(精華)反思的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的反思的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
期中考試結束了，我對三門(mén)功課的成績(jì)有所反思。
我身為語(yǔ)文課代表，這次期中考試只考了95分，全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯的題目有兩處是粗心，寫(xiě)了錯別字，扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是，沒(méi)有正確得理解題目的意思，跑題了，老師寬容了一下，只扣了一分�？鄣淖疃嗟牡胤绞亲魑念}，扣了兩分。唉，我要反思!
數學(xué)一直是我的強項，我考了96分。很多人說(shuō)考到95分以上就很好了，但我不是這么認為的。這張試卷中，我只錯了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡(jiǎn)便方法計算。判斷題是我審題不仔細，誤把平行四邊形拉成長(cháng)方形看成了長(cháng)方形拉成平行四邊形，所以錯了。最主要的扣分點(diǎn)是一道簡(jiǎn)便運算中，答案計算錯誤，扣了三分，真不應該啊!
英語(yǔ)雖然不是我的'強行，但考到92分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。試卷下發(fā)后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒(méi)背熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后一定要把單詞背熟!
這次期中考試我一定要反思!
反思的作文 篇2
昨天，張老師笑盈盈地走過(guò)來(lái)，又和顏悅色地對我說(shuō)“張麥，這次你要請客?！”我一開(kāi)始沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，不知道是怎么一回事，“你呀，語(yǔ)文期中考試考了第一名，97分呢！”頓時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，差點(diǎn)叫出來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我又冷靜下來(lái)，想到今天是愚人節！我連往自己頭上潑了盆冷水，要知道愚人節什么話(huà)都是騙人的；之后，我也沒(méi)再去想這件事。直到放學(xué)，張老師把喜訊傳給媽媽時(shí)，我才相信了。
聽(tīng)到了消息，我熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的`興奮。
現在爸爸、媽媽知道了。接著(zhù)外公、外婆收悉了。最后，爺爺、奶奶，同學(xué)、朋友都知曉了。
消息似乎傳遍了宇宙，我到哪兒都能聽(tīng)見(jiàn)追捧聲，贊美聲。在爸爸媽媽那里我可以隨便提要求，只要不夸張，都可以滿(mǎn)足我。在外公外婆、爺爺奶奶那兒獎勵不斷。在兄弟姐妹面前，我是個(gè)好榜樣，他們都很看好我。在同學(xué)們面前，贊美聲、羨慕聲此起彼伏……
考好成績(jì)的原因在于：基礎扎實(shí)，做題認真，審題明確，檢查仔細！
現在我語(yǔ)文得了第一名，要保持，還要爭取每次考試都能取得好成績(jì)，數學(xué)也得到第一名！
反思的作文 篇3
月考可算過(guò)去了，迎來(lái)的是七天長(cháng)假，這下可以玩個(gè)痛快了�？晌铱偸谴虿黄鹁�，日日夜夜都在思念著(zhù)我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終于，漫長(cháng)的七天過(guò)去了，而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。星期天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開(kāi)課本，一邊無(wú)聊地翻著(zhù)書(shū)，一邊卻在不停地望著(zhù)講臺上，看有沒(méi)有試卷。
可是這天卷子并沒(méi)有發(fā)下來(lái)，弄得我心中的石頭總掉不下去，過(guò)了兩天多老師都沒(méi)有提月考的事，就在星期三晚上數學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái)，我數學(xué)考了99，英語(yǔ)考了96，我開(kāi)始洋洋得意了，我在快樂(lè )中度過(guò)了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前，有傳言說(shuō)月考的語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了，我默默為自己祈禱著(zhù)：千萬(wàn)別考砸了，千萬(wàn)別考砸了�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)一陣死板的鈴聲，班主任:趙老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，他的手上拿著(zhù)一疊卷子，原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái)，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)。
