二年級冬季作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的二年級冬季作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級冬季作文 篇1
冬天到了，外面下起了鵝毛大雪。雪花紛紛揚揚的飄落在屋頂上，草地上，大樹(shù)上一片潔白。好像給它們蓋上了一層厚厚的棉被。
瞧！遠處的大樹(shù)都被大雪壓彎了腰，只有青松還挺著(zhù)腰像勇敢的.解放軍戰士一樣挺立在風(fēng)雪之中，它們不畏嚴寒，在大雪重壓之下變的更加蒼翠挺拔。雪停了，小朋友們迫不及待穿上了棉衣，棉褲，戴上了帽子和手套飛快地跑出家門(mén)，奔向雪地，玩起了推雪球，打雪仗，滑雪，還有堆雪人。最有趣的就是堆雪人了，它圓圓的腦袋上長(cháng)著(zhù)一張會(huì )笑的嘴巴，一個(gè)又大又尖的鼻子，鼻子上方有一雙明亮的眼睛，胖胖的身體兩旁長(cháng)著(zhù)兩只手。最后，小朋友給雪人戴上了一頂帽子，總算大功告成了�？粗�(zhù)自己的杰作滿(mǎn)意地笑了。
這時(shí)，北風(fēng)呼呼的刮起來(lái)了。小朋友們不怕寒冷，依然在雪地里唱啊，跳啊，追逐��！玩的熱火朝天，開(kāi)心極了。
二年級冬季作文 篇2
一直不敢碰觸荒涼這個(gè)詞語(yǔ)，我怕在這寒冷的冬天，被荒涼這個(gè)詞緊緊包裹，阻擋我找尋春天的溫暖。
可是，你看，真的是滿(mǎn)眼的灰黃和蕭瑟。我不得不站在季節的末梢，看枯葉飄零，殘陽(yáng)無(wú)力，寒風(fēng)肆虐。此時(shí)，一種繁華落盡的惆悵滄桑著(zhù)心言。
原來(lái)，世間無(wú)論多么盛大的甜美都會(huì )有失去的那一天，曾經(jīng)的繁華已然遠去，無(wú)法找尋一絲痕跡。鉛華褪盡的世界是如此的蒼涼和晦暗。
尋遍了所有詞語(yǔ)，也找不到一個(gè)來(lái)言明此時(shí)的心境，落寂在心底緩緩擴散，迂回低緩了千百次，荒蕪著(zhù)心田，終究無(wú)法釋?xiě)选?/p>
而此刻，只能用文字取暖，用文字編織美麗和夢(mèng)想�？�，為何優(yōu)雅不起？
真的，我無(wú)法以清閑自在的優(yōu)雅姿勢，在這個(gè)荒涼的.冬季緬懷春天。無(wú)法用我飽含熱情的詞句細心安排一場(chǎng)盎然的濃綠和薔薇花的香襲，讓日子有了細水長(cháng)流的迤邐。
但是，我不能這樣聊寂和悲傷。我假意虛張聲勢，說(shuō)著(zhù)春天的故事。
我在陽(yáng)光最暖的午后找尋，我在映著(zhù)斜陽(yáng)的書(shū)中找尋，找尋那個(gè)春天的風(fēng)景。她沒(méi)有走遠，是嗎？他就在前邊笑著(zhù)等我，是嗎？
天空依然很美，是的，那里是神的住地。那里依然有夢(mèng)境，或許，那里有著(zhù)我丟失的東西�？墒�，用力的仰望，太累，不是嗎？頭要抬起，與水平線(xiàn)成45°，我不能將這種等待習慣成一種姿勢。盡管那里有我渴望的溫暖。
世界之盛大，我不能體會(huì )。我只是小心的固步自封于我的城池，在我小小的世界里體味春夏四季的輪回，在冬天里暢想溫暖，在溫暖里等待花開(kāi)，在花開(kāi)里找尋美麗。這就夠了，我要的就是這些。
短短人生，漫漫心路。我用自己的生命歷程印證我要的那些不能復制的幸福，體驗平淡的真實(shí)和寧靜的魅力。讓一段憂(yōu)傷的時(shí)光在這荒涼的冬季流淌出旖旎的風(fēng)采，還有什么比這更讓人心動(dòng)的？
如若，你就在前面，那么，一定是花影流衣，燈火靜美了。此時(shí)的荒涼也溢出溫情來(lái)，即便是雁渡寒潭，不留蹤跡，我仍將快樂(lè )溫柔的拾起。
不能，不能讓它頹廢了我的心田，我要找回屬于自己的精神家園。靜靜聆聽(tīng)來(lái)自遙遠星際的歌聲，用我拙劣的筆寫(xiě)下詩(shī)行，寫(xiě)那些神圣而悲傷的日子，讓感動(dòng)和時(shí)間一起流淌……
二年級冬季作文 篇3
春天，是嫩綠色的，生機勃勃;夏天，是彩色的，百花齊放、姹紫嫣紅;秋天是黃色的，碩果累累;冬天，是什么顏色的呢?快和我一起尋找冬天的顏色吧!
