當班長(cháng)的煩惱_作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的當班長(cháng)的煩惱_作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這不，剛放假，可是這學(xué)期的事我可都歷歷在目。但當班長(cháng)的煩惱是最有感觸的了。我是第一次當班長(cháng)，以前總是“大組長(cháng)”或“某某課代表”，我原以為當班長(cháng)很容易，可是我想錯了。
煩腦一：組織同學(xué)早讀。對歷任班長(cháng)組織早讀是最讓人頭痛的事，為了組織好星期一的早讀，星期天的晚上我進(jìn)行了充分的準備。星期一，我早早的趕到了學(xué)校，可心里忐忑不安，不久，同學(xué)們陸陸續續的到齊了，我和我的二位“同事”站出來(lái)，環(huán)視了一下教室，我大聲喊：“同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，第21課《凡卡》，一起讀！”只隱隱約約聽(tīng)到稀稀拉拉的朗讀聲，更多鉆進(jìn)耳朵的是同學(xué)們的喧鬧聲。我又喊了一遍，讓同學(xué)們早讀。同學(xué)們依然如故，我行我素，男生，女生，三三兩兩的圍在一起有說(shuō)有笑。我忍無(wú)可忍了！于是我又大聲喊：“同學(xué)們，早讀！”這時(shí)，教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都以閃電般的速度溜回了座位。這次，同學(xué)們開(kāi)始認真朗讀了，讀書(shū)聲比平時(shí)顯得更加洪亮。我感到很驚訝，心里想：看來(lái)，我的“命令”生效了。這時(shí)，我覺(jué)得身旁有個(gè)人影，我一看，原來(lái)是我們的班主任，我突然明白了我的“命令”為什么被人執行的那么好。
煩腦二：發(fā)作業(yè)本。我的另一個(gè)任務(wù)是每天下課后發(fā)作業(yè)本。每次當我喊：“同學(xué)們發(fā)本子了！”這時(shí)教室里的同學(xué)們就會(huì )一窩蜂的擁到我這里來(lái)，聽(tīng)著(zhù)“我的本子呢？”和“某某你的本子！”就看見(jiàn)本子從講臺飛到某個(gè)同學(xué)的座位上，都開(kāi)始搶自己的本子，轉眼一摞整齊的本子以散落了一地，最后還得我收拾。
都說(shuō)班長(cháng)神氣。我們班的班長(cháng)可全是苦衷呀！
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