關(guān)于童年的煩惱作文9篇

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的培訓班心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓班心得體會(huì )1

　　一、高職院校輔導員的角色定位

　　據調查，我國職業(yè)院校輔導員的日常工作精力的80%左右是一些日常事務(wù)性的工作，輔導員真正對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、開(kāi)展心理健康咨詢(xún)等方面的時(shí)間、精力則少之又少，這就造成了輔導員隊伍角色定位模糊、事務(wù)性工作繁多與實(shí)現專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的矛盾。在當前情況下，如何對高職院校輔導員的工作性質(zhì)有一個(gè)明確的定位是輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的基礎和前提：

　　按照輔導員專(zhuān)業(yè)化建設和專(zhuān)職輔導員工作職責的要求，輔導員應緊緊圍繞愛(ài)國主義教育、理想信念教育，深入了解學(xué)生思想狀況，以思想政治教育、職業(yè)指導、心理健康教育和貧困生扶助等為主要工作內容，具體負責指導學(xué)生黨團建設、班委會(huì )建設，指導班級開(kāi)展各類(lèi)有益的健康的文體活動(dòng)和組織各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)等工作。也就是說(shuō)，高職院校輔導員應該是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。

　　第一，高職院校輔導員是高職院校教師�！拜o導員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。第二，輔導員是高職院校學(xué)生思想政治教育和管理工作者�！拜o導員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者”。第三，輔導員是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、科技文化 藝術(shù) 活動(dòng)、教學(xué)實(shí)習、實(shí)訓課等素質(zhì)教育的指導教師或輔助教師。從以上三個(gè)方面分析，我們進(jìn)一步的明確了輔導員的工作性質(zhì)和建設方向。

　　二、高職院校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的內涵

　　所謂專(zhuān)業(yè)化，就是某種職業(yè)從普通職業(yè)發(fā)展成為專(zhuān)門(mén)職業(yè)的建設過(guò)程。高職院校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化，是指通過(guò)對高職院校輔導員進(jìn)行相關(guān)工作的`專(zhuān)業(yè)技能教育（含學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育）和實(shí)踐鍛煉，從而使輔導員隊伍具有學(xué)生思想政治教育與面向專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的知識技能，達到職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化三種境界。

　　三、高職院校輔導員隊伍的專(zhuān)業(yè)化建設路徑

　　1.職業(yè)身份的專(zhuān)業(yè)化

　　適應職業(yè)教育培養“雙師素質(zhì)”的教師和建設“雙師結構”的教學(xué)團隊的要求，建設“雙師素質(zhì)”的輔導員和“雙師結構”的輔導員團隊。雙師素質(zhì)是指“具有講師或以上教學(xué)職稱(chēng)，又具備本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的中級（或以上）行業(yè)技術(shù)職稱(chēng)”。輔導員具備實(shí)現“雙師素質(zhì)”的條件，第一，輔導員可評聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導員隊伍建設規定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)規定）明確指出，“高等學(xué)校專(zhuān)職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)”。第二，輔導員可以通過(guò)參加培訓或政府組織的職業(yè)資格證書(shū)考試，獲取專(zhuān)業(yè)輔導相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)�！兑幎ā芬幎�，省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)應當建立輔導員培訓和研修基地，對輔導員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化輔導與培訓，開(kāi)展與輔導員工作相關(guān)的科學(xué)研究。在上述培訓中可以把培訓與獲取職業(yè)資格證書(shū)結合起來(lái)，如就業(yè)指導師、心理咨詢(xún)師和職業(yè)生涯規劃師等。培養“雙師素質(zhì)”的輔導員進(jìn)而建設“雙師結構”的輔導員團隊，是職業(yè)教育的需要，也是高職院校學(xué)生管理的需要，更是高職院校輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的需要。

　　2.職業(yè)素養的專(zhuān)業(yè)化

　　具有多元智能教育理論。美國哈佛大學(xué)教授加德納提出人類(lèi)存在多種不同的思維方式，他將人類(lèi)的智能類(lèi)型分成：語(yǔ)言智能、邏輯數學(xué)智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、音樂(lè )智能、人際關(guān)系智能、自我認識智能、自然觀(guān)察智能。多元智能理論是以多維度的、全面的、發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)學(xué)生。加德納認為，每一個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童。隨著(zhù)智能課程的實(shí)施，教師們發(fā)現，每一個(gè)孩子都有自己的“學(xué)習風(fēng)格”，輔導員應幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習風(fēng)格、長(cháng)處和弱點(diǎn)，引導學(xué)生爭做多元智能的人才。

　　具有良好的管理能力。輔導員的職責就是管理班級，這是一種綜合能力。班級管理得好，尤其是初始班級管理得當，會(huì )事半功倍，任課老師也能順利完成教學(xué)任務(wù)，無(wú)論學(xué)習還是班級事務(wù)方面會(huì )朝著(zhù)良性的方向發(fā)展。反之則會(huì )惡性循環(huán)。班級管理能力又包含組織能力、協(xié)調能力、培養班級小干部的能力、談話(huà)能力，這些看似不起眼的能力，如果會(huì )運用，可謂省時(shí)又省力。

　　具備一定的法律知識。在當今法律日益健全的社會(huì )里，依法執教是現代教育發(fā)展的需要。輔導員只有嚴格遵紀守法，才能得到學(xué)生和社會(huì )的認可，起到模范帶頭作用。同時(shí)也需要用法律來(lái)規范自己的行為，以便更好的行使工作的義務(wù)和責任。

　　具備一定的心理咨詢(xún)能力。從近幾年研究生的頻頻跳樓到近段時(shí)間富士康頻發(fā)員工跳樓事故，我們應該有所思考：輔導員應該具有一定的心理咨詢(xún)能力，從平日學(xué)生微小的反常，及時(shí)給予學(xué)生心理輔導，使之學(xué)會(huì )調整心態(tài)，面對一切挫折和壓力，調整學(xué)習與娛樂(lè )的時(shí)間分配，調整家庭與學(xué)校中的心情。從教學(xué)一線(xiàn)中，我們發(fā)現現在的學(xué)生脾氣普遍大，缺少堅韌的品質(zhì)，不懂如何去發(fā)泄心中的不快，對他人要求高，對自身要求較少。隨便找到個(gè)理由，他們就可以為所欲為。如果不及時(shí)把這些缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)他們進(jìn)入社會(huì )，將會(huì )出現我們難以想象的事情。

　　3.學(xué)科知識和工作技能的專(zhuān)業(yè)化

　　職業(yè)化技能大致可以包括兩個(gè)方面的內容，一是職業(yè)資質(zhì)。學(xué)歷是最基礎的職業(yè)資質(zhì)。聘用輔導員的學(xué)歷應為大學(xué)本科以上，專(zhuān)業(yè)以思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)為主，兼及其他專(zhuān)業(yè)，諸如聲樂(lè )、體育 等專(zhuān)業(yè)，形成有利于學(xué)生工作的多學(xué)科互融的專(zhuān)業(yè)結構。

培訓班心得體會(huì )2

　　我是從去年十二月份開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因為家庭原因，環(huán)境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛(ài)好，隱藏在心里，雖然不舍，但也無(wú)奈。

　　后來(lái)長(cháng)大了，有了屬于自己的家庭。在一次機緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內心潛藏的激情重新迸發(fā)出來(lái)，我投入其中，開(kāi)始進(jìn)行一些業(yè)余的舞蹈訓練�？赡苁翘焐�就和舞蹈結緣，我練習的很快，當然我練習的也很認真很刻苦，取得了對我來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。我就像一個(gè)如饑似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現我所處的環(huán)境太局限，我所接觸的老師已經(jīng)無(wú)法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學(xué)校，更專(zhuān)業(yè)的地方去獲取更多的知識和更大的進(jìn)步。

　　很慶幸，我來(lái)到了現在的學(xué)校--力紳健身學(xué)院。我們的老師都非常好，他們優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)，認真，和善。他們手把手的指導我們，耐心的幫助我們。在學(xué)習的時(shí)候，他們是我們的老師;在私底下，他們是我們的朋友。在參加舞蹈培訓的學(xué)生當中，我的年紀屬于比較大的了，我也知道這是自己的一個(gè)劣勢，但我并不灰心，我懂得“笨鳥(niǎo)先飛”的道理。我要比別人付出更多的努力，更多的時(shí)間，更加刻苦的訓練，來(lái)彌補自己很多不足的地方。我也有訓練的很疲憊很憔悴的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，老師總是安慰我鼓勵我，讓我產(chǎn)生更大的動(dòng)力，更堅持的訓練下去。做人就應該勇往直前，不能夠半途而廢�？梢员淮驍�，不能被打倒。

　　一開(kāi)始訓練的時(shí)候，我總想很快的學(xué)習舞蹈，想快速的學(xué)習很多舞蹈，有一種急功近利的感覺(jué)。老師也看出了我們的一些這樣的心情，會(huì )不厭其煩的告訴我們，打好基礎的重要性。開(kāi)始鍛煉體能的時(shí)候，我很疲憊，累的想要放棄。后來(lái)在學(xué)習一些難度大的舞蹈的時(shí)候，我才感覺(jué)到體能的重要性，沒(méi)有良好的體能儲備，不可能準確又完整的跳完一支舞蹈。如果我們以后出去教別人了，一節課沒(méi)上完，我們自己都累趴下了，我們怎么能去當教練，怎么能去很好的教別人呢?“高樓萬(wàn)丈平地起”所以說(shuō)基礎很重要，基本功是作為一個(gè)舞蹈教練所必備的。我現在可以體會(huì )到老師們的'良苦用心了，我們以后學(xué)習的路還很長(cháng)，可以說(shuō)是活到老，學(xué)到老�，F在打好了基礎，以后我們才能更好的學(xué)習新的技能和知識。

　　學(xué)習舞蹈也有兩三個(gè)月了，因為老師們認真負責的教導，我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，當然這一切只是開(kāi)始，我們需要學(xué)習的還有很多很多。最近我們又學(xué)習了操課類(lèi)的舞蹈，看似很簡(jiǎn)單的程式化的動(dòng)作，但真正的融入其中，真正的跳的標準規范，并不是容易的事情。很多動(dòng)作要做得到位，做的準確，是很需要琢磨和反復練習的。這個(gè)時(shí)候又能體現出體能的重要性了。有了好的體能，就可以反復的去練習，讓動(dòng)作更熟練，熟能生巧，自然而然的就會(huì )更標準更規范。

　　我現在還處在專(zhuān)業(yè)舞蹈培訓的初級階段，以后需要學(xué)習的還很多很多。以后的路還很漫長(cháng)，還需要更加的努力和堅持�！奥仿�漫其修遠兮吾將上下而求索”。舞蹈是最美好的運動(dòng)，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因為愛(ài)好舞蹈而自豪，我因為可以跳舞而幸福。我愿意一輩子快樂(lè )的跳下去。

　　20xx參加舞蹈培訓心得體會(huì )

　　非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓，在這短短的幾天培訓中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂(lè )。

　　我們每天的培訓時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習的過(guò)程中我很認真，不會(huì )的動(dòng)作就反復練習，多請教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過(guò)的手帕舞中幾種轉手帕動(dòng)作不會(huì )，心里很著(zhù)急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說(shuō)：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會(huì )了�！蔽揖桶蠢蠋熣f(shuō)的慢慢一遍又一遍練習，最后終于學(xué)會(huì )了。通過(guò)這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。

　　在晚上的自習中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要認真學(xué)，要有所收獲，笨鳥(niǎo)先飛，我相信自己。

　　這次的民族舞蹈培訓共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習中舞蹈的感覺(jué)就不好找，老師講過(guò)“你跳的舞要能感染自己，覺(jué)得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習讓我在原有的基礎上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。

　　在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團結、有愛(ài)、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會(huì )記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )，也感謝給我們培訓的老師，讓我在這說(shuō)一聲：“老師你辛苦了”!

