發(fā)現為題

發(fā)現為題1

　　��！發(fā)我現了爺爺的秘密 “爺爺，口渴了，去買(mǎi)冰棒吃�！薄安恍�，你今天不把這幅畫(huà)畫(huà)完就別想去�！蔽覜](méi)有辦法，只好接著(zhù)畫(huà)，表面上我是在畫(huà)畫(huà)，可心里卻一直在想：今天吃‘火炬手’，明天吃‘蛋筒’…… 不一會(huì )兒，我就畫(huà)完了，爺爺放下老花鏡，看了我的畫(huà)，搖了搖頭。就被我拖去買(mǎi)冰棒了。買(mǎi)完回來(lái)，爺爺說(shuō)：“從明天開(kāi)始像今天這樣的畫(huà)，算不及格，沒(méi)有冰棒吃�！薄皯{什么嘛？”“……” 原來(lái)在這個(gè)暑假內，爺爺規定我一天畫(huà)一幅畫(huà)，爭取把畫(huà)畫(huà)水平提高，可我老應付差事，根本不認真畫(huà)，可現在為了我的冰棒，我只好認真畫(huà)嘍！

　　有一天，爺爺從外面回來(lái)，神秘的對我說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，紅霞超市里貼了一張廣告，憑一副好的書(shū)法或畫(huà)兒可以免費領(lǐng)取一根冰棒作為獎品，你好好畫(huà)吧！待會(huì )兒我們也去領(lǐng)獎品�！睜敔斦f(shuō)完就走了。 我興沖沖的把一幅畫(huà)交給小店阿姨時(shí)，阿姨皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“畫(huà)面中心不明確，遠近不分，這樣的作品能得獎嗎？”我紅著(zhù)臉溜走了。 回到家后我又畫(huà)了一幅畫(huà)，拿給小店阿姨看時(shí)還是不行。我回到家心平氣和的找來(lái)紙和筆，先用鉛筆輕輕的起了一個(gè)稿子，用勾線(xiàn)筆認真的描了一遍，然后找來(lái)油畫(huà)棒，涂了起來(lái)，把所有的'事情都置身事外，一心一意只想把這幅畫(huà)畫(huà)好。當我再拿給阿姨看時(shí)，終于通過(guò)了，得到了獎品——冰棒。 從那以后，我再也不找爺爺要錢(qián)買(mǎi)冰棒了，而是用自己畫(huà)的畫(huà)去換冰棒。

　　那天，我又準備去換冰棒了，看見(jiàn)爺爺也出門(mén)了，我心里直納悶兒，咦？這會(huì )兒爺爺上哪兒去呢？于是我悄悄跟著(zhù)爺爺，發(fā)現爺爺也去了超市，正在和阿姨說(shuō)話(huà)。我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是爺爺每天付了錢(qián)給阿姨。我這才恍然大悟 。什么有獎，都是爺爺和阿姨的計謀。我頓時(shí)明白了爺爺的良苦用心。 雖然自己被騙了，但我的畫(huà)畫(huà)水平卻在不知不覺(jué)中提高了，我要謝謝爺爺。

發(fā)現為題2

　　生活中，趣味無(wú)處不在，只要我們用心去感受，全情去投入，就會(huì )發(fā)現生活的美好與價(jià)值，也能發(fā)現蘊藏在事物本身的樂(lè )趣。

　　秋天里的銀杏樹(shù)葉紛紛飄落。他們不舍得走完了生命的最后一段路程，一如一曲華美的驪歌。我站在街道口注視著(zhù)來(lái)往的人們，他們似乎在嘆氣，在為樹(shù)葉的凋零而惋惜，我也曾為此景感染，心中堵塞著(zhù)濃烈的憂(yōu)傷，但我漸漸發(fā)現，樹(shù)葉走過(guò)了春天的新芽，夏天的綠蔭，為枝干奉獻了養料，為人們送去了陰涼。在他們眼中自己已經(jīng)度過(guò)了平凡而有意義的一生，所以不要求冗長(cháng)的生命，只要自己的生命是充實(shí)的。這讓我們觀(guān)察到了自然中的一絲趣味，帶給我們以啟迪。

　　自然的樂(lè )趣能夠豐富我們的思想，只要我們用心去觀(guān)察。

　　也許在很多人眼里，詩(shī)歌似乎枯燥乏味并難以理解。它正如一位蒙著(zhù)面紗的美麗女郎，倘若你用心去品味，便能撩開(kāi)她的面紗一睹芳容，獲得樂(lè )趣�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩�！弊屛覀兏惺艿叫熘灸﹄x開(kāi)劍橋時(shí)淡淡的憂(yōu)傷。卞之琳曾寫(xiě)過(guò)“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！弊屛覀兏惺艿绞澜缟系囊磺惺挛锒疾皇枪铝⒋嬖诘��！叭松�在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”飽含著(zhù)李白灑脫不羈的氣質(zhì)……

