反思的作文合集(4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的反思的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
反思的作文 篇1
作文是教師對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合訓練能力的重要方式。在作文教學(xué)中教師通常是給學(xué)生創(chuàng )設的情境、適時(shí)引導，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，能用自己的語(yǔ)言文字表達思想感情。學(xué)生作文基于生活，高質(zhì)量的作文又服務(wù)于生活。然而學(xué)生往往對豐富多彩的視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，寫(xiě)出的文章難免空泛。因此我在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行作文教學(xué)。
一、留心觀(guān)察生活中周?chē)氖挛�，平時(shí)注意積累。
許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語(yǔ)言干癟。寫(xiě)日記和寫(xiě)讀書(shū)筆記是豐富學(xué)生作文內容的有效辦法。我要求學(xué)生在生活中留心觀(guān)察生活中周?chē)氖挛�，把自己的所�?jiàn)所聞、所思所感，凡是覺(jué)得新鮮的、有趣的、有意義的事物就把它記在日記中；把平時(shí)讀得課外書(shū)、教科書(shū)中的好詞佳句段落寫(xiě)在讀書(shū)筆記中。教師定時(shí)檢查或學(xué)生在小組內互評互查、合作交流、取長(cháng)補短豐富積累。教師并用一定的時(shí)間形式進(jìn)行總結表彰。
二、語(yǔ)文教學(xué)始終圍繞學(xué)生的“閱讀與作文”
我在語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)生的閱讀方法和學(xué)習作者的寫(xiě)作方法的指導。學(xué)習一篇課文學(xué)生首先在充分朗讀的基礎上要弄清文章主要內容；作者的寫(xiě)作順序怎樣，他為什么要這樣寫(xiě)；走進(jìn)文本，揣摩作者的思想感情，學(xué)習作者布局謀篇、遣詞造句的方法。走出文本，想一想，我為什么要讀這篇文章，通過(guò)學(xué)習我學(xué)到了些什么？然后把自己的學(xué)習收獲寫(xiě)于的書(shū)筆記中。
三、加強“作前指導”的教學(xué)
學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)教師要從題目入手，在內容上、體裁上多角度的進(jìn)行指導。如學(xué)生在寫(xiě)《童年趣事》時(shí)，我從題目“趣”字入手，讓學(xué)生多角度的理解“趣”字，有情趣、樂(lè )趣、傻趣……這樣學(xué)生就可以抓住童年有事可寫(xiě)。然后讓學(xué)生從例文中總結寫(xiě)法，從而指導怎樣寫(xiě)。如文章的開(kāi)頭有“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題”“引用式”“啟發(fā)式”……接著(zhù)把事情經(jīng)過(guò)具體的'寫(xiě)清楚。在寫(xiě)結尾時(shí)可以“自然結尾”“總結式結尾”“啟發(fā)式結尾”……學(xué)生弄清寫(xiě)法后，就鼓勵學(xué)生寫(xiě)片斷，然后在全班評價(jià)交流學(xué)生寫(xiě)的片斷，或把幾個(gè)片斷連成一篇文章再交流。讓學(xué)生在有成就感中再來(lái)完成自己的作文。目的是讓學(xué)生明白怎樣把想表達的意思按一定的順序有條理敘述清楚。又如學(xué)習《山中訪(fǎng)友》一文時(shí)，作者到山中訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友，表達了作者怎樣的思想，他的寫(xiě)法上有哪些不同。再看文章整個(gè)寫(xiě)作順序是怎樣的，與我們寫(xiě)什么樣的文章順序差不多。然后讓學(xué)生進(jìn)行“游——”小練筆。
事實(shí)證明，作文教學(xué)平時(shí)要加強積累，教師要多訓練。變換角度讓學(xué)生在作文時(shí)去發(fā)現和創(chuàng )新。多角度作文可以培養學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐富，學(xué)會(huì )全面地考察事物。這是本學(xué)期作文教學(xué)閃光點(diǎn)。
反思的作文 篇2
時(shí)間的腳步匆匆，寒假早已結束，開(kāi)學(xué)也已過(guò)去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開(kāi)了主題為“規范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會(huì )。
大會(huì )由政教處主任楊老師主持，由學(xué)校好幾位老師參加。大會(huì )共有三項主要內容：一、回顧總結、表彰先進(jìn)、有效反思；二、改進(jìn)學(xué)法、制定計劃、加快進(jìn)步；三、落實(shí)行為規范提升自我修養。