培訓班心得體會(huì )3

　　伴隨著(zhù)商品經(jīng)濟和絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，現在人們購物消費只要拿起鼠標輕輕一點(diǎn)足不就能完成上購物，挑選自己喜歡的商品，而且價(jià)格比市面較便宜。

　　一個(gè)星期的實(shí)訓在不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)，里面包含著(zhù)很多的艱辛，同時(shí)也身受著(zhù)收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(cháng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái)；而慢的確是那種在實(shí)訓中困惑與艱辛的體驗，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當然那些實(shí)訓中出現的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。

　　一個(gè)星期的實(shí)訓讓我得以明白電子商務(wù)的本質(zhì)，電子商務(wù)是指利用算機技術(shù)、絡(luò )技術(shù)和遠程通信技術(shù)，實(shí)現整個(gè)商務(wù)（買(mǎi)賣(mài)）過(guò)程中的電子化、數字化和絡(luò )化。人們不再是面對面的、看著(zhù)實(shí)實(shí)在在的貨物、靠紙介質(zhì)單據（包括現金）進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。而是通過(guò)絡(luò )，通過(guò)上琳瑯滿(mǎn)目的商品信息、完善的物流配送系統和方便安全的資金結算系統進(jìn)行交易（買(mǎi)賣(mài)）。

　　還有就是了解到了電子商務(wù)交易的模式，例如B2B模式、B2C模式等。而且還進(jìn)入了一些，如淘寶、逛街、卓越等知名的。對他們的交易模式，盈利模式，建設等幾個(gè)方面進(jìn)行比較，這讓我們更進(jìn)一步的了解了電子商務(wù)的交易模式及流程。還對傳統商務(wù)與電子商務(wù)進(jìn)行了對比。

　　這次實(shí)訓不論是從自身的體會(huì )上，還是對這學(xué)期的思想轉變上都有了一個(gè)很大的突破。學(xué)校給的`這次實(shí)訓，讓我學(xué)到了很多，更多的是讓我體會(huì )到了那種已經(jīng)很久沒(méi)有在我骨子里出現的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以后學(xué)習生活應該走的方向，讓我深深的體會(huì )到每一份成功的后面都隱藏著(zhù)艱辛的勞動(dòng)與付出。

　　開(kāi)始實(shí)訓的第一天，看著(zhù)那份實(shí)訓題目，當時(shí)頭腦里面只有一個(gè)想法，這么多怎么能完的成呀！心里都涼了一半，感覺(jué)這個(gè)星期都不好過(guò)的了，結果確實(shí)是這樣，回顧這個(gè)星期的生活，那是一個(gè)字：累！每天像機器人一樣坐在凳子上機械的敲著(zhù)冷冷的鍵盤(pán)。雖然這個(gè)過(guò)程中有很多的坎坷，有太多的荊棘阻擋著(zhù)我向前的步伐，可你只需用一種武器就能把它們全部的擊斃，那就是執著(zhù)。一個(gè)人的生活只要擁有一份執著(zhù)，那他將擁有生活中的充實(shí)與成功。這個(gè)想法在我以前的生活中也驗證過(guò)，但通過(guò)這次實(shí)訓，我想這份充滿(mǎn)非凡意義的執著(zhù)將會(huì )一直的陪伴在我理念中。通過(guò)這次實(shí)訓，我認識到了要學(xué)好電子商務(wù)，要注重理論和實(shí)踐相結合，理論固然重要，但實(shí)訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。

　　雖然這次實(shí)訓比較的辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )。我認為：在21世紀，電子商務(wù)作為一種高效率、低成本的新興商務(wù)模式正在以爆發(fā)式的速度成長(cháng)起來(lái)。主要由于

　�。�1）它有著(zhù)廣闊的環(huán)境，不受時(shí)間，空間且諸多購物的控制，可以隨時(shí)隨地在上交易。

　�。�2）廣闊的市場(chǎng)，在上這個(gè)世界已變的很小，一個(gè)商家可以面對全球的消費者，而一個(gè)消費者可以在全球的任一商家購物。

　�。�3）快速的流通和低廉的價(jià)格，電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節，節省了大量的開(kāi)支，從而大大降低商品的流通和交易的成本。

　�。�4）符合時(shí)代的要求，如今人們越來(lái)越追求時(shí)尚、講究個(gè)性，注重購物的環(huán)境，上購物，更能體現個(gè)性化的購物過(guò)程。

　　因此，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，我會(huì )慢慢成長(cháng)、成熟，我相信不遠的未來(lái)定會(huì )有屬于我們自己一片美好的天空。

培訓班心得體會(huì )4

　　大一時(shí)曾經(jīng)申請過(guò)輔導員，雖然并沒(méi)有后文，但那是我就開(kāi)始思考要怎樣去當好一個(gè)輔導員�？墒峭ㄟ^(guò)這幾天上了一系列的課程。我恍然明白過(guò)來(lái)，我的那些想法都是那么的天真。曾經(jīng)，我以為，只要我用真心真誠的去對待每一個(gè)人每一件事，那么自然就可以和每一個(gè)人都相處愉快。也就可以帶好一個(gè)班了。其實(shí)，做什么事情都是需要技巧的。不是所有好的出發(fā)點(diǎn)都可以達到好的效果的，那還需要正確的方式。通過(guò)這些課程，我收獲了很多。

　　還記得第一堂課上做的一個(gè)游戲“穿衣服”。A給B一件衣服，B完全不認識衣服，不知道哪里是領(lǐng)口哪里是袖子...然后A背對著(zhù)B告訴他該怎么穿上這件衣服。A描述的很好，可是B還是沒(méi)能正確的穿上衣服。是的，有些事情無(wú)論你怎么描述怎么去解釋該怎么去做，都比不上你親自示范一遍。你只要轉過(guò)身，拿起衣服穿一遍給他看。那么不需要你再多說(shuō)什么，他一定也可以做得很好的。人都會(huì )有模仿心理，學(xué)生更是如此。如果他看到了自己面前有一個(gè)楷模，那么他一定會(huì )去效仿的。所以，作為一個(gè)輔導員，首先我們要有一個(gè)良好的定位。我首先是個(gè)學(xué)生，然后才是個(gè)輔導員。只有在做好學(xué)生的本職工作之后才能更好的為同學(xué)和老師服務(wù)。

　　模擬第一次班會(huì )現場(chǎng)，看到“新生們”那樣子刁難輔導員。我開(kāi)始意識到了自己所面臨的人和事都將不會(huì )是我所想象的那么美好。這也讓我感到了前所未有的壓力。做每一件事情都必須有充分的準備才行，如果你沒(méi)有準備充分那你還去做什么。模擬第一次班級周活動(dòng)中，老師點(diǎn)評了我們每個(gè)組所設計的班級周活動(dòng)。那讓我深深的明白第一次班級周活動(dòng)是有多么的.重要，我們必須要明白新生所需。根據他們所需要的東西去給予，這樣才能達到好的效果。這樣的活動(dòng)同樣需要充分的準備的才行。

　　艾老師說(shuō)，學(xué)生可以分為四種：蝸牛型，青蛙型，刺猬型，狐貍型。作為一個(gè)輔導員，面對不同的學(xué)生應該用不同的方式對待。只有對癥下藥效果才會(huì )達到最佳。其次，給對方以尊重也是極為重要的。首先要學(xué)會(huì )保護學(xué)生的隱私，這是最起碼的尊重。然后，無(wú)論是批評或是表?yè)P都需要注意方式方法。無(wú)論是多么動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，如果是站在別人背后說(shuō)的那給人的感覺(jué)也只會(huì )是涼颼颼的。而批評一個(gè)人更是需要技巧了，要注意場(chǎng)合，注意對方的性格，注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣語(yǔ)調等等。

　　當許老師問(wèn)我們是該當輔導員還是做輔導員時(shí)，下面一片爭論聲。其實(shí)當輔導員和做輔導員只是側重點(diǎn)不一樣而已�！爱敗眰戎氐氖且龑�性，放手讓學(xué)生自己去做事，給他們自己發(fā)揮的空間，輔導員只是起引導作用而已�！白觥眰戎氐膭t是親自行動(dòng)，有的事情需要輔導員親自去做別人是無(wú)法代勞的。比如和學(xué)生談心。當和做并不矛盾，它們是完全可以相互結合的。我們要消除“保姆式”改為傳授方式。所以正如老師所說(shuō)，我們既要當好輔導員，也要做好輔導員，要兩者兼得但要把握好度。

　　這次的培訓班，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，也讓我開(kāi)始反思自己。很多事情，換個(gè)角度去想想，就能夠得到不一樣的結論。我開(kāi)始對別人也開(kāi)始對自己有了更多的包容。

