反思作文【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的反思作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思作文 篇1
馬上就要第一次月考了，本該緊張起來(lái)，認真復習的我這幾天卻松懈下來(lái)了。不論是從課堂聽(tīng)課還是寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)方面都大大不如從前。
首先，是聽(tīng)課方面，聽(tīng)課總愛(ài)跑神，手中還經(jīng)常玩一點(diǎn)東西或者摸臉上的痘痘，雖然這種現象，讓觀(guān)看監控的老媽提醒過(guò)不下十遍，但是，只要一上課，過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間，就會(huì )忘記老媽的囑咐，手又不自覺(jué)地去摳臉上的青春痘，導致上課跑神，所以，我一定要把這個(gè)壞習慣改掉！
再一個(gè)就是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，每次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，群里全對的沒(méi)有我一次，每次都是對一半，錯一半。句子的`結構我也沒(méi)當回事兒，所以每次英語(yǔ)句子聽(tīng)寫(xiě)都錯一大堆，媽媽就讓我事先準備一個(gè)英語(yǔ)糾錯本，把每次寫(xiě)錯的句子摘抄到糾錯本上用來(lái)復習。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，堅持的挺好，可是后來(lái)慢慢的堅持不下去了，本來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)小韋好轉的，我又一下子退步許多，看來(lái)我要堅持糾錯，把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)提升上去。
然后就是作業(yè)問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我會(huì )在課間小自習把大部分作業(yè)完成，但是后來(lái)就松懈下來(lái)，作業(yè)堆積在晚上，常常完成很晚，也沒(méi)有時(shí)間在晚上進(jìn)行復習和預習，休息也很晚，會(huì )導致第二天上課狀態(tài)不佳，就成了惡性循環(huán)。
距離月考時(shí)間所剩不多，是騾子是馬拉出來(lái)一溜就知道。又是一次證明自己的時(shí)候，只要還剩一天，我們也要打起精神，以最佳狀態(tài)迎來(lái)這學(xué)期的第一次月考。
反思作文 篇2
在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：
1、覺(jué)得無(wú)內容可寫(xiě)，亂編的多。
2、語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。
3、對周?chē)挛餂](méi)有留心觀(guān)察。
4、缺乏想象力。
5、題材千篇一律，難以表達真情實(shí)感。
針對以上問(wèn)題，如何來(lái)提高農村孩子的寫(xiě)作能力呢？下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。
我認為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習產(chǎn)生興趣，學(xué)習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著(zhù)的追求。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？
1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內容，以“趣”激趣。
作文命題應開(kāi)放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴�、景或物作為作文內容，以激發(fā)學(xué)生的習作興趣，使學(xué)生感到有一種表達的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達出來(lái)。如根據學(xué)生的思想情況，命題為《××，我想對你說(shuō)》。又如根據學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設計游戲內容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說(shuō)過(guò)程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì )說(shuō)得興致勃勃，寫(xiě)起來(lái)就不難了，而且有興趣了。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作欲望。
要使學(xué)生堅持不懈地自覺(jué)作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養成習慣，滿(mǎn)懷樂(lè )趣地去學(xué)習，在實(shí)踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會(huì )一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫(xiě)得很不成功，也要給予鼓勵性的評價(jià)，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語(yǔ)中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫(xiě)得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺(jué)得“我也會(huì )寫(xiě)”，從“怕寫(xiě)”向“要寫(xiě)”、“樂(lè )寫(xiě)”邁步，循序漸進(jìn)，最后達到共同的目標。第三是辦好班級的習作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習、品賞。還可以鼓勵并指導學(xué)生向報刊投稿等。