　　詩(shī)歌的趣味能夠帶給我們心靈的享受，只要我們用心去品味。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就教導我要樂(lè )于分享，桔子里的果肉之所以不是一整塊而是一小瓣一小瓣，是因為生活的甘甜和幸福，是用來(lái)跟大家一起分享的。再甜的.果肉，一個(gè)人吃便失去了其中的樂(lè )趣。只有當你懂得了分享，你才能找到生活的樂(lè )趣，才能明白其中存在的快樂(lè )。長(cháng)大后，也更加深刻的領(lǐng)悟到分享是一種博愛(ài)的心境，一種思想的深度，一種生活的信念。

　　分享的趣味讓我收獲了人與人之間最真摯的情感，只要我們用心去付出。

　　學(xué)會(huì )發(fā)現生活的美好，學(xué)會(huì )體會(huì )生活的樂(lè )趣，讓豐富多彩的生活填充我們的內心世界，我們也會(huì )發(fā)現生活竟是如此美妙。

發(fā)現為題3

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我“光榮”地成為了初二的一份子。一大早，我來(lái)到了久違的學(xué)校，看到教室的黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字“新學(xué)期，新面貌”，心情格外興奮。

　　好像驗證了這句話(huà)似的，同學(xué)們這學(xué)期都有了微妙的變化：我發(fā)現紅紅長(cháng)高了，變得有“女人味”了；我發(fā)現從前溫柔善良的小麗脾氣變得暴躁起來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，臟話(huà)也是脫口而出；我發(fā)現小明的聲音變得渾厚了，像男低音那樣，個(gè)兒也長(cháng)高了不少；最關(guān)鍵的是，我發(fā)現以前的好朋友倩倩對我愛(ài)理不理了，這是怎么了？她開(kāi)始討厭我了嗎？

　　新的學(xué)期，同學(xué)們的變化真不少。這應該就是青春期吧！好像全班就是我沒(méi)有變化，一樣的漂亮、一樣的可愛(ài)、一樣的——“自戀”！

　　我搖了搖腦袋，感覺(jué)小臉通紅，哎呀，我怎么可以想些這么自戀的.東西呢？看來(lái)我也不是沒(méi)有變化，我發(fā)現自己變得自戀啦！突然，倩倩一屁股坐在我旁邊，嘴貼近我的耳朵，輕聲說(shuō)：“小麗喜歡小明，這事兒你知道嗎？”

　　我瞪大了眼睛，大聲說(shuō)道：“不可能吧！”

　　倩倩趕緊拍了我一下，著(zhù)急地說(shuō)：“你小點(diǎn)兒聲！”說(shuō)完又看了看四周，發(fā)現沒(méi)“暴露”自己，便又神神秘秘地說(shuō)：“真的！不信你去試探一下就知道了嘛！”

　　我半信半疑，走到小麗身邊，裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣對她說(shuō)：“小麗啊，小明向你借一本課外書(shū)�！睕](méi)想到普普通通的一句話(huà)，小麗的反應卻一點(diǎn)都不普通，她聽(tīng)到“小明”二字，臉“唰”的一下紅成了大蘋(píng)果，她低著(zhù)頭，扭扭捏捏地說(shuō)：“哎呀，我不借啦！討厭死了你！”說(shuō)完就跑開(kāi)了�？磥�(lái)，這事兒十有八九是真的呢。

　　我走回倩倩身邊，她雙手環(huán)抱，一副自信的樣子跟我說(shuō)：“看到了嗎？臉都紅成這樣了�！蔽亦�喃道：“可是我們才上初二啊……”

　　晚上， 我躺在床上，翻來(lái)覆去，新學(xué)期變化真多，我發(fā)現了這個(gè)又發(fā)現了那個(gè)，看來(lái)，我們都到了青春期，我發(fā)現——我們好像長(cháng)大了！

　　淡淡的月光灑在窗前，夜深了……

發(fā)現為題4

　　人們常在車(chē)水馬龍的鋼鐵水泥叢林中忘記了發(fā)現，關(guān)注得更多的是人情世故與金錢(qián)來(lái)往，卻忘記了發(fā)現自然的那一縷美好。

　　爬山虎，一種適應了人類(lèi)城市的頑強生命，以前，在一堵白墻上，生長(cháng)著(zhù)茂密的爬山虎，微風(fēng)輕拂，好像綠色的海洋掀起浪花，風(fēng)再猛些，就好像波濤洶涌，才依稀能看到白墻的原本面貌，這片鋼筋水泥中的綠意，也讓我在無(wú)意之中發(fā)現了自然之趣，為我的生活增添了趣味。

　　這片爬山虎在記憶中是常青的�？涩F實(shí)，卻并非如此，一天，我無(wú)意間發(fā)現有些葉子似乎已經(jīng)到了生命的'盡頭，即將落下，但我知道，更多的葉子仍是綠的發(fā)亮，生命力仍然蓬勃，可第二天、第三天、我卻發(fā)現，這片綠色的海洋正在急速干涸，僅兩三天，原本茂盛的枝條變得干枯，仍?huà)熘?zhù)幾片失去活力的葉子，正如一位垂垂老矣的病人，他也曾揮灑過(guò)他的青春，但他也清楚，余下的生命只是為了等待注定的死亡，沒(méi)過(guò)幾天，便只剩下一條條枯黃的枝條，似乎稍微猛的風(fēng)，都能將他的枝條折斷，看著(zhù)一條條枯黃的枝條，我不禁感到可惜，更感到了同情。

