反思的作文（錦集7篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的反思的作文7篇，歡迎大家分享。
反思的作文 篇1
過(guò)年的時(shí)候，我們去外婆家玩，外婆家住在鄉下，有很多人都是種田的，像我外公和外婆有種花生、水果、蔬菜、蔥、香蕉、紅蘿卜……等，夏天的時(shí)候，還有香甜的`西瓜可以吃呢!
有一次，我、媽媽、爸爸、阿姨、姨媽和外婆去采紅蘿卜和青菜，弟弟還跌了一跤，結果弄得滿(mǎn)身都是泥土，當我要回去的時(shí)候，發(fā)現路邊有一株四葉幸運草，我好高興，因為那是我第一次看到四葉幸運草，我趕快現給大家看，大家都說(shuō)我非常的幸運。
到了晚上，姨媽載我們去買(mǎi)燈籠，姨媽的車(chē)子還有DVD可以看，到了目的地，我買(mǎi)了一個(gè)飛馬的燈籠，妹妹則買(mǎi)了企鵝的燈籠，姨媽說(shuō)下次來(lái)還要看到燈籠完完整整的樣子。
過(guò)年假期結束了，我應該要好好檢討，因為過(guò)年的時(shí)候只顧著(zhù)玩，都忘了寫(xiě)寒假作業(yè)，結果現在都寫(xiě)不完了。
反思的作文 篇2
今天，我們的.數學(xué)期中測試卷發(fā)下來(lái)了。我只得了96分，考的不理想�；丶液�，媽媽讓我好好的總結了下原因。最主要是我沒(méi)好好讀題，理解題意，另外，做題不認真，太急躁了。把平常練習中，不出錯的題這次答錯了。太可惜了。
以后，我一定要改正這個(gè)壞習慣，牢牢地打好基礎。下次，我一定可以取得好成績(jì)。
反思的作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽一起回了爺爺家。
吃完飯以后爺爺問(wèn)我這回考的怎么樣，媽媽打開(kāi)她的手機讓大家看我的期中考試語(yǔ)文成績(jì)時(shí)，全家人都驚呆了，我考的這么差！
我要好好反思這次考試沒(méi)考好的原因，爸爸媽媽和爺爺奶奶也一起幫我找原因，我想沒(méi)有考好的原因大致有以下三點(diǎn)：
1、我上課的`時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講；
2、我沒(méi)有復習好；
3、回家沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)。
大家給我分析完以后，我心里很難受，我以后要上課認真聽(tīng)講，回家認真寫(xiě)作業(yè)，爭取下次得100分。
反思的作文 篇4
上周四下午進(jìn)行第四單元測試，測試結果還算不錯。每次測試后，我都讓學(xué)生自己總結一下取得的成績(jì)及存在的不足，避免在以后的學(xué)習中再出現重復性的錯誤。選擇幾個(gè)學(xué)生的反思摘錄如下：
高暢：本次測試我得100分+8分。我經(jīng)過(guò)思考得到的經(jīng)驗是聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，遵守課堂紀律；課下認真完成老師布置的作業(yè)，不要貪快，俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達！”即使完成了，也是錯題連篇�？荚嚂r(shí)要認真讀題，仔細做題；做好試卷后，要仔細檢查，做到心中有數！
馮夢(mèng)陽(yáng)：我考100分+8分。從這次考試我明白了考試時(shí)要認真做題，寫(xiě)好試卷不要覺(jué)得萬(wàn)事大吉，在那兒玩，要仔細檢查；功夫也要下在平時(shí)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認真，做完后要及時(shí)檢查，直到保證百分之百正確為止。
梁皓天：我這次考98分+8分。這次我考出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，是因為我吸取了上次的教訓，認真做題，仔細檢查。但由于我原本寫(xiě)了正確答案，又拿不準，改了答案，致使100分離我遠去；今后我一定要更認真、更細心，讓100分來(lái)到我的手中。機會(huì )永遠留給勤奮的人！
