【精品】二年級作文集錦6篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　昨天早上，是個(gè)大陰天。我們一家人6點(diǎn)到鷹城廣場(chǎng)坐車(chē)出去玩。車(chē)上有30多人呢！汽車(chē)快速地在路上行駛了大約兩個(gè)小時(shí)，美麗的蝴蝶谷就展現在大家面前了。

　　我和好朋友下了車(chē)，看到四周的山連綿不斷，山上樹(shù)木茂盛。近處的山看得很清，遠處的非常模糊，很像一幅水墨畫(huà)。

　　大家三五成群地往山上走去。我一步一步地走在由水泥或石頭鋪成的山路上，那些路坎坷不平，彎彎曲曲的，走時(shí)必須小心，走了一會(huì )兒，覺(jué)得稍微有些累。這時(shí)我們看到一座小木橋，它是用一根根木棍釘成的，我看了有些害怕，不敢自己過(guò)，最后還是媽媽拉著(zhù)我的手慢慢地走了過(guò)去。

　　我們走呀走，忽然我感到下雨了，媽媽急忙撐開(kāi)傘為我遮雨。漸漸地雨越下越大，有些人沒(méi)帶雨具，衣服都被淋濕了！這時(shí)我看到幾個(gè)人撐起一大塊塑料布避雨，覺(jué)得挺有意思，就也跑了進(jìn)去。我站在下面很高興。

　　過(guò)了一會(huì )兒雨下小了，我們繼續往上爬，這時(shí)我聽(tīng)到了泉水的流動(dòng)聲，走近一看，哇！原來(lái)旁邊有一個(gè)小瀑布呀！我用手摸了摸水，那水冰冰涼涼的'。離開(kāi)了小瀑布后，我一直向上走，終于看到了蝴蝶泉。那里真美呀，真是景色宜人，壯觀(guān)極了。我仔細一看，哦！原來(lái)那是由幾塊大大小小的石頭堆成了一個(gè)蝴蝶的形狀，大石頭有二層樓那么高，小的有兩個(gè)大人那么高。堆成蝴蝶形狀的那幾塊石頭中間還有一條縫，從縫中不停地往下流水，在地上形成了一個(gè)小水潭。

　　雨一會(huì )兒下一會(huì )兒停的，往上邊的路更難走了，還很滑，所以我們就放棄了，一個(gè)接一個(gè)地往山下走去�？斓缴降讜r(shí)，我們發(fā)現了一塊大石頭，比一個(gè)大人還高，它特別像一只黑猩猩的頭。我也不知道它是怎么形成的，我想不會(huì )有一天它變成一只真猩猩吧？

　　雨中登山真是快樂(lè )呀！

二年級作文 篇2

　　我的爸爸是一個(gè)喜歡運動(dòng)的人。

　　一天，我讓他和我玩打球，爸爸答應了。剛剛開(kāi)始，我們兩個(gè)人很激動(dòng)，不知道該怎么辦，我對爸爸說(shuō)：“我開(kāi)始啦！”爸爸說(shuō)：“好的”。我馬馬虎虎扔了一個(gè)球，被爸爸接到了，爸爸說(shuō)：“你還需要再練練�！�

　　我說(shuō)：“爸爸你別得意，我一定會(huì )超過(guò)你的，下一球，一定要打敗你�！蔽也艅倓傉f(shuō)完，爸爸就把球扔了過(guò)來(lái)，我緊緊的盯著(zhù)那個(gè)球，最后終于接到了，我對爸爸說(shuō)：“怎么樣？”爸爸說(shuō)：“不錯嘛�！蔽一卮鹫f(shuō)：“那當然了，下一球接到的話(huà)你就輸啦，哈哈。！爸爸別高興的`太早，好戲還在后頭呢！”我又把球扔給了爸爸，爸爸沒(méi)接到，我心里像吃了蜜糖一樣，不停的說(shuō)：“太好了，太好了，我贏(yíng)了，爸爸輸了�！辈痪�，媽媽叫我們回家吃午飯，我對爸爸說(shuō)：“下一次還來(lái)�！卑职终f(shuō)：“好，求之不得呢！”

二年級作文 篇3

　　星期五，同學(xué)送我10顆水珠五光十色，美麗極了！回到家里我把水珠放進(jìn)魚(yú)缸里，我放完水珠后，就做起作業(yè)來(lái)。吃飯時(shí)，我看了看水珠，水珠長(cháng)大一些，過(guò)了兩天水珠越來(lái)越大它們像一個(gè)橡皮那么大。中午的時(shí)候水珠生了寶寶，真可愛(ài)！我覺(jué)得養水珠那么有趣那么開(kāi)心！