　　冬終春至，即使是萬(wàn)物復蘇的春天，也無(wú)法將他喚醒，轉眼到了夏天，當我又一次路過(guò)時(shí)，驚奇地發(fā)現，那株爬山虎竟“死而復生”！那茂盛的葉子，似乎是趁著(zhù)連夜雨水躥了出來(lái)，濃密的爬山虎，又一次為光禿禿的白墻帶來(lái)了生機！我幾乎不敢相信我的眼睛，我感到無(wú)比驚奇，當縷縷的微風(fēng)又一次拂過(guò)此地，隱隱約約的不僅是葉后的白墻，還有條條仍然枯黃的枝條。

　　發(fā)現爬山虎“死而復生”固然十分神奇，但我同時(shí)感受到了自然的頑強，頑強的自然并不需要任何憐憫，它只需要時(shí)間來(lái)證明自己的頑強。

發(fā)現為題5

　　“彥丞，去幫我把這煙灰缸里的煙灰水倒了吧！”哎！又是爸爸在叫我，爸爸可真懶。什么事都讓我幫他做，我可真倒大霉呀！

　　突然，我的腦子里飛速閃過(guò)了一個(gè)念頭：哈！老爸平時(shí)總是把我當作他的奴仆來(lái)使喚，我今天要“報復”他一下，出一口惡氣。

　　于是我便躡手躡腳地來(lái)到了一盆爸爸最喜歡的花前，將一缸煙灰水倒進(jìn)了這盆花中，而不是像平時(shí)一樣倒進(jìn)垃圾筒。明天一定有好戲看了，我心想：爸爸的那盆花一定要遭殃了。

　　第二天一大早，我就起了床，我一邊想著(zhù)老爸那吃驚的樣子，一邊到了那盆花前。咦？這盆花怎么沒(méi)有像我想象中的那樣蔫了呢？反而長(cháng)得挺精神，更鮮艷了。我頓時(shí)丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。

　　我想弄個(gè)究竟，仔細地看著(zhù)。突然，我發(fā)現在花莖底部的.不遠處，有一群芝麻粒大小的黑點(diǎn)。我立即瞇起了加在一起才1。0的雙眼，定睛一看，原來(lái)是一大群已經(jīng)魂歸西天的蚜蟲(chóng)。我又疑惑起來(lái)：為什么這些蚜蟲(chóng)都死了呢？難道是因為我往花盆里倒了煙灰水的緣故？我冥思苦想起來(lái)。

　　于是，我便留心起來(lái)。從那以后，一連幾天，只要爸爸讓我倒煙灰水，我都倒在了那盆花上。第二天，我總能看見(jiàn)有許多蚜蟲(chóng)倒在花盆里。

　　蚜蟲(chóng)的死好像真的和煙灰水有關(guān)，我心想這又是為什么呢？

　　后來(lái)通過(guò)翻書(shū)，上網(wǎng)查資料，我才明白：原來(lái)煙灰水里有煙草，煙草中含有煙堿，而煙堿可以殺蟲(chóng)，對蚜蟲(chóng)、葉蟬等害蟲(chóng)有很大的殺傷力。

　　沒(méi)想到我歪打正著(zhù)，竟然找到了殺蟲(chóng)的妙法。以后可以造福我家的花兒了，我可真高興。

發(fā)現為題6

　　一把舊吉他蜷縮在墻角，上面堆積了不少灰塵這把吉他除了兩年前姐姐一時(shí)興起把玩了幾天就再也沒(méi)有被碰過(guò)了，我在書(shū)房的角落發(fā)現了這未注意過(guò)的東西。

　　手指輕輕撥動(dòng)琴弦，噔一聲低沉而沉穩的樂(lè )音在房?jì)然厥�，灰塵被抖落下來(lái)，我的手指感受到了它的寂寞難耐與被彈響的興奮，心里也產(chǎn)生了些許共鳴，我有些恨沒(méi)有學(xué)吉他，不能與這吉他共歡樂(lè )，與琴弦共舞。

　　現在我學(xué)了幾節課吉他，當我的胳膊搭在它上面，手指撥動(dòng)琴弦，我就完完全全和它融為一體了，我向它傾訴煩惱，分享快樂(lè )，我發(fā)現吉他將會(huì )是我的摯友。

　　聽(tīng)老師說(shuō)，當我們抱起吉他邊彈邊唱時(shí)，會(huì )讓自己的身體和心靈相通起來(lái)，用眼睛可以看到自己五顏六色的內心。若閉上眼睛，用耳朵便可以聆聽(tīng)我們發(fā)自?xún)刃牡那楦�，而不是浮于表面的有些虛假�?面具。當我抱起吉他時(shí)，指尖隨心而跳動(dòng)，永遠是保持高度統一的，即使曲子很傷感，如若心里一片晴朗，彈出來(lái)也會(huì )有俏皮、可愛(ài)之感。我發(fā)現，吉他是我平淡枯燥生活中的一股清泉。