培訓班心得體會(huì )5

　　四天的清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院金融營(yíng)銷(xiāo)與業(yè)務(wù)拓展的培訓已結束，但回想起來(lái)仍歷歷在目、意猶未盡，經(jīng)管學(xué)院的三位教授給我們帶來(lái)了非常新穎的思路和觀(guān)念。我雖工作多年，但對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理、電商平臺、資源的整合還是學(xué)習不夠，通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我對營(yíng)銷(xiāo)有了更深一層的認識，學(xué)習到了一些新的營(yíng)銷(xiāo)方面知識，懂得了在實(shí)踐中鍛煉出一個(gè)高績(jì)效的營(yíng)銷(xiāo)隊伍，對我們銀行的發(fā)展是多么的重要。結合了自已工作實(shí)際，通過(guò)認識，學(xué)習、自查、我感覺(jué)受益匪淺，學(xué)到了很多新的理念和工作技巧，受益良多。思考之余，將培訓學(xué)習結束后的心得體會(huì )概括以下幾點(diǎn)： 首先，做為XX農商銀行三農事業(yè)部副總經(jīng)理，要注重個(gè)人能力、素質(zhì)的修煉，要提高自己的思維能力，具有高度的自信心和責任感，注重自身平時(shí)的工作禮儀，文明用語(yǔ)，禮貌待人，親切溫和地與人溝通，在良好的氛圍之下，發(fā)揮團隊的組織力量，真正地在每天的工作中創(chuàng )造出有氣質(zhì)的、高品味的生活。培訓學(xué)習，使我認識到了自身的不足，與他人之間的溝通技巧、語(yǔ)言表達能力有待提高，這在平時(shí)的工作中，也帶給我許多困惑。領(lǐng)導、同事都曾給我指出過(guò)，但始終不知道如何正確地表達出自己的意思。通過(guò)這次學(xué)習，我了解到必須要掌握一些與人溝通的技巧，才能更好地營(yíng)造融洽、和諧的氛圍，拓寬業(yè)務(wù)覆蓋面。

　　其次，不僅要掌握一些基本的業(yè)務(wù)知識，還要明確自己的`目標和任務(wù)，制訂出切實(shí)可行的計劃，帶好隊伍，做好平時(shí)支行的營(yíng)銷(xiāo)工作。積極發(fā)動(dòng)職工，合理營(yíng)銷(xiāo)策劃，充分把握商機，不打無(wú)準備的仗。準備工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步的工作有較強的針對 性，能夠有計劃、有步驟地展開(kāi)。物質(zhì)準備工作做得好，可以使客戶(hù)感受到營(yíng)銷(xiāo)人員的誠意，可以幫助營(yíng)銷(xiāo)人員樹(shù)立良好的形象，不能丟三落四，言辭激烈，要增強自信，充滿(mǎn)信心，回答疑問(wèn)從容不迫，言語(yǔ)舉止得當，更好的取得客戶(hù)信任。

　　再次，發(fā)展新的客戶(hù)，開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)范圍，這是發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念，同時(shí)也是對營(yíng)銷(xiāo)人員的要求。尋找目標客戶(hù)來(lái)源，不僅要有核心目標，營(yíng)銷(xiāo)人員一定要勤奮、敬業(yè)。為了獲得更多的客戶(hù)，更快地提升營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jì)，除了精心維護老客戶(hù)，同時(shí)還必須勤于開(kāi)發(fā)新客戶(hù)，時(shí)刻注意市場(chǎng)的變化動(dòng)向，掌握客戶(hù)的最新情況，隨時(shí)做好向客戶(hù)介紹新業(yè)務(wù)的準備。要走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，歷盡千辛萬(wàn)苦，想盡千方百計，勇于進(jìn)取，積極向上，百折不撓，不灰心，不氣綏，始終保持良好的心理素質(zhì)，全面開(kāi)展工作。

　　營(yíng)銷(xiāo)人員要有一雙慧眼，有敏銳的目光時(shí)刻了解市場(chǎng)動(dòng)向，還要從客戶(hù)的行為中發(fā)現反映客戶(hù)內心活動(dòng)的信息，它是營(yíng)銷(xiāo)人員深入了解客戶(hù)心理活動(dòng)和準確判斷客戶(hù)的必要前提。 當然，還應具有很強的創(chuàng )造能力，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中出奇制勝。要有一種“別出心裁”的創(chuàng )新精神，更要突破傳統思路，善于采用新方法走新路子，這樣我們的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)才能引起未來(lái)客戶(hù)的注意。

　　人脈是營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中不可缺少的重要因素，每個(gè)人都有兩個(gè)彼此不同的人際網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)是我們自然得來(lái)的，一個(gè)是自己創(chuàng )造的。自然得來(lái)的人際網(wǎng)絡(luò )包括我們的親屬、好朋友及其他一些熟人。如果具有良好的個(gè)人魅力，主動(dòng)開(kāi)拓自己的人際關(guān)系，利用時(shí)間與優(yōu)質(zhì)客戶(hù)進(jìn)行情感交流，引進(jìn)貴賓服務(wù)的項目，客戶(hù)受到特殊禮遇，就會(huì )產(chǎn)生回報的心理，從而更忠實(shí)于我們，甚至幫我們發(fā)展新客戶(hù)。誠信為本，忠實(shí)于客戶(hù)，與客戶(hù)成為朋友，讓客戶(hù)感受我們真實(shí)、熱誠的一面，互相信任，保持長(cháng)久的合作。成功需要一種精神，營(yíng)銷(xiāo)也需要一種意志，要有鍥而不舍，愈戰愈勇的精神，更要有堅定不移的信念，自我激勵，自我啟發(fā)，才能堅持到底，達到目標的彼岸。

　　總的來(lái)說(shuō)，清華的這次培訓給了我許許多多的感動(dòng)：省聯(lián)社的悉心布置安排;教授們激情洋溢、敬心的授課;為集體榮譽(yù)團結協(xié)作的組員們，真正體會(huì )到團結就是力量;還有始終如一激情滿(mǎn)懷的我們。。。。。。培訓給我們很多啟示，很多東西值得我們去學(xué)習，堅持;一份好的心態(tài)，一顆上進(jìn)的心、積極的態(tài)度;培養團隊精神，創(chuàng )新精神;合理安排時(shí)間，樹(shù)立良好的時(shí)間觀(guān)念;重視細節，戰略上舉重若輕，戰術(shù)上舉輕若重等等。最后，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我不僅看到了自己的不足，還學(xué)習到了一些新的營(yíng)銷(xiāo)知識，看到了發(fā)展的希望，確立了今后努力的方向，它就像是黑暗中的一盞明燈，給我以動(dòng)力，我會(huì )按照所學(xué)習到的知識，堅持不懈地融會(huì )貫通下去，在自己的工作領(lǐng)域，開(kāi)拓出一片新的藍天。

培訓班心得體會(huì )6

　　經(jīng)過(guò)本次一個(gè)半月的學(xué)習，使我堅定了信念，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，對當前的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認識和提高，受益匪淺�？偨Y起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┨岣吡死碚撍仞B，增強了黨性鍛煉。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、互動(dòng)研討和經(jīng)驗交流，使我接受了一次深刻的理論學(xué)習和思想教育，克服了平時(shí)重工作輕學(xué)習的思想，進(jìn)一步加深了對黨的十七大精神理解和認識，進(jìn)一步加深了對中國特色社會(huì )主義理論體系的理解和認識，進(jìn)一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀(guān)科學(xué)內涵和實(shí)踐的理解和認識，從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。面對激烈的國際國內社會(huì )競爭，只有不斷地提高自己的理論水平，不斷解放思想，用新的思想、新的觀(guān)念來(lái)更新自己、武裝自己，才能使自己在今后的工作中保持清醒的頭腦，把握好政治大方向，提高駕馭全局能力，也才能更好地更快地帶領(lǐng)廣大干部群眾實(shí)現全面建設小康社會(huì )的奮斗目標。

　�。ǘ�）開(kāi)闊了視野，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本次培訓學(xué)習的內容涉及到政治、經(jīng)濟、文化、科技等方方面面，系統地學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)、政府經(jīng)濟學(xué)、領(lǐng)導科學(xué)、戰略思維等知識，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，使我們在推進(jìn)發(fā)展、解決問(wèn)題中更能明確方向、分清主次、把握重點(diǎn)。圍繞我縣實(shí)際開(kāi)設的“創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新”、“外經(jīng)形勢”、“加強資源和環(huán)境保護”、“社會(huì )危機處理”、“信訪(fǎng)工作”、“廉政建設”、“社會(huì )保障制度建設”等內容不僅針對性強，而且授課老師都來(lái)自工作第一線(xiàn)的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的領(lǐng)導，在幫助學(xué)員進(jìn)一步加深對縣情的了解和對全縣工作中心的把握的同時(shí)，為學(xué)員們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗�，F場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)、小組討論、大組交流等，使大家在交流中學(xué)習到了他人的長(cháng)處，增長(cháng)了處置復雜情況的能力。圍繞“熱愛(ài)家鄉、建設喀左”這一主題進(jìn)行的演講比賽使大家的語(yǔ)言表達能力和處理問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高。學(xué)員們紛紛表示這次的培訓使自己的思想得到了進(jìn)一步的解放，理性分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得以提高。

　�。ㄈ�）明確了今后努力的方向。當今世界，發(fā)展潮流，不可阻擋，猶豫觀(guān)望，拖拖拉拉，只能被淘汰出局，奮進(jìn)圖強，銳意發(fā)展，才會(huì )有廣闊生存空間。中青年干部是黨的干部隊伍的重要組成部分，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的可靠接班人和強大生力軍，是促進(jìn)我縣政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各項事業(yè)發(fā)展，構建和諧喀左，提前實(shí)現全面小康社會(huì )的人才保障、智力支持和生力軍，必須具備審時(shí)度勢識大勢、聚精會(huì )神想大局、大刀闊斧干大事的磊落胸懷和恢宏氣度，必須要進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)與能力。黨校的.培訓為理論學(xué)習、黨性鍛煉、能力發(fā)展提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺。通過(guò)這次黨校學(xué)習，加深了對我縣當地實(shí)際的了解以及發(fā)展的總體要求，明確了自己今后努力的方向，對于我縣今后的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。

　　總之，這次學(xué)習雖然取得了一定成績(jì)，但理論學(xué)習無(wú)止境，黨性鍛煉必須持之以恒。黨校學(xué)習的結束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)�；氐絾挝缓�，我們要把所學(xué)的理論轉化為科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，把獲取的知識轉化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化為率先垂范的優(yōu)良品德和作風(fēng)，不斷加強理論學(xué)習和黨性鍛煉，立足本職工作，以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)報答組織的教育和培養。