冬天是白色的，它藏在冬姑娘的仙衣里。白雪飄揚，那是雪姑娘在跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈。她把歡樂(lè )帶到了山林里，帶到了小河里，帶到了村莊里，帶到了田野里，帶到了屋頂上還有山坡里。
冬天是灰色的，它趕跑了秋婆婆，吹落了樹(shù)葉，嚇跑了花朵。你看，光禿禿的樹(shù)枝，枯黃的.草地，厚厚的落葉，凋謝的花朵，就連小動(dòng)物們也藏起來(lái)冬眠了。沒(méi)有了吵鬧，冬天的夜晚顯得格外安靜。
冬天是紅色的，它落在小姑娘紅彤彤的臉蛋兒上;冬天是綠色的，它把生機撒到松柏和翠竹的葉子上;冬天是藍色的，它把天空清洗得蔚藍迷人。
小朋友們，你的身邊冬天是什么顏色的呢?拿起畫(huà)筆，我們一起來(lái)描繪這美麗多姿的冬天吧。
二年級冬季作文 篇4
冬天，我覺(jué)得是所有季節里最美的季節。也是我最喜歡的季節。
冬天，雪花飛舞。孩子們戴著(zhù)紅色的、黃色的、藍色的、梨黃色的、百合色的、還有五彩的帽子出來(lái)了。有的在打雪仗，有的在滑冰，還有的在堆雪人，可快活了。盡管孩子們的小手凍得像個(gè)胡蘿卜，臉蛋像紅蘋(píng)果，可還是在高興地玩著(zhù)。
冬天，是小動(dòng)物們睡覺(jué)的時(shí)候�？�，小麥芽蓋上了雪白的`被子，小蛇鉆進(jìn)了大地媽媽的懷抱，小熊鉆進(jìn)了樹(shù)洞里，大雁也說(shuō)著(zhù)離別的話(huà)：“朋友們!明年春天，我們再相聚吧!”一切都安靜了。
冬天，美好的季節，代表結束的季節，一切美好，我喜歡這個(gè)季節。
二年級冬季作文 篇5
我不放棄依戀這樣的冬日，喧鬧的幸福，似乎已經(jīng)遙遠。曾經(jīng)的她，至今已不再出現。
我依舊不舍與這樣的季節揮手。記憶里，傷心的她，比這個(gè)季節更冰涼。
獨守破敗的窗臺，幻想著(zhù)她的經(jīng)過(guò)。卻迎來(lái)冬日暖陽(yáng)，如昨日雪花，靜靜飄落，一片片輕輕柔柔的。
一縷白煙，在我眼前升起，那是手中綠茶的呼吸，也這樣般輕柔。
忽然幸福地想起，上一次冬天，是她用溫柔的雙手為我戴上圍巾。我像是一個(gè)長(cháng)不大的小孩，在她身邊活蹦亂跳的。偶爾，會(huì )輕輕的捧起她緋紅的雙頰，緊緊凝視彼此的雙眸，忘記了周?chē)潜涞目諝狻?/p>
那個(gè)下午，對于如何堆積雪人，我們曾進(jìn)行過(guò)民主的`討論，但最后，卻在讓人忍俊不禁的爭吵中，達成了難得的一致性意見(jiàn)。遙遠天際，夕陽(yáng)西下，雁流南國。那一刻，在暖陽(yáng)鋪撒的雪地里，有我們緊緊相擁的長(cháng)長(cháng)身影。
她，不會(huì )再經(jīng)過(guò)我的窗臺了，或許已在更陌生的遠方。只是在另一個(gè)冬天的窗臺，她是否會(huì )思念南國的花園，那里有我們一起栽下的玫瑰。
陽(yáng)光如精靈般點(diǎn)綴，綠茶泛開(kāi)金黃的色彩。我輕輕關(guān)上雙眼，細細體味，即使是在夢(mèng)里也難再遇到這般光景了。淡淡的茶香、暖暖的陽(yáng)光、柔柔的輕煙、窄窄的窗臺。如夢(mèng)，如窗外的蒼白，而她，卻早已陷落在寂靜而繽紛的天際。
遇見(jiàn)她，讓這樣的冬天，灑滿(mǎn)幸福�；蛟S再也沒(méi)有這樣的季節，能如此單調，卻布滿(mǎn)憧憬的色彩。那暖暖的感覺(jué)，依舊清晰，深深銘刻，如詩(shī)一般的美妙。
即使是“殘陽(yáng)孤雪，獨笛昏鴉”般那樣傷人，但情感的花園，不應該有冬季嗎？
百花殘敗，大地霜白，誰(shuí)會(huì )靜靜等待下一次的春風(fēng)，枯柳衰立，臘梅艷開(kāi)，誰(shuí)會(huì )默默守候在陰霾的天空下。烏鴉也解人情，不忍驚醒沉寂，悄悄隱藏在蒼老的雪松里。西風(fēng)依舊執著(zhù)地亂舞，拎起厚厚落葉，它們，曾經(jīng)是陽(yáng)光的信使。這一刻，大地抽泣，天空感傷。
繁星孤寂，皎月清冷，今夜，她還會(huì )守護在那一棵，我們曾一起許下誓言的月桂樹(shù)下嗎？
再次來(lái)到湖邊，希望能拾起，那些偷偷溜走的記憶碎片。她最美的時(shí)候，是被微風(fēng)拂起秀發(fā)的那一刻，還有那翩然如天使般的回眸一笑。那天，她戴著(zhù)紅色的圣誕帽，而我，就像守護她的圣誕老人，悄悄地把最珍愛(ài)的幸福放進(jìn)她口袋，等待她驚喜的微笑。
那個(gè)冬季，她闖進(jìn)了我情感的領(lǐng)地，像可愛(ài)的窗臺暖陽(yáng)，不邀而至。
最后，她卻又如這個(gè)的冬天，總是在春天來(lái)臨的前一個(gè)晚上，靜靜的離我而去。記憶里的她如冰雪融化，再也找不到完整的痕跡。
這個(gè)冬天，還是那個(gè)我不能挽留的季節。她已不再出現，就像天際的殘陽(yáng)，遙遠而溫暖。
雪化了，只有我在靜靜的等待著(zhù)下一次，更加猛烈的西風(fēng)，傻傻的。
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