　　假期的時(shí)候去山里游玩清風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地面上，空氣是清新的，溪水是清澈的，陽(yáng)光是純粹的。我心情有些暢爽，不自覺(jué)地想找來(lái)吉他彈一曲，但卻才記起沒(méi)有帶來(lái)吉他。愉快的好心情不表達出來(lái)讓我有些苦惱，但又白白浪費了如此美好的景象，我靈機一動(dòng)打開(kāi)窗戶(hù)大喝一聲：吼，隨即抓緊關(guān)上窗戶(hù)怕被人發(fā)現，但這樣終究不盡興，這時(shí)我才發(fā)現吉他已經(jīng)是我生活中不可分割的一部分。

　　近期因為學(xué)習而長(cháng)時(shí)間沒(méi)有彈吉他，在前天我煩躁的情緒爆發(fā)了出來(lái)，我清楚地明白自己的狀況我需要一個(gè)下午的時(shí)間去調整，再去和我的朋友會(huì )面，這是與和任何人交流都無(wú)法比擬的。

　　終于，悠悠琴聲中，心逐漸平靜下來(lái)，引導著(zhù)我用更積極的態(tài)度面對接下來(lái)的狂風(fēng)驟雨。

　　我發(fā)現，吉他改變了我面對生活的態(tài)度，燦爛了我的內心世界。

發(fā)現為題7

　　我發(fā)現螞蟻有時(shí)，或許你會(huì )發(fā)現，那成群結隊的螞蟻中，總是不乏一些“好吃懶做”的家伙，其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨，忙忙碌碌地進(jìn)進(jìn)出出，可是這群“懶螞蟻”呢？不外出覓食，整日無(wú)所事事、東張西望的，也怪不得人們會(huì )把他們叫作“懶螞蟻”呀。

　　然而，事實(shí)卻告訴人們，正是這成天游手好閑的懶螞蟻，在蟻群斷絕食物來(lái)源之后，在那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時(shí)候，“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。懶螞蟻雖然不勞動(dòng)，但是在危急時(shí)刻，卻用它的智慧，使得大家擺脫困境，可以說(shuō)，它們的功勞，比那些勤勞工作的螞蟻更大，更令人贊頌。一個(gè)生物學(xué)家曾把幾個(gè)群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起，結果其中80%的“懶螞蟻”變成了勤勞螞蟻，然而仍然有20%的螞蟻“懶惰”依舊，它們原來(lái)所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作，亂作一團，直到把那些懶螞蟻放回去后，整個(gè)蟻群才恢復繁忙而又有序的工作�？梢�(jiàn)，懶螞蟻在整個(gè)蟻群是多么的不可獲缺呀！懶螞蟻們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上。它們能觀(guān)察到組織的'薄弱之處，擁有讓螞蟻群在困難時(shí)刻仍然存活的本領(lǐng)，可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中，同時(shí)保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。勤螞蟻的存在固然重要，但是只有勤與懶相輔相成，才會(huì )是整個(gè)團體的力量更加強大。勤有勤的原則，懶有懶的道理，懶未必不是一種生存的智慧。懶于雜務(wù)，才能勤于思考。

　　有時(shí)候，作為一個(gè)學(xué)生，其實(shí)不必過(guò)多關(guān)心于生活中的瑣碎的事，在學(xué)習上也不必鉆牛角尖，搞題海戰術(shù)更是大可不必，只有學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )思索，對事物做到知其所以然，才能在面對生活、學(xué)習時(shí)更加從容、鎮定。有句話(huà)是這樣說(shuō)的，“會(huì )者不忙，忙者不會(huì )”。要跳出狹窄的視野，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習懶螞蟻的精神與方式，站得高，才可以看得遠。

發(fā)現為題8

　　一年級的時(shí)候，媽媽給我報了一個(gè)數學(xué)興趣班，目的是讓我在數學(xué)方面超過(guò)同學(xué)，讓老師更加喜歡我。

　　上了興趣班以后，我開(kāi)始廣泛接觸數學(xué)，習題也做了不少。漸漸地，我感到做題很辛苦，但是我并沒(méi)有放棄繼續上數學(xué)興趣班，而是發(fā)現了數學(xué)那種特有的美。

　　四年級時(shí)，我開(kāi)始接觸奧數題。

　　奧數可比一般的計算題那多了。有一次，我做題時(shí)遇到一道題，非常難，這是一大屬于劃船問(wèn)題的奧數題。我琢磨了半天，絞盡腦汁也不知道該怎么做，就決定問(wèn)老師。經(jīng)過(guò)老師一點(diǎn)撥，我恍然大悟，原來(lái)這道題的解法這么簡(jiǎn)單呀，我怎么沒(méi)有繞過(guò)這個(gè)彎呀。從此以后，我做題時(shí)又多了一份認真。

　　有兩種題是“數圖形”和“數線(xiàn)段”。剛剛接觸時(shí)，我常常數的頭暈眼花，令我頭疼。那一段兒時(shí)間，我天天詛咒它們快點(diǎn)消失。過(guò)了幾天，老師講了這兩種題的簡(jiǎn)便計算公式：（點(diǎn)數-1）×點(diǎn)數&pide;2.

