實(shí)用的二十年后回故鄉作文8篇(優(yōu))
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的二十年后回故鄉作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二十年后回故鄉作文 篇1
“請下車(chē)的乘客請注意，現在已到達目的地，請下車(chē)，請下車(chē)。"我從高速公共汽車(chē)下來(lái)，遠處看見(jiàn)爸爸媽媽在向我招手，一位機器人從我身邊走過(guò)，對我說(shuō)：主人，主人，請放下行李！我只看見(jiàn)車(chē)站里滿(mǎn)是機器人。
“孩子，你看我們這變得多美��！”我看了看周?chē)�，真的很美呢�?/p>
我踏上了回家之路 ，一路上，我覺(jué)得家鄉變了好多：這建設了花園，我看到了老爺爺老奶奶們在那操練，臉上露出了開(kāi)心的笑容。小孩子們伴著(zhù)機器人在教室里補導功課，教室里傳來(lái)了整齊而又大聲的朗讀聲。
我來(lái)到了那條以前臟兮兮的小河，以前，它布滿(mǎn)了垃圾，許多人經(jīng)過(guò)那都會(huì )聞到一股熏臭的氣味。
有好心的人乘船到河里撈垃圾，可這有什么用呢？人們還是一而再，再而三的把垃圾扔到河里……可今天我看到了另一幕：小河是那么清澈見(jiàn)底，清得可以看到人影。仔細一看，河里還有許多條小金魚(yú)在河里游來(lái)游去。你們猜，這里成了什么，我告訴大家吧 ，這條小河成了著(zhù)名的游覽景區。小河兩側束起了這樣的牌子：請愛(ài)護我們的家園，不要讓它給垃圾侵蝕掉！牌子下方安上了分類(lèi)垃圾桶。游客們有秩序的在小河上的`橋上走著(zhù)，一點(diǎn)不失文明色彩。我也在心底里感嘆道：故鄉，真的變了！
我來(lái)到我以前就讀的小學(xué)，我揉了揉眼睛，“怎么可能？”學(xué)校盡然沒(méi)有教學(xué)樓？剛好下課了，我看見(jiàn)了我的老同學(xué)，“嗨，這么多年沒(méi)見(jiàn)了，你當老師啦？”我高興的向這位老同學(xué)問(wèn)好�！霸趺磳W(xué)校沒(méi)有教學(xué)樓��？”“這啊，我們學(xué)校已經(jīng)安裝了隱形教學(xué)樓，這樣很環(huán)保��！”老同學(xué)帶我去參觀(guān)母校。學(xué)校的操場(chǎng)好大呀！怪不得現在學(xué)校的學(xué)生身體那么棒。
故鄉真的變了，離別了二十年了，真懷念你家鄉��！我乘上高速公路回家了。
二十年后回故鄉作文 篇2
光陰似箭，日月如梭！轉眼間，我已經(jīng)在他國住了20年了，我想明天應該回家鄉看看。我帶上我在日本發(fā)現的皮卡丘，駕著(zhù)筋斗云出發(fā)了！
不一會(huì )兒就到了，走到家里時(shí)，發(fā)現已是一棟大別墅，晚上我在家中看著(zhù)我小時(shí)候的東西，突然一下子周?chē)诹恕ｋ娏�！這時(shí)我的皮卡丘派上了用場(chǎng)，它放出了巨大的電流，并且恢復了雨花整個(gè)區的電網(wǎng)，原來(lái)停電是因為我的筋斗云干的，于是我馬上停止了給筋斗云充電！我洗完澡躺在床上，可真是舒服��！
我來(lái)到了以前的桂花公園，已經(jīng)是一個(gè)小天堂。一座大噴泉在我眼里，水花形成了幾個(gè)大大的字：歡迎來(lái)到桂花公園！我來(lái)到了公園瀏覽圖看到這里被分成了噴泉、花園、山三個(gè)區域。我迫不及待沖進(jìn)了噴泉區。哇！像一面墻，原來(lái)整個(gè)地方都是被包住的，需要掃描面部成功后才能進(jìn)入，里面所有的一切都是由水花形成的，真是讓我驚嘆家鄉的變化！
我走在家門(mén)口的`小道上，發(fā)現人行道變成了隨時(shí)可變的。每當它感應到人的疲勞后，會(huì )有椅子自動(dòng)從地面下冒出來(lái)以供人休息，當人起身離回來(lái)后，椅子又會(huì )消失不見(jiàn)！
20年后家鄉的變化可真多��！
二十年后回故鄉作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼二十年過(guò)去了。我已不再是那活潑可愛(ài)的小學(xué)生了，而是一位小有名氣的發(fā)明家。雖然我在大都市工作很忙，但作為長(cháng)年飄泊在外的游子，每時(shí)每刻無(wú)不思念我的家鄉。所以，我決定放下手頭工作回故鄉看看。