在“回顧總結、表彰先進(jìn)、有效反思”中，楊老師首先回顧總結了從9月份到期末考這一階段年級學(xué)生在學(xué)習等各方面的情況。通過(guò)全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學(xué)生明確了目標、責任、態(tài)度、方法對于一個(gè)人成才的重要性，那就是目標決定人生、責任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結果，再一次號召全年級的學(xué)生進(jìn)行自我反思：有沒(méi)有目標？有多長(cháng)時(shí)間的目標？目標清晰嗎？有沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)？要求每一個(gè)學(xué)生都能切實(shí)制定好下階段的`學(xué)習措施：怎樣才能在此后有限的學(xué)習時(shí)間里做得更好，更富有成效？其次，根據第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習態(tài)度、行為規范等各方面表現，對相當一部分學(xué)生進(jìn)行了年級表彰，通過(guò)這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動(dòng)年級其他學(xué)生的進(jìn)步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時(shí)，針對個(gè)別在學(xué)習態(tài)度、行為規范方面確實(shí)存在問(wèn)題且經(jīng)過(guò)屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級的點(diǎn)名批評，希望能借這樣一個(gè)機會(huì )，既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習生活中能養成良好的行為規范，端正態(tài)度、以良好的學(xué)生姿態(tài)面對學(xué)校生活，也給那些在學(xué)習態(tài)度、行為規范表現還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個(gè)初二年級的學(xué)生通過(guò)自身的努力在原有的基礎上更上一層樓！
在大會(huì )上，來(lái)自（6）班的一位同學(xué)分別結合自己的學(xué)習，做了題為《達觀(guān)進(jìn)取我要相信》和《筆記與學(xué)習》的學(xué)習方法介紹，通過(guò)同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習壓力很大，但如果有目標、擺正心態(tài)、運用科學(xué)的學(xué)習方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門(mén)就一定會(huì )向每個(gè)人敞開(kāi)。同時(shí)，楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習方法，希望大家能結合自己的實(shí)際情況有效的加以利用，以促進(jìn)自己的各方面發(fā)展。
最后，楊老師就學(xué)校行為規范，結合年級的特點(diǎn)向全體學(xué)生提出了“規范言行把握關(guān)鍵”的要求，通過(guò)良好的行為規范養成促成個(gè)性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。
新的起點(diǎn)，新的希望。借寒假活動(dòng)的順利展開(kāi)，他們認真總結經(jīng)驗教訓，師生攜起手來(lái)，共同努力，迎接新的挑戰！
反思的作文 篇3
過(guò)年的時(shí)候，我們去外婆家玩，外婆家住在鄉下，有很多人都是種田的，像我外公和外婆有種花生、水果、蔬菜、蔥、香蕉、紅蘿卜……等，夏天的時(shí)候，還有香甜的西瓜可以吃呢!
有一次，我、媽媽、爸爸、阿姨、姨媽和外婆去采紅蘿卜和青菜，弟弟還跌了一跤，結果弄得滿(mǎn)身都是泥土，當我要回去的時(shí)候，發(fā)現路邊有一株四葉幸運草，我好高興，因為那是我第一次看到四葉幸運草，我趕快現給大家看，大家都說(shuō)我非常的幸運。
到了晚上，姨媽載我們去買(mǎi)燈籠，姨媽的車(chē)子還有DVD可以看，到了目的地，我買(mǎi)了一個(gè)飛馬的燈籠，妹妹則買(mǎi)了企鵝的燈籠，姨媽說(shuō)下次來(lái)還要看到燈籠完完整整的'樣子。
過(guò)年假期結束了，我應該要好好檢討，因為過(guò)年的時(shí)候只顧著(zhù)玩，都忘了寫(xiě)寒假作業(yè)，結果現在都寫(xiě)不完了。
反思的作文 篇4
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼間一學(xué)期已過(guò)去一半，我在這半學(xué)期中有得也有失，有收獲也有失敗。
剛入學(xué)時(shí)，由于剛接觸高中的新知識，所以一時(shí)間有些接受不了，在考試的時(shí)候檢驗出許多漏洞，成績(jì)十分落后，在我自己的反思中，我找到了原因和解決辦法，并努力提升。
后來(lái)，我發(fā)現平時(shí)的練習錯得越來(lái)越少，有時(shí)竟一道業(yè)不錯，這令我十分高興及驚訝，從此，我也對自己有了信心，對學(xué)習業(yè)充滿(mǎn)了樂(lè )趣，找到了目標與前進(jìn)的方向，掌握了適當的方法、方式，并堅持做下去，不動(dòng)搖。
不久，時(shí)光已逝去了不少，我們又迎來(lái)了期中考試，這次考試之前我十分緊張，擔心成績(jì)還和上次一樣差，種種擔心都是我十分緊張，不過(guò)到了后來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的調整，我又不緊張了，又充滿(mǎn)了自信。
在考場(chǎng)上，拿著(zhù)試卷，我像平時(shí)做習題一樣鎮定，遇到不會(huì )的題我沒(méi)有像上次一樣焦躁，而是先放下，做后面會(huì )的題，最后回來(lái)思考，通過(guò)這種方法使我少丟了好多分，等得到考文科的時(shí)候，我又認真讀題，依靠平時(shí)的`積累來(lái)答題，也比上次有了進(jìn)步。
但是這次考試我也發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，那就是不細心，總是不看完整題目就做，還有一題忘記寫(xiě)在答題紙上，其實(shí)這都是可以避免的問(wèn)題，但又很難避免，所以我以后要細心審題，認真做題，仔細檢查，這樣才能保證少失不必要的分。
我在期中考試中發(fā)現了自己的進(jìn)步，也找到了自身的不足，為以后的學(xué)習又提供一些新的幫助，這次考試使我受益匪淺。
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