然而此時(shí)，我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著(zhù)，老師開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文試卷了，隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望：發(fā)到試卷的同學(xué)，有的愁眉苦臉，有的眉開(kāi)眼笑;沒(méi)有發(fā)到試卷的'同學(xué)，有的交頭接耳，東張西望，有的滿(mǎn)臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻�！敖�，69.5分�！笔裁�?69.5分?我沒(méi)有聽(tīng)錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5 分!”我的心破碎了。
我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的步子走上講臺取回試卷。這時(shí)，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語(yǔ)文，竟然考了69.5分，數學(xué)竟比語(yǔ)文高了30分。
反思的作文 篇4
模仿在小學(xué)作文教學(xué)中境遇尷尬眾所周知，作文教學(xué)的效率不高是世界各國母語(yǔ)教學(xué)所面臨的共同問(wèn)題，也是我國目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“老大難”問(wèn)題。它嚴重制約著(zhù)基礎教育語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程，這是不爭的事實(shí)。近年來(lái)，學(xué)生作文中出現了抄襲、照搬他人文章的可怕現象，再一次引起人們對作文教學(xué)的極大關(guān)注和深切憂(yōu)慮。參加作文閱卷的老師們經(jīng)常被一些老練的漂亮文章困擾著(zhù)：給它打高分吧，怕以后被證明是抄襲之作而引來(lái)非議，甚至是版權官司：不給高分吧——又怕錯判而誤人子弟。
更為可怕的是學(xué)生在作文中說(shuō)假話(huà)和套話(huà)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。更有甚者，學(xué)生作文模式化嚴重，連說(shuō)假話(huà)和套話(huà)也是異口同聲、千人一腔。這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。從許多孩子的作文中，我們幾乎感受不到他們的靈性與活力，觀(guān)察不到少年特有的稚氣與眼光，察覺(jué)不到他們敏感的情思與豐富的想象力，閱讀不到鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言與獨特的表達方式。學(xué)生的作文中已經(jīng)沒(méi)有稚氣，沒(méi)有靈魂，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有真情實(shí)感，有的只是成人化、社會(huì )化的東西，有的只是脫離了精神的軀殼，有的只是千人一面的“裝在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎輕浮的文字游戲。這種模式化傾向也是作文教學(xué)改革難以深入下去的重要原因。
我們這次習作因為課前讓學(xué)生收集資料，第一次試教時(shí)部分學(xué)生出現照搬資料的現象，缺乏自己的獨特見(jiàn)解，沒(méi)能盡情地表達自己內心世界的獨特感受。而且這次的習作在書(shū)中的寫(xiě)作指導部分出現了范文內容，因此出現模仿現象就更為嚴重。
聯(lián)合國教科文組織提出的.終生學(xué)習的四個(gè)“學(xué)會(huì )”（學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人），其核心是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一個(gè)真實(shí)的人。在這方面，作文教學(xué)是責無(wú)旁貸的�！白魑募醋鋈恕�，“文如其人”都說(shuō)明這一個(gè)道理。它要求作文應當是真我的體現，寫(xiě)出自己的生活，寫(xiě)出自己，作文才有生命力。這就需要教師加以恰當的引導，引導他們在寫(xiě)作文時(shí)要做到說(shuō)真話(huà)、訴真情，以表現出自己的內心世界。
生活是真實(shí)的，作文也應當是真實(shí)的。摒除虛假浮夸，才能寫(xiě)出真實(shí)之文。所以在研究如何上好第二次的課堂教學(xué)時(shí)，我們把模仿問(wèn)題作為重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)解決。那么，如何去解決這個(gè)問(wèn)題呢？
反思的作文 篇5
古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句話(huà)這時(shí)最能形容我了，考試過(guò)后，看到別人帶著(zhù)試卷和滿(mǎn)臉喜悅回家，而我卻拿著(zhù)少得可憐的分數回家……
從此，我徹底對自己失去信心，父母句句激勵的話(huà)自己也聽(tīng)不進(jìn)去，口上只能無(wú)奈地應著(zhù)，以至以后的幾天使我上課無(wú)精打采，課也聽(tīng)不進(jìn)去，無(wú)顏面對任課老師，每次在校園看到老師，總找辦法繞開(kāi)。
一天，爸爸找到我說(shuō)：“這次怎么考得這么糟糕�！蔽掖鸬剑骸拔乙膊恢�，考試的時(shí)候我已經(jīng)盡力了�！卑职謫�(wèn)：“考不好不要緊，考試只是測驗，重要的是找到考試失利的原因，下次努力取得讓自己滿(mǎn)意的好成績(jì)�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，讓我有了信心，上課不再沉默，并暗暗發(fā)誓，下一次一定取得好成績(jì)。
為了父母，更為了自己。一天有兩個(gè)同學(xué)正在玩“風(fēng)魔”我們班的轉本大賽，這是玩心又被觸動(dòng)起來(lái)，正想參加進(jìn)去，轉念一想，“教室是學(xué)習的場(chǎng)所，不是游戲天堂，再說(shuō)，用這玩的時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)不能給自己爭取學(xué)習的時(shí)間嗎？周六再狠狠放松一下不是更好嗎？”
