二年級放學(xué)作文匯總10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的二年級放學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。

二年級放學(xué)作文 篇1

　　放學(xué)了，我連忙背著(zhù)書(shū)包，跑出教室回家去。一路上，我都在想今天的.事情�；氐郊依�，我先開(kāi)始做作業(yè)，沒(méi)過(guò)半個(gè)小時(shí)，老媽回來(lái)了。

　　老媽說(shuō)：“今天功課做完了嗎？中飯吃得好嗎？”我說(shuō)：“你放心吧！我功課做好的，飯也吃得好�！闭f(shuō)完，繼續做作業(yè)。

　　不一會(huì )兒，老媽的飯燒好了，叫我去吃飯。吃飯的時(shí)候，老爸也回來(lái)了，他問(wèn)：“今天你被老師表?yè)P過(guò)了嗎？”“表?yè)P過(guò)了，還得到了五角星�！卑职指吲d極了，說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀！”媽媽也高興極了。

二年級放學(xué)作文 篇2

　　在放學(xué)回家的路上，我和小伙伴忽然看見(jiàn)路邊的一大片草叢中有許多歡蹦亂跳的蚱蜢。我說(shuō)：“我們捉幾只回家玩玩吧”我的提議得到了大家的'贊同。

　　于是，我們走進(jìn)草叢，小心翼翼地捉起蚱蜢來(lái)。我找著(zhù)找著(zhù)，忽然看見(jiàn)有一只強壯的蚱蜢在津津有味地咬著(zhù)綠油油的嫩草。我靜靜地看著(zhù)，心里越來(lái)越喜歡它了。我悄悄地伸出手去，可是就在快要捉到蚱蜢的時(shí)候，我又動(dòng)搖了：蚱蜢雖然是害蟲(chóng)，但是它畢竟是一條生命，還是讓它在這里自由自在地生活吧！想到這里，我不禁為我剛才的提議慚愧起來(lái)，堅定地對大家說(shuō)：“我們回家吧，蚱蜢也是生命，還是別捉了�！�

　　小伙伴望著(zhù)我嚴肅的神情，都說(shuō)：“好，不捉了，我們回家�！蔽一仡^看看草叢，心想蚱蜢一定也很開(kāi)心。

二年級放學(xué)作文 篇3

　　叮鈴鈴。放學(xué)的鈴聲響了，我和媽媽一起騎車(chē)回家，路上微風(fēng)吹著(zhù)，小鳥(niǎo)歡快地叫著(zhù)，我哼著(zhù)剛學(xué)會(huì )的《逆戰》穿梭在熙熙攘攘的人群和來(lái)來(lái)往往的車(chē)流中。

　　不一會(huì )兒，就走到了北環(huán)快速路高架橋，寬闊的馬路和雄偉壯觀(guān)的立交橋交互相應，甚是壯觀(guān)。信號燈指揮著(zhù)過(guò)往的路人有序通行。這時(shí)媽媽嚴肅的對我說(shuō)：“你看，這里的`人流量和車(chē)流量都比較大。大多數人都遵守交通規則，但有一小部分人卻無(wú)視紅綠燈的存在隨意的穿梭在馬路上。這種行為是非常危險的，車(chē)禍往往發(fā)生在一瞬間。因此，我們要嚴格遵守交通規則，按信號燈指示來(lái)走�！蔽艺f(shuō)：“我知道，過(guò)馬路左右看，紅燈停綠燈行。在學(xué)校老師教過(guò)我們的�！薄皩�，我們每個(gè)人都要遵守交通規則做一個(gè)合格的公民�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，暗自下定決心：我一定要嚴格遵守交通規則，做一個(gè)合格的少先隊員。

二年級放學(xué)作文 篇4

　　那天，天氣非凡晴朗，蔚藍的天空飄著(zhù)朵朵白云，像盛開(kāi)的.白蓮花一樣。遠出的一座座高山肩并著(zhù)肩，非常親密；花兒露出了可愛(ài)的臉蛋，像等待蜜蜂的親吻；小鳥(niǎo)在天空中快樂(lè )地翱翔；小溪唱著(zhù)歡樂(lè )的歌……