3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
學(xué)生好奇心強，愛(ài)表現，形式多樣的習作活動(dòng)能調動(dòng)學(xué)生的習作興趣。如開(kāi)展課前讀報活動(dòng)，讓學(xué)生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個(gè)學(xué)生都有參與和表現的.機會(huì )。為了表現自己，在課外時(shí)間他們就會(huì )趣味盎然地尋找或寫(xiě)出自己滿(mǎn)意的習作。又如開(kāi)展作文競賽活動(dòng)，競賽是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效手段。心理學(xué)家的研究表明，由于競賽中學(xué)習興趣和克服困難的毅力增長(cháng)，因而多數人在比賽的情況下學(xué)習和工作一般比沒(méi)有比賽的情況下好得多。小學(xué)生喜歡表現自己，好勝心強，開(kāi)展競賽活動(dòng)，給他們更多的參與和表現機會(huì )。這樣不但可以調節以往習作所形成的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我要寫(xiě)”的興趣，還可以大面積地提高習作的質(zhì)量。
我們還可以用導語(yǔ)激趣，創(chuàng )設情境激趣等等來(lái)培養學(xué)生的習作興趣。培養寫(xiě)作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。
反思作文 篇3
這次的習作要求是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，寫(xiě)一篇習作。在對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導的時(shí)候，我強調一定要抓住寫(xiě)景作文的主要特征來(lái)寫(xiě)，為了使文章能夠生動(dòng)形象給讀者留下深刻的印象可以多用一些比喻擬人的修辭，多想像。
由于我是第一次上作文課，在備課時(shí)，我準備一節課就把課講完，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習都有，但是一上課我就覺(jué)得時(shí)間不夠用，還是自己的'教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂的能力有限，以至于到最后作文的寫(xiě)這一部分沒(méi)有落實(shí)到位。
一上課，我出示了幾張很美的圖片讓他們用一句話(huà)練習，孩子們一臉的茫然與無(wú)奈，后面通過(guò)我的不斷引導孩子們才想說(shuō)，才有的話(huà)可說(shuō)，現在在想我要是說(shuō)在圖片上你看到了什么景色，孩子們可能更有話(huà)可說(shuō)。
在選擇閱讀篇目時(shí)，我想貼近學(xué)生的生活，所以選擇了一篇寫(xiě)校園生活的文章，但是這里寫(xiě)景的地方太少了，和我的知識有點(diǎn)脫節，所以孩子們的興趣也不高。
最后，我出示了孔雀河一年四季的圖片讓孩子們說(shuō)，他們說(shuō)了，可以由于時(shí)間關(guān)系，說(shuō)的不是很到位，我指導的也不是很到位，聽(tīng)課的老師可能覺(jué)得那個(gè)圖片的作用不是很大，沒(méi)有把圖片上的景物說(shuō)完整。課下我也反思了，其實(shí)讓學(xué)生說(shuō)完圖片上的景物，還有圖片以外的東西可以讓學(xué)生想象著(zhù)去說(shuō)，讓學(xué)生把自己生活中看到的景物都說(shuō)不出來(lái)。
在今后指導學(xué)生寫(xiě)景時(shí)，一定要再細一些，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )習作的方法。在講解作文時(shí)多從他們的身上找一些閃光點(diǎn)，讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)，再讓他們用上一些修辭書(shū)法把句子說(shuō)的形象、生動(dòng)，并且發(fā)揮出他們的想象能力，把我們身邊的景色寫(xiě)的比現實(shí)中更美。讓他們把寫(xiě)作文當成一種期待，讓快樂(lè )的情感體驗伴隨他們的寫(xiě)作。
反思作文 篇4
今天下午政治考試感覺(jué)不太好， 主要是深刻暴露了我長(cháng)期以來(lái)的問(wèn)題，就是基礎知識掌握欠牢固導致知識運用的不連貫 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我以前也發(fā)現了 但從沒(méi)像今天這樣明顯，比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟學(xué)實(shí)踐的結合而且材料與目前的熱點(diǎn)問(wèn)題又聯(lián)系的那么緊密 這就需要很強的哲學(xué)理論基礎，所以今天就吃了虧，知識運用的就很不連貫 甚至有幾到題都找不到方向了。
再說(shuō)說(shuō)這次的試題，一開(kāi)始覺(jué)得挺討厭的 因為全是經(jīng)濟學(xué)的東西，居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論，可是后來(lái)又一想，本來(lái)哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結，對具體科學(xué)是有指導作用的，所以發(fā)現這次的試題是很具有時(shí)效性的，重點(diǎn)是對個(gè)人能力的考察， 唉 悔恨啊 所以反省了一下，下一步我就是查漏補缺，重點(diǎn)是對基礎知識。