梁欽裕：我這次考97分+8分。之所以考這么好，是因為我上課注意聽(tīng)講，課余時(shí)間及時(shí)復習，每次寫(xiě)好作業(yè)仔細檢查，遇到不懂的知識及時(shí)問(wèn)同學(xué)和老師，直到自己弄明白為止。
張地：我這次考98分+8分。這次考試我進(jìn)步了，因為每次老師布置的作業(yè)我都認真完成，改掉了上課摸東西及和同桌說(shuō)話(huà)的毛��；以后我要做得更好，考全班第一，讓家長(cháng)和老師更滿(mǎn)意！
楊晨：我考97分+8分。大概是因為前天晚上我寫(xiě)作業(yè)不認真，錯了好幾道題，媽媽生氣了，訓了我一頓，大聲說(shuō)：“你不是不會(huì )做，而是做題不認真，以后要認真做題！”考試時(shí)我按媽媽的話(huà)做了，果然取得了好成績(jì)，我真高興！
李佳藝：我這次考80分+8分。成績(jì)不理想，都是因為上課時(shí)我走神了，考試時(shí)太粗心，沒(méi)仔細做題，做好題后沒(méi)及時(shí)檢查的緣故.
趙長(cháng)偉:89分+8分.以前我總覺(jué)得自己什么都會(huì )了.通過(guò)這次考試我明白了,只有虛心學(xué)習,上課集中精力聽(tīng)講,才能考出優(yōu)異成績(jì)!
胡恩浩：我這次考78分+8分。原因是我考試時(shí)又沒(méi)認真審題，做好試卷后沒(méi)仔細檢查，東看看，西望望，試卷發(fā)下來(lái)給我一個(gè)沉重的打擊，可是已晚了！以后我要好好學(xué)習，養成認真做題的習慣！
羅文:63分+8分.這次考試我退步了.看到這個(gè)分數我出了一身冷汗.天啊!退步了,我沒(méi)法控制自己,我覺(jué)得應該考80——90分，誰(shuí)知，如今我的收獲卻是如此的'少，我也再努力，但是得不到令我滿(mǎn)意的結果；今后我要總結學(xué)習方法，找出差距，爭取下次取得令我滿(mǎn)意的成績(jì)。
每次測試后，我都讓學(xué)生及時(shí)總結。成績(jì)好的學(xué)生總結好的學(xué)習方法，在全班推廣，讓其他學(xué)生向他學(xué)習；稍微差點(diǎn)的學(xué)生從本次考試中得到教訓，找出學(xué)習中存在的不足，在以后的學(xué)習中及時(shí)改正。讓學(xué)生認識到上課時(shí)要做到認真聽(tīng)講，善于動(dòng)腦思考每一個(gè)問(wèn)題；做題時(shí)先認真讀題、審題、弄懂題意、確定方法，然后再做，還要養成仔細檢查的習慣，做到心中有數。
俗話(huà)說(shuō)，不能在同一個(gè)地方跌倒兩次，就像羅文的媽媽在試卷上的簽字：“認識到自己存在的不足，本身就是一種進(jìn)步！”希望這些可愛(ài)的孩子們在以后的學(xué)習中能夠吸取教訓，養成良好地學(xué)習習慣，取得更好的成績(jì)！
反思的作文 篇5
作文就是書(shū)面表達，表達什么呢？當然是你看到、聽(tīng)到和想到的東西。為什么要把這些東西表達出來(lái)呢？原因很簡(jiǎn)單，作為社會(huì )性的動(dòng)物，人天生有一種表達的欲望。音容笑貌、言行舉止甚至衣著(zhù)打扮等等實(shí)際上都是表達，都是在向外界傳遞著(zhù)關(guān)于自身的信息；書(shū)面表達則以其超越時(shí)空限制和更為細膩、深刻、豐富等特點(diǎn)而成為一種最好的表達方式。然而，這不是一件人人都能勝任愉快的事情，它首先要求起碼的駕馭語(yǔ)言的能力，其次是基本的寫(xiě)作技能。
歷史上任何偉大的文學(xué)家無(wú)不是語(yǔ)言藝術(shù)大師，也必然同時(shí)是思想家。這里就引出了作文的兩個(gè)基本要素，一是語(yǔ)言，一是思想。誰(shuí)更重要？如果說(shuō)作文就是表達，而表達就是交流，那么，毫無(wú)疑問(wèn)，當然是思想更重要。日常生活中很多人際互動(dòng)都是思想感情的交流，語(yǔ)言形式只是工具和手段，古人講“得意忘言”就是這個(gè)道理，進(jìn)一步說(shuō)，如果我們都能做到“心心相印”的話(huà)，甚至連語(yǔ)言都是多余的，當然，我們在絕大多數時(shí)候不能做到，所以還需要這個(gè)“累贅”。