　　放學(xué)了，一個(gè)小妹妹急急忙忙地跑回家去。一個(gè)男生想搞個(gè)惡作劇，就走過(guò)去故意把小妹妹絆倒在地。小妹妹傷心地哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，一位大姐姐路過(guò)這里，看見(jiàn)了小妹妹這么傷心地哭，很奇怪，問(wèn)：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹哭著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)小哥哥，把我 絆倒了。我的腳受傷了，走不動(dòng)，回不了家了�！贝蠼憬阏f(shuō)：“我來(lái)背你回家吧！”說(shuō)著(zhù)，便背起小妹妹，又對那個(gè)男生很?chē)绤柕卣f(shuō)：“小弟弟，你不應該欺負小同學(xué)，應該要保護小同學(xué)才是�！�

　　于是，男生羞愧得低下了頭。

二年級放學(xué)作文 篇5

　　丁零零，放學(xué)了。我們排著(zhù)整齊的隊伍走出校門(mén)。許多家長(cháng)擠在學(xué)校門(mén)口，因為這些家長(cháng)把馬路堵住了，司機不停地按喇叭，破壞了寧靜的校園。馬路上有來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，川流不息的人群。突然，我看見(jiàn)一位老爺爺過(guò)馬路，不僅不走斑馬線(xiàn)，而且還翻越欄桿。這不僅不文明，而且很危險。一些頭戴小黃帽的小學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)還差幾秒鐘就是綠燈了，可是他們沒(méi)等綠燈亮就急沖沖過(guò)馬路。還有一位老爺爺走累了，坐在湖邊的'鐵鏈上休息，我走過(guò)去告訴老爺爺坐在這里不文明，下面有椅子，可以一邊休息，一邊看湖景。

　　今天，放學(xué)路路上，我看到這么多的不文明行為，我希望人人都遵守交通規則，告別不文明的行為。

二年級放學(xué)作文 篇6

　　前幾天在《讀者》上看到這樣一篇文章，題目好象是《消逝的放學(xué)路上》，講現在的孩子放學(xué)后基本上都是讓父母用車(chē)子載回家的，就像一個(gè)貴重的物品，不敢撒手讓他自己行走。從而也沒(méi)有了放學(xué)路上的快樂(lè )可言。

　　看完這篇文章，兒時(shí)那背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳行走在上學(xué)、放學(xué)路上的情景立刻顯現在我眼前。

　　我的小學(xué)生活完全是在鄉村一所很小的學(xué)校度過(guò)的。學(xué)校離家有二里地遠，從家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)另一個(gè)很小的村子，村與村之間，村與學(xué)校之間都是成片的莊稼地。而這之間是有一條不算太窄的小路連接起來(lái)。路的兩邊都是一棵棵高大的泡桐樹(shù)。而我們童年的樂(lè )趣幾乎都在這條彎彎曲曲，卻又平整干凈的`小路上。

　　放學(xué)的時(shí)間一到，我們就如一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣出了籠子，四散而去。一路的同學(xué)沿著(zhù)小路回家，然而誰(shuí)也不肯好好的走，故意踏著(zhù)路邊的小草走。路是很有意思的，平整的如同碾過(guò)的場(chǎng)，是不會(huì )有一棵植物的。而路邊卻是草長(cháng)鶯飛，開(kāi)滿(mǎn)了最常見(jiàn)的野菊花，白色的、黃色的、紫色的，一簇簇的。女孩子愛(ài)摘花，編花環(huán)，男孩子就會(huì )來(lái)?yè)v亂。于是，你追我趕的，常常不是往前走，而是往回跑。于是，那條上學(xué)的路就變得更長(cháng)了。更多的時(shí)候是，一邊走一邊玩，摔三角，滾彈蛋，你輸了我贏(yíng)了，一直玩到累了、晚了，才急匆匆地往家趕。

　　五月底，天氣已經(jīng)開(kāi)始變得炎熱起來(lái)。我們就把家里過(guò)年時(shí)大人喝酒時(shí)保存下來(lái)的酒瓶子找出來(lái)，清洗干凈，這就成了我們帶水的水壺了，灌上清清的井水。上學(xué)路上，我們就摘幾個(gè)麥穗，用手一搓，吹走麥皮，把綠綠麥籽放進(jìn)玻璃瓶里，清的井水，綠的麥籽，很好看，而且喝水也變得有樂(lè )趣了。這或許是最早的“果粒橙”吧。