　　用這個(gè)公式來(lái)計算這一類(lèi)型的題，比我以前用的笨方法不知快了多少，而且正確率也提高了好多好多倍呢！

　　慢慢的，我便不滿(mǎn)足于現狀，我不再是那只等著(zhù)媽媽喂食的'小鳥(niǎo)，我開(kāi)始自己去尋食，自己在數學(xué)的海洋里探索，去研究那一個(gè)個(gè)令人棘手的問(wèn)題，去尋找更高的目標，在蔚藍的天空自由自在的翱翔。

　　每當我克服了一道道難關(guān)，我的心里就會(huì )蕩漾起幸福的漣漪，每當這時(shí)，心中總有一種成就感在我心中流過(guò)，那是一種甜蜜的滋味。

　　是的，是數學(xué)那獨特的美吸引著(zhù)我，引領(lǐng)我在數學(xué)的世界里遨游，如果沒(méi)有它，我就不會(huì )愛(ài)上數學(xué)，更不會(huì )數學(xué)那么癡迷。

　　我發(fā)現了數學(xué)之美。

發(fā)現為題9

　　期中考試后的一個(gè)中午，我像往常一樣回到家中，此時(shí)屋里的靜極了，只見(jiàn)媽媽冷冷地坐在沙發(fā)上，看見(jiàn)我回來(lái)了，她好像找到了出氣筒，鐵著(zhù)臉狠狠地說(shuō)：“看看你的卷子�！�

　　我忐忑不安的拿起卷子，呵，還不錯，90分，這在我班已經(jīng)是名列前茅了。我滿(mǎn)心歡悅的瀏覽者卷子，突然發(fā)現自己的基礎知識還不錯。這要感謝語(yǔ)文老師嚴厲的要求，其實(shí)每天的聽(tīng)寫(xiě)也很重要，只有這樣，才能把基礎知識掌握牢固。我繼續的瀏覽著(zhù)卷子，我又發(fā)現自己的閱讀能力真的有了很大的提高，閱讀分數就是最好的證明。曾經(jīng)有一階段，我為閱讀而苦惱，這是媽媽耐心的給我講解，為我樹(shù)立了自信，從那時(shí)起，我們母子倆每天研究一篇文章，媽媽教我許多閱讀的好方法，我也很專(zhuān)心，都銘記在心，沒(méi)想到這次考試我運用了這些方法，效果還不錯。

　　我正洋洋自得，媽媽生氣地說(shuō)：“看看你的作文吧�！蔽曳�開(kāi)卷子的背面，霎時(shí)我吃驚了，34分，我就像當頭挨了一棒，這是我初中以來(lái)最低的一次考試。我真的有點(diǎn)自慚了，最近不只是為了躲避媽媽的嘮叨，還是為了創(chuàng )新，我獨自寫(xiě)作，從不讓媽媽指點(diǎn)，最?lèi)?ài)編故事，這不作文中的故事就是自己胡編的`，現在看來(lái)真是可笑，缺乏真實(shí)，空洞。廢話(huà)也很多，沒(méi)有明確的中心。此時(shí)在痛苦的思緒中，我終于頓悟了：寫(xiě)作文就是寫(xiě)自己身邊人和事。

　　知道了語(yǔ)文分數后，我便急切地想知道我的英語(yǔ)分數，希望能在這方面取得好成績(jì)。好奇心的驅使我來(lái)到了辦公室，英語(yǔ)老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“你考了95分。劉老師經(jīng)常就是溫和，即使你再不好，她也不發(fā)怒。她的笑容怎能扶去我心頭的一絲愁云，特似乎看出我的不爽，仍溫和地說(shuō)：“我發(fā)現你太馬虎了，真是不該�！彼�繼續的翻看我的卷子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我還發(fā)現你最驚不愛(ài)回答問(wèn)題了�！蔽页聊瑹o(wú)語(yǔ)，但是劉老師對試卷的總結，我都銘記在心。

　　是啊，今后還要面臨無(wú)數次考試，其實(shí)分數是次要的，重要的是要對考試試卷的分析、總結，藥學(xué)會(huì )發(fā)現自己的成績(jì)，更要找到自己的不足。

發(fā)現為題10

　　有時(shí)，或許你會(huì )發(fā)現，那成群結隊的螞蟻中，總是不乏一些“好吃懶做”的家伙，其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨，忙忙碌碌地進(jìn)進(jìn)出出，可是這群“懶螞蟻”呢？不外出覓食，整日無(wú)所事事、的，也怪不得人們會(huì )把他們叫作“懶螞蟻”呀。