就中學(xué)作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們的目的不是培養文學(xué)家，事實(shí)上，文學(xué)家不是你能培養出來(lái)的，這個(gè)社會(huì )也不需要那么多文學(xué)家；而主要是培養“思想家”，也就是培養學(xué)生在生活和學(xué)習中善于觀(guān)察、善于思考、勇于探索、勇于創(chuàng )造的習慣、意識和精神，這種觀(guān)察和思考當然主要是指向人生和社會(huì )、歷史和現實(shí)、文化和精神等領(lǐng)域，這才是中學(xué)作文教學(xué)能夠而且應該做的事情，因為思想不僅是人的權利，而且是人的本質(zhì)。沒(méi)有思考的生活是動(dòng)物式的生存，不會(huì )思考的人只能喪失獨立人格和自主意識，從而淪為感性和知性的奴隸。
只是由于思考的成果也就是思想必須在物化以后才能更好地交流，才需要語(yǔ)言，需要恰如其分地組織起來(lái)的好的語(yǔ)言，書(shū)面語(yǔ)言的要求則更嚴格一些。事實(shí)上，在言語(yǔ)形式的交往中，更多的時(shí)候我們缺少的不是言語(yǔ)能力，而是思想！“話(huà)語(yǔ)”日益繁榮昌盛，而思想則逐漸淡出，這業(yè)已成為當今社會(huì )的一大奇觀(guān)。再說(shuō)，思想可以直接指導自己的行為，這時(shí)候壓根兒就不需要外部語(yǔ)言。
總之，如果兩者不能兼有，寧可要思想！
以上所說(shuō)的道理都是極其簡(jiǎn)單的事實(shí)，然而，正像馬克思以前的學(xué)者總是被紛繁蕪雜的意識形態(tài)所蒙蔽而不能發(fā)現人首先必須吃喝住穿然后才能從事其他活動(dòng)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)——馬克思正是從這里揭示了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展規律——一樣，中學(xué)作文教學(xué)也是弄不明白自己的任務(wù)和目的究竟是什么這樣一個(gè)最基本的問(wèn)題而一直在黑暗中摸索。
中學(xué)作文教學(xué)的最大問(wèn)題是過(guò)分注重形式而忽略了思想。通常情況下，我們只是要求學(xué)生把文章寫(xiě)得像一篇文章就可以了。所謂像一篇文章，主要是指形式，如起承轉合的行文格式、通順規范而不乏生動(dòng)老練的語(yǔ)言、必要的'表現方法和手段乃至書(shū)寫(xiě)的工整和卷面的整潔等等；盡管也有立意的要求，但不是學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際中分析思考出來(lái)的自己的見(jiàn)解，而是命題者事先寓于題目或材料中的結論且大多流于空洞，比如助人為樂(lè )啦，全面地看問(wèn)題啦，追求堅韌的品格啦，新事物戰勝舊事物啦等等，這些觀(guān)點(diǎn)放之四海而皆準，根本無(wú)法證偽，當然也就不需要思考，只要舉一些現成的例子，然后說(shuō)一堆大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)就夠了。
為什么不引導學(xué)生去關(guān)注和思考發(fā)生在他們身邊的“精彩紛呈”的“事件”？像企業(yè)改制、下崗分流、環(huán)境保護、西部開(kāi)發(fā)、素質(zhì)教育、農民負擔、腐敗現象、升學(xué)就業(yè)、青少年犯罪、庸俗文化的泛濫、社會(huì )風(fēng)氣的惡化、貧富懸殊的加劇、精神家園的喪失、黨風(fēng)、行風(fēng)、民風(fēng)、貧困、失業(yè)、失學(xué)、民生、民心乃至國際政治的風(fēng)云變幻等等等等，所有這些我們天天看到、聽(tīng)到和感受到的活生生的現實(shí)為什么不能進(jìn)入學(xué)生的視野，進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)的課堂，進(jìn)入學(xué)生的作文乃至高考的考場(chǎng)？