我開(kāi)著(zhù)一輛太陽(yáng)能飛車(chē)來(lái)到了魂牽夢(mèng)縈的故鄉。放眼望去，家鄉變得越來(lái)越整潔漂亮，只見(jiàn)寬闊的柏油路兩旁綠樹(shù)成蔭，花草飄香，路面車(chē)水馬龍，一輛輛嶄新的環(huán)保汽車(chē)在快速地奔跑。人行道上，來(lái)來(lái)往往的人群都穿著(zhù)漂亮的衣著(zhù)，而且衣服還會(huì )變色，并能夠根據氣候變化變暖變涼，也能隨著(zhù)體形變化，自動(dòng)調整衣服大小。望著(zhù)街道的變化，更讓我迫不急待地往家趕。
爸爸、媽媽住在一座依山傍水的別墅里，圍墻是用綠色植物圍成的，上面掛滿(mǎn)了果實(shí)，院內綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，好象在以最美麗的姿態(tài)歡迎我這位小主人到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)我要回來(lái)，爸爸、媽媽早已把家里裝扮一新，正站著(zhù)門(mén)前的大榕樹(shù)下樂(lè )呵呵地等著(zhù)我，盡管二十年過(guò)去了，他們看上去還是那么年輕。
第二天，我決定到母�？纯�。一進(jìn)校園，感覺(jué)空氣是格外的新鮮，來(lái)到寬闊的室內大操場(chǎng)，同學(xué)們有的.在做健美操，有的在做器械體操、有的在長(cháng)跑，這時(shí)讓我想起二十年前的我，那時(shí)候每逢下雨天體育課就沒(méi)法上了，現在再也不要調課了。操場(chǎng)兩旁是新建的一座座教學(xué)樓和學(xué)生宿舍。走進(jìn)教室，多媒體、自動(dòng)化教學(xué)讓你學(xué)而不倦；參觀(guān)宿舍，給你帶來(lái)的是賓館式的享受……
正當我陶醉在母校美麗變化中時(shí)，突然一位婷婷玉立的美女走到我的跟前，仔細一看，原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)林茜�？此嵌饲f淡定的氣質(zhì)，很有點(diǎn)領(lǐng)導氣派。我們坐在路旁的自動(dòng)升降椅上閑聊了一會(huì )兒，聽(tīng)她說(shuō)她現在是這所學(xué)校的校長(cháng)了。我們一起回憶了同窗共讀時(shí)的美好時(shí)光，也談到了校園的綠色環(huán)保。我說(shuō)“現在校園的空氣真清新！”林茜接著(zhù)我的話(huà)說(shuō)：“難道你忘了你發(fā)明的綠色環(huán)保劑？現在已經(jīng)在祖國大地上推廣應用了�！笨粗�(zhù)美麗的校園，我知道這既是辛勤的人們?yōu)樗b扮，更是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為她裝扮。沒(méi)想到才過(guò)了二十年，母校變化這么大！
“窗外明月光，映照我臉龐，捧一盞鄉酒陪伴著(zhù)你喲，無(wú)論我身在他鄉與遠方……”聽(tīng)著(zhù)滿(mǎn)文軍演唱的《望鄉》，看著(zhù)眼前的美景，想著(zhù)家鄉的巨變，我的心情格外激動(dòng)。親愛(ài)的故鄉啊，我真的好愛(ài)你！
二十年后回故鄉作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就是二十年。
二十年后的我，早已三十多歲了，今日我剛從外地回來(lái)。因為在二十年前的今天，我與陳麗相約，在二十年后的今天，不管是誰(shuí)在外地都要回故鄉在車(chē)站相約，并且是在八點(diǎn)鐘到。
我看了看手表才七點(diǎn)半，我想，我來(lái)得太早了吧，不如我去給她買(mǎi)點(diǎn)東西吧！我看見(jiàn)前面有一家好大的超市，我剛跨進(jìn)店門(mén)時(shí)，我說(shuō)：“給她買(mǎi)什么呢？給她買(mǎi)水果和營(yíng)養品吧�！蔽艺q豫不決，突然，走過(guò)來(lái)一個(gè)機器人說(shuō)：“小姐，請問(wèn)需要點(diǎn)什么？盡管說(shuō)�！蔽疫x好后，機器人一下子就送到了收銀員那里，然后，又把我送出了門(mén)，高興地說(shuō)：“走好，歡迎下次光臨�！�
