作業(yè)的煩惱作文600字8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的作業(yè)的煩惱作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

作業(yè)的煩惱作文600字 篇1

　　最近幾天，我還不容易在學(xué)校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見(jiàn)了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個(gè)星期了！

　　我極不情愿地到書(shū)桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒(méi)要寫(xiě)的陣式，只不過(guò)在房間里裝裝樣子而已，我望著(zhù)小鳥(niǎo)，不禁感嘆道：“小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎！”我無(wú)精打采地啃著(zhù)筆頭！老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著(zhù)那么多！”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個(gè)同學(xué)有輔導作業(yè)？難道我每天這么著(zhù)急的寫(xiě)完作業(yè)回來(lái)就是想干這些的嗎？我真想就此罷工，我也想做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠醒不來(lái)的夢(mèng)，我就能在夢(mèng)中的.世界想干嘛就干嘛！我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛！I hate.我計算了一下，從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月，我統共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······

　　我不是機器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個(gè)自由人，我們沒(méi)給人都是一個(gè)自由人，這樣用作業(yè)來(lái)阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎？這是非法剝奪他人自由！我也想享受電腦游戲的刺激，我也想享受音樂(lè )的勁爆，我也想享受······但這一切在現在都不可能實(shí)現，現在叫我寫(xiě)那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說(shuō)心里話(huà)的媽媽?zhuān)∥揖蜕洗握f(shuō)了一句：“作業(yè)能給我們帶來(lái)什么？”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價(jià)是兩個(gè)星期沒(méi)讓我碰過(guò)電腦。

　　其實(shí)剝奪我使用電腦的權利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫(xiě)作文，寫(xiě)作文你還因為要我寫(xiě)作業(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢(qián)去買(mǎi)東西，我覺(jué)得很不可理喻，這是我自己掙的錢(qián)，我自己為啥不能用，望著(zhù)網(wǎng)上櫥窗掛著(zhù)的我喜歡、又有能力買(mǎi)的東西，嘆氣！

　　我真希望有一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)日�。。�！

作業(yè)的煩惱作文600字 篇2

　　在我的三年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)，最憎恨的了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。

　　那天下午，剛上完半節課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著(zhù)一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著(zhù)，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……”話(huà)音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著(zhù)語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉意。只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話(huà)：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字�！本让���！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的'作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災樂(lè )禍的樣了，難道上帝就對我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩��！”便成了我的口頭禪。

　　讓人煩惱的作業(yè)��！就像一望無(wú)際的沙漠，我們越走越遠， 永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負�。。�！”那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè )、自由！煩惱作文戴眼鏡的煩惱作文成長(cháng)中的煩惱作文400字

作業(yè)的煩惱作文600字 篇3

　　這一星期的作業(yè)是：“背誦第六課，語(yǔ)文小狀元寫(xiě)到第五課，再給我寫(xiě)封信，注意信的格式，寄信人和收信人不要寫(xiě)反了……”

　　一聽(tīng)就知道是我的語(yǔ)文老師武老師在布置家庭作業(yè)了�！鞍�，一個(gè)周末假期時(shí)間那么短，又布置家庭作業(yè)，何必呢?”我心里默默地說(shuō)道�！斑@一次數學(xué)作業(yè)是：”小狀元寫(xiě)的第十三頁(yè)。報紙一張�！蔽覀兊臄祵W(xué)老師胡老師也來(lái)湊熱鬧。

　　回到家，我姐姐就催我說(shuō)：“豆豆回來(lái)了，趕快去寫(xiě)作業(yè)�！薄芭��！蔽夷贸鳇S岡小狀元，打開(kāi)一看上面的'字密密麻麻而且還在那里搖頭晃腦地向我炫耀，看到這我的頭一下子就暈了，身體軟弱無(wú)力的趴在桌子上�！皩�(xiě)完了沒(méi)有?”姐姐又催�！班�，開(kāi)始了”。我模仿著(zhù)病人少氣無(wú)力的聲音敷衍道�？粗�(zhù)書(shū)上的題，我覺(jué)得我被關(guān)進(jìn)了一個(gè)動(dòng)腦監獄里，我要好好改造，要經(jīng)過(guò)九九八十一關(guān)的關(guān)卡才能安然無(wú)恙的出獄。