我們害怕什么？害怕學(xué)生稚嫩的心靈難以承受？害怕他們的思考太幼稚或偏激？然而，他們已經(jīng)并終將去承受這一切！然而，幼稚的思想總比沒(méi)有思想好，偏激的觀(guān)點(diǎn)勝過(guò)一切不假思索的結論！再說(shuō)，他們總有一個(gè)從幼稚到成熟、從偏激到冷靜的過(guò)程，這正是人的成長(cháng)規律。幼稚不可怕，可怕的是虛假的早熟；偏激不可怕，可怕的是麻木！更重要的是，只有讓他們真正去思考現實(shí)人生中的種種問(wèn)題，才能真正培養起社會(huì )責任感、歷史憂(yōu)患感和人生滄桑感，這是比什么都寶貴的財富��！
我們害怕什么？說(shuō)穿了，我們是害怕他們思考！害怕他們用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的耳朵去傾聽(tīng)，用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去思索。我們掩蓋了真相而代之以假象，撤消了真問(wèn)題真思考而代之以偽問(wèn)題偽思考，就中學(xué)作文教學(xué)而言，則是放逐了真思想真感情而代之以形式和技巧的操練。我們錯誤地以為，這樣一來(lái)，學(xué)生的心地就變得簡(jiǎn)單而又清明了，然而，在如今這個(gè)信息化社會(huì )里，學(xué)生怎么可能與現實(shí)完全隔絕呢？由于不會(huì )思考，他們對社會(huì )上流行的形形色色的淺薄惡俗的“文化”照單全收，并如獲至寶，奔走相告。
為什么那么多學(xué)生視寫(xiě)作為畏途？因為他們沒(méi)話(huà)可說(shuō)，因為他們不會(huì )思考。為什么學(xué)生作文中沒(méi)有真情實(shí)感，缺乏個(gè)性張揚，而是篇篇四平八穩，人人千篇一律，個(gè)個(gè)異口同聲，因為我們早已把他們的思想輪空，然后塞進(jìn)去我們?yōu)樗麄儨蕚浜玫囊恍〇|西。我們?yōu)槭裁匆@樣做？因為我們總是認為我們比他們自己更懂得他們應該如何生活并妄圖替他們安排好一切。
寫(xiě)作又叫創(chuàng )作，是一種創(chuàng )造性的精神活動(dòng)，創(chuàng )造什么？當然，從語(yǔ)言形式到表現手法到文體都需要不斷的創(chuàng )新，但是，這顯然不是中學(xué)作文教學(xué)的目的和任務(wù)，中學(xué)作文教學(xué)也不可能承擔起這樣一個(gè)需要幾代文人尤其是杰出的文學(xué)家的共同努力才能完成的重任。不同時(shí)代的人面臨著(zhù)不同的來(lái)自自身和外界的問(wèn)題，這些問(wèn)題有特定時(shí)代的個(gè)性，也有歷史的和人的共性，對這些問(wèn)題的思考是每一個(gè)人的權利。中學(xué)作文教學(xué)正是要引導廣大青年學(xué)生去思考這些問(wèn)題，只是我們?yōu)榱酥浪麄冇袥](méi)有真正去思考和思考的結果怎樣，才需要物化形式的作文。所謂創(chuàng )造，主要是指表現在作文中的他們自己的人生感悟和對各種社會(huì )問(wèn)題的見(jiàn)解：只要是自己的，就是創(chuàng )造；也只有是自己的，才是創(chuàng )造！
沒(méi)有懷疑和批判就不會(huì )有創(chuàng )造，沒(méi)有真思考就不會(huì )有懷疑和批判，沒(méi)有真問(wèn)題就不會(huì )有真思考，不去關(guān)注現實(shí)人生怎么會(huì )發(fā)現真問(wèn)題呢？而沒(méi)有真問(wèn)題和真思考，要作文教學(xué)干什么呢？再者，沒(méi)有思想，語(yǔ)言何用？不能“鐵肩擔道義”，怎會(huì )“妙手著(zhù)文章”？
把真相告訴學(xué)生，把思考的權利還給學(xué)生，這才是作文教學(xué)的主要任務(wù)！
反思的作文 篇6
