)過(guò)反復思考，終于恍然大悟，原來(lái)，那“白線(xiàn)”是蝸牛的排泄物��！我高興得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問(wèn)別人，要自己動(dòng)手去實(shí)驗，才能獲
得最準確的答案。
發(fā)現的作文 篇2
今天下午，我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了草地上。
北邊的欒樹(shù)上長(cháng)著(zhù)厚厚的葉子，上面是它的花，淡紅淡紅的，花里面有青綠色的種子，成熟的種子是黑黑的。
南邊有一棵棵大樹(shù)。老師說(shuō)：“這是玉蘭花樹(shù)�！蔽覀冄銎痤^，發(fā)現樹(shù)上的葉子黃中帶綠；而落在地上的葉子有的是黃黃的，有的是棕色的。葉片大大的，長(cháng)長(cháng)的，正面很光滑，像打了蠟一樣，背面很粗糙，上面還有密密麻麻的絨毛。
我們來(lái)到草地上，草地就像一個(gè)大家庭，有衰老的葉子，也有新生的葉子。
秋天的午后，一群群螞蚱在草地上散步，有幾個(gè)人捉了好幾只螞蚱，小螞蚱是青色的身體，后腿長(cháng)長(cháng)的，在草地上跳來(lái)跳去。這是一個(gè)小朋友喊道：“快來(lái)看呀！螞蚱媽媽背著(zhù)螞蚱寶寶……”聽(tīng)到這，我們全都跑過(guò)去，一只大螞蚱背上真有一只小螞蚱。我們還看見(jiàn)了一只臭蟲(chóng)和幾只西瓜蟲(chóng)。天空中、草地上到處是紫白色蝴蝶和紅紅的蜻蜓，在空中飛來(lái)飛去。
秋天的草地真美��！真有趣��！
發(fā)現的作文 篇3
姥爺家庭院里長(cháng)著(zhù)六棵高大的香樟樹(shù)，它們分別在門(mén)的左右兩邊，最近，我發(fā)現了一個(gè)秘密：
一天，我在院子門(mén)口，我無(wú)意抬頭，發(fā)現東西兩側的香樟樹(shù)有著(zhù)天壤之別:西側的香樟樹(shù)長(cháng)的十分讓人難以入目，它的葉子少得可憐，而且蠟黃蠟黃的，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人;而東邊棵呢，枝繁葉茂，而且郁郁蔥蔥，像一位年輕力壯的小伙。這是為什么呢?于是，我決定查個(gè)水落石出，我擠盡腦汁去想，但總是百思不得其解，這是，我想到了一個(gè) 天衣無(wú)縫的解釋?zhuān)何鬟叺哪侨孟阏翗?shù)的小枝很多，所以，搶著(zhù)營(yíng)養吸收，而東邊的那顆沒(méi)有什么小枝，所以吸收很好。于是我把這個(gè)想法告訴了爺爺，但是爺爺否認了我的這個(gè)想法，說(shuō)：“你看看地面!”于是我看了看的地面，卻一無(wú)所獲。爺爺又給了我一些提示,“看看周?chē)边@時(shí)我才茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現他們雖然都種在地面上，但是西面的香樟樹(shù)周?chē)际撬嗟�，而東面的香樟樹(shù)周?chē)遣萜�，這樣下雨的話(huà)，西面的雨水會(huì )流進(jìn)下水道，而東邊的草坪就會(huì )盡情的去出水，這樣在干燥的天氣香樟樹(shù)的'根也能吸收到水份了,這是我才知道東邊香樟樹(shù)為什么長(cháng)得這么好了!
只要留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多大自然中有趣的秘密!