孫敬梅

　　二00九年九月三十日

培訓班心得體會(huì )7

　　為加強戰訓人才隊伍建設，培養戰訓業(yè)務(wù)骨干，進(jìn)一步提升指揮員指揮能力和業(yè)務(wù)水平，國家消防救援局于x月1日至28日在南京訓練總隊舉辦消防救援隊伍戰訓業(yè)務(wù)骨干培訓班，在總隊、支隊的關(guān)心關(guān)愛(ài)下，我有幸作為總隊選派的4名戰訓業(yè)務(wù)骨干之一，與來(lái)自全國31個(gè)總隊的140名戰訓業(yè)務(wù)骨干共同參訓，通過(guò)專(zhuān)題講座、實(shí)操訓練、實(shí)地見(jiàn)學(xué)、戰例復盤(pán)、桌面推演、交流討論等方式深入學(xué)習“高、低、大、化”火災及典型災害事故處置相關(guān)業(yè)務(wù)，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)�，F將收獲體會(huì )匯報如下：

　　一、培訓基本情況

　　培訓班由國家消防救援局作戰訓練處主辦，國家消防救援局作戰訓練處x高工全程組織指導培訓工作，國家消防救援局南京訓練總隊承辦，江蘇省消防救援總隊協(xié)辦。主要設置了“業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座、消防設施應用、高層建筑火災撲救、地下建筑火災撲救、大型商業(yè)綜合體和大跨度廠(chǎng)房火災撲救、化工災害事故處置、新能源火災撲救與事故救援、特殊災害事故救援、科學(xué)組訓施訓方法、作戰訓練安全”10個(gè)模塊，采取專(zhuān)題講座、實(shí)操訓練、實(shí)地見(jiàn)學(xué)、戰例復盤(pán)、桌面推演、交流討論和結業(yè)考核等形式組織開(kāi)展，共40個(gè)專(zhuān)題授課、17個(gè)典型戰例復盤(pán)、11家單位實(shí)地見(jiàn)學(xué)、6次實(shí)操訓練、4次桌面推演，是改制轉隸以來(lái)消防救援隊伍戰訓業(yè)務(wù)培訓時(shí)間最長(cháng)、培訓內容最多、培訓規格和展示業(yè)務(wù)成果最全的一次培訓，真正做到了全災種、大應急的任務(wù)需求；期間，培訓班還參加了國家消防救援局在江蘇南京召開(kāi)的全國消防救援隊伍戰訓工作座談會(huì )�？傟�4名參訓人員全程認真學(xué)習、積極踴躍參與實(shí)操實(shí)訓和交流討論，順利通過(guò)了結業(yè)考核并取得結業(yè)證書(shū)，培訓期間4名參訓人員嚴守培訓紀律和安全規程，實(shí)現了零違紀零事故，用實(shí)際行動(dòng)維護好云南消防的良好形象。

　　二、培訓感悟和體會(huì )

　　通過(guò)此次培訓，我受到了觸動(dòng)、看到了不足、拓寬了思路，感到學(xué)有所獲、不虛此行，實(shí)現了戰訓基礎理念的查缺補漏、現場(chǎng)指揮層面意識的提升、教學(xué)帶訓能力的拓展。

　�。ㄒ唬┻@是一次掃除“盲點(diǎn)”、重塑知識構架的培訓。此次培訓組織嚴密、系統全面、課程豐富、重點(diǎn)突出，實(shí)訓的科目聚焦實(shí)戰高效實(shí)用，更新了滅火救援的理念，學(xué)習了一些前沿的救援技術(shù)，夯實(shí)了我們救援知識儲備，拓展了戰訓工作的思路，為今后更好的開(kāi)展滅火救援工作奠定了堅實(shí)的基礎。主要有4個(gè)特點(diǎn)：一是理論學(xué)習全面。此次培訓涉及到的課程，從滅火救援的法規制度、訓練組織實(shí)施到建筑消防設施標準規范，到幾類(lèi)傳統的典型火災和新能源、儲能電站等新的災害事故一共10個(gè)方面，構建了一個(gè)較為完整的理論框架。二是研討內容實(shí)戰性強。培訓期間研討了12個(gè)案例，涉及到了化工裝置，LNG、CNG、LPG三類(lèi)槽車(chē)，高層、地下、綜合體等典型的火災，參訓學(xué)員結合每一個(gè)戰例進(jìn)行深入的剖析，總結經(jīng)驗戰法，實(shí)現了從復盤(pán)戰斗中學(xué)習打仗，從總結得失中獲取真知，從研討剖析中得到提升的目的。三是教學(xué)的形式實(shí)用性強。培訓班采取了理論授課、現場(chǎng)見(jiàn)習、實(shí)操實(shí)訓、戰例研討和桌面推演等多種形式，讓學(xué)員宏觀(guān)便捷的掌握基礎理論，真實(shí)還原一些事故處置的過(guò)程，通過(guò)研討查找自身的不足，找準改進(jìn)的方法。特別是開(kāi)展的4個(gè)桌面推演，實(shí)現了總隊、支隊、大隊、站4級指揮層級崗位人員全要素全過(guò)程的培養，將培訓所獲應用到實(shí)戰指揮中，確實(shí)做到了學(xué)以致用。四是培訓引發(fā)深入的思考。培訓期間，我們參加了全國戰訓工作的座談會(huì )，座談會(huì )對江西、福建、廣西消防救援總隊的4起傷亡的戰例進(jìn)行了復盤(pán)，聽(tīng)取了北京、山東、遼寧、云南、青海消防救援總隊和南京訓練總隊介紹了相關(guān)工作做法，觀(guān)摩了江蘇省消防救援總隊消防站營(yíng)區訓練、基地化訓練以及車(chē)輛裝備實(shí)戰化改造等成果演示，以及江蘇、青�？傟犘履茉椿馂臏缁鸺夹g(shù)演示，特別是國家消防救援局副局長(cháng)羅永強出席會(huì )議并強調了作戰安全、營(yíng)區訓練和專(zhuān)職隊伍建設三個(gè)方面的講話(huà)，引發(fā)了我們的熱議，也讓我們每一位學(xué)員對戰訓工作有了更加全新的認識。

　�。ǘ�）這是一次破除“痛點(diǎn)”、樹(shù)牢安全理念的培訓。作戰安全問(wèn)題是消防救援隊伍一直以來(lái)痛心的問(wèn)題，改革專(zhuān)制后隊伍因戰犧牲的指戰員數居高不下，近年來(lái)隊伍也在遏制指戰員傷亡方面花了很多心思、做了很多工作，逐步推出了安全員崗位、規范了一些作戰訓練的安全工作方法。但對近年來(lái)全國各地的一系列典型戰例進(jìn)行的“解剖式”案例復盤(pán)，特別是江西、福建、廣西消防救援總隊的4起傷亡戰例，仍然反映出傷亡指戰員在戰斗過(guò)程中存在思想麻痹、意識淡薄，更有無(wú)知無(wú)畏，對潛在的安全風(fēng)險認識不到、應對不來(lái)，造成了痛心的后果。羅永強副局長(cháng)指出全國消防救援隊伍要緊盯作戰安全，抓實(shí)重點(diǎn)環(huán)節，狠抓指揮員能力提升，充分發(fā)揮條線(xiàn)作用齊抓共管，不斷強化政治責任感和工作緊迫感。通過(guò)戰例再一次明確了災害事故建筑物附件停車(chē)距離必須高于墻體高度的1.5倍距離；提出了現場(chǎng)指揮員要有熔斷機制意識，合理拒絕危險環(huán)境救援；強調了交通事故現場(chǎng)警戒必須做好做實(shí)，不能完全交由交警等聯(lián)動(dòng)單位的三個(gè)深刻經(jīng)驗教訓。我們深刻體會(huì )到我們所面臨的任務(wù)越來(lái)越艱巨和復雜，我們無(wú)論在哪一級崗位，都對一線(xiàn)的救援負有指揮責任；哪怕未在指揮崗位，也都要進(jìn)課堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)戰場(chǎng)；也必須懂指揮、懂戰法、懂安全規范。只有這樣，才能做到“心中有數”、“見(jiàn)險不驚”，切勿不懂裝懂、“藝低人膽大”、瞎指揮、亂參謀。

　�。ㄈ�）這是一次消除“堵點(diǎn)”、達成新共識的培訓。此次培訓不僅學(xué)習到了相關(guān)理論知識，更學(xué)到了課題攻關(guān)的方法，在培訓和點(diǎn)評當中，培訓班一直在強調4個(gè)結合（即：防消結合、固移結合、技裝結合、技戰結合），這個(gè)方法是破解滅火救援一系列問(wèn)題的一個(gè)通用方法。如果我們了解了防控對象的相關(guān)設防底線(xiàn)和它的防控手段，我們就能知道這個(gè)對象有哪些條件是我們可以使用，我們才知道在滅火救援的時(shí)候，我們的行動(dòng)必須要堅守哪個(gè)方面的底線(xiàn)；如果我們了解了標準規范的設定，我們就可以讓我們自己的兄弟在滅火救援行動(dòng)中不立于危墻之下。同時(shí)我們還要測試我們手里的裝備，只有真正了解了手里裝備的作戰效能到底是怎樣的，我們才能讓我們滅火救援現場(chǎng)和作戰指揮的意圖真正得到實(shí)施。再有一點(diǎn)是要明確我們自己的戰術(shù)理念，培訓班在做點(diǎn)評和案例分析的時(shí)候，都從接警、出動(dòng)、途中、偵察、部署、展開(kāi)等全過(guò)程進(jìn)行分析，明確作為一名指揮員，必須有獨立思維的習慣，接警之后首先要確立自己的戰術(shù)意圖，還要將確定的戰術(shù)意圖轉化為消防員能夠聽(tīng)得懂，能夠實(shí)施的了的具體的技戰術(shù)措施。所以我們日常必須花精力在如何去科學(xué)攻關(guān)、去解決我們眼前的`難題，建立從力量調派、戰術(shù)戰法、編組編程、車(chē)輛裝備、預案編制、藥劑儲備、力量構成的實(shí)戰閉環(huán)，突出加強支隊、基層隊站兩級隊伍能力建設的積極探索實(shí)踐。