好好學(xué)習，遵守校紀校規是我們每個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德。 但我卻沒(méi)有做到。 首先，造成音樂(lè )課講話(huà)最直接的原因是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做；不免相互交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的'深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。 這次講話(huà)違反了課堂紀律，影響了老師的工作，又辜負了父母對我殷切希望。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。 上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！說(shuō)明我沒(méi)有很好的約束能力、自主學(xué)習能力！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒(méi)有理由在課堂上不遵守紀律了。 雖然懷著(zhù)沉重復雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導，我一定會(huì )吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！ 我可是第一次寫(xiě)檢討啊。老師原諒我吧。
轉眼間，我成為初一學(xué)生已1個(gè)學(xué)期了�；厥走@學(xué)期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)�，F在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會(huì )嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路、 這次考試，我總結了以下的點(diǎn)滴：
在學(xué)習上，我深知學(xué)習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。
合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。
積極閱讀課外書(shū)籍，擴大自己的知識面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。我要確定未來(lái)的發(fā)展目標，我也要對未來(lái)充滿(mǎn)信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，我要努力。
反思作文 篇5
從一個(gè)幼稚的孩童到現在一個(gè)懂事的我，有一個(gè)人為我付出的最多，那個(gè)人既不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)俏业陌嘀魅瓮趵蠋�。我的班主任今年已�?jīng)50歲了，她富有多年的教學(xué)經(jīng)驗，又是那么慈祥，平時(shí)對我們很關(guān)心。去年6月9日那天，老師突然沒(méi)有來(lái)給我們上課，數學(xué)老師告訴我們，班主任老師今天舌頭要做手術(shù)，不能來(lái)給我們上課了，聽(tīng)完這些，我便祈禱，希望老師的手術(shù)能夠順利。第二天，出乎我們的'預料，老師就來(lái)上班了。我想老師剛手術(shù)完，怎么不在家休息啊。這時(shí)，我又不禁想，這都是因為我們不聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師生氣、上火，導致老師的舌頭上生包，做了手術(shù)。手術(shù)后，老師也沒(méi)能坐在家里好好休息，老師都是不放心我們，就來(lái)學(xué)校給我們上課，我既心痛，又感到格外幸福。老師給我們講課時(shí)，老師的語(yǔ)速很慢，說(shuō)話(huà)也不太清晰，但我們聽(tīng)得很認真。老師講課有時(shí)用力大了，從表情中我可以看出老師疼痛難忍，老師一下子滿(mǎn)臉的痛苦，用手捂住嘴，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間才緩過(guò)來(lái)，可還是堅持給我們上課，我的心頓時(shí)也很痛。老師是怕耽誤我們的學(xué)習，就忍著(zhù)疼痛給我們上課的，我們都認真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，只希望老師的傷口快點(diǎn)愈合，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，老師的舌頭才有好轉，我們都很高興。老師是我們可愛(ài)、可敬的人，她關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。把自
己的一切都奉獻給了她的學(xué)生，奉獻給了她所從事的事業(yè)。我們在老師的培育下，健康快樂(lè )幸福地成長(cháng)。
反思作文 篇6
《在教學(xué)團檢討會(huì )上的發(fā)言》一文，是抗戰時(shí)期關(guān)于教學(xué)團的一次會(huì )議講話(huà)稿，文中分析了教學(xué)團當時(shí)的現狀，以及作為組織者和領(lǐng)導者的“我”就團里存在的問(wèn)題所做的自我批評和今后的一些工作設想。
歷史總是如此驚人的相似�？纯次覀儼啵簞偵迥昙壱粋�(gè)多月，成績(jì)參差不齊，紀律松弛，團隊意識差，集體榮譽(yù)感不強。作為副班長(cháng)的我，也是看在眼里急在心里，可又毫無(wú)辦法。