八點(diǎn)鐘到了，一輛銀色小轎車(chē)迎面而來(lái)，下車(chē)以后，我一看原來(lái)是陳麗，我高興地說(shuō)：“好久不見(jiàn)了，就變成富太太大美女了�！薄澳挠�，哪有，我可不敢當�！标慃愋ξ卣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，我便乘上了陳麗的小轎車(chē)，陳麗說(shuō)：“想看看現在的新萬(wàn)州嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�103機器人，現在我命令你，帶我們游覽整個(gè)萬(wàn)州�！标慃悋烂C地說(shuō)到�！笆裁�！游覽整個(gè)萬(wàn)州�！蔽掖舐暫暗�，“對呀！”陳麗答到。我從車(chē)窗看到一座座像故事中宮殿一樣的房子，我情不自禁的喊起來(lái)：“啊，真美！”
從萬(wàn)州大橋的橋上看下去，沿著(zhù)河邊有一條蜿蜒的公路。河中間修著(zhù)許多涼亭，涼亭的`四周栽的一些垂柳，河中還修著(zhù)白色相間的別墅，還有一些小船在游蕩……曾經(jīng)的福建小學(xué)，已變成了一座城堡，看上去就是一個(gè)非�，F代的學(xué)校，我吃驚地望著(zhù)眼前的一切，都有點(diǎn)回不過(guò)神來(lái)。
下車(chē)以后，我就想起了萬(wàn)老師、尹老師，當我看見(jiàn)萬(wàn)老師以后，我實(shí)在不相信自己的眼睛，萬(wàn)老師竟是如此年輕，我高興地撲向萬(wàn)老師，說(shuō)：“萬(wàn)老師，您身體還好嗎？這幾年過(guò)得怎么樣？”我和萬(wàn)老師，陳麗高興地交談著(zhù)，我是感到格外高興，萬(wàn)老師也給我講訴著(zhù)這些年來(lái)故鄉的可喜變化。
雖然故鄉在不斷地發(fā)達，一切都不是20年前的了，但對故鄉的父老鄉親和老師對我的關(guān)愛(ài)已深深的印在我的腦海里。
二十年后回故鄉作文 篇5
20xx年了，公司老板派我去荊州出差，我怪開(kāi)心了，應為我可以回我的故鄉了，近幾年一直在外地，我也挺想念她們的，可我最主要的，還是去視察一下二十年后的故鄉。
環(huán)視四周，一棟棟高樓大廈拔地而起，馬路都裝了防滑裝備，即使是下雪，路面積雪嚴重，車(chē)輛也不會(huì )打滑。所有的汽車(chē)在行駛時(shí)都不會(huì )有尾氣被排出，而是儲存在一個(gè)箱子里，只要箱子裝滿(mǎn)了，箱子就會(huì )啟動(dòng)一種裝置，可以化廢氣為動(dòng)力，這樣的車(chē)子永遠也不用加汽油，越是長(cháng)途跋涉，汽車(chē)就越有動(dòng)力，這樣就不用擔心沒(méi)汽油的問(wèn)題了。馬路邊的.樹(shù)長(cháng)得非常茂盛，這種樹(shù)夏天站在樹(shù)底下，就能享受到空調般的涼爽，而且，即使走出樹(shù)陰，也不會(huì )覺(jué)得熱。河里的垃圾也沒(méi)了，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水里快活的玩耍，人行道上的垃圾也都分類(lèi)入簍了。
我當然是要回我的家了。我乘坐的汽車(chē)里長(cháng)有防暈車(chē)的裝備，如有暈車(chē)的人坐車(chē)，會(huì )感覺(jué)非常舒服，再也沒(méi)有20年前的難受了。呀!這么崎嶇、坑坑洼洼的路竟然變成了柏油馬路。在晚上，會(huì )有一種太陽(yáng)能光帶在路的兩旁，太陽(yáng)能光帶白天吸收太陽(yáng)的能量，晚上便能發(fā)出彩色的光。啊!我看到了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽?zhuān)瓉?lái)媽媽早知道我要來(lái)，正準備迎接我呢�！白甙�，我們回家去�！眿寢寣ξ艺f(shuō)。我原以為媽媽她們住的還是那破舊的老房子，沒(méi)想到，父母竟住起了新房子。這種房子進(jìn)門(mén)前是要按手印的，進(jìn)去便是華麗的大廳，里面有好幾個(gè)機器人保姆，會(huì )服侍一切。
農田的變化可真大啊!水果成熟了以后，都是由果園機器人來(lái)收的，這種水果沒(méi)有打農藥，可以放心食用，果園機器人收完水果后，會(huì )送到主人的家中。
二十年后的故鄉變化可真大啊!我為我的故鄉而自豪!
