關(guān)于煩惱的作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的煩惱的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
煩惱的作文 篇1
我一直是個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩，整天嘻嘻哈哈的，沒(méi)有任何煩心事，可是，我居然有這么一天—煩惱降臨到我身邊了!
那是在一個(gè)星期六的清晨。我吃完早餐后正準備看電視，突然媽媽走過(guò)來(lái)生氣地對我說(shuō)：“就知道看電視，還不快去寫(xiě)作業(yè)，不好好學(xué)習，將來(lái)有什么用?”“媽媽?zhuān)以趯W(xué)校學(xué)習了五天，今天讓我好好休息一下吧!”我哀求媽媽。只見(jiàn)媽媽眼睛向我一瞪，唉，看來(lái)是不能看電視了，我只好放下遙控器回到房間里寫(xiě)作業(yè)了!
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，現在已經(jīng)是正午了，我也終于把這堆作業(yè)寫(xiě)完了。我伸伸懶腰，自言自語(yǔ)道：“終于把作業(yè)寫(xiě)完了，這樣媽媽也不會(huì )說(shuō)我了吧!我終于可以放松一下了!”說(shuō)著(zhù)，我便走進(jìn)了客廳，打開(kāi)電視看了起來(lái)。還沒(méi)看多久，媽媽從廚房里“殺”了出來(lái)，搶過(guò)我手里的遙控器氣憤地對我說(shuō)：“讓你去寫(xiě)作業(yè)，你又來(lái)看電視，學(xué)習到不見(jiàn)你這么積極努力，成天就只知道看電視，將來(lái)有什么用?”聽(tīng)到這話(huà)，我頓時(shí)感到無(wú)比委屈，說(shuō)：“媽媽我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，為什么不讓我看電視，機器需要休息，我是人，我更需要休息……”最后，我還是被媽媽趕回房間學(xué)習了……
啊!真是不知道媽媽什么時(shí)候才能理解我、體諒我，我知道這是為我好，但是我真的想過(guò)一個(gè)輕松的星期六!煩惱，你快走吧!我不需要你!
煩惱的作文 篇2
你曾被同學(xué)們選為中隊委嗎？我就被選中過(guò)，當時(shí)還挺不樂(lè )意呢！
開(kāi)學(xué)時(shí)，就該選中隊委了，我們是按學(xué)號的順序來(lái)投票的。一號同學(xué)王明站起來(lái)了，他學(xué)習不錯，熱愛(ài)集體，朋友也多，我就給他投一票吧！我舉起手，好多同學(xué)也都舉起了手，看來(lái)他的票還挺多的啊。趙老師數了數，笑了：“王明25票，過(guò)半數�！苯又�(zhù)是二號、三號……直到42號，那就是我了。
我的心怦怦直跳，忐忑不安，同學(xué)們會(huì )選我嗎？如果沒(méi)人給我投票，我多丟人啊�？扇绻贿x中了，我又不知道中隊委該干些什么，怎么辦呢？我慢慢地站了起來(lái)，結果給我投票的有16人，我當選了！老師安排我當組織委員。什么？為什么是我？我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要當中隊委，更不知道組織委員是干什么的。我剛想對老師說(shuō)：“我不想當�！笨墒�，轉念一想，還從來(lái)沒(méi)有人這樣做過(guò)，老師會(huì )不會(huì )生氣？同學(xué)們會(huì )怎么看我呢？還是忍一個(gè)學(xué)期吧。我知道有好多同學(xué)想當中隊干部，卻沒(méi)有被選上呢。怎么這么多同學(xué)選我呢？唉，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真不想當。
下課了，同學(xué)們議論紛紛。有的同學(xué)很不高興地說(shuō)：“我語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、電腦都那么好，為什么我沒(méi)被選上？真不公平�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“李紅數學(xué)還不如我呢，她怎么能當中隊委？”張莉當選了中隊長(cháng)，得意地說(shuō)：“你們都不如我！以后我就等于是第二位老師了，你們都得聽(tīng)我的！”
聽(tīng)了同學(xué)們的議論，我心里直打鼓，我的語(yǔ)文成績(jì)也不好，同學(xué)們會(huì )說(shuō)什么呢？為什么我被選中，難道因為我長(cháng)得小巧可愛(ài)，比較受歡迎？以后我要更加努力，一定要把語(yǔ)文成績(jì)提高上去。
當選中隊委雖然讓我煩惱，但一定能促進(jìn)我更加努力學(xué)習，更多地為同學(xué)們服務(wù)，我可不能讓同學(xué)們對我失望。
煩惱的作文 篇3
最近幾天，我還不容易在學(xué)校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見(jiàn)了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個(gè)星期了！
我極不情愿地到書(shū)桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒(méi)要寫(xiě)的陣式，只不過(guò)在房間里裝裝樣子而已，我望著(zhù)小鳥(niǎo)，不禁感嘆道：“小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎！”我無(wú)精打采地啃著(zhù)筆頭！老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著(zhù)那么多！”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個(gè)同學(xué)有輔導作業(yè)？難道我每天這么著(zhù)急的寫(xiě)完作業(yè)回來(lái)就是想干這些的嗎？我真想就此罷工，我也想做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠醒不來(lái)的夢(mèng)，我就能在夢(mèng)中的世界想干嘛就干嘛！我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛！I hate.我計算了一下，從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月，我統共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······
