學(xué)古箏作文二年級
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)古箏作文二年級,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)古箏作文二年級1
過(guò)了一個(gè)假期,媽媽問(wèn)我:“這個(gè)假期你要學(xué)什么?”我簽了“條約”說(shuō)“學(xué)樂(lè )器”,我媽搶我:“你想學(xué)什么樂(lè )器?”我“呃……”良久,在腦子里搜索了許久才隨口回答:“學(xué)古箏!”
過(guò)了幾天,我媽帶我去琴行跟老師學(xué)美術(shù)。一個(gè)男老師戳我,我會(huì )說(shuō)“嗯”,但不會(huì )說(shuō)“嗯”。慢慢的,我覺(jué)得學(xué)古箏沒(méi)意思,就退了出來(lái)。
過(guò)了大概一年,又是一個(gè)假期,媽媽向我吐露了自己的真實(shí)想法:“我想學(xué)古箏,你去嗎?”記得媽媽經(jīng)常指導我:“古箏是代表我們中國音樂(lè )的樂(lè )器之一,它歷史悠久,音色優(yōu)美,可以提高人們的音樂(lè )素養!蔽覌屵說(shuō):“彈古箏的.姑娘很古典,很公平,我喜歡!”
被媽媽蠱惑了很久,我欣然同意。話(huà)音未落,我媽就攻擊我:“算了,別走,你堅持不住了!蔽亿s緊接了招,用了殺手锏,喊了一聲:“哎呀!我會(huì )堅持,放我走就好!彼贿呎f(shuō),一邊在地板上跺腳。我信守承諾,認真學(xué)了古箏。雖然我遇到了很多困難,但我可以一個(gè)一個(gè)克服,我能演奏出美妙的音樂(lè )。
第一次想起學(xué)古箏,只學(xué)了兩節課,然后就和古箏決裂了,因為怕苦怕累。學(xué)古箏課的故事告訴我:世上無(wú)難事,只怕有心人。
學(xué)古箏作文二年級2
過(guò)了一個(gè)假期,媽媽問(wèn)我:“這個(gè)假期你要學(xué)什么?”我簽了“條約”說(shuō)“學(xué)樂(lè )器”,我媽搶我:“你想學(xué)什么樂(lè )器?”我“呃……”良久,在腦子里搜索了許久才隨口回答:“學(xué)古箏!”
過(guò)了幾天,我媽帶我去琴行跟老師學(xué)美術(shù)。一個(gè)男老師戳我,我會(huì )說(shuō)“嗯”,但不會(huì )說(shuō)“嗯”。慢慢的,我覺(jué)得學(xué)古箏沒(méi)意思,就退了出來(lái)。
過(guò)了大概一年,又是一個(gè)假期,媽媽向我吐露了自己的.真實(shí)想法:“我想學(xué)古箏,你去嗎?”記得媽媽經(jīng)常指導我:“古箏是代表我們中國音樂(lè )的樂(lè )器之一,它歷史悠久,音色優(yōu)美,可以提高人們的音樂(lè )素養!蔽覌屵說(shuō):“彈古箏的姑娘很古典,很公平,我喜歡!”
被媽媽蠱惑了很久,我欣然同意。話(huà)音未落,我媽就攻擊我:“算了,別走,你堅持不住了!蔽亿s緊接了招,用了殺手锏,喊了一聲:“哎呀!我會(huì )堅持,放我走就好!彼贿呎f(shuō),一邊在地板上跺腳。我信守承諾,認真學(xué)了古箏。雖然我遇到了很多困難,但我可以一個(gè)一個(gè)克服,我能演奏出美妙的音樂(lè )。
第一次想起學(xué)古箏,只學(xué)了兩節課,然后就和古箏決裂了,因為怕苦怕累。學(xué)古箏課的故事告訴我:世上無(wú)難事,只怕有心人。
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