　　三、幾點(diǎn)工作建議

　�。ㄒ唬┕袒�培訓效果，摸清底數，提升隊站作戰能力水平。一是規范個(gè)人防護裝備操作要求。督促各級加強個(gè)人安全防護意識養成教育，常態(tài)化抓好原地著(zhù)裝、救生衣穿戴等常規場(chǎng)景下著(zhù)裝訓練，以及極限環(huán)境下空氣呼吸器脫卸、攜行、更換、穿戴訓練。將個(gè)人防護裝備穿戴項目作為各級技能考核必考項目，完善考核標準，提高完成質(zhì)量與時(shí)間等操作要求，倒逼各級指戰員牢固樹(shù)立重安全、重個(gè)防的意識。二是強化器材裝備熟悉應用。指導各級根據《城市消防站建設標準》器材配備要求，摸清各隊站現有器材裝備底數，逐項整理并熟悉器材參數、操作要求、實(shí)戰應用等內容，將所配器材按類(lèi)別、有計劃的列入年度訓練計劃中，分期開(kāi)展器材裝備熟悉應用訓練和考核測試，逐步解決器材裝備“不會(huì )用、用不好”的問(wèn)題。三是加強轄區建筑固定消防設施熟悉。各地在開(kāi)展轄區熟悉時(shí)，要防消結合，指導消防救援站摸清轄區大型建筑的供水形式、管網(wǎng)線(xiàn)路分布，水泵及水泵結合器位置，供暖鍋爐、冷藏冷凍、供電總站等功能用房分布，杜絕以往六熟悉過(guò)程中“只看表面、不查脈絡(luò )”“只知大概、不分細處”的問(wèn)題發(fā)生，做到心知肚明，確保滅火救援準備工作落實(shí)到位。

　�。ǘ�）發(fā)揮骨干作用，集中優(yōu)勢，推進(jìn)教學(xué)訓練工作進(jìn)展。一是發(fā)揮師資骨干傳幫帶作用。參照此次消防局的培訓模式，充分發(fā)揮參加國家局培訓的師資骨干的作用，組建訓練的專(zhuān)業(yè)指導團隊，分層級的開(kāi)展實(shí)戰訓練，固化培訓所得，完善自身理論體系架構，在此基礎上，逐步在支隊級培訓班推廣培訓成效。二是推進(jìn)示范示教隊伍建設。將參加過(guò)國家局、總隊培訓的師資骨干納入戰訓人才庫，成立示范示教隊伍并實(shí)體化運作。在指導各隊站加快建設營(yíng)區硬件設施基礎上，推進(jìn)骨干人才及示范示教隊伍建設，逐步建成一支職責分工明確、示范示教能力突出的骨干隊伍。三是建立系統培訓體系。建立長(cháng)效的培訓機制，普及基礎知識和理論的同時(shí)，要加大實(shí)用技術(shù)和實(shí)戰方法培訓，總結歷年總隊、支隊開(kāi)展山岳和水域專(zhuān)業(yè)技術(shù)、社會(huì )綜合救援技術(shù)、地震救援技術(shù)、地下有限空間救援技術(shù)等培訓內容，以及地震實(shí)戰拉動(dòng)、“高低大化”實(shí)戰拉動(dòng)演練經(jīng)驗，指導各支隊收集整理相關(guān)災害類(lèi)型組織指揮和處置要點(diǎn)內容，制定實(shí)戰化訓練教學(xué)課程并經(jīng)實(shí)戰檢驗測試，組建分工明確的“四會(huì )”教員隊伍，逐步建立完善的系統培訓體系。

　�。ㄈ�）堅持戰術(shù)引領(lǐng)，技裝結合，推動(dòng)裝備設施科學(xué)發(fā)展。一是深入研究建筑火災撲救技戰術(shù)。廣泛樹(shù)立各級指戰員對現代建筑火災撲救技戰術(shù)的科學(xué)理念，及時(shí)糾正“一鍋煮”的滅火救援戰術(shù)思想。在深入轄區扎實(shí)開(kāi)展“六熟悉”基礎上，高層建筑和大綜體場(chǎng)所火災處置可先從“單元模塊化”著(zhù)手，根據轄區隊站數量、站點(diǎn)和場(chǎng)所分布，按照“一站一單元”的作戰模式完善預案并開(kāi)展實(shí)戰演練，逐步形成多隊站戰斗合力，同時(shí)要加強轄區內此類(lèi)場(chǎng)所情況摸排，圍繞實(shí)戰最不利點(diǎn)開(kāi)展相應的供水測試、壓力測試等工作，切實(shí)掌握消控室、固定設施等實(shí)際效能。二是深化單個(gè)隊站極限作戰能力測試。在去年開(kāi)展高層和大型綜合體消防設施調查測試、轄區水源和供水能力調查測試的工作基礎上，指導各地結合轄區執勤實(shí)力，立足快速展開(kāi)、登高滅火、縱深內攻和后方供水四個(gè)模塊的編成組合模式，常態(tài)化開(kāi)展單個(gè)隊站極限作戰能力測試，進(jìn)一步優(yōu)化隊站人員車(chē)輛編配。督促各隊站定期對測試結果進(jìn)行分析研判，并作為模塊化增援調度參考依據，提升首戰力量調度準確性和增援力量調度時(shí)效性。三是科學(xué)謀劃裝備設施建設。一方面，在戰術(shù)研究、裝備效能測試基礎上，分析所配器材裝備性能與戰術(shù)戰法需求之間存在的差距，合理編制符合轄區高大建筑滅火救援戰術(shù)戰法需求的裝備性能參數和種類(lèi)，做好科學(xué)論證評估，杜絕“跟風(fēng)采購、配而不符”問(wèn)題發(fā)生。另一方面，支隊要指導相關(guān)大隊在做好實(shí)地考察、了解煙火特性訓練內容的基礎上，根據轄區實(shí)際，科學(xué)制定煙火特性訓練裝置建設方案，對建設布局、設施功能等方面進(jìn)行嚴格把關(guān)，防止盲目建設、功能不實(shí)。

培訓班心得體會(huì )8

　　我非常有幸參加了XXXX組織部舉辦的XXX年科級干部培訓班，培訓期間，通過(guò)聆聽(tīng)有關(guān)教授和專(zhuān)家進(jìn)行了深入淺出、有理有據的講解，我們系統的學(xué)習了黨的各項理論、方針政策、法律法規、廉政準則等內容；了解了當前國際國內形勢、國家安全、經(jīng)濟建設、生態(tài)環(huán)境、科技發(fā)展、基本縣情等知識；熟知了能力建設、領(lǐng)導藝術(shù)、做人處世的基本理論與方法。

　　通過(guò)十天的培訓學(xué)習，有效地提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識，開(kāi)拓了視野，陶治了情操，加強了黨性煅練，深化了對黨的正確領(lǐng)導的認識，增強了干好本職工作的動(dòng)力�，F將有關(guān)學(xué)習心得小結如下：

　　一、受到了一次思想道德教育，有助于提高個(gè)人素養

　　作為一名合格的在工作中要加強學(xué)習，提升個(gè)人素養，提升人格魅力。要逐漸培養志存高遠、正直高尚、誠實(shí)守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔當、寬容大度、關(guān)愛(ài)他人的良好人格。要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。要具有敏捷的思考力、正確的決斷力、敏銳的洞察力、堅決的執行力，要具有親和力、激發(fā)力、凝聚力、演講力、組織力。要不斷加強自身修養，使自己具有良好的高雅氣質(zhì)、風(fēng)度、魅力。在工作中堅持做到：

　　誠信為本、平等待人。在工作中，要勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自己，用知識和能力提高人格魅力。努力學(xué)習政治理論、科學(xué)文化知識，加強自身修養，提高綜合素質(zhì)；學(xué)習領(lǐng)袖人物的交際藝術(shù)、領(lǐng)導風(fēng)范和人格魅力，培養高尚的情操；向當代先進(jìn)人物學(xué)習，樹(shù)立適合自身的理想人格目標；向人民群眾和周?chē)�的人學(xué)習，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短。

　　勇于實(shí)踐，善于總結，不斷塑造和完善人格魅力。要積極參加各種領(lǐng)導活動(dòng)，主動(dòng)接受挑戰，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，鍛煉人格；要經(jīng)常與人溝通思想，用自己的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人；要嚴格管好親朋好友和身邊工作人員，使他們成為展示自己人格的重要窗口；要從小事做起，探尋和創(chuàng )造建立良好人緣的切入點(diǎn)、結合處和連接部；要敢于同各種不法、不良行為作斗爭，增強塑造人格魅力的勇氣和力量。在工作和學(xué)習中，定期反省自己的人緣發(fā)展狀況，及時(shí)總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓；虛心聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現和改正自己的缺點(diǎn)；經(jīng)常開(kāi)展自我批評，同時(shí)鼓勵他人批評和監督自己，營(yíng)造彼此之間誠懇批評和熱情監督的良好風(fēng)尚。

　　二、受到了一次科學(xué)發(fā)展觀(guān)再教育，有助于促進(jìn)工作的科學(xué)化

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是立足社會(huì )主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出的重大戰略思想。強調認清社會(huì )主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實(shí)際、急于求成，而是要堅持把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據。

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要務(wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續發(fā)展，根本方法是統籌兼顧。學(xué)習和貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)就要結合實(shí)際領(lǐng)悟和實(shí)踐：

　　必須堅持把發(fā)展作為黨執政興國的第一要義。要牢牢抓住經(jīng)濟建設這個(gè)中心，堅持聚精會(huì )神搞建設、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力。要著(zhù)力把握發(fā)展規律、創(chuàng )新發(fā)展理念、轉變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實(shí)現又好又快發(fā)展，必須堅持以人為本。要始終把實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng )精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

　　必須堅持全面協(xié)調可持續發(fā)展。要按照中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設，促進(jìn)現代化建設各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面相協(xié)調，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎相協(xié)調。

　　必須堅持統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會(huì )主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長(cháng)遠利益，充分調動(dòng)各方面積極性。既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)群眾利益的突出問(wèn)題，著(zhù)力推進(jìn)、重點(diǎn)突破。

　　學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就要結合工作實(shí)際，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)校、立足教學(xué)、立足教研，想實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，切實(shí)解決廣大教師急需解決的問(wèn)題，為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。

　　學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就要牢牢把握深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的總要求；開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是用中國特色社會(huì )主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開(kāi)放、推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧穩定的'迫切需要。黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，是開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的總要求。這個(gè)總要求，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)指明了方向，是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)必須貫穿始終的一條主線(xiàn)。

　　深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，需要將思想認識上的收獲轉化為指導科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力，轉化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)�？茖W(xué)決策是領(lǐng)導工作的主要內容，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。所以，我們要深入學(xué)習、科學(xué)領(lǐng)會(huì )、認真貫徹，創(chuàng )造性發(fā)展。