　　名師點(diǎn)評：其實(shí)，小朋友們大多數都水珠長(cháng)大后會(huì )生小寶寶，所以你應該把重點(diǎn)放在描寫(xiě)水珠和水珠寶寶的形狀和顏色上。

二年級作文 篇4

　　早晨，我早早地起床。這時(shí)，天剛蒙蒙亮，我穿上衣服，隨同爸爸走進(jìn)了竹林。

　　這兒的景色美極了！隨著(zhù)一陣雞鳴聲，沉睡的大地被喚醒，同時(shí)也揭開(kāi)了秋晨美麗的面紗。

　　那沾滿(mǎn)竹葉的露珠兒，碰撞一下竹葉，水珠悄然落下。

　　我向遠處望去，那一望無(wú)際的.稻田迎著(zhù)秋風(fēng)涌起了金浪，好像在為豐收舞蹈。走到近處，只見(jiàn)黃澄澄的穗子粒粒飽滿(mǎn)，在秋風(fēng)的撫摸下，好像在爭先恐后地向秋風(fēng)報喜。

　　多么迷人的秋色��！它象征著(zhù)成熟和收獲，意味著(zhù)幸福的生活越來(lái)越近！

二年級作文 篇5

　　自從狐貍上次利用自己的聰明才智外加花言巧語(yǔ)騙過(guò)老虎之后，就覺(jué)得自己是百獸之王了。雖然老虎蒙在鼓里，可動(dòng)物們心里卻非常清楚得很。它們決定好好教訓一下這只狡猾的'狐貍，還老虎一個(gè)公道。

　　這天，狐貍又跟往常一樣大搖大擺準備找點(diǎn)吃的。這時(shí)小動(dòng)物們都走了過(guò)來(lái)對狐貍說(shuō)：“狐貍先生，怎么就你一個(gè)人��？！老虎大哥怎么沒(méi)跟你一塊出來(lái)呀！”

　　狐貍眼珠骨碌一轉說(shuō)：“噢，老虎大哥它今天有點(diǎn)不舒服。叫我出來(lái)幫它找點(diǎn)吃的�！�

　　“原來(lái)是這樣啊，前面就有，順著(zhù)這條路往前走一點(diǎn)就有許多吃的了�！毙�動(dòng)物們指著(zhù)獵人設下的陷阱對狐貍說(shuō)。

　　狐貍正在想辦法擺脫它們呢！聽(tīng)它們這樣一說(shuō)，連想都沒(méi)有想就一溜煙地往前沖去。

　　不一會(huì )兒，只聽(tīng)一聲怪叫，原來(lái)狡猾的狐貍掉進(jìn)了獵人的陷阱里，坐在山上的老虎看到這一幕幕，不竟哈哈大笑道：狐貍你這是罪有應得��！

　　從此，森林里又恢復往日的平靜。

二年級作文 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生回憶自己最快樂(lè )的一節課，抓住給自己印象最深的部分寫(xiě)下來(lái)，著(zhù)眼于趣味性。

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，合作能力，信息交流的能力。

　　3、引導學(xué)生把印象深的部分寫(xiě)具體，用上好詞好句。

　　4、書(shū)寫(xiě)干凈整齊，語(yǔ)句通順。

　　教學(xué)流程：

　　一、讀一讀，做一做，導入新課：

　　1、教師引導讀《難忘的一堂課》學(xué)生思考：那些地方寫(xiě)的具體。

　　2、學(xué)生交流后，在原文中畫(huà)出好詞好句。

　　3、教師引導完成“做一做”1——3題，集體更正。

　　4、教師引導學(xué)生做第四題，認識把事物寫(xiě)具體。

　　二、引入新課，口語(yǔ)交際《我喜歡——》：

　　1、教師引導學(xué)生說(shuō)自己最喜歡的一節課，回憶是課堂上哪一個(gè)細節吸引了自己。（老師的話(huà)、學(xué)生的表現、學(xué)習方法、學(xué)習內容、受到的啟迪。）

　　2、教師引導學(xué)生說(shuō)完整連貫的話(huà)：“我喜歡——是因為——比如說(shuō)——”。

　　3、學(xué)生先小組交流，再全班交流。

　　4、學(xué)生評價(jià)說(shuō)的`怎么樣。

　　三、寫(xiě)一寫(xiě)：

　　1、抓住自己印象最深的部分寫(xiě)下來(lái)。

　　2、注意表達的順序和用上好詞好句。

　　3、教師巡視指導，提醒：學(xué)生的坐姿，書(shū)寫(xiě)要干凈整潔美觀(guān)。

　　4、教師面批，宣讀優(yōu)秀習作。

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