　　然而，事實(shí)卻告訴人們，正是這成天游手好閑的懶螞蟻，在蟻群斷絕食物來(lái)源之后，在那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時(shí)候，“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。懶螞蟻雖然不勞動(dòng)，但是在危急時(shí)刻，卻用它的智慧，使得大家擺脫困境，可以說(shuō)，它們的功勞，比那些勤勞工作的螞蟻更大，更令人贊頌。一個(gè)生物學(xué)家曾把幾個(gè)群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起，結果其中80%的“懶螞蟻”變成了勤勞螞蟻，然而仍然有20%的螞蟻“懶惰”依舊，它們原來(lái)所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作，亂作一團，直到把那些懶螞蟻放回去后，整個(gè)蟻群才恢復繁忙而又有序的工作�？梢�(jiàn)，懶螞蟻在整個(gè)蟻群是多么的'不可獲缺呀！

　　懶螞蟻們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上。它們能觀(guān)察到組織的薄弱之處，擁有讓螞蟻群在困難時(shí)刻仍然存活的本領(lǐng)，可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中，同時(shí)保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。勤螞蟻的存在固然重要，但是只有勤與懶相輔相成，才會(huì )是整個(gè)團體的力量更加強大。勤有勤的原則，懶有懶的道理，懶未必不是一種生存的智慧。

　　懶于雜務(wù)，才能勤于思考。有時(shí)候，作為一個(gè)學(xué)生，其實(shí)不必過(guò)多關(guān)心于生活中的瑣碎的事，在學(xué)習上也不必鉆牛角尖，搞更是大可不必，只有學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )思索，對事物做到知其所以然，才能在面對生活、學(xué)習時(shí)更加從容、鎮定。有句話(huà)是這樣說(shuō)的，“會(huì )者不忙，忙者不會(huì )”。要跳出狹窄的視野，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習懶螞蟻的精神與方式，站得高，才可以看得遠。

發(fā)現為題11

　　從前，我只知道水會(huì )結冰，不知道其他液體，如“可樂(lè )”汽水也會(huì )結冰。

　　那是一個(gè)暑假的下午，天氣熱得出奇，我在客廳里搖著(zhù)扇子乘涼。忽然，我想：這么熱的天，吃根棒冰多愜意！我便拉開(kāi)冰箱門(mén)，愿望就在這時(shí)落空了。冰箱里空空如也，只有幾絲薄冰在冰箱里晃蕩著(zhù)。

　　我的.眼神轉移到桌子上。桌子上擺放著(zhù)一瓶“可樂(lè )”汽水。我想著(zhù)：用它做成冰塊，也是很好吃很涼爽的。不過(guò)，我不知道“可樂(lè )”會(huì )不會(huì )結冰，如果它不結冰，那不就白費心機了嗎？我抱著(zhù)“試一試”的心態(tài)，開(kāi)始用“可樂(lè )”制作冰塊了。

　　我先把冰格從冰箱中取出，然后把“可樂(lè )”瓶蓋擰開(kāi)，接著(zhù)把里面的“可樂(lè )”汽水倒入冰格里，最后，我把冰格小心翼翼地移入冰箱，輕輕關(guān)上門(mén)，然后靜觀(guān)其變。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我觀(guān)察到“可樂(lè )”沒(méi)有結冰，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，“可樂(lè )”還是沒(méi)有結冰，我恨鐵不成鋼地沖冰箱喊道：“可樂(lè )啊可樂(lè )，你真的不會(huì )結冰嗎？我又白了冰箱一眼就沒(méi)去理會(huì )它了。

　　天氣還是熱得出奇，大地絲毫沒(méi)有因為太陽(yáng)退出舞臺而降溫，晚上，當我不小心拉開(kāi)冰箱時(shí)，驚呆了：“可樂(lè )”汽水居然……居然結冰了！我興奮起來(lái)，挖出冰塊就舔。這一次，就這一次，讓我發(fā)現“可樂(lè )”汽水也和白開(kāi)水一樣會(huì )結成冰！我品嘗著(zhù)“可樂(lè )”冰塊的甜蜜氣息，同時(shí)也品味發(fā)現的快樂(lè )，發(fā)現的興奮和發(fā)現的激動(dòng)。這滋味，多么讓人難以忘卻��！

　　后來(lái)，我知道了很多液體也都會(huì )結冰。但知道時(shí)候的心情沒(méi)有那一天、那一次那么興奮，那么快樂(lè )，那么激動(dòng)，那么讓人難忘。因為，那是我自己發(fā)現的。

發(fā)現為題12

　　在我告訴大家我的發(fā)現之前，先賣(mài)個(gè)關(guān)子，給大家猜個(gè)小謎語(yǔ)：周身黑漆漆，大小像飯粒，嗡嗡飛呀飛，專(zhuān)把細菌傳，你若想捉它，倒還不容易。這個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。對了，它就是蒼蠅――與吸血鬼蚊子等齊名(臭名昭著(zhù))的四大惡蟲(chóng)(四害)之一。要說(shuō)我的發(fā)現，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。

　　蒼蠅長(cháng)著(zhù)數以千計的復眼，它們使蒼蠅們如魚(yú)得水，如虎添翼，因為這樣一來(lái)，它就可以發(fā)現自己四周近360°以?xún)鹊膸缀跻磺袞|西，哪怕是極小的移動(dòng)，它也能察覺(jué)。這就是為什么蒼蠅比蚊子更難對付的主要原因。