　　三、受到了一次廉潔自律教育，有助于自身廉政建設

　　使我們清楚了學(xué)習貫徹《廉政準則》，一要進(jìn)一步加強黨性修養，牢固樹(shù)立宗旨意識。要自覺(jué)加強黨性修養，從思想道德教育這個(gè)基礎抓起，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)。二要進(jìn)一步自覺(jué)接受監督，保持艱苦奮斗本色。作為黨員領(lǐng)導干部，要認真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風(fēng)，一身正氣。三要進(jìn)一步增強法紀意識，做遵紀守法的模范。領(lǐng)導干部要牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、權力觀(guān)和政績(jì)觀(guān)，并把它溶化在自己的一言一行、一舉一動(dòng)之中。自覺(jué)做到條件變了艱苦奮斗的作風(fēng)不丟，環(huán)境變了吃苦耐勞的精神不減，時(shí)代變了甘于奉獻的傳統不變，成為遵紀守法的模范。

　　四、學(xué)習了的用權和溝通藝術(shù)，有助于提高工作藝術(shù)

　　在培訓中，的用權藝術(shù)和溝通藝術(shù)也非常有用，講的是藝術(shù)，更是工作方法和工作策略。

　　清楚了權力的來(lái)源，用權的八大原則，用權的方法和技巧。要謹慎使用權力，不要迷信權力；要注意適當放權，不要迷戀權力；誠信是影響力的根本。

　　溝通藝術(shù)，講的是在現代社會(huì )里，一個(gè)人的成功與其溝通技能密切相關(guān)，一個(gè)組織的績(jì)效能否提升與其內外部溝通狀態(tài)也息息相關(guān)。

　　有效的溝通能更快地解決問(wèn)題；更果斷地做出決策；更融洽地營(yíng)造交談氣氛；更密切地建立商務(wù)關(guān)系；更專(zhuān)業(yè)地樹(shù)立公共形象；更快地從眾多求職者中脫穎而出要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )處事，與同級會(huì )溝通，與下級會(huì )溝通，與上級也要會(huì )溝通，與媒體與自己也要會(huì )溝通，要以誠相待以禮相待，要講究語(yǔ)言語(yǔ)調也要肢體和動(dòng)作。

　　總之，十天的學(xué)習，時(shí)間雖短，內容卻很充實(shí)，收獲很大，受教育很深。

培訓班心得體會(huì )9

　　20xx年10月29―30日，看似急促而短暫的兩天時(shí)間，對于我們來(lái)說(shuō)，卻蘊含了一段非同尋常的心靈之旅。一段小小的旅程不僅讓我們尋回了真實(shí)的自己，還讓我們發(fā)現了另一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能性的自己。在感動(dòng)與發(fā)現并存，淚水與汗水交融的兩天旅途中，我們大家學(xué)會(huì )了要誠實(shí)用心去面對、全力以赴去爭取、心懷感恩去生活。此外，與己而言所收獲的三個(gè)小小的轉變，也開(kāi)啟了我人生的一段新的旅程。

　　從隱藏自己到放開(kāi)自己。向來(lái)，我都不是一個(gè)很善于直接表達感情的人，總覺(jué)得過(guò)于直白地表達會(huì )讓感情失去其原本的含蓄之美。同時(shí)也時(shí)常覺(jué)得，在別人面前敞開(kāi)和袒露自己的內心世界，會(huì )讓自己產(chǎn)生忐忑和不安，總覺(jué)得把自己的內心藏起來(lái)會(huì )更加的安全，把自己的感情藏起來(lái)會(huì )更加的長(cháng)遠。所以，在接到老師布置的作業(yè)：跟三個(gè)人直接講出"我愛(ài)你"三個(gè)字的時(shí)候，我還挺不好意思說(shuō)的，總覺(jué)得做出來(lái)的行動(dòng)肯定比講出來(lái)的話(huà)語(yǔ)更加的具有重量和說(shuō)服力。心理雖然這么想，但想到對老師許下的承諾，所以還是在晚上11點(diǎn)多培訓結束后撥通了爸媽的電話(huà)。這個(gè)時(shí)間，爸媽肯定已經(jīng)睡了，我此刻的心情是既期待又忐忑，結果還沒(méi)等我想太多，電話(huà)那邊熟悉的聲音就響起來(lái)了，是媽媽。還沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就關(guān)切地問(wèn)我怎么了，這么晚是不是遇到什么事情了，言語(yǔ)間透露出焦急和擔心。這時(shí)的我鼓足勇氣說(shuō)出了"我愛(ài)你媽媽"五個(gè)字，時(shí)間仿佛靜止了，電話(huà)那頭的聲音停了很久……最后媽媽對我說(shuō)了句"媽媽也很愛(ài)你".聽(tīng)完之后，我頓時(shí)情感決堤，淚如泉涌。20多年的歲月里，第一次對媽媽那么直接的表達愛(ài)，同樣，在得到愛(ài)的直接回應后，我的內心是如此的溫暖和感動(dòng)。放開(kāi)自己吧，放開(kāi)自己后所帶來(lái)的感情沖擊會(huì )讓你收獲更多意想不到的感動(dòng)。

　　從孤軍奮戰到團隊協(xié)作。一個(gè)人的力量有限，就像一滴水，縱使心懷滋潤大地的抱負和理想，但是它最終還是會(huì )很快地消失在大自然的生命輪回之中。但是如果積少成多，最后匯入到河流大海之中，那他的力量就變得強大而充滿(mǎn)無(wú)限的可能性。培訓中的募捐慈善活動(dòng)，如果一開(kāi)始只是讓你一個(gè)人去完成的話(huà)，肯定在心里和力量上都會(huì )顯得過(guò)于的單薄。但是如果是一個(gè)團隊去做的話(huà)，你會(huì )發(fā)現，這件看似不可能的事，在經(jīng)歷了眾人的頭腦風(fēng)暴之后會(huì )變得簡(jiǎn)單、容易。整個(gè)募捐活動(dòng)，我們通過(guò)團隊合作，相互加油鼓勁，看似困難難重重的募捐過(guò)程變得別樣的有激情、有動(dòng)力，最后取得的結果還超出了我們的預期，這就是團隊的力量！有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的隊伍，當我們身處其中時(shí)，你不僅會(huì )發(fā)現這個(gè)團隊充滿(mǎn)了無(wú)限可能，你還會(huì )不斷挖掘出另一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能性的自己。由此可見(jiàn)，打造一個(gè)能戰斗的團隊，你將會(huì )發(fā)現，一切皆有可能。

　　從盡力而為到全力以赴。老師說(shuō)：失敗的人盡力而為，成功的人全力以赴。這句話(huà)深深的`觸碰到了我們的內心，平時(shí)我們總是給自己找出太多的理由和借口來(lái)掩飾自己失敗的真正原因，總是用"已經(jīng)盡力了"來(lái)安慰自己，撫慰別人。殊不知，這個(gè)溫柔的借口，長(cháng)此以往會(huì )讓我們變得麻木，變得停滯不前。培訓中的一個(gè)簡(jiǎn)單報數游戲，讓我們見(jiàn)識了全力以赴的力量。游戲的一開(kāi)始，大家都抱著(zhù)盡力而為的心態(tài)，但是當發(fā)現自己的盡力而為會(huì )讓別人來(lái)承擔嚴重后果的時(shí)候，我們震撼了，開(kāi)始變得專(zhuān)注，變得全力以赴。最后，當我們把報數的時(shí)間記錄一次次刷新的時(shí)候，我們同樣也被自己震撼到了，真正感受到了全力以赴背后所蘊藏的那股無(wú)限強大的生命動(dòng)力。

　　培訓時(shí)間雖然，但是收獲卻很多。一段培訓，一場(chǎng)震撼，一次潛能挖掘，一段心靈旅程。屈原抒懷：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真嘆言：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我們醒悟與蛻變：在以后的人生道路上，我們要學(xué)著(zhù)用不斷放開(kāi)自己主動(dòng)擁抱別人的開(kāi)放感恩心態(tài)去發(fā)現和挖掘自己，并通過(guò)與大家一起并肩作戰的團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮才能、全力以赴去追求我們生命中那充滿(mǎn)無(wú)限可能性的未來(lái)。

培訓班心得體會(huì )10

　　5天的專(zhuān)題講座和現場(chǎng)教學(xué)的學(xué)習，深有感觸，受益匪淺。今后，我將加強學(xué)習鍛煉，取長(cháng)補短，積極向社區教育發(fā)展較好的街道、社區學(xué)習，提升社區教育工作的`理論水平和管理能力。

　　在“共駐共建，促進(jìn)社區教育工作發(fā)展”方面多下功夫：

　　1.社區與學(xué)�；�動(dòng)，實(shí)現社區教育資源共享；

　　2.學(xué)校與社區互動(dòng)，促進(jìn)教育與社區的共同發(fā)展；

　　3.街道、社區與企業(yè)互動(dòng)，促進(jìn)社區教育與企業(yè)共同發(fā)展；

　　4.街道、社區與駐區單位聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)社區教育發(fā)展；

　　5.廣泛宣傳、增強居民參與意識，推進(jìn)社區教育持續發(fā)展。

培訓班心得體會(huì )11

　　20xx年11月7日至9日，全省農民田間學(xué)校師資力量第一期培訓班在長(cháng)春會(huì )展中心隆重舉辦。培訓班由經(jīng)驗豐富的全國農技推廣中心體系處陳守倫處長(cháng)擔任輔導員。短短的三天時(shí)間，學(xué)到了很多，感觸很深，收獲很大�，F將此次學(xué)習的心得體會(huì )匯報如下：

　　一、兩點(diǎn)收獲

　�。ㄒ唬┣擅罴ぐl(fā)學(xué)員學(xué)習熱情

　　陳老師在課堂上傳授的幾種學(xué)習方法，非常實(shí)用，讓人記憶猶新。

　　1、介紹自己。每個(gè)學(xué)員利用不超過(guò)一分鐘的時(shí)間上臺介紹自己，鍛煉口語(yǔ)表達能力的同時(shí)，增強了自信心。詼諧幽默的學(xué)員會(huì )給大家留下深刻印象。為開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )造愉快、和諧的氣氛。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng)，感受團隊協(xié)作精神。例如小組學(xué)員共同踩到一張白紙上，讓大家深切體會(huì )協(xié)同作戰的必要性，團結是干好工作的前提，增強學(xué)員凝聚力和向心力。

　　3、開(kāi)展記憶猶新的科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情。通過(guò)開(kāi)展裝滿(mǎn)水的水杯里繼續放入大頭針等活動(dòng)，使學(xué)員體會(huì )科技的奧妙所在，屏住呼吸、聚精會(huì )神參與，極大地激發(fā)學(xué)員學(xué)習熱情。

