孟子讀書(shū)筆記3篇
一個(gè)平淡的細節,引起我無(wú)限的感慨,深深地感到鄧小平就是那撥開(kāi)云霧,喚來(lái)教育春天的巨人。電視劇《歷史轉折中的鄧小平》第四集中,有一個(gè)非常平淡的細節,葉帥征求鄧小平恢復工作的意見(jiàn),鄧小平主動(dòng)要求做一些具體的工作,主抓科技和教育。后來(lái),鄧小平給中央寫(xiě)信,主動(dòng)請纓主抓科技和教育。

作為一個(gè)恢復高考后的1977級大學(xué)生,看到這個(gè)情景心情激動(dòng),為鄧小平的深邃、博大、崇高而折服。中國教育的春天,就是鄧小平撥云化霧,給我們帶來(lái)的。沒(méi)有鄧小平復出后立即在教育界撥亂反正,恢復高考,就沒(méi)有我們坐進(jìn)大學(xué)的教室的機會(huì ),我們這一代人也不可能成為今天共和國的頂梁柱。鄧小平作為一個(gè)偉大的政治家,有著(zhù)高遠而深邃的眼光,在粉碎“四人幫”百廢待興、萬(wàn)事重啟的紛繁局面下,鄧小平思考的是國家的現代化和發(fā)展。他在劇中深刻地指出:國家的發(fā)展和現代化,必須要從科學(xué)和教育入手。他還沒(méi)有正式恢復工作,就開(kāi)始部署科學(xué)和教育工作。正是這兩個(gè)大會(huì ),吹響了科學(xué)技術(shù)和教育現代化的進(jìn)軍號,也使千千萬(wàn)萬(wàn)科技人員、“臭老九”被解放出來(lái),重新回到知識的殿堂。
鄧小平對教育的重視和關(guān)心,是長(cháng)期一貫的。早在1954年,鄧小平就要求辦好學(xué)校,培養好的干部,要整頓教學(xué)紀律,要提高教師待遇特別是高級知識分子的待遇。1958年鄧小平指出“辦教育一要普及二要提高”,并強調保證教育的經(jīng)費,提高師資質(zhì)量。1977年8月,鄧小平在講話(huà)中肯定了全國教育戰線(xiàn)17年是紅線(xiàn),廣大教育工作者是辛勤勞動(dòng)、努力工作的。指出要尊重勞動(dòng)、尊重人才,知識分子特別是“臭老九”的名譽(yù)要恢復。1978年3月,在全國科學(xué)大會(huì )開(kāi)幕式上,鄧小平指出“四個(gè)現代化,關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現代化。”而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,依靠又紅又專(zhuān)的人才,“科學(xué)技術(shù)人才的培養,基礎在教育。”并要求教育事業(yè),要有一個(gè)大的發(fā)展、大的提高。聆聽(tīng)著(zhù)劇中鄧小平的鏗鏘話(huà)語(yǔ),回顧鄧小平對教育事業(yè)的重大貢獻,使人感慨萬(wàn)端,為我們這一代人在人生關(guān)鍵時(shí)刻,遇到了偉人鄧小平感到無(wú)比的幸運,讓我們灰暗、看不到未來(lái)的人生,從此有了光明,有了無(wú)數精彩、遠大的未來(lái)。
《歷史轉折中的鄧小平》是一部重大歷史題材,史詩(shī)性質(zhì)的電視劇,寫(xiě)的是偉人,出場(chǎng)的很多是曾經(jīng)的黨和國家的領(lǐng)導人,高級干部。但是劇中有一種務(wù)實(shí)的精神,抓住歷史事件、歷史場(chǎng)面,在細節上入手。第一集中,領(lǐng)袖們先后去世,被批判的鄧小平賦閑在家,為兒子擦身,鼓勵子女靠真本事吃飯。出門(mén)為國家,在家為父母,這些細節寫(xiě)出了鄧小平樸實(shí)、平凡而偉大的情懷。在中央與“四人幫”搏擊的關(guān)鍵夜晚,鄧小平淡定地吩咐給孩子們分家產(chǎn):每人留下一張照片。這是老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家清平、廉潔和艱苦奮斗的寫(xiě)照。第二集中,粉碎了“四人幫”,老百姓家家戶(hù)戶(hù)吃螃蟹,鄧小平一家也吃螃蟹,面對針對他的兩種社會(huì )輿論,鄧小平處變不驚,要大家繼續吃螃蟹。這反映出鄧小平關(guān)心的是國家和民族的走向,而沒(méi)有把個(gè)人榮辱放在心上。第三集中鄧小平得急病住院,高級干部紛紛前往探望,尤其是出院后他和葉帥的熱情擁抱,反映了民心黨心,表現了生死與共的老戰友的真摯情懷。鄧小平主動(dòng)請求抓科技和教育,也是他一貫務(wù)實(shí)作風(fēng)的體現,要做具體的實(shí)事,而不是空談!
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