　　“啊—啊—不想寫(xiě)啊!”我爆發(fā)了我的神經(jīng)，我這么一喊，把我外甥給吵醒了�！澳悴幌雽�(xiě)就不寫(xiě)唄，瞎叫什么!”我姐怒氣沖沖地嚷道。耶!終于不用寫(xiě)了，我提前出獄了。

　　星期六，我痛痛快快地玩了一整天，但這是一場(chǎng)悲劇的前奏。

　　星期天，這是這周的最后一天了，如果我再不寫(xiě)作業(yè)就要挨批了。我不情愿地拿出作業(yè)，又看到那些題，我又想頭暈，可是一想到老師生氣時(shí)的樣子，我不禁打了個(gè)冷顫，我無(wú)力地拿起筆，看著(zhù)第一題，我想了想寫(xiě)了下來(lái);第二題稍微難了點(diǎn)，在想這一題時(shí)我的腦汁都被抽干了�，F在我終于明白“寫(xiě)作業(yè)就是受刑”這句話(huà)的意思了�！鞍�!我的神啊!”我無(wú)力的叫道。一天就要過(guò)去了，我終于要寫(xiě)完作業(yè)了。

　　經(jīng)過(guò)我的苦苦掙扎，我終于寫(xiě)完了作業(yè)，這次我算是徹底解放了。

　　作業(yè)啊作業(yè)，你什么時(shí)候能不再光顧我，讓我不再煩惱啊!

作業(yè)的煩惱作文600字 篇4

　　在我的三年的小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫(xiě)那令人煩惱的作業(yè)。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的'腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。

　　那天下午，剛上完半節課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著(zhù)一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著(zhù)，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著(zhù)語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心意。

　　只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話(huà)：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字�！本让���！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災樂(lè )禍的樣了，難道上帝就對我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩��！”便成了我的口頭禪。

　　讓人煩惱的作業(yè)��！就像一望無(wú)際的沙漠，我們越走越遠， 永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè )、自由！

作業(yè)的煩惱作文600字 篇5

　　上幼兒園時(shí)，老師布置了一項家庭作業(yè)——回家想一想你長(cháng)大后想當什么？

　　下課后，同學(xué)們都異常興奮，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，在討論職業(yè)。有的人說(shuō)想當警察，有人想當馬戲團演員，有人想當自由職業(yè)者……

　　看起來(lái)，這是一件多么簡(jiǎn)單的作業(yè)�？晌矣X(jué)得這是一份多么難的作業(yè)——如果當警察，要是碰到一個(gè)身強力壯的壞人，比你大好幾倍，我覺(jué)得你早就會(huì )嚇得雙腿發(fā)軟，全身無(wú)力。要是當馬戲團演員，肯定會(huì )有生命危險，馬戲團里那么多野獸，說(shuō)不定哪一天野獸突發(fā)了它本能兇狠殘暴的野性，往你身上咬一口，那有多可怕！如果是自由職業(yè)者，那肯定又苦又累，忙活了大半天，也沒(méi)賺到幾塊錢(qián)。

　　我到底想要當什么？這真是世界上想起來(lái)輕松卻非常煩惱的作業(yè)！

　　回到家，我也不去玩，也不去看電視，就呆呆地坐在沙發(fā)上，望著(zhù)天花板，一下子墜入了沉思中——就為了思考老師的那份煩惱的作業(yè)。

　　“吃飯啦！”一聲巨響傳進(jìn)我的耳朵里。我嚇了一跳，一下子從沙發(fā)上跳了下來(lái)。

　　緊接著(zhù)又是媽媽的說(shuō)話(huà)聲：“你在想什么呢？那么投入，叫你也不應！”我只好把事情一五一十地告訴了媽媽。

　　媽媽聽(tīng)后，笑了笑：“原來(lái)是這樣。你想想看，你最喜歡干什么？”

　　我有些奇怪，但還是如實(shí)回答：“我喜歡跟小動(dòng)物玩�！�

　　那就對了，媽媽拍拍我的.肩膀說(shuō)：“這就對了，你喜歡和動(dòng)物打交道，你就當個(gè)寵物醫生吧！”