　�。ǘ�）精心組織開(kāi)展田間學(xué)校內容

　　1、分組、建立團隊，分組制定學(xué)習制度。每5個(gè)學(xué)員一組，建立學(xué)習小組。分組是農民田間學(xué)校的重要步驟。為團隊起名字和響亮的團隊口號。凝聚團隊力量。各小組確定本組的團隊口號及每名學(xué)員的學(xué)號，既方便管理，還能夠激勵和確保每個(gè)學(xué)員都有同等的'機會(huì )參與所有活動(dòng)。我們小組即“五、四”青年組。我們的口號是自信、團結、激情、務(wù)實(shí)。建立學(xué)習制度，這是用于約定全體學(xué)員共同的學(xué)習規范，包括培訓時(shí)間、活動(dòng)紀律、獎懲辦法等，因為是大家自己制定的制度，從而達到自我管理、自我約束的目的，保證學(xué)習活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　2、對田間發(fā)現的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行分析。這是開(kāi)展田間技術(shù)培訓不可或缺的重要環(huán)節。自始至終貫穿于培訓班全過(guò)程。是學(xué)員充分展示自己觀(guān)點(diǎn)和技術(shù)的平臺。通過(guò)田間觀(guān)察，各小組對觀(guān)察結果進(jìn)行分析、總結，進(jìn)而得出結論，最后由輔導員點(diǎn)評總結，從而提高學(xué)員的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題能力。

　　3、組織學(xué)員開(kāi)展專(zhuān)題討論。根據不同作物生育期出現的普遍問(wèn)題以及學(xué)員感興趣的問(wèn)題，確定專(zhuān)題討論，主要目的是促進(jìn)學(xué)員之間的交流。例如此次培訓班上大家針對蔬菜出現的幾種病害，學(xué)員之間各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言，提出了解決方案，鍛煉了學(xué)員自己解決問(wèn)題的能力。

　　4、進(jìn)行階段性總結。由學(xué)員分組制定學(xué)習成果展板，展示培訓效果，分享經(jīng)驗。我們九個(gè)組分別制定的展板各有千秋、側重點(diǎn)有所不同，體現了群策群力的團隊精神，取得了較好效果。

　　二、幾點(diǎn)感觸

　　通過(guò)此次培訓，個(gè)人認為開(kāi)展好農民田間學(xué)校工作，需抓好以下工作幾點(diǎn)。

　　一是開(kāi)展農民需求調研。做好農民需求調研是開(kāi)展田間學(xué)校工作的前提。這次培訓班上，需求調研是我們小組的缺項。需求調研主要包括：被調查者的產(chǎn)業(yè)結構及發(fā)展現狀、產(chǎn)品銷(xiāo)售及使用的技術(shù)等相關(guān)情況。依據需求調研制定培訓方案，確保培訓有的放矢，取得理想效果。二是按照“五個(gè)一”標準進(jìn)行建設�！拔鍌�(gè)一”即一田、一批、一員、一網(wǎng)、一欄。一田：建設好農民田間學(xué)校離不開(kāi)一塊好的試驗田。要求學(xué)員在田間試驗過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，試驗設計、記錄及結果統計。這是提高農民技術(shù)能力的好方法。一批：培養一批科技示范戶(hù)和土專(zhuān)家。每個(gè)田間學(xué)校要發(fā)現和培養20人左右的科技示范戶(hù)及土專(zhuān)家。借此機會(huì )建立一支熱愛(ài)科技、樂(lè )于助人的基層農業(yè)科技隊伍和鄉土專(zhuān)家隊伍。一員：建設農民田間學(xué)校離不開(kāi)優(yōu)秀的輔導員。我們此次培訓班宗旨即培養一批合格的輔導員。輔導員是辦好田間學(xué)校的關(guān)鍵所在。激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情，組織各項活動(dòng)，確保農民科技服務(wù)活動(dòng)長(cháng)期有效開(kāi)展。一網(wǎng)：農民田間學(xué)校必須和互聯(lián)網(wǎng)結合。輔導員和學(xué)員對科技的需求及農產(chǎn)品信息可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上發(fā)布�？梢栽诘谝粫r(shí)間網(wǎng)上查找到推薦新技術(shù)、新產(chǎn)品、新品種的信息�？梢詭椭�農民更好地解決市場(chǎng)銷(xiāo)售問(wèn)題。為輔導員順利開(kāi)展田間學(xué)校提供了保障。一欄：建立一個(gè)農業(yè)技術(shù)信息宣傳欄。使其成為農民學(xué)習科學(xué)、掌握知識、了解信息的有效途徑。通過(guò)信息欄將學(xué)員學(xué)用科學(xué)的試驗成果、團隊活動(dòng)、種植經(jīng)驗和心得體會(huì )等內容展示出來(lái)，供大家學(xué)習參考，推動(dòng)田間學(xué)校深入扎實(shí)開(kāi)展。

培訓班心得體會(huì )12

　　20xx年4月13日至19日，我有幸參加了**縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(cháng)培訓，為期7天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，使我的思想觀(guān)念有了較大轉變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時(shí)間較短，但培訓的內容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心�，F將培訓中的感想與體會(huì )，簡(jiǎn)寫(xiě)于下，和大家交流。

　　一、擺正位置當好校長(cháng)助手，實(shí)施精細化管理。

　　校長(cháng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當然的設計師；要把學(xué)生培養好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個(gè)工作，校長(cháng)就要認真學(xué)習有關(guān)理論，既要了解國內外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標，并設計出一系列圍繞目標的活動(dòng)，以使目標以達成；精細化管理應從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規工作、德育常規工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節。作為副校長(cháng)把分管工作做得最好，讓精細化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺階。

　　二、我認為作為一名校長(cháng)應當具備的四種意識：

　　1、學(xué)習意識

　　社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方

　　針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

　　2、服務(wù)意識

　　一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。

　　3、教育質(zhì)量意識

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

　　4、創(chuàng )新意識

　　校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　三、協(xié)助校長(cháng)抓校本培訓，促學(xué)校教師發(fā)展。

　　所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門(mén)領(lǐng)導的`，在專(zhuān)家力量的指導下，由學(xué)校規劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的，著(zhù)眼于滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內教師的在職培訓。因此，作為校長(cháng)，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國的建設培養新型人才。

　　四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

　　百年大計，系于教育，教育大計，基于教師�，F在，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，人們對教師的要求越來(lái)越高，對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來(lái)越大，從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展出現高原現象。那如何引領(lǐng)教師快樂(lè )走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路呢？

　　1、制度管理與情感管理相結合。

　　俗話(huà)說(shuō)：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(cháng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。

　　2、讓教師找到工作的快樂(lè )。

　　人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂(lè )來(lái)自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規定性與自主性平衡的原則。規定中管理者將“最重要的環(huán)節”、“最關(guān)鍵的要素”作為規定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái)，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現自己的價(jià)值，從而快樂(lè )工作。

　　3、心理輔導——及時(shí)打掃心理的塵埃。

　　健康的心態(tài)是我們生活圓滿(mǎn)與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請心理專(zhuān)家、輔導老師，給老師們做心理咨詢(xún)，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負擔得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納周?chē)�的一切�？傊�，此次學(xué)習讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結合，付諸于實(shí)踐，相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(cháng)，更會(huì )讓學(xué)校、學(xué)生受益。

培訓班心得體會(huì )13

　　任教七年來(lái)，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。半個(gè)月下來(lái)，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面談?wù)劷o我感觸較深的幾節課：

　　鄭毓信教授的《數學(xué)教學(xué)研究的現代發(fā)展》首先從教學(xué)研究談起，從不同的層次為我們提出了很好的建議，點(diǎn)明了解決問(wèn)題的方法，從教學(xué)親身遇到的問(wèn)題入手，如何去認識數學(xué)生活化問(wèn)題，怎樣關(guān)注新熱點(diǎn)等等，在關(guān)注“有效的課堂教學(xué)”時(shí)，要堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家，為我們提出了應思考的問(wèn)題及現實(shí)意義。然后鄭教授又從公開(kāi)課談起，也為我們提出了一系列的思考問(wèn)題：“什么是好的情境設計？”“應如何去認識情景設計的意義？”“應如何處理‘日常數學(xué)’與‘學(xué)校數學(xué)’的關(guān)系？”“主動(dòng)探究能否被看成數學(xué)學(xué)習的主要手段以至任何情況下就要讓學(xué)生探究？”“數學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是利用自己的生活經(jīng)驗對數學(xué)現象的一種‘解讀”’“什么是合作學(xué)習？合作學(xué)習就是小組學(xué)習？如何組織學(xué)生合作學(xué)習？”“什么樣的動(dòng)手實(shí)踐就是真正有效的？”等等，鄭教授在此為我們做出了正確的回答，并闡述了每個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)與緣由，指出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于學(xué)生探究與老師引導的辯證關(guān)系，使我們對“有效課堂教學(xué)”的認識又有了大的提高，并懂得了教無(wú)定法，必須根據特定內容、特定對象、特定環(huán)境創(chuàng )造性地去應用小組學(xué)習、個(gè)別學(xué)習、全班講授等各種教學(xué)方法。

　　上海市教育科學(xué)研究院普教所所長(cháng)王潔博士關(guān)于《校本研訓與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》的講座。身處教學(xué)第一線(xiàn)的我們，一聽(tīng)說(shuō)教科研，都或多或少地感到有點(diǎn)茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書(shū)，改作業(yè)，怎么會(huì )有時(shí)間和精力開(kāi)展教科研呢？

　　聽(tīng)了王潔教授的講座，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)我們在教學(xué)實(shí)踐中也能開(kāi)展教科研活動(dòng)。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過(guò)“教學(xué)設計——課堂觀(guān)察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究。她以沈老師上“100以?xún)鹊耐宋粶p法”為例，讓我們深入理會(huì )了這種研究的開(kāi)展。那個(gè)課例，讓我們看到了一個(gè)老師在教學(xué)行動(dòng)中學(xué)習、在教學(xué)行動(dòng)中研究的全過(guò)程。同樣，我們也可以運用這種研修形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研究。正如王教授所說(shuō)，這種研修的目的是為了“改進(jìn)教學(xué)，發(fā)展自我，追求成功，為自己而研究，同時(shí)也研究自己�！比绻�一個(gè)教師，能堅持進(jìn)行以課例為載體的校本教學(xué)研修，既可以改進(jìn)我們的.教學(xué)，更可以促進(jìn)校本教學(xué)研究的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教科研的推進(jìn)。

　　在這些天里，我們還聽(tīng)了仇炳生、李善良、陳光立、陶維林、朱建明、顧香才等專(zhuān)家的講座，真可謂是場(chǎng)場(chǎng)精彩。這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