我不是機器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個(gè)自由人，我們沒(méi)給人都是一個(gè)自由人，這樣用作業(yè)來(lái)阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎？這是非法剝奪他人自由！我也想享受電腦游戲的刺激，我也想享受音樂(lè )的勁爆，我也想享受······但這一切在現在都不可能實(shí)現，現在叫我寫(xiě)那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說(shuō)心里話(huà)的媽媽?zhuān)∥揖蜕洗握f(shuō)了一句：“作業(yè)能給我們帶來(lái)什么？”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價(jià)是兩個(gè)星期沒(méi)讓我碰過(guò)電腦。
其實(shí)剝奪我使用電腦的.權利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫(xiě)作文，寫(xiě)作文你還因為要我寫(xiě)作業(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢(qián)去買(mǎi)東西，我覺(jué)得很不可理喻，這是我自己掙的錢(qián)，我自己為啥不能用，望著(zhù)網(wǎng)上櫥窗掛著(zhù)的我喜歡、又有能力買(mǎi)的東西，嘆氣！
我真希望有一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)日�。。�！
煩惱的作文 篇4
有人說(shuō)，一年有108個(gè)煩惱，一天有108個(gè)小煩惱。我有一個(gè)煩惱，每天都徘徊于我的四周。
現在的學(xué)習是一天比一天難了，都是為著(zhù)這可惡的中考做準備。當作業(yè)不少時(shí)，老師還要變著(zhù)戲法拿出一張張小試卷美其名曰“小檢測”。
最近，英語(yǔ)語(yǔ)法講解到了方位介詞，我本來(lái)方向感就差，看方位時(shí)，還得依靠，“左西右東”這個(gè)口訣。
“遭了，昨天作業(yè)沒(méi)有帶回去”，一大早，我趕緊拿出筆，匆忙補作業(yè)，還得時(shí)不時(shí)瞄一下別人的作業(yè)。
“錦偉，這個(gè)該怎么理解呢？”英語(yǔ)老師把期待的目光投向我，我緩慢地站起來(lái)，仔細看著(zhù)題目，可是我卻不知道應該回答什么。
“都怪我沒(méi)有好好聽(tīng)講”，我這樣想著(zhù)，目光呆板地望著(zhù)老師。老師似乎也明白了“我不會(huì )”這個(gè)事實(shí)，只好叫別人來(lái)回答問(wèn)題。她一下子就答出來(lái)了。這件事情無(wú)疑打擊了我學(xué)習英語(yǔ)的信心。
幾天前不是有英語(yǔ)考試嗎？里面有一題叫“語(yǔ)法填空”，老師教的知識點(diǎn)在這里大有用場(chǎng)，可惜我忘得一干二凈，只好憑我的直覺(jué)去猜。
數學(xué)可是我的強項，可它一樣也煩惱著(zhù)我。在考場(chǎng)上，我怎么也算是一個(gè)精英，但是在平時(shí)作業(yè)上我充其量也就一般般。每次寫(xiě)完作業(yè)，我覺(jué)得老師應該都會(huì )給我一個(gè)“A”，等我滿(mǎn)心歡喜地拿到作業(yè)本，又是一個(gè)大寫(xiě)的令人尷尬的“B”，現實(shí)是多么殘酷呀！
社會(huì )上的競爭是越來(lái)越殘酷了，也不知十年之后世界會(huì )變成什么樣子。老師總說(shuō)“學(xué)習是你們自己的事情，只要學(xué)習好了，就可以找到一份好的工作！”
可哪有那么容易就把學(xué)習搞好呢？
煩惱的作文 篇5
成長(cháng)的步伐到來(lái)了，成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
“你怎樣這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉但是彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯�！煽�(jì)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自我的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自我成績(jì)不能太差；作為女兒，我告訴自我不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自我要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
但是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的好處，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中構成——這以上的話(huà)雖具有必須的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這就應是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習�！白罱容^煩，比較煩……”我此刻最后明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年應對學(xué)習的煩惱所表現出的無(wú)助與茫然。成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)�。�！
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