二十年后回故鄉作文 篇6
二十年過(guò)去了，我身居英國。
一天，我的小貝殼手鏈掉了出來(lái)，那是我回憶故鄉的唯一物品。我捧著(zhù)手鏈，猶豫了一會(huì )兒：“還是回故鄉看看吧！”
回到了“祖國媽媽”的身邊，我非常開(kāi)心，跟家人打完招呼，我就來(lái)到了我小時(shí)候最?lèi)?ài)去的公園：天通藝園。走進(jìn)大門(mén)，來(lái)到我小時(shí)候常去的湖邊，那的湖水還和原來(lái)一樣清澈，有小魚(yú)在水中游著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“歡迎你！你終于回來(lái)了！”對了，還有湖邊的`那棵小樹(shù)，二十年前，它還是一棵小苗，我天天都來(lái)給它澆水！沒(méi)想到，它現在已經(jīng)是一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)了！
我在樹(shù)下坐了一會(huì )兒，突然，樹(shù)上掉下來(lái)一串貝殼項鏈，��！那是我十歲時(shí)不小心弄丟了的。上面還有個(gè)字條，原來(lái)是一位好心人撿到了項鏈，掛到樹(shù)上的。我愛(ài)我的項鏈，因為它有一股童年的味道！
故鄉就像一幅美麗的圖畫(huà)，小時(shí)候，我在畫(huà)中走來(lái)走去。長(cháng)大了，離開(kāi)了畫(huà)，卻再也進(jìn)不去了。故鄉也像一對翅膀，那樣溫暖、那樣美麗，可我卻不能永遠躺在她的懷抱中。不管怎樣，我的靈魂會(huì )永遠釘在“祖國媽媽”身上。
二十年后回故鄉作文 篇7
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼已到20xx年，我已經(jīng)成為了美國家喻戶(hù)曉的發(fā)明家，但我永遠忘不了那讓我魂牽夢(mèng)繞的故鄉——杭州。
我穿著(zhù)自主研發(fā)的“鋼鐵俠”鎧甲，以光速從美國飛回杭州。我降落在一片田野上，望著(zhù)這闊別二十年的故鄉，心里充滿(mǎn)了說(shuō)不出的愉悅之情。
我用GPS定位儀往家的方向飛去。一路上，我發(fā)現二十年來(lái)故鄉發(fā)生了極大的變化，天上有許多會(huì )飛的小汽車(chē)、公交車(chē)在有秩序地飛來(lái)飛去，上面還有許多機器人警察防止突發(fā)事件。我脫下鎧甲，發(fā)現故鄉空氣質(zhì)量變好了，堵車(chē)也沒(méi)有了。到家之后，發(fā)現媽媽和我在小學(xué)時(shí)候一樣年輕，我非常詫異。媽媽似乎看出我的.疑問(wèn)，說(shuō)：“從火星回來(lái)的博士發(fā)明了“年輕丸”，吃了以后就可以年輕20歲�！蔽倚南�，故鄉可真是今非昔比��！
接著(zhù)，媽媽帶我去吃飯，我點(diǎn)了幾個(gè)最?lèi)?ài)吃的菜。端上來(lái)后，發(fā)現都是一些標著(zhù)菜名的膠囊。我隨手拿起一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“酸湯肥�！钡哪z囊，放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，一股酸香味在嘴里流淌著(zhù)，比以前更美味了，真神奇！
回到家鄉自然要去小學(xué)看看。我穿上鎧甲，一飛到校門(mén)口，在墻上就看到幾個(gè)金光閃閃的大字：本校由世界頂級設計師張育寧設計改造。我心想：哇，張育寧竟然成為了世界頂級設計師，真厲害！我走進(jìn)教室發(fā)現，我的好朋友一個(gè)個(gè)都學(xué)有所成，微軟總裁彭譯正在演示他新近開(kāi)發(fā)的操作系統；著(zhù)名足球運動(dòng)員姚宇澄正拿出獲得的世界杯冠軍獎杯：大力神杯；影星鄭柏劼正在談?wù)撍淖钚码娪白髌�；漫�?huà)家朱連捷在給每個(gè)同學(xué)畫(huà)肖像……屠老師則成立了一個(gè)中文學(xué)校，專(zhuān)教外國人學(xué)中文。