　　而冬天也很有趣，那時(shí)候冬天好象很冷，常常的下雪。而大學(xué)會(huì )讓整個(gè)田野變成白茫茫的銀裝世界。于是放學(xué)路上就成了玩雪、打雪仗的地方。我們故意用腳在平整的雪地上采出各種花紋。還在路邊的草地上滾雪球，只要團一個(gè)小雪球放上去滾，立刻就會(huì )把草上面的雪粘在雪球上，于是雪球就越滾越大。經(jīng)過(guò)那個(gè)小村時(shí)，我們一定會(huì )去摘屋檐下那長(cháng)長(cháng)的冰凌柱子，看誰(shuí)摘得大，而且不弄斷。摘下來(lái)我們都會(huì )去吃，就像吃冰棍一樣美滋滋的�，F在想想，那真是不夠衛生的，可我們誰(shuí)也沒(méi)有因為吃了這冰凌柱子而拉肚子的，多奇怪。

　　在那條彎彎曲曲的小路上，整天上演著(zhù)這樣或者那樣有趣的事情，真是說(shuō)也說(shuō)不完。

　　回想起來(lái)，童年最大的樂(lè )趣也許就在這條路上，尤其是這條放學(xué)路上。我想如果沒(méi)有了這放學(xué)路上，我們這代人的童年一定會(huì )遜色很多，值得我們懷念和回憶的也會(huì )少了很多。

　　而對于我的孩子來(lái)說(shuō)，他似乎就沒(méi)有這放學(xué)路上。每天我載著(zhù)他來(lái)來(lái)回回，要么是我專(zhuān)心開(kāi)車(chē)，應付這糟糕透了的交通狀況。要么是我喋喋不休的嘮叨他在學(xué)校的種種不適。偶爾他對我講講他班級的事情。當然，不僅僅是我的孩子，幾乎現在所有的孩子都是這樣的。

　　也許是社會(huì )發(fā)展的太快，我們生活的步伐也越來(lái)越快。我們無(wú)法給孩子留出在放學(xué)路上嬉戲的時(shí)間。也許是我們只有一個(gè)孩子，而社會(huì )又是如此的復雜，我們不敢放手把他們丟在放學(xué)路上。不管什么原因，放學(xué)路上的熱鬧，放學(xué)路上的樂(lè )趣都漸漸的消逝了。隨著(zhù)社會(huì )飛速的發(fā)展，消逝的東西還有很多，留給我們的幸�；貞�，留給孩子們的是無(wú)限的遺憾。

二年級放學(xué)作文 篇7

　　今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔又跟往常一樣跟著(zhù)我返回到了學(xué)校。由于早上我沒(méi)吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說(shuō)：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著(zhù)去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點(diǎn)不好意思，站在那里低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，我有一個(gè)盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著(zhù)，一把可以給你嗎？”我一聽(tīng)，原來(lái)孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說(shuō)：“當然可以��！把鑰匙給我吧！”這時(shí)，他抬起頭說(shuō)：“好的，下午我給你帶過(guò)來(lái)！”說(shuō)完，高興的離開(kāi)了。望著(zhù)他遠去的.身影，我的腦海中浮現出第一次和他聊天的場(chǎng)景。

　　那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔叫著(zhù)我問(wèn)：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽(tīng)，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過(guò)什么書(shū)？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過(guò)很多書(shū)，現在正在讀中國四大名著(zhù)呢！”“你讀的是兒童版本還是原著(zhù)？”就這樣我們兩個(gè)一直聊，一直聊不知不覺(jué)從學(xué)校門(mén)口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應過(guò)來(lái)說(shuō)，：“呀，你怎么跟著(zhù)我又回來(lái)了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著(zhù)往學(xué)校門(mén)口的方向走去，邊走邊喊著(zhù)說(shuō)：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺(jué)得很好看，給你帶過(guò)來(lái)看看吧！”我微笑著(zhù)看著(zhù)他，點(diǎn)點(diǎn)頭。正當我準備拐彎上樓，突然從遠處聽(tīng)到有人在叫我，我轉過(guò)身子去看，發(fā)現劉政翔站在學(xué)校門(mén)口，他一邊揮著(zhù)手，一邊喊著(zhù)：“孟老師，再見(jiàn)！下午我就把書(shū)帶來(lái)！”我的心中一陣暖流涌進(jìn)，也向他揮著(zhù)手再見(jiàn)，激動(dòng)的情緒，使我不能言語(yǔ)。

