二年級作文實(shí)用[6篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

　　我對于雞蛋的喜愛(ài)似乎是已經(jīng)流淌在我的血液里面的了，在我很小的時(shí)候，我就非常的喜歡吃雞蛋，而且對于雞蛋的烹飪方式，我喜歡的是多種多樣的。像是炒雞蛋就是我最喜歡的了，除此之外還有很多其它的方式，比如說(shuō)燉雞蛋水煮蛋都是我非常的喜歡吃的。

　　有人問(wèn)我為什么這么的愛(ài)吃雞蛋，我覺(jué)得這是因為有兩個(gè)原因存在的.。第一個(gè)原因就是因為我覺(jué)得雞蛋的味道非常的好，它吃起來(lái)會(huì )讓我感覺(jué)到非常的香氣逼人。這種美味的感覺(jué)經(jīng)常會(huì )讓我感到流連忘返，每一次吃完雞蛋之后我總是想要再去吃一個(gè)雞蛋。

　　還有第二個(gè)原因就因為雞蛋是一種非常的有營(yíng)養的東西，它的里面含有非常多的蛋白質(zhì)，而我們大家都可以清楚的知道，蛋白質(zhì)是一種非常重要的對于我們的身體來(lái)說(shuō)非常的營(yíng)養成分，充足的蛋白質(zhì)能夠讓我們更快的成長(cháng)和擁有更加好的免疫能力，如果我們長(cháng)期的去缺少蛋白質(zhì)的話(huà)，我們的身體就會(huì )受到非常大的影響。但是我的媽媽也告訴了我，我們一天不能吃太多的蛋黃，因為吃太多的蛋黃對于我們的身體不好，過(guò)多的蛋黃會(huì )造成我們的膽固醇過(guò)高，我們也應該要對此引起我們的注意。雖然雞蛋好吃但是也還是要適量。

二年級作文 篇2

　　今天，我和鳴鳴哥哥一起在他家玩。我們玩了明皇和黑暗大帝的戰斗的游戲，我是黑暗大帝，哥哥是明皇，我們發(fā)生了激烈的`戰斗。最后明皇取得了勝利！我們玩得滿(mǎn)頭大汗，十分開(kāi)心。

　　休息了一會(huì )兒之后，姐姐讓我們寫(xiě)作業(yè)。哥哥飛快地寫(xiě)完了練習冊，而我卻還沒(méi)寫(xiě)完，但是姐姐表?yè)P我寫(xiě)得很認真。大家一定要記�。何覀儾荒転榱丝於�馬馬虎虎的寫(xiě)作業(yè)，應該又快又認真的 完成作業(yè)。我以后會(huì )繼續努力的！

　　今天真是快樂(lè )的一天��！

二年級作文 篇3

　　讓我從寂寞與孤苦中享受懂得的滋味。風(fēng)兒輕輕撫過(guò)我的臉頰，我沐浴在陽(yáng)光下， 感受太陽(yáng)賜予我的光明，讓我擁有光明，懂得了似水的年華。

　　幸福在哪里？有人說(shuō)不知道，因為他不幸福，NO。錯了，只要你體會(huì )幸福，懂得幸福。其實(shí)，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)幸福，只是在不經(jīng)意間讓他從指縫間悄悄溜走，從此，便沒(méi)有了幸福了。只有失去幸福，才能擁有幸福。

　　在我行走匆匆時(shí)，做一做短暫的停留，暫且歇一歇腳，給身邊每一個(gè)微笑，懂得真愛(ài)。

　　我相信，人的生命是一條長(cháng)長(cháng)的軌跡，是一遍遍的輪回，只有失去了，才明白了。

　　世上堪稱(chēng)偉大的`東西，往往不是指精神。

　　現在，我不知流過(guò)多少的淚水——從嬰兒時(shí)肆無(wú)忌禪的號嚎大哭，到少年時(shí)不知不覺(jué)的啜泣，已經(jīng)哭懂了。我失去的太多，得到的是那么的渺小，但我懂得了上天給我的，是挫折，是我那永不言敗的精神，使我埋沒(méi)在那無(wú)窮的知識和幸福的包圍中。