　　“咦？對呀，我怎么沒(méi)想到！”我憨憨一笑。

　　原來(lái)覺(jué)得很難，可做完以后，又覺(jué)得好簡(jiǎn)單，好輕松！一個(gè)煩惱的家庭作業(yè)終于在歡快的氣氛中解決了。

作業(yè)的煩惱作文600字 篇6

　　“終于做完啦！”

　　“作業(yè)做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來(lái)老媽的聲音。

　　我長(cháng)舒了一口氣，聽(tīng)寫(xiě)、口算、練習、摘錄筆記……都做完了！等等，摘錄筆記好像沒(méi)做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫(xiě)檢討，回家還會(huì )被老媽罵個(gè)狗血噴頭，真的完了�！�

　　我偷偷打開(kāi)書(shū)包，想悄悄把作業(yè)補了。

　　沒(méi)想到，就在這時(shí)，老媽的'聲音又從樓上傳來(lái)“怎么？這沒(méi)睡��！”話(huà)音剛落，隨即就聽(tīng)到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進(jìn)書(shū)包，一邊故作鎮靜對老媽說(shuō)：“馬上，馬上就睡！在收拾書(shū)包呢！”

　　“真磨蹭，你看都幾點(diǎn)了，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒�！崩蠇屧陂T(mén)口說(shuō)完又上樓了，還邊走邊說(shuō)：“一會(huì )兒，我下來(lái)看到你還沒(méi)睡，看我怎么收拾你……”就算媽媽不下來(lái)，我也沒(méi)機會(huì )補了。

　　我的心，結冰了。

　　第二天，下著(zhù)濛濛細雨，我拖著(zhù)沉重的腳步去上學(xué)。離學(xué)校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書(shū)，心不在焉地早讀……直到，收作業(yè)。

　　今天收作業(yè)時(shí)格外混亂。第一排的同學(xué)也是個(gè)小迷糊，數也沒(méi)數就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。

　　下午，體育課。我請了假，決定把作業(yè)補了�？砂嘀魅纹�偏選在這個(gè)時(shí)候到教室來(lái)改作業(yè)。我心里最后一點(diǎn)希望，被凍住了。

　　快下課了，還有4分鐘，3分鐘……

　　“你過(guò)來(lái)一下！”

　　我咽了咽口水，苦笑著(zhù)，“唉，還是逃不出老師的魔爪�！�

　　老師一刀致命，反正說(shuō)也是死，不說(shuō)也是死。只能硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“我，忘在家里了�！�

　　“嗯�！崩蠋燁^也沒(méi)抬，飛快地打著(zhù)勾勾，“看在你這些練習做得很好，就不罰你了，明天記得帶�！�

　　踩著(zhù)歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。

　　冰，化了；心，松了；天，晴了。

作業(yè)的煩惱作文600字 篇7

　　快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開(kāi)了作業(yè)本，準備抄一大黑板的作業(yè)內容。這時(shí)，教師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說(shuō)：“現在減負了，學(xué)校規定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話(huà)音剛落，大家都歡呼起來(lái)。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有作業(yè)你們怎么掌握和鞏固知識啊……”這時(shí)，只見(jiàn)雯雯朝我沖過(guò)來(lái)：“快打我一下！這是在做夢(mèng)嗎？”我給她一拳頭，她“哎喲”一聲，便蹦開(kāi)了：“回家不用做作業(yè)了，好啊好��！”

　　回到家里，我把書(shū)包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了樂(lè )事薯片。爸爸下班回來(lái)覺(jué)得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書(shū)，反倒悠哉悠哉起來(lái)�！鞍Ⅷ�，該做作業(yè)去啦！”“今天沒(méi)作業(yè)�！蔽易炖锶麧M(mǎn)了薯片�！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說(shuō)，快做去！待會(huì )兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說(shuō)要給我們減負，所以沒(méi)有作業(yè)，不相信你問(wèn)去！”我以極快的語(yǔ)速理直氣壯地說(shuō)�！澳且埠�，爸今天給你搞來(lái)幾張卷子，我還愁你沒(méi)有時(shí)間做呢。今天有這空當，正好做做。六年級了，該抓緊了！”爸爸突然溫柔起來(lái)�！斑@……”我正想回絕，就被爸爸一手按到書(shū)桌上去了。