　　一次偶然的機會(huì )，我發(fā)現蒼蠅特愛(ài)在油膩的東西上爬來(lái)爬去，好像是在取食。如果你家做了些油膩的.菜，朝天花板上看，你會(huì )發(fā)現，一大群不速之客正潛伏在天花板上，其中一部分不時(shí)地徘徊，等你吃完后它們再群起而攻之。你想，現在天氣較冷，蒼蠅們都餓著(zhù)肚子，好不容易發(fā)現一盆美味佳肴，它不去揩油，更待何時(shí)啊?要知道它們的智商可不低呢。

　　我利用蒼蠅的這一特點(diǎn)，想了一個(gè)滅蠅的巧妙方法：在一根麻繩上涂上些肉湯，再加上點(diǎn)糖，不就成了蒼蠅們夢(mèng)寐以求的大餐了嗎?你只需把它掛在一個(gè)陰暗的角落，耐心地等到半夜，因為此時(shí)正是蒼蠅反應最慢的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現饑腸轆轆的蒼蠅們密密麻麻地歇在繩子上，正享用著(zhù)它們的最后的晚餐哩。這時(shí)，你只要偷偷地把一個(gè)大塑料袋子慢慢往上套，然后突然扎緊袋口，猛地拽下來(lái)。哈，這些可憐的饞嘴鬼這時(shí)才會(huì )反應過(guò)來(lái)，一窩蜂似的在袋子中垂死掙扎，這時(shí)你的滅蠅任務(wù)就基本完成了，接下來(lái)就開(kāi)個(gè)采蠅大會(huì )慶祝一下吧!

　　怎么樣?我的小發(fā)現的確很實(shí)用吧?如果你也手癢癢，想做點(diǎn)滅四害的好事，不妨也來(lái)試一下!

發(fā)現為題13

　　我們都有一雙眼睛，是用來(lái)觀(guān)察事物的。然而每個(gè)人觀(guān)察事物的方式也是不同的，觀(guān)察的結果當然也不同。有些人看看身邊覺(jué)得到處充滿(mǎn)著(zhù)真善美，而有些人看看身邊卻覺(jué)得到處都是假惡丑。我們應該學(xué)會(huì )用心去發(fā)現，而不是用眼睛來(lái)判定，因為只有心不會(huì )欺騙自己。

　　一次我乘地鐵，因為是晚高峰，所以地鐵上是人擠人，不少老人也在其中被粗魯地推來(lái)推去。大家都虎視眈眈地看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)是人的座位，都在等著(zhù)別人下地鐵，自己去坐下。

　　這時(shí)我注意到了一個(gè)穿著(zhù)黑色背心，手臂上滿(mǎn)是紋身的壯小伙，他悠閑地坐在位子上，抖動(dòng)著(zhù)腿，嘴里還嚼著(zhù)口香糖，一副吊兒郎當的樣子。坐在他身旁的一個(gè)溫文爾雅的男子和他比真是天壤之別，這名男子身著(zhù)干凈的條紋襯衫，膚色潔白，手里拿著(zhù)一本書(shū)慢條斯理地翻閱著(zhù)，腿也是規規矩矩地放著(zhù)。我心想：這紋身的小伙一看就不是什么善類(lèi)，更別說(shuō)讓座了，他身旁的文雅男子和他在一起可真是鮮明的對比啊。

　　這時(shí)，一個(gè)身穿花襯衫的老太被擠到我身邊，她滿(mǎn)頭花白，臉上刻著(zhù)一道道歲月的印記，兩只手顫顫巍巍地抓住扶手�！罢O喲喂，真是擠死人了喲，我這把老骨頭也是不行了啊�！崩咸�太小聲抱怨道。眾人把目光齊刷刷地看向老人，又看向座位上的小伙。座位上的人都像是沒(méi)聽(tīng)到似的，都低著(zhù)頭，玩手機的玩手機，看書(shū)的看書(shū)，有的'甚至還拿出了耳機線(xiàn)，戴上耳機，然后沉醉在音樂(lè )世界里。我心想：那位文雅的男子一定會(huì )讓座的吧。我將目光投向他，可他依然低著(zhù)頭默默看著(zhù)書(shū)，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。

　　忽然，一個(gè)高大的身影竄了起來(lái)，我抬起頭，原來(lái)是紋身小伙。他難道到站了嗎？我心想。

　　他走到老人面前，恭敬地說(shuō)：“阿姨您坐吧�！崩咸�太連忙說(shuō)：“謝謝謝謝，小伙子謝謝你！”