培訓班心得體會(huì )14

　　4月26日，我參加了在蘇州市農村干部學(xué)校為期四天的常州市新北區村(社區)黨組織書(shū)記培訓班，通過(guò)培訓，增強了我為民干事的信心和干好工作的決心;同時(shí)也對黨和國家的農村政策有了更進(jìn)一步的了解，看到了蘇州市農村的發(fā)展，聽(tīng)到了專(zhuān)家、教授的基層工作的經(jīng)驗，對新農村建設有了更深刻的認識。下面我把幾天來(lái)的學(xué)習體會(huì )作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧：

　　一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。

　　培訓是一種學(xué)習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。開(kāi)班動(dòng)員上，戴區長(cháng)著(zhù)重闡述了學(xué)習培訓的目的是讓我們拓寬視野，解放思想，學(xué)習先進(jìn)地區經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習培訓，不斷地來(lái)創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

　　二、通過(guò)學(xué)習培訓，學(xué)到了基層工作的有效途徑。

　　1要利用資源，優(yōu)化資源、整合資源來(lái)發(fā)展自我

　　培訓班上，蘇州市基層黨建研究所的G所長(cháng)講到，資源是一個(gè)地方發(fā)展必不可少的條件，如何來(lái)利用現有資源，對現有資源進(jìn)行優(yōu)化，就要求我們在平時(shí)工作中多做多想，埋頭苦干，從實(shí)踐中找到方法，積累經(jīng)驗。同時(shí)更注重的是要整合我們的現有資源，從我們如何利用好政策資源，談到發(fā)掘自身區位優(yōu)勢;從講我們不能局限于現有資源，談到如何利用每個(gè)村的人脈資源等等，給我們留下了深刻的印像。

　　2要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法

　　要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、同事、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。

　　3要抓住機遇、自加壓力努力奮斗。

　　蘇州吳江市元蕩村W書(shū)記這樣說(shuō)：在一起工作是一種緣分，我們每個(gè)人要把自己當作大家庭中的一員，統一思想為村工作，做人是基礎，做事是關(guān)鍵。等待機遇是庸人，錯過(guò)機遇是罪人，抓住機遇是能人，創(chuàng )造機遇是超人。通過(guò)學(xué)習，讓我感到我們應更加注重思想品德和政治覺(jué)悟的培養，用心做事，誠心做人。要學(xué)習蘇州精神，負重拼博，沒(méi)有走不通的路，只有抓不住的機遇，要自加壓力，充分認識不發(fā)展就是落后。要樹(shù)立奮斗目標，階段性工作抓落實(shí)，常規性工作抓管理。

　　三、通過(guò)學(xué)習培訓，切實(shí)轉變工作作風(fēng)、增強責任意識。

　　太倉市的人大副主任跟我們談到農村基層干部應具備的才能與素質(zhì)時(shí)講到一個(gè)我覺(jué)得很感興趣的課題，他說(shuō)，黨中央為什么要把“德才兼備、以德為先”作為培養人才的計劃寫(xiě)入文件，為什么又要把人才培養提到史無(wú)前例的地位，為什么六十年代餓死那么多人，百姓會(huì )毫無(wú)怨言;而改革開(kāi)放取得偉大的成就的今天，百姓的生活發(fā)生了如此巨大的`變化，卻出現了黨群關(guān)系的緊張、百姓對政府的不滿(mǎn)意等等。深入淺出地給我們講明了其中深刻的道理，他分析主要原因有三：一是改革開(kāi)放的政策改變了人的觀(guān)念，人在經(jīng)濟發(fā)展的大潮中變得自私了，難領(lǐng)導了。二是三十年的經(jīng)濟快速發(fā)展，貧富的差距增大了，一部分人心態(tài)不平衡，社會(huì )不穩定因素多了。三是黨員干部的信念淡漠了，黨員素質(zhì)普遍下降。他說(shuō)，一些老革命老干部他們心中只有別人，為人民服務(wù)的觀(guān)念堅定不移，是我們最基層的黨員干部決定了黨的興衰。我想這就要求我們基層的同志首先要樹(shù)立“務(wù)實(shí)為民、清廉勤政”的形像，從小事做起，從身邊的每一件事做起，切切實(shí)實(shí)把務(wù)實(shí)的作風(fēng)落到行動(dòng)上。不能不以為然，認為干瑣屑的小事是大材小用，而導致小事不愿干，大事干不了。

　　其次要增強責任意識，“責任重于泰山”，責任所系，人人有份。履責擔責，人所必為。作為一名黨員干部，責任心與責任感，是干部為人處事的基本要求。正是這種強烈的責任心，責任感和責任意識，在推動(dòng)著(zhù)歷史的發(fā)展和進(jìn)步。責任是堤壩、是防線(xiàn)，需要筑牢，這是作為黨員干部必須守住的一條底線(xiàn)，一旦責任的堤壩決口，欲望無(wú)從約束，責任無(wú)所擔當，后果將不堪設想。失去責任約束的干部，就不會(huì )執政為民。

　　總之，這次培訓班讓我收益頗多，我會(huì )將這次學(xué)習所獲運用到工作中，更會(huì )以這次學(xué)習培訓為契機，強化學(xué)習，扎實(shí)工作，盡職盡責做好本職工作，積極探索新形勢下加強黨組織建設的有效途徑，為我村各項事業(yè)的發(fā)展不懈努力，作出自己的貢獻。

培訓班心得體會(huì )15

　　我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開(kāi)展的“廣東省山區信息化農村中青年信息能力培訓項目農村信息化培訓教師第一期培訓班”學(xué)習。包括我縣一共16個(gè)試點(diǎn)山區縣市共40人參加了這次省級培訓。在短短的一周時(shí)間里，不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能，而且使我對我省農村信息化建設項目的重要性有更深一層的了解。這次培訓班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦，聘請華師大兩位副教授主講。培訓主要內容有五項：一、農民信息能力培訓概論；二、農民學(xué)習心理分析；三、交互式教學(xué)方法與實(shí)施技巧；四、信息化教學(xué)資源與教材開(kāi)發(fā)；五、農民信息能力培訓教材的使用。

　　這次培訓目標是不僅要充分了解山區中青年農民信息化培訓項目，還要掌握農民信息能力培訓的交互式教學(xué)方法，提升自己實(shí)際教學(xué)能力。掌握農民信息能力培訓的教學(xué)課件、教學(xué)資源、教學(xué)案例的整合，形成較好方法。掌握農村信息化培訓組織方法、有效運用互動(dòng)式教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的能力，提高各地信息化培訓教師教學(xué)水平，并掌握省農村中青年信息能力項目培訓教材的使用方法以及本土化培訓教材的開(kāi)發(fā)方法。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我了解到我省山區信息化實(shí)施4年來(lái)，通過(guò)整合資源，加強信息資源的開(kāi)發(fā)利用，完善山區信息基礎設施，項目建設已取得初步成效，促進(jìn)了山區與外界的信息溝通，有效地拓寬了山區農產(chǎn)品生產(chǎn)流通，促進(jìn)了山區的招商引資工作，探索出一條用信息化手段推動(dòng)區域協(xié)調發(fā)展的路子。但是，廣大農村的信息化建設還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，其中最重要的一個(gè)原因就是農民信息能力普遍較低。因此，必須大力開(kāi)展農村信息化培訓和開(kāi)展信息技術(shù)應用工作，提高山區自我積累和發(fā)展的能力，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和結構調整，促進(jìn)優(yōu)勢資源開(kāi)發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，還使我認識到，要提升農村中青年信息能力培訓教學(xué)效果，首先要了解農民對信息技術(shù)表現出來(lái)的心理特性。這些特性主要表現為：1、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感；2、對信息技術(shù)培訓的排斥心理；3、對信息技術(shù)培訓效果期望過(guò)高的心理。所以，在進(jìn)行農村信息化培訓時(shí)，必須以農民的學(xué)習心理變化為依據，采取有針對性的方法和措施。這就要做到：在工作中要摒棄不實(shí)在、虛假的成分，使其感覺(jué)到培訓的實(shí)在性；要注重應用感化法，切忌灌輸法，做到入情入理地授課；要推廣應用示范法，開(kāi)展經(jīng)常性調查研究，及時(shí)發(fā)現典型、樹(shù)立榜樣，使農村信息化培訓工作更加具體化、形象化，更具感召力和說(shuō)服力；要講究層次法，根據農民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異，采取不同的教學(xué)方式。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我認為開(kāi)展農村信息化培訓工作必須注重教材的本土化。在農村信息化培訓中，因為省級統一開(kāi)發(fā)的培訓教材主要是信息技術(shù)方面的`知識，大部分農民在這方面的知識水平都還處在起跑線(xiàn)上，再加上農民都是成年人，可塑性較差，使教學(xué)有很大的難度。因此，培訓教師需要把教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、加工，以適合當地信息化培訓的需要。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意以下幾個(gè)方面：1、案例資源的本地化；2、技術(shù)環(huán)境的本地化；3、教學(xué)方法的本地化。這樣，才能貼近他們的生活，選擇適合本地的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　根據我縣山區信息化建設情況，開(kāi)展山區中青年信息能力信息培訓工作，應該從以下幾個(gè)方面考慮：一是利用現有資源，充分發(fā)揮各鎮（村）信息服務(wù)站（點(diǎn)）的作用，認真收集山區信息化案例資源，樹(shù)立示范典型。二是加大“四大富農系統”和“農信通”、“農業(yè)信息點(diǎn)播系統”的宣傳推廣和應用力度，使信息服務(wù)進(jìn)村入戶(hù)，增強村民信息化意識。同時(shí)，利用信息化體驗服務(wù)站，讓本地農民真正體會(huì )信息化給他們的生活帶來(lái)的變化。三是有序地組織開(kāi)展系列培訓活動(dòng)，充分利用鎮村服務(wù)點(diǎn)收集的案例資源，進(jìn)行教材二次開(kāi)發(fā)，使農民在培訓過(guò)程中更容易接受，達到學(xué)習目標。

　　-

【童年的煩惱作文】相關(guān)文章：

童年的煩惱作文07-20

童年的煩惱作文（精選21篇）04-07

童年的煩惱作文（精選45篇）04-02

精選童年的煩惱作文32篇12-16

童年的煩惱作文600字12-11

精選童年的煩惱作文45篇03-28

童年的煩惱作文（精選26篇）11-26

關(guān)于童年的煩惱作文（精選36篇）12-18

童年的煩惱作文15篇（優(yōu)）10-14

童年的煩惱作文（通用40篇）01-22