　　夕陽(yáng)灑在了我的臉上，使我煥發(fā)出光彩。

　　只有失去了，才會(huì )擁有更多。

二年級作文 篇4

　　今天中午老師給我們留了作業(yè)，我回到家沒(méi)有先寫(xiě)作業(yè)而是打開(kāi)電腦先玩了起來(lái)。吃完午飯媽媽問(wèn)我寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，媽媽讓我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)現在已經(jīng)快一點(diǎn)了，我就去寫(xiě)作業(yè)了，等媽媽一出去我就又開(kāi)始玩了起來(lái)，直到一點(diǎn)我才開(kāi)始寫(xiě)，媽媽忙完見(jiàn)我還在寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)我怎么還沒(méi)有寫(xiě)完呢，作業(yè)多嗎，我說(shuō)不多馬上就寫(xiě)完了，其實(shí)我才開(kāi)始寫(xiě)呀，等到快一點(diǎn)半的`時(shí)候我的作業(yè)還是沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽又來(lái)催我了，寫(xiě)完了沒(méi)有到上學(xué)的時(shí)間了，要不然就要遲到了。我說(shuō)馬上就寫(xiě)完了�；盼业内s緊寫(xiě)了寫(xiě)，字體也有點(diǎn)潦草，媽媽說(shuō)我是不是又玩電腦了，就這么點(diǎn)作業(yè)到現在才寫(xiě)完，我低著(zhù)頭不敢看看媽媽?zhuān)�因為我知道我錯了，又犯了那個(gè)壞毛病，先玩后寫(xiě)作業(yè)。

　　不過(guò)還好沒(méi)有遲到。再差幾分鐘就要遲到了，我現在后悔死了，以后回到家我的先寫(xiě)作業(yè)，等作業(yè)都寫(xiě)完了再玩，從今開(kāi)始我一定要改掉這個(gè)壞毛病。

二年級作文 篇5

　　我在這個(gè)暑假里收獲很多，能夠說(shuō)是一籮又一籮。

　　放暑假了，我不用去上學(xué)，自已掌握的時(shí)光就更多了。我不像其它的小朋友那樣玩電腦、看電視……而是去學(xué)一些課外知識。我參加了奧數班，英語(yǔ)班、游泳班。而且還到一位老師家學(xué)習寫(xiě)作呢。雖然每一天的時(shí)光都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦，反而過(guò)得很充實(shí)。我覺(jué)得自已解答數學(xué)題的潛力增強了；積累的英語(yǔ)單詞量更加豐富了；作文的表達潛力也有了必須的提高；游泳的.技能更是得到了飛速的進(jìn)步。

　　我最大的收獲是觀(guān)看奧運節目。我利用休息的時(shí)光來(lái)打開(kāi)電視，看奧運節目。我從電視里看見(jiàn)了許多出色的運動(dòng)員，他們拿了很多獎牌，當記者問(wèn)他們拿到了這枚金牌，想說(shuō)些什么的時(shí)候，運動(dòng)員們就會(huì )說(shuō)：“我為了拿這枚金牌，付出了許多汗水和許多精力。我覺(jué)得想要取得成功就必須要付出努力�！彼麄兊脑�(huà)讓我思考了很久很久。

二年級作文 篇6

　　誰(shuí)都知曉植物的生命是短暫的，而有的植物在他們短暫的生活中給我們留下了余香，留下了美的感受，燦爛，輝煌。真是不得不感嘆生命的神奇！他們因此而美麗。而我對仙人掌情有獨鐘也是這個(gè)原因：

　　仙人掌長(cháng)得很不普通：全身布滿(mǎn)了像針一樣的“葉子；身軀著(zhù)實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護得好好的，不像普通的植物那樣柔弱不堪：風(fēng)一吹，葉子便不由的凋零了。

　　是因為仙人掌崇高的.精神使我對其他的花產(chǎn)生了“鄙視”，它使我不得不感嘆生命的偉大與頑強。仙人掌的故鄉沙漠是一個(gè)令我聽(tīng)而生畏的地方，那里確實(shí)很可怕，沒(méi)有充足的水源，炎熱又干旱的天氣，實(shí)在是讓人窒息。能從這么險惡環(huán)境下生存下來(lái)，難道還不能夠顯現出它的堅強的意志？

　　家家戶(hù)戶(hù)都知道種仙人掌不需要澆水，試問(wèn)如果其他的花缺少了水，他還能這么生長(cháng)下去嗎？他的頑強家喻戶(hù)曉，是他，使我們明白了生命的頑強。

　　他憑借永不言敗的精神創(chuàng )造了奇跡，創(chuàng )造了綠洲。

　　一個(gè)微不足道的生命卻有如此震懾人心的品質(zhì)，論品質(zhì)，也許人們都需對此頂禮膜拜。仙人掌深切的告知了我生命的意義：在于勇敢地同困難作斗爭，而不是像一株溫室里的花朵，處處需要別人的護助；光線(xiàn)的外表下不總是高尚的品質(zhì)，隱藏的也可能是怯弱，無(wú)能。

　　“所謂人不可貌相”，仙人掌就驗證了這個(gè)道理，他不會(huì )讓人看到自己崇高的內涵，但也由此便更突出地顯現出它的低調，高雅。

　　它使我明白，只有腳踏實(shí)地的努力，才會(huì )創(chuàng )造輝煌的奇跡。他的生命不是短暫的，而是美麗的。

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