在美國的近二十年里，我學(xué)到了很多很多，也改變了許多，唯一不變的是我對故鄉深深的眷戀之情！
二十年后回故鄉作文 篇8
【習作要求】
1、大膽想象二十年后家鄉人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習用人事景物表達對家鄉的熱愛(ài)、懷念之情。
2、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫(xiě)具體。
3、導學(xué)生修改習作，并把修改后的習作讀給大家聽(tīng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導學(xué)生充分發(fā)揮想象。
2、引導學(xué)生學(xué)習本組課文用具體的人、事、景、物表達感情的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰�！�
家鄉對于一名游子而言，意味著(zhù)什么？今天，我們來(lái)寫(xiě)二十年后的故鄉。二十年后，我們和周?chē)囊磺袝?huì )怎么樣，家鄉會(huì )發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會(huì )是怎樣的情景呢？
2、提出習作要求，明確想象重點(diǎn)和習作重點(diǎn)。
二、推想二十年后家鄉的變化，建構文源
1、師例舉一方面指導學(xué)生想象，比如側重變化想象，可以寫(xiě)房屋道路變化，可以寫(xiě)家鄉伙伴的變化；比如側重場(chǎng)面描寫(xiě)，可以寫(xiě)與好朋友久別重逢的場(chǎng)面；可以寫(xiě)回家的歷程；還可以家鄉的某處景觀(guān)……
2、提示思路，讓學(xué)生自主想象，建構文源：
�。�1）家鄉二十年后的變化：
街道──商場(chǎng)──廣場(chǎng)──公園──河流──家及家人。
�。�2）二十年后與親人團聚的場(chǎng)面：
家的變化（環(huán)境）──爺爺奶奶外貌、言行的變化──爸爸媽媽外貌、言行的變化──訴說(shuō)家鄉的變化、離別情。
�。�3）二十年后與同學(xué)聚會(huì )的場(chǎng)面：
我回到家鄉──與同學(xué)聯(lián)絡(luò )、聚會(huì )地點(diǎn)──與同學(xué)、老師見(jiàn)面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）──主題活動(dòng)──依依惜別。
三、師生合作，探索表達方法
1、交流網(wǎng)上、作文書(shū)上、教科書(shū)中同類(lèi)文章的表達方法：
�。ㄩ_(kāi)頭、結尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的'巨大變化寫(xiě)具體。）
2、說(shuō)說(shuō)自己文章的精彩片段、寫(xiě)作思路、開(kāi)頭結尾。
3、指導學(xué)生編寫(xiě)作文提綱：
�。ɡ蠋熍e例──學(xué)生編寫(xiě)──集體示導──個(gè)別輔導。）
四、試寫(xiě)初稿，自行修改
1、要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。
2、教師巡視，提示用用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫(xiě)具體。
無(wú)、小組評議，互改
1、小組內互讀互改，提出修改建議。
2、修改步驟：
思路──重點(diǎn)（家鄉人事景物的變化）──開(kāi)頭、結尾──字詞句（是否通順）
六、佳作賞評
1、每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導學(xué)生進(jìn)行賞評
2、請部分學(xué)生介紹自己習作成功的原因，對其它同學(xué)進(jìn)行
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