發(fā)現的作文 篇4
老師讓我們種一顆植物的種子，我把一顆紅豆種子埋在泥土里，過(guò)了幾天，花盆里的種子長(cháng)出兩片小苗芽來(lái)，再過(guò)兩天那小苗芽變成了綠綠的葉子，我的心里樂(lè )開(kāi)了花！這時(shí)我覺(jué)得種子太神奇了，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的腦子里浮出來(lái)：生的種子埋在土里可以成長(cháng)，那熟的呢？放在水中可以長(cháng)出來(lái)嗎？在水中長(cháng)得快，還是在土里長(cháng)得快呢？我帶著(zhù)這些疑問(wèn)，決定做幾個(gè)小實(shí)驗。
首先我把一些紅豆煮熟，然后小心翼翼地把生的、熟的紅豆放入土里，在花盆上寫(xiě)上記號。之后，把水分別倒入兩個(gè)杯子中，并放入生的、熟的紅豆，標好記號。過(guò)了幾天，我發(fā)現在水中的紅豆長(cháng)出一條長(cháng)莖，還有幾片小葉，只是苗兒細小了一點(diǎn)；在土里的紅豆長(cháng)出小苗芽，苗芽粗大；可是熟的紅豆無(wú)論在土里、水里都沒(méi)長(cháng)出小芽來(lái)。過(guò)了兩個(gè)星期，水里生的紅豆長(cháng)得又細又長(cháng)；在泥土中的紅豆長(cháng)得又肥又大，熟的紅豆一點(diǎn)兒也沒(méi)長(cháng)出芽來(lái)。通過(guò)查資料，我知道了：原來(lái)熟的種子它體內能生長(cháng)的元素已被高溫“殺”死了。生的種子只要水中、土中、都能成長(cháng)。
通過(guò)做實(shí)驗，我發(fā)現了生的種子有生命力，而熟的種子是沒(méi)有的！
發(fā)現的作文 篇5
今天是星期天，天氣晴朗，媽媽帶我去公園玩。一進(jìn)公園，一陣香味撲鼻而來(lái)，哦，原來(lái)是迎春花開(kāi)了，風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在唱著(zhù)春天真美的歌曲。
來(lái)到公園的草坪上，我發(fā)現了小草露出了腦袋，睜開(kāi)了它那雙朦朧的睡眼，它探著(zhù)身子，好像發(fā)現了什么，使勁抬頭望著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地搖著(zhù)它那小腦袋。草坪上的草綠了，花兒開(kāi)了，它們似乎在說(shuō)：“春天來(lái)了！”
當我們來(lái)到湖邊的時(shí)候，看到湖邊的柳樹(shù)吐出了嫩枝，就想起李老師教的那首詩(shī)：“碧玉妝成一束高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……"柳樹(shù)上的柳葉好像是一絲絲女孩的長(cháng)發(fā)，垂了下來(lái)，在湖水里洗發(fā)。你看湖里還有小魚(yú)兒在歡快地跳躍著(zhù)，它們好像在比賽跳高呢！
在湖邊的草坪里，我發(fā)現了一只螞蟻正在搬運糧食，可是糧食太大了，它搬不動(dòng)，于是，這只小螞蟻用觸角傳遞信息，呼喚自己的小伙伴來(lái)幫忙，不一會(huì )兒，一群小螞蟻從四面八方趕來(lái)了。它們齊心協(xié)力地把糧食搬運回家了。此時(shí)，我明白了一個(gè)道理：團結就是力量！一個(gè)人遇到困難要靠自己解決，更要靠集體的力量！我正想著(zhù)，這時(shí)柳樹(shù)伸出它一只手來(lái)?yè)崦业哪橆a，我“哎呀”地叫了一聲，螞蟻們聽(tīng)到了，嚇得東逃西竄，一會(huì )兒就跑得無(wú)影無(wú)蹤。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春�！蔽蚁矚g春天，我更喜歡春天里的萬(wàn)物復蘇！
發(fā)現的作文 篇6
周末媽媽帶我出去玩，我從路邊看到了小草從地下伸出了腦袋，部分迎春花也開(kāi)放了，小麻雀嘰嘰喳喳得叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！贝猴L(fēng)吹在我臉上我感覺(jué)好溫暖。媽媽說(shuō)：“春天是一個(gè)很美很美的季節。因為天氣變暖了，許多花都會(huì )開(kāi)放，再過(guò)一段日子小燕子也要從南方飛回來(lái)了�！本褪菋寢尩倪@段話(huà)，讓我對春天更加喜愛(ài)。
春天真美��！我喜歡春天！