　　這一刻，或許只有做教師的人才能體會(huì )，一個(gè)學(xué)生對老師純真的愛(ài)，這種愛(ài)既有父母之間的依賴(lài)，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛(ài)，滋潤著(zhù)做教師的我。

　　又要放學(xué)了，我要等著(zhù)劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”

二年級放學(xué)作文 篇8

　　放學(xué)了，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥(niǎo)飛快地跑出教室，向操場(chǎng)沖去。

　　我也高興地向樓梯走去，剛走到樓梯口時(shí)，突然聽(tīng)到我身旁的黃奇翎同學(xué)叫住了我：“心怡等一下，你幫我拿一下這包餅干，我穿一下衣服，行嗎？”我聽(tīng)了笑嘻嘻地對她說(shuō)”行啊，給我吧！“說(shuō)著(zhù)，我從她手中拿過(guò)餅干。她立刻放下書(shū)包，把抱在手里的'衣服穿上，又從地上拿起書(shū)包背在雙肩上。我把餅干遞還給了奇翎。奇翎連忙說(shuō)：“謝謝你�！蔽椅⑿Φ卣f(shuō)“不用謝，都是同學(xué)嘛，老師說(shuō)過(guò)同學(xué)之間要互相幫助的呀！”說(shuō)完，我們倆手拉手開(kāi)開(kāi)心心地回家。

二年級放學(xué)作文 篇9

　　昨天，在放學(xué)路上我遇到了一件事，深深地觸動(dòng)了我的心靈。

　　放學(xué)后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走著(zhù)。忽然，眼睛敏銳的我指著(zhù)前頭的人群說(shuō)：“那是怎么了？”愛(ài)湊熱鬧的我們飛奔過(guò)去，擠到了人群前探著(zhù)身子往里看。我還以為是車(chē)禍什么之類(lèi)的，結果是幾只鴨子在人群；里嘰嘰咕咕，我們失望地走出了人群。忽然，同學(xué)甲叫住了我，我又重新回歸人群，這才看清了事情的原委。原來(lái)事情是這樣的：鴨媽媽帶著(zhù)它的'幾個(gè)小鴨子過(guò)馬路，可是這幾天下水井正在施工，所以井蓋開(kāi)著(zhù)。但是有只粗心的小鴨子掉了隊，腳一滑掉到井里去了，可湊巧施工人員沒(méi)在，小鴨在下水道中浮著(zhù)，又哭又鬧，而鴨媽媽在井邊有心無(wú)力。執勤的交警路過(guò)，鴨媽媽仿佛看到了救星，用嘴叼著(zhù)交警的褲邊不放，想把交警帶到井邊，不清楚事情經(jīng)過(guò)的交警被拉了過(guò)來(lái)。鴨媽媽用它的“手”指著(zhù)井里的小鴨子，交警探頭一看井里立刻明白了。他蹲下身，費勁九牛二虎之力，勇敢地把小鴨子救了上來(lái)。鴨媽媽看著(zhù)孩子得救了，拉著(zhù)小鴨子走到交警面前，鞠了躬，久久不肯離去，所以就有了剛才那一幕。

　　誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物不懂感恩？才不是這樣呢！

二年級放學(xué)作文 篇10

　　下午放學(xué)路上，我和媽媽走在人行道上，看到人行道鋪的地磚，有紅的，有白的。我說(shuō)：“讓我數一數白色得磚有幾個(gè)正方形�！蔽覕盗巳齻�(gè)，媽媽說(shuō)：“你數錯了”我仔細一看，原來(lái)，這個(gè)圖案是由10個(gè)小正方形的.磚塊拼成的，這個(gè)圖里有13個(gè)正方形。

　　我太馬虎了。以后一定細心觀(guān)察。

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