　　坐在書(shū)桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點(diǎn)暈過(guò)去：有5毫米厚呢！哼，還減負呢！我憤憤地做起了xy。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在打電話(huà)：“老師，學(xué)生沒(méi)有作業(yè)怎么行呢？減負歸減負，家庭作業(yè)還是要有點(diǎn)的……”我的兩眼發(fā)直，心里叫苦不迭。第二天，雯雯帶著(zhù)兩個(gè)黑眼圈來(lái)叫我上學(xué)，“告訴你，昨天我正準備瘋它一晚上，可媽媽卻給我弄來(lái)一本《同步作文》……”“我也是呀！”我附和著(zhù)。上課了，老師滿(mǎn)臉笑容地走上講臺：“由于眾多家長(cháng)的要求，從今天開(kāi)始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問(wèn)：“咦，你們怎么沒(méi)反應��！這可不是你們以前的風(fēng)格��！”

　　“啊，作業(yè)啊作業(yè)……”全班同學(xué)有的.繼續呆在那里，有的冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息。

作業(yè)的煩惱作文600字 篇8

　　今天，我來(lái)到教室像往常一樣練字。忽然老師面帶笑容的走進(jìn)教室，我們練了大約5分鐘的字祁老師就叫我們停下筆。然后祁老師讓所有的同學(xué)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，祁老作業(yè)的苦惱師講課的時(shí)候底下沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)。叮鈴鈴!一陣音樂(lè )響起，我和同學(xué)們像一窩蜂一樣跑出去。在我們班門(mén)口，我們班的同學(xué)有的'玩悠悠球，有的玩跳皮筋，有的在玩三不連。同學(xué)們玩的熱火朝天的。叮鈴鈴!又一陣鈴聲傳人耳朵，同學(xué)們急忙跑回了班里，一個(gè)也不在外面，不像美術(shù)課那樣，因為是江老師。

　　江老師是男的，江老師帶我們的科學(xué)。江老師非常厲害，同學(xué)在課堂上幾乎沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，但還是有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)，江老師警告了一次，但他們還不聽(tīng)，所以江老師讓我們跑操，我們跑了兩圈就累得不行了，但老師還讓我們跑，我們又跑了兩圈。把我們累得上氣不接下氣的。江老師說(shuō)：“如果回去再說(shuō)話(huà)再跑十圈!”我們一聽(tīng)嚇得急忙點(diǎn)頭。

　　中午放學(xué)回家以后，我急忙吃中午飯，吃完飯就又急忙的躺在床上睡覺(jué)。邊睡中午覺(jué)，嘴里還不停的說(shuō)“累死了，今天太累了�！边呎f(shuō)著(zhù)，就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　下午，是一節品德和英語(yǔ)課，品德課上我們又抄了點(diǎn)關(guān)于家鄉的故事等。英語(yǔ)課上我們又寫(xiě)了課堂作業(yè)和背課文，上完了英語(yǔ)課正準備和張旭、雷赫、王怡去練歌呢，沒(méi)想到祁老師來(lái)了，說(shuō)要留作業(yè)，所以我們又回到了座位上。

　　在第三節課上，祁老師生氣地走進(jìn)教室，讓各個(gè)組長(cháng)查作業(yè)，結果查到有五、六個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，祁老師非常生氣，又讓我們把作業(yè)的數量改為300字，我們嚇了一跳。祁老師留作業(yè)，一篇日記和一篇讀書(shū)筆記，每篇寫(xiě)300個(gè)字。我們都非常驚訝，結果有一個(gè)同學(xué)說(shuō)一篇有325個(gè)字，祁老師又說(shuō)“改了，每篇改為400字�！边@句話(huà)讓我們覺(jué)得真是雪上加霜。

　　我疲倦的回到家，回想起祁老師說(shuō)的一生氣和一受涼臉就疼，我覺(jué)得很心疼，我知道是我們這些同學(xué)們惹的您，您才給我們留那么多作業(yè)，請您原諒我們這些調皮的孩子吧!

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