于是我坐下來(lái)靜靜寫(xiě)作業(yè)。晚上回到家里，想起這件事情，我一拍腦門(mén)“這不就是我考不好的`原因嗎？”別人玩的時(shí)候，自己也跟著(zhù)去玩。別人學(xué)的時(shí)候，自己有時(shí)間也在玩。這一來(lái)每天比別人少學(xué)多少時(shí)間��！
學(xué)習是和同學(xué)的一種競爭，只有付出艱辛努力，才能為自己贏(yíng)得榮耀，相反，如果不思進(jìn)取，競爭中會(huì )“一敗糊涂”。
所以，不要讓挫折成為你前進(jìn)的絆腳石，要對自己有信心，化信心為動(dòng)力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會(huì )更強，就讓我們一起拼搏，奮斗，迎接自己更好的明天。
反思的作文 篇6
我們這次考了期中考試，我語(yǔ)文考得不好，只得了95·5。我覺(jué)得我的閱讀理解和看圖寫(xiě)話(huà)，掌握的'不好。
我今后要加強，閱讀理解。我希望，下次不錯閱讀理解。認真答題、認真檢查、保持安靜，考個(gè)好成績(jì)。加油！
反思的作文 篇7
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊含著(zhù)解脫。雖然沒(méi)有外出旅游，但沒(méi)有外公外婆嘮，沒(méi)有父母的訓斥，使我有了機會(huì )獨自呆在房間里，反思自己的學(xué)習。
期中考試，我的成績(jì)很不理想，與父母的期望相去甚遠。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績(jì)，真讓我顏面掃地。
常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗。面對現實(shí)的排名，很有必要對自己的學(xué)習進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)：
數學(xué)學(xué)得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語(yǔ)文近幾次考試，經(jīng)過(guò)認真復習，加快了答題速度，使我有了充分的時(shí)間全面理解閱讀題；最令人擔心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復習一課，但不知收效如何；英語(yǔ)缺乏復習，聽(tīng)講不認真；歷史、地理兩科自認較好，成績(jì)名列前茅；政治背誦不力，有的一時(shí)強記，臨到考場(chǎng)大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫(xiě)“生物練創(chuàng )考”上的作業(yè)，而沒(méi)有抄筆記，結果發(fā)下來(lái)的'卷子，還有20%的內容不會(huì )做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時(shí)期帶來(lái)的多是負面消息，讓我頭暈腦脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡(jiǎn)直就要崩潰了。幸好有我父親的及時(shí)鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復精神，開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習。
我從小學(xué)四年級開(kāi)始獨立學(xué)習，混過(guò)了五、六年級，若不是靠一點(diǎn)基礎知識，也許在實(shí)驗中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺(jué)得，小學(xué)的課程太簡(jiǎn)單，玩玩耍耍都可以應付�？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門(mén)，學(xué)習科目增加，學(xué)習任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來(lái)，讓我手足無(wú)措，在一段時(shí)間內很不適應。
小學(xué)期間的輕松自如，家長(cháng)的督學(xué)不嚴，讓我養成了上課聽(tīng)講不認真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習。但也許就在這一時(shí)期，我的性格從內向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開(kāi)放，從清高變得隨和。這些正面的轉變，也許得益于家長(cháng)為我的五次轉學(xué)。頻繁的轉學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時(shí)也能結識更多的良師益友。
如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績(jì)如何，我一時(shí)無(wú)法知道。但我在低分、低能、分數排名的刺激下，刻苦學(xué)習的愿望愈來(lái)愈強，無(wú)論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無(wú)法阻止我努力學(xué)習的腳步。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時(shí)收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習動(dòng)力。
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