看了此文，我想了很多，也想通了很多。其實(shí)，文中的那個(gè)“我”又何嘗不是現實(shí)生活中的我呢。我也有許多這樣或那樣的'不足，也需要做深刻的反省，以便找到癥結所在，更好地開(kāi)展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病，培養自己嚴謹、果斷、理智的作風(fēng)；要避免“近視眼”，除了學(xué)好各門(mén)功課、打好基礎外，更要走出課堂，去外面的廣闊天地，學(xué)習課本上學(xué)不到的知識；要改變過(guò)去的讀死書(shū)、死讀書(shū)的習慣，以創(chuàng )新的思維，不斷嘗試新途徑、新方法，提高學(xué)習的效率；要克服畏難心理，勇于承擔責任。遇到困難，積極尋求解決的辦法，決不能退縮不前；要摒棄厭煩心理，熱心付出。在老師交辦的事情、班級的管理以及幫助同學(xué)等方面都必須以積極的態(tài)度，正確對待；要減少時(shí)間的浪費，合理安排學(xué)習和生活，保證各項工作有條不紊地進(jìn)行，做到有效的利用時(shí)間；要拋棄這個(gè)英雄主義，樹(shù)立集體榮譽(yù)感和奉獻精神，支持、配合老師，協(xié)助班長(cháng)管理好班級。正所謂一人好不算好，全班好才是真的好。
心里想的再好，關(guān)鍵是落實(shí)到行動(dòng)上。你說(shuō)，這種既能糾正自己的不足，又可提升自己的綜合素質(zhì)，既能幫助別人，又可鍛煉自己的好事，我又何樂(lè )而不為呢？
反思作文 篇7
當月考結束，我們面前又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，我們將要迎接期中考試的挑戰了，這是初中以來(lái)的第一次期中考試。對于上一次月考成績(jì)，我理所當然地自認為不滿(mǎn)意了。這次的期中考試，對于我來(lái)說(shuō)，更是一次嚴峻的考驗。
那么，我應該如何去做好準備呢？
首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓。最重要的'是粗心大意這個(gè)毛病。雖然說(shuō)這個(gè)毛病幾乎在每個(gè)人身上都不同程度地存在著(zhù)，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡(jiǎn)單的題目都寫(xiě)錯的，不能不說(shuō)是一種差距。焦躁、置之不理對于改進(jìn)自己來(lái)說(shuō)都是無(wú)濟于事的，為了改掉這個(gè)毛病，爭取在期中考試中取得更加滿(mǎn)意的成績(jì)，我大致作了如下計劃：
一、課前多預習，課后多復習。上課認真聽(tīng)老師講課，最重要的就是要聽(tīng)清主要內容與重點(diǎn)部分。只要弄清、弄懂，復習起來(lái)就特別容易了。
二、不懂千萬(wàn)不可以裝懂，弄懂的也要會(huì )用，尤其是數學(xué)科，聽(tīng)懂了并不代表掌握了，懂了并且會(huì )運用了，才是真的掌握了。
三、考試之前要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。
四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開(kāi)始做檢查，數學(xué)科還要做書(shū)面驗算，做到合理利用時(shí)間。
我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績(jì)上取得突破，進(jìn)入前一百名。
加油！
反思作文 篇8
隨著(zhù)國慶長(cháng)假的到來(lái)，緊張的初二生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。長(cháng)假過(guò)后，緊接著(zhù)就是開(kāi)學(xué)后的第一次正式考試——月考。我是否已經(jīng)做好準備？
一個(gè)月以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的考試成績(jì)都不太理想，是什么原因？上課時(shí)，聽(tīng)課效率比初一要好，但還能不能更好？在家的時(shí)間是否都被充分利用？每一天的作業(yè)質(zhì)量是否都很高？
月考就要來(lái)了，開(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題又一次浮現在我的腦間。開(kāi)學(xué)后考過(guò)不少次試，但我的成績(jì)都不太理想�？荚嚂r(shí)，我總是愛(ài)坐不住，卷子并不難，早早地就寫(xiě)完了，也不知道檢查檢查，東張西望，總是專(zhuān)心不起來(lái)。雖說(shuō)是平時(shí)里的小考，但如果不把平日小考當成大考，等到大考時(shí)也會(huì )像平日的`小考一樣，該錯的還是照錯不誤�？荚嚂r(shí)首先要把心態(tài)放平，認真做完試卷后還需要認真檢查，因為現在，我們在做卷子時(shí)難免有筆誤或者是粗心大意，做完試卷后認真檢查才是避免這些錯誤出現在最終答案中的最好方法。所以，在即將到來(lái)的考試中，我要心態(tài)放平，做到認真答題、認真檢查。
老師強調的重點(diǎn)，以及考試的考點(diǎn)、難點(diǎn)，通常都在課堂上，所以課堂最為重要。初一的時(shí)候，上課總是不能做到用心聽(tīng)，專(zhuān)心聽(tīng)。老師在課堂上強調的重點(diǎn)，往往在不經(jīng)意間被忽略。上初二之后，我有意提高了自己的聽(tīng)課效率，聽(tīng)課效率也的確有所提高。但感覺(jué)還不是最好狀態(tài)，希望在月考之前，我能將自己上課的狀態(tài)調整到最佳。做好迎接月考的準備。
在學(xué)校的時(shí)間如果是用來(lái)接受知識，那在家的時(shí)間就是用來(lái)吸收知識的。怎樣才能把在家的時(shí)間充分利用�？偸怯X(jué)得時(shí)間不夠用，卻忽略了那些被自己在不經(jīng)意間浪費的時(shí)間。如果將那些自己不專(zhuān)心、東張西望的時(shí)間撿起，不就少了浪費，多了利用，節省了時(shí)間嗎？同時(shí)，還要保證每一天的作業(yè)都高質(zhì)量完成。我要在月考之前，把在家的時(shí)間充分利用。
問(wèn)題找到了，在月考之前，我要針對這些問(wèn)題，進(jìn)行改正。希望我能在月考中取得佳績(jì)。
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