學(xué)古箏作文二年級
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)古箏作文二年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)古箏作文二年級1
過(guò)了一個(gè)假期，媽媽問(wèn)我：“這個(gè)假期你要學(xué)什么？”我簽了“條約”說(shuō)“學(xué)樂(lè )器”，我媽搶我：“你想學(xué)什么樂(lè )器？”我“呃……”良久，在腦子里搜索了許久才隨口回答：“學(xué)古箏！”
過(guò)了幾天，我媽帶我去琴行跟老師學(xué)美術(shù)。一個(gè)男老師戳我，我會(huì )說(shuō)“嗯”，但不會(huì )說(shuō)“嗯”。慢慢的，我覺(jué)得學(xué)古箏沒(méi)意思，就退了出來(lái)。
過(guò)了大概一年，又是一個(gè)假期，媽媽向我吐露了自己的真實(shí)想法：“我想學(xué)古箏，你去嗎？”記得媽媽經(jīng)常指導我：“古箏是代表我們中國音樂(lè )的樂(lè )器之一，它歷史悠久，音色優(yōu)美，可以提高人們的音樂(lè )素養�！蔽覌屵�說(shuō)：“彈古箏的.姑娘很古典，很公平，我喜歡！”
被媽媽蠱惑了很久，我欣然同意。話(huà)音未落，我媽就攻擊我：“算了，別走，你堅持不住了�！蔽亿s緊接了招，用了殺手锏，喊了一聲：“哎呀！我會(huì )堅持，放我走就好�！彼贿呎f(shuō)，一邊在地板上跺腳。我信守承諾，認真學(xué)了古箏。雖然我遇到了很多困難，但我可以一個(gè)一個(gè)克服，我能演奏出美妙的音樂(lè )。
第一次想起學(xué)古箏，只學(xué)了兩節課，然后就和古箏決裂了，因為怕苦怕累。學(xué)古箏課的故事告訴我：世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)古箏作文二年級2
過(guò)了一個(gè)假期，媽媽問(wèn)我：“這個(gè)假期你要學(xué)什么？”我簽了“條約”說(shuō)“學(xué)樂(lè )器”，我媽搶我：“你想學(xué)什么樂(lè )器？”我“呃……”良久，在腦子里搜索了許久才隨口回答：“學(xué)古箏！”
過(guò)了幾天，我媽帶我去琴行跟老師學(xué)美術(shù)。一個(gè)男老師戳我，我會(huì )說(shuō)“嗯”，但不會(huì )說(shuō)“嗯”。慢慢的，我覺(jué)得學(xué)古箏沒(méi)意思，就退了出來(lái)。
過(guò)了大概一年，又是一個(gè)假期，媽媽向我吐露了自己的.真實(shí)想法：“我想學(xué)古箏，你去嗎？”記得媽媽經(jīng)常指導我：“古箏是代表我們中國音樂(lè )的樂(lè )器之一，它歷史悠久，音色優(yōu)美，可以提高人們的音樂(lè )素養�！蔽覌屵�說(shuō)：“彈古箏的姑娘很古典，很公平，我喜歡！”
被媽媽蠱惑了很久，我欣然同意。話(huà)音未落，我媽就攻擊我：“算了，別走，你堅持不住了�！蔽亿s緊接了招，用了殺手锏，喊了一聲：“哎呀！我會(huì )堅持，放我走就好�！彼贿呎f(shuō)，一邊在地板上跺腳。我信守承諾，認真學(xué)了古箏。雖然我遇到了很多困難，但我可以一個(gè)一個(gè)克服，我能演奏出美妙的音樂(lè )。
第一次想起學(xué)古箏，只學(xué)了兩節課，然后就和古箏決裂了，因為怕苦怕累。學(xué)古箏課的故事告訴我：世上無(wú)難事，只怕有心人。
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