修改作文是作文的繼續，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來(lái)講，都是學(xué)生寫(xiě)教師改，一輪改下來(lái)，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動(dòng)的結果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫(xiě)出來(lái)的，而是通過(guò)不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來(lái)的。那么如何培養學(xué)生自改作文呢？我認為，首先是培養自改習慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養成自改習慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫(xiě)了一篇文章就完成了任務(wù)，結果多數學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會(huì )改。針對這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開(kāi)展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動(dòng)。如：“比一比，誰(shuí)是使用修改符號的.專(zhuān)家”，“賽一賽誰(shuí)是修改作文的能手”等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立自改信心，養成自己修改作文是否達到文字從順，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整無(wú)誤等基本要求的檢查習慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種修改符號。
2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調、分、擴、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著(zhù)習作要求把自己所寫(xiě)的文章大聲朗讀幾遍，通過(guò)讀，發(fā)現其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然后進(jìn)行修改。
反思的作文 篇7
開(kāi)學(xué)了一個(gè)月，我非常調皮，我有對的地方，但也有錯的'地方，下面是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的總結反思。
總結：開(kāi)學(xué)以來(lái)來(lái)，我認真完成作業(yè)，重來(lái)不空缺。我經(jīng)常閱讀課外讀物和做課外練習。我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，但沒(méi)有打印下來(lái)。我認真閱讀同步讀本，不但勾出了好詞佳句，還做了旁批，后面的問(wèn)題我也真人回答。我按時(shí)到校，重來(lái)不遲到。前幾天進(jìn)行了一次數學(xué)考和語(yǔ)文考，我的成績(jì)分別是96和89，但我很不滿(mǎn)意。開(kāi)學(xué)以來(lái)來(lái)，我的字寫(xiě)得還是不怎么好，但比原來(lái)有所提升。我有時(shí)愛(ài)在課上講小話(huà)或和周?chē)瑢W(xué)打鬧。我上課是有時(shí)注意力不集中或不認真聽(tīng)講。我對同桌不友善。我有時(shí)愛(ài)說(shuō)點(diǎn)臟話(huà)，很不禮貌。我課件休息時(shí)愛(ài)追跑打鬧，很危險。
反思：我應該努力把字寫(xiě)好，這樣做作業(yè)是看起來(lái)才清秀。我不應該在課上講小話(huà)或打鬧，這樣不僅影響別人，還影響自己，還會(huì )影響我們班的榮耀，即使是別人來(lái)和我講，我也不能和他們講。我上課是應該注意力集中，認真聽(tīng)老師講課。我對同桌應該很友善。我應該改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的毛病。我的課間休息不應該追跑打鬧，這樣很危險，我可以眺望遠處，放松一下。
以上是我的總結反思，我將努力改掉這些毛病。
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