　　我被他的行為所觸動(dòng)了�，F在看看他，再看看那個(gè)文雅的男子，又是一個(gè)強烈的對比，這是心靈與心靈的強烈對比。

發(fā)現為題14

　　不經(jīng)意的發(fā)現

　　我們都成長(cháng)著(zhù)，告別了過(guò)去，不斷追求與努力，也許成長(cháng)的足跡從不讓人忘懷。

　　“姐，你出去一下行嗎？”弟弟那渴望的眼睛望著(zhù)我。

　　“那好吧，就不打擾你玩游戲的時(shí)間了。這么神秘�！蔽疫~著(zhù)腳步走出房間、

　　就這樣，我放下了不解。兩個(gè)星期后，我不經(jīng)意間發(fā)現多了一個(gè)文件夾。打開(kāi)一看，發(fā)現一段很長(cháng)的文字，閱讀后才弄清這是弟弟所建的。一段文字，使我驚訝的不是弟弟會(huì )建文件夾，而且建在一個(gè)兩重文件夾中，令我感觸的是文字的內容。

　　里面寫(xiě)了弟弟因考試差而被老師責罵感到灰心喪氣，總害怕拿不了第一的心情。弟弟長(cháng)大了，他懂得了學(xué)習的重要性了，他懂得了釋放自己的內心世界，他懂得了關(guān)心前途了。曾經(jīng)的`他，膽怯懦弱，只懂得享樂(lè )，卻不懂得什么叫擔憂(yōu)。童真的他更別說(shuō)去擔心成績(jì)下降，一副自大狂的樣子。

　　他真的長(cháng)大了，或許不會(huì )引人矚目，但他的一切都在告訴別人;我長(cháng)大了。

　　身體上的某些部位發(fā)生變化，可是真正的成長(cháng)是心靈上的成長(cháng)。由童年走向成熟，有無(wú)知走向知之甚多，生活也變得多姿多彩。那樣便成長(cháng)了。

　　“光陰似箭，日月如梭�！迸c我弟弟一樣的是，他們都能感覺(jué)到日歷上的頁(yè)數一天天減少，換了一本又一本。嬰兒，幼年，少年，青少年，成年，鬧年這些是每個(gè)人必經(jīng)的。人生道路上并不是一帆風(fēng)順的，中回跌跌伏伏，稍微一泄氣，你就別拋入風(fēng)浪之中，掙扎，掙扎，掙扎。但如果你在風(fēng)雨之中獲得了人生的感悟，你便逐漸成長(cháng)。成長(cháng)的足跡中會(huì )有的，關(guān)鍵是你的造化。

　　無(wú)意間的發(fā)現，變領(lǐng)悟了成長(cháng)之路。那么的美好，同時(shí)也是發(fā)人深醒的。

　　我們如小草一樣，每天都吮吸著(zhù)雨露;如花兒一般，每天享著(zhù)園丁的合呵護：如小路一般，每天領(lǐng)略過(guò)路人的腳步。

　　無(wú)意間的發(fā)現，我們成長(cháng)了！

發(fā)現為題15

　　一天早上，我到井邊打水。突然，在潮濕的地方發(fā)現了一只小小的蝸牛在爬。我連忙打完水，走到蝸牛前，蝸牛嚇壞了，把頭縮進(jìn)它的“小房子”。我覺(jué)得有趣極了，把蝸牛抓回家。

　　回到家，我把水放好，就在院子里觀(guān)察小蝸牛。過(guò)了好久好久，蝸牛出來(lái)了，它慢慢地蠕動(dòng)。我想知道這只小東西是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，就拿起打死的蚊子和白菜放在它面前。蝸牛發(fā)現了目標——白菜，連看都不看蚊子，迫不及待地吃自己的`美味佳肴。我馬上可以斷定蝸牛是只大害蟲(chóng)。

　　這時(shí)，我發(fā)現蝸牛的尾部有一條長(cháng)長(cháng)的痕跡。我摸摸頭，就在這個(gè)時(shí)候，我想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)寫(xiě)著(zhù)：如果蝸牛找不到好的地方睡覺(jué)或是好吃的，就可以沿著(zhù)這條蛛絲馬跡回到剛剛開(kāi)始走的地方睡大覺(jué)。原來(lái)是這樣。蝸牛的腳在哪里呢？又一個(gè)問(wèn)題在我的腦袋里產(chǎn)生了。我看來(lái)看去也不見(jiàn)蝸牛的腳，便大聲喊：“爸爸，蝸牛的腳的哪里呀？”“自己找一找吧！遇到小小的問(wèn)題又來(lái)問(wèn)我。如果這樣以后怎樣當科學(xué)家呀？不要遇到困難就低頭。你弱困難就強，你強困難就弱�！蔽抑荒茏约航鉀Q問(wèn)題了。對呀！我一拍腦袋，想到觀(guān)察東西除了看，還要親自摸一摸�？晌乙慌鑫伵�，蝸牛就縮到“小房子”里。為了不讓蝸�？s進(jìn)自己的殼里，我用尖石頭輕輕把殼弄爛。我一手把蝸牛肉抓起用手摸一摸肚子下，發(fā)現有許多顆小粒像小句號那么大。這就是蝸牛的腳吧！怪不得蝸牛在地上可以平穩地行駛啦！不像蟲(chóng)子一樣一伸一縮地爬。我還以為蝸牛沒(méi)有腳呢！

　　今天我發(fā)現了蝸牛的秘密，還懂得一個(gè)道理：不要遇到困難就低頭。你弱